家長陪孩子讀書心得（通用22篇）

家長陪孩子讀書心得 篇1

寒假伊始，自小熱愛讀書的我便早早的制訂好了讀書計劃。

我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的同學·在人間》、魯迅的《吶喊》、謝婉瑩的《冰心兒童文學全集》、劉洋的《綠野仙蹤》、斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》、卡洛爾的《愛麗斯漫遊奇境記》等幾本中外著名作家的作品。

這些書基本上都是我從各個書店中淘回來的。自己的積蓄不算太多，但又想買到自己喜歡的書籍，開始的時候，只能硬着頭皮攢錢去買那些昂貴的書籍，後來便有了經驗，從那些被人遺忘的書堆中找到許多好的書籍。其中有名著、有童話、有詩歌、有小説、有散文……無論中外，寫的都是那麼引人入勝，使我得到了許多課本上得不到的知識，也有了許多感想和心得，筆尖流露出一時的感受。

在我讀過的這些書籍中，給我留下的印象最深的便是魯迅的《吶喊》了。《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍，從中我也讀到了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《孔乙己》再到《啊Q正傳》，從《風波》到《故鄉》再到《社戲》，沒有一篇不是在用犀利的筆鋒與封建社會的欺壓百姓的人們手中的尖刀、火槍做鬥爭，他犀利的筆鋒令國民黨反動派聞風喪膽，無論是他的文章還是他的愛國之心，都是那麼地令人肅然起敬。雖然我們現在已經進入了新社會，已經不僅僅滿足於温飽甚至小康，但是老一輩的精神不能丟啊。

在我認為，讀書是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣並且培養人為人處事的的能力。

在人們孤獨的時候，讀書變成了最大的樂趣。這時它既是人們豐富知識的工具，也是消遣的娛樂品，當人們在這時看它時，會感到快樂、輕鬆;而在人們處理事務的時候，最能發揮由讀書而獲得的能力。從讀書中獲得的對自己有利的東西是無窮盡的，能力便是其中之一，多讀一些好書，對自己是有利無害的，如果能夠在實踐的時候不是單純的運用書本中的知識，而是在書中的知識的基礎上不斷的創新，結合自己的實際，靈活運用，才是讀好書的最高境界。

“書是人類進步的階梯。”這是高爾基爺爺的一句名言，也同樣是對書籍讚美的一句名言。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多麼重要，它的價值有多麼珍貴。正如高爾基爺爺所説的，一本一本的書，就像一個一個的階梯，使人爬上高峯。但是爬上高峯的路是陡的，是險的，是要的努力才能爬上去的。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍。一本好書就猶如是由鑽石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶，其中所藴含着的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友、精神的食糧啊!相反，如果我們去讀那些幾乎彙集了天下所有骯髒之物的不利於健康的書籍，那不是在掌握知識、尋找樂趣，而是在使自己墮落，會使自己變得庸俗、無知。

在一本書中，又使它會讓你傷心、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境;有時它會讓你自己覺得離它根本就在兩個世界。

我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什麼理由不好好讀書呢?

家長陪孩子讀書心得 篇2

與扶養孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰要大得多，我們如何才能瞭解孩子、培養孩子呢，我想只要父母引導得當、教育得當，善於將孩子的個性弊端轉變為一種成功的優勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話説得好，“細節決定成敗”，這裏我想通過與孩子一起讀書、學習為例，談談培育孩子讀書的一些體會和啟發。

第一，家長對培養孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學，還沒有一定的識字量，是不可能閲讀的。”“到了一定年齡，孩子自然而然就會閲讀。”其實，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區：一是忽視早期閲讀的可能性和必要性;二是過於強調識字是閲讀的基礎，忽視了兒童在閲讀過程中對漢字的伴隨學習。有句俗語説的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閲讀，培養出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。

第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什麼都要問個“為什麼”，這時，家長不妨及時向這些表現出求知慾的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這麼神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閲讀。

第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完

一本書後，不管它有多簡單，做父母的首先應該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以採取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導下，你的孩子真的把你考住了。

第四，讓愛讀書的夥伴引導不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來説更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小夥伴的感染和薰陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。

這是從與孩子一起讀書，培養孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。

家長陪孩子讀書心得 篇3

與兒子一起閲讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閲讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利。可是隨着他進入了國小後，反而和他一起閲讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業佔據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閲讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閲讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!

家長陪孩子讀書心得 篇4

伴隨着孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悦的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什麼經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。

書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多説了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，着急不得。有人説，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得着的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閒方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閲讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪裏來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家裏擺放書的時候，最好在孩子的牀頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱裏，受到書的薰陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋裏，無數的讀者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身於書的海洋中，會給孩子一種強烈的薰染。常在書邊逛，自會沾書香。有時回家的時候再買上一兩本。

現在，我們的孩子已經升入國小二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等於在孩子的心裏安裝了一台成長髮動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!

家長陪孩子讀書心得 篇5

前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書，説實話，感觸很深。

這真的是一本很好的雜誌，裏面有專家傳授的心得，也有家長的良方，對於教育子很多孩的見解，讓我們學到了很多。教育孩子真的是一項勞神費力的事業，注重方法，講學問，讀了這本書，就明確了這一點。

可能很多的家長都疏於對孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學開始，我們就很少過問她學習上的事，除了家長會，就沒有和老師溝通過，我覺得，管的太嚴，孩子會很累，況且她也把自己的學習安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們去提醒一聲：該寫作業了。我一直認為，這樣做沒有什麼不妥，可是看了書以後，我們認識到，放手不管也不能一直持續下去，如果孩子自制力不佳，會染上惡習，為了避免這種情況發生，父母應該加以引導，使孩子剋制住自己，不過這一點，她做得很好，我們也無需過多操心了。還有一點更重要，那就是“聆聽孩子的心聲”作者用一個典型的事例，向家長闡述了一個道理：聆聽孩子的心聲是建立良好親子關係與友誼的基礎，是父母對孩子表示關懷的一種最簡單、最有效的交流方式，更是父母瞭解孩子內心世界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點，在飯桌上，孩子要講一些學校裏有趣的故事見聞，我們卻嫌她在飯桌上説話，讓她吃完飯再説，可是吃完飯就要寫作業，寫完作業就睡覺，哪有時間再説?孩子要説學校裏那個老師嚴格，那個老師和藹可親，那條規章制度不合適，我們我們就打斷説：“嚴格才是好老師，學校的制度好不好都要照辦。”久而久之，孩子也懶得和你説話了，不認真聽還總打斷，她還會再理你嗎?家長也有通病;只注意到孩子任性和不聽話的行為，卻不願或不能瞭解造成這些行為的原因和孩子真實的想法，急於指責或抱怨，這樣根本解決不了任何問題。所以以後，我們要多聽聽孩子的訴説，瞭解孩子的內心世界。

孩子也看了這本書，她卻對我們説：“你們看看這些通情達理的家長，再反思一下自己，一點都不重視對我的教育，不關心我的學習。”我聽了很來氣：“那我也給你買一堆複習資料，讓你沒事就做題?”她立馬呵呵笑着説：“那就不用了，還是這樣好。”

其實看完這本書，我也有自己的觀點，對於孩子不同的性格，要選合適的教育方式，二我選的就是：默默關注。對於我們的孩子來説很管用。

家長陪孩子讀書心得 篇6

女兒上國小了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

女兒上國小了，在三裏國小一年級三班。學校裏，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經常佈置課外讀書的作業。孩子進入一年級下學期，學校裏舉辦了第八屆讀書節活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。她曾經説：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子，她其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。

這次讀書節的活動中，我們一起閲讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導她探索知識世界的奧妙!學校每年開展讀書節活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。

家長陪孩子讀書心得 篇7

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺着很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閲讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閲讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閲讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裏邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閲讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀，我們喜歡!

家長陪孩子讀書心得 篇8

我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師説多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以後打好了基礎，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級後，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收穫的。

第一，可以幫助孩子複習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助於與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前説作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑着自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對複雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不説、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那麼一天的!好期待那一天的到來啊!

第二，可以跟着孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來説，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了國中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧A B C和a o e搞混了，現在看來應該不會的!英語並沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。

第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼着他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家後就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑑於此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點説明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然後在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養出來的!

陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!

家長陪孩子讀書心得 篇9

我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師説多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以後打好了基礎，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級後，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收穫的。

第一，可以幫助孩子複習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助於與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前説作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑着自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對複雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不説、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那麼一天的!好期待那一天的到來啊!

第二，可以跟着孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來説，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了國中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧ABC和aoe搞混了，現在看來應該不會的!英語並沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。

第三是，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼着他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家後就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑑於此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點説明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然後在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養出來的!

陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!

家長陪孩子讀書心得 篇10

這幾天，和孩子一起共讀《愛的教育》之雪球。卡洛斐因為擲雪球而打碎一位老爺爺的眼鏡，導致老爺爺鏡片破碎，傷到了眼睛。讀到這裏，我和孩子都十分緊張，老人傷的可是眼睛，嚴重的有可能造成雙眼失明。卡洛斐的錯誤可謂大啊!周圍的人亂作一團，不知道老人的傷情怎麼樣，嚷嚷着要找出罪魁禍首。。而真正的肇事者卡洛斐卻縮成一團，不敢作聲。在“正義使者”卡隆的勸導和帶領下，才抖抖索索去老人跟前。雖然沒有做聲，可是圍觀的人們從他的神情已經明白了一切，紛紛衝着卡洛斐嚷起來，有的還揮起了拳頭。這時，校長先生説：“既然已經承認了錯誤，就不要再難為這孩子了。”圍觀的人這才作罷。也許是校長先生的愛護温暖了卡洛斐那原本冷漠的心，卡洛斐抱住老人的腿，大聲認錯。老人撫摸着卡洛斐的頭，大家見了説：“孩子，去吧，好了，快回去吧。”

讀到這裏，我感覺孩子原本緊張的心放鬆下來，長舒一口氣，説：“原來承認錯誤也沒有那麼可怕。”

“原來承認錯誤也沒有那麼可怕!”説明孩子的心裏並不是害怕承認錯誤，而是害怕承認錯誤以後帶來的後果。我找到了平時孩子做錯事不情願承認錯誤的原因。我和孩子一起分析：

媽媽問：如果卡羅非不承認錯誤，該是一種怎樣的情形?

孩子答：那老爺爺一定很傷心，有人傷害他，竟然連錯誤也不敢承認，老人是流血又流淚啊!

媽媽問：周圍的人會是什麼樣子?

孩子答：周圍的人一定很氣憤，也許會有人報警，警察也會介入調查呢!

媽媽問：如果警察調查出來，人們是不是更氣憤?

孩子答：是的，人們一定痛恨卡洛斐，覺得他道德敗壞。

媽媽問：那時候，卡洛斐回事什麼樣的?

孩子答：那他一定很難過很難過，因為自己其實不是故意的。可是……

媽媽説：可是卻因為自己沒有承認錯誤的勇氣，使得人們誤解他，從而失去人們對他的信任，對嗎?

孩子點點頭。

那咱們繼續來看，看看卡洛斐承認錯誤以後，是什麼樣的。

孩子答：校長先生愛護他，老人原諒了卡洛斐，周圍的人也都熄滅了心中的怒火。

是啊，承認錯誤就這麼簡單。人非聖賢，孰能無過?有了錯誤，改正就是好孩子。有時候，即便自己的錯誤需要承擔後果，也要勇於承認，從這個意義上，承認錯誤就是勇於承擔責任。

孩子點點頭，表示自己懂了。

今天，我們接着讀《訪問負傷者》。我和爸爸去看望受傷的老人的時候，卡洛斐也來了。他把自己精心積攢的郵票簿送給了老人的侄子，表達自己對老人的愧意。讀到這裏，別説孩子，就連我也感到吃驚。前邊的章節裏，我們知道，卡洛斐對待自己的郵票簿，是如何的珍惜——柴店裏的兒子克萊蒂説他即使到了用郵票簿可以救母親生命的時候，也不肯捨棄那郵票簿的。也許克萊蒂的話有些誇張，但是卡洛斐對郵票簿的珍惜卻可見一斑。今天，他卻將自己如此珍貴的東西送給了老人，可見其承認錯誤的心是多麼真誠。善莫大焉，我想，是卡隆的勸説，校長的愛護，老人和周圍人的原諒，感化卡洛斐的心，讓他的心由商人的精於計算，回覆到應有的善良和柔軟。

讀到這裏，我想，勇於承認錯誤的話題不必再講了，孩子們都清楚地看到，事情發生後，承認錯誤是再好不過的選擇。

可是麼今天在讀到《堅忍心》的時候，我們又看到了額外的獎賞——老人把郵票簿還給了卡洛斐，並且還又粘貼上三張危地馬拉共和國的郵票——那是卡洛斐尋求了三個月而沒能得到的。這難道還不是額外的獎賞嗎?

做事情總有它其中的規則，該怎麼來就怎麼來。生活總是公平的，你的苦心永遠不會被功夫所負!

家長陪孩子讀書心得 篇11

與兒子一起閲讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閲讀詩歌，故事書，所以他的.語言發展都很順利。可是隨着他進入了國小後，反而和他一起閲讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業佔據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閲讀的活動後，喚醒了我久違的那種親子感覺———與孩子同讀一本書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!

成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪着一起閲讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閲讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本後，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什麼會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閲讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閲讀力對於一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以後每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!

家長陪孩子讀書心得 篇12

寒假裏，學校又一次舉行親子共讀活動。親子共讀，即家長和孩子一起閲讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點的書。能培養他們對書的興趣，並激發出對學習的興趣，從而提高孩子的學習成績。

自一年級起，學校開展親子共讀活動，叁年來，孩子讀了很多學校推薦他適合的年齡的書，這些書也給我和孩子帶來了許多樂趣，今年，學校推薦了許多的好書，其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象，也對着本書深深吸引，孩子説“巴學園”真是一個不錯的學校，孩子們可以選擇自己喜歡的課程學起。運動會讓孩子自己策劃稀奇古怪的項目，讓每個孩子都能發揮自己的特長。大概是作者本人的親身經歷，和作者對童年美好的憧憬，才使作品寫的這幺美妙，又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對我的童年也泛起了漣漪。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也是分享困惑，孩子不懂得地方我會談談自己的理解，或者和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力，如今，我們的親子共讀已從被動閲讀轉變成了主動閲讀，親子共讀成為了我們家的好習慣。真的好習慣是會感染的。感謝學校舉行的親子共讀活動，是我門家成為了一個真正的書香門第。

家長陪孩子讀書心得 篇13

“親子閲讀”就是以閲讀為紐帶，而閲讀又是一種很好的學習途徑。親子閲讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立温馨、和睦、積極向上的親子關係起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閲讀中得到樂趣，增加了知識。通過家長與孩子共同撰寫的親子日記從而進一步拓寬了孩子的學習時空，提高了語文閲讀與表達能力，提升了寫作能力。

“在親子閲讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業餘時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恆，説起來非常慚愧，後來，在學校開展“親子閲讀”活動後，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閲讀，做孩子閲讀的榜樣，使之成為習慣。

其實陪孩子閲讀也不會佔用去我們太多的時間，我是利用晚飯後，家庭作業完成後的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閲讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的觀點和看法講出來，然後與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

通過親子閲讀，孩子的閲讀興趣變得濃郁了，閲讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閲讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長搭建了平台。

家長陪孩子讀書心得 篇14

英國愛丁堡大學研究者從“英國全國兒童發展研究”中選取了1.7多萬人的數據資料，對他們進行了長達50多年的跟蹤調查。發現從小進行親子閲讀的孩子往往在今後的生活中更加成功。

分析結果顯示，人們在七歲時的閲讀能力能夠用來預測他們在成年期的社會經濟地位，這些預測因素的準確性要優於人們在童年時期的智商、教育和社會經濟地位等因素。處於這個年齡段的兒童如果在閲讀技能方面非常出眾，那麼他們在成年後擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。

例如，如果兒童在7歲時的閲讀能力提高了一個檔次，那麼他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使在調整了其他常見的影響因素之後，上述長期的相關關係依然存在。這項研究成果意味着童年時期掌握的一些基本技能會對人的一生髮展有非常重要的影響。所以孩子的教育要贏在起跑線上面。

這本書包含二十個啟發冥想類的睡前故事。這些故事可以幫助孩子集中注意力、相信自己、遠離煩惱。每篇故事的結尾會提煉出其中的深意，用於深層啟發孩子智力。與國內大多數睡前故事不同，本書的每一篇故事都是大衞?豐塔納從兒童心理學角度巧妙設計的，這些情節將會對孩子產生深遠的影響。因此，本書在緩解孩子焦躁的情緒、激發其自信心和想象力、培養其沉思的習慣、樹立正確的價值觀以及平和的心態等方面，具有重要意義。可以幫助孩子成長為一個身心健康、全面發展的人。

《小夜燈》帶給孩子的是一種全新的思維方式，帶給父母的是一種輕鬆自然的教育方法。把這本書帶回家吧，相信它一定會給孩子一個不一樣的多彩童年。

家長陪孩子讀書心得 篇15

親子共讀《城南舊事》有感一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨着我童年遠去的足音，在一次次離別之際，給過我無限感動。可我從來不知道這悽美動人的歌聲背後還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷着感傷，以童年的記憶寫下了20世紀20xx年代北平城南的人情風物，世態炎涼。

而帶着我、和一同走進這個故事的，是我的女兒。

不得不承認，讀《城南舊事》時，我的內心是沉重的，畢竟那是一個令人傷感的時代。因為深愛着的會被拋棄;值得憐憫的會被世俗的眼光所鄙夷;原本正直的青年會被迫向生活屈服;深沉的母愛要因為生存而做出讓步;年僅13歲的孩子要因為生離死別而努力擺脱自身的童稚，負起生活的責任，挑起家庭的重擔……

然而，不得不説的是，看《城南舊事》時心頭又會漾起一絲絲的温暖：因為失散六年的母女最終竟又重逢;因為已經被生活壓彎了腰的青年，會和一個天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因為所謂“門不當户不對”的兩個年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因為英子在爸爸的花兒落了的時候，至少已經記住了爸爸説過的話——不要怕，無論多麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了……這樣的温厚醇和，這樣的純淨淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無半點追名逐利之心。

但是，於我來説最重要的是，和女兒一起閲讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和温情，因為我能真切感受到女兒思想，看着她讀到英子戴着的粉色夾竹桃時的羨慕，看着她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神，看着她為小英子失去父親而濕潤了眼眶……我看到了女兒的成長。有時，成長是一瞬間的長大，總有一天孩子會長大，會離開父母的懷抱，但是書會陪伴她一生，會帶給她快樂和幸福。

合上書，我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悦耳的鈴聲，英子的童年不知不覺重臨於我的心頭……

家長陪孩子讀書心得 篇16

我們要在孩子的心靈中播撒閲讀的種子，期盼着這一顆顆種子在傾聽中悄悄長大，長成一棵棵樹，那便是我們渴望的樹。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

“書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。”“沒有書讀的家庭，就像房間沒有窗户。”由此可見讀書的重要性，而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋樑，通過共讀能讓父母和孩子擁有共同的語言，相互走進對方的心靈獲得情感上的交流。

我們有一個很平凡，但充滿温馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農村長大，閲讀課外書，是我們小時候的一種奢求。我們一直憧憬着能擁有屬於自己書櫥。成家有了孩子，我通過不斷的學習深知閲讀的重要性，先後給買了很多育兒家教書;在宮雷皓不到一歲時，我就買了好多兒童書，並常常給他讀一些兒歌、唐詩、三字經......孩子聽着讀書聲會很安靜,有時會在讀書聲中悄然睡去。我感覺皓兒喜歡閲讀，於是接下來的日子裏，我每晚都會努力堅持着給他講故事：從兒歌到睡前小故事，從童話故事到科普讀物，開始讀書的感覺是出於一種內心的責任，堅持的感覺會有些許苦澀，更多的時候是甜蜜的，最後慢慢成了一種習慣，在親子讀書的路上多了一種幸福的味道。當我和幼小的皓兒坐在牀上，看他為了一句簡單的話樂不可支的時候。我也忍不住開心。孩子會因為閲讀中的一句話重複的笑好幾天。我因此感動。讀書就像點燈一樣，點燈如果不加油，就會變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈才會越來越明亮。也許像您第一次品嚐巧克力的時候，會覺得它是苦的，但是會慢慢地變得越來越甜。

有了我的一路陪伴，皓兒喜歡上了聽故事。一歲左右的時候，便給他買一些撕不爛的卡片書，讓他翻看;兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閲讀;慢慢地隨着孩子的長大挑選書的範圍也就更廣了。從最初的識字卡、畫報，到後來的繪本、注音書、再到無拼音版的“純字書”。由淺入深，循序漸進，平日裏加上我不斷地教孩子識字，大班時皓兒能獨立閲讀好多注音的彩繪版圖書，在孩子慢慢成長的過程中，不經意間便能感覺到讀書帶給孩子的進步：有些佳詞不時會從小嘴裏冒出來“熱氣騰騰的水餃”;“淅淅瀝瀝的春雨”;在書裏遇到生活中沒接觸到的事物或沒經歷過的事情會不斷髮問，如“房子能移動嗎?”“為什麼會有霧?”......

即使我們平日的工作再忙，每天也會抽出半到一個小時的親子閲讀時間，有時是我和孩子爸輪流讀，我認為共讀不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新迴歸到一個快樂而純真的世界。哈利波特里面有一句台詞：所有的父母都曾經是孩子，但大多數父母都忘記了自己曾經是孩子。當孩子不能接受我們的看法和教育的時候，往往是我們的心理距離跟孩子遠了。其實只要有一顆簡單快樂的心，簡單的日子在重複裏面也是有無限樂趣。孩子的書裏面有很多詼諧率真的語言，我記得有一次跟皓兒讀《洋葱頭歷險記》的時候，小猴子對洋葱頭説:“我最喜歡説瞎話了，因為每次説完瞎話以後，嘴巴里都有甜甜的味道。”這句話真是讓我忍俊不禁。後來，皓兒要是亂説話，或者我覺得他説謊的時候，我就問:“嘴巴有沒有甜甜的味道?”哈哈...這些在閲讀中獲得的兒童語言讓我們家庭生活充滿了樂趣。讓我跟孩子非常貼近，用孩子的語言跟孩子來交流，所以我們一直有良好的親子關係，溝通也就如泉水般順暢。閲讀可以帶我們走到豐富的世界裏面，通過書裏面的世界與孩子關聯，進而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來了解孩子的生活，促進孩子的心智健康成熟。。

值得慶幸的是為孩子選擇了實驗國小，實小有着非常好的閲讀氛圍，每天早晨整個校園會沉浸在幾千名學子朗朗的讀書聲中，這更激發了孩子的閲讀興趣。孩子不僅能讀學校推薦的閲讀書目，更能讀很多中外名著，人文歷史等等，從中汲取營養，陶冶情操。實小舉行的閲讀節活動，作為家長也進一步明白了堅持讀書的重要性，懂得了親子閲讀的重要意義。由衷地感謝學校和老師們：不僅為孩子提供了良好的學習環境，更是引導孩子熱愛閲讀，深入思考，練筆寫文，讀以致用。自從步入實小,我們就為實小多彩的書香活動所吸引。有圖書角、手抄報、展示孩子閲讀寫作校《星河》刊物等等。這些不僅指引着孩子走上閲讀之路，更由此影響到家長，閲讀，讓校園充滿詩意;書香，讓家庭厚德深邃。

伴着書香一路走來，孩子閲讀中也取得了一點小成績。實小第一屆《綠色閲讀節活動》古詩考級，皓兒短短几個月的時間流利地背誦了六級古詩詞，是班裏唯一考過六級的，並受到校領導的表彰;皓兒在實小閲讀節活動中曾先後被評為讀書小博士、書香家庭等榮譽。孩子通過閲讀，會寫讀後感;會製作圖文並茂的手抄報;並在校星河發表小短文;還多次在黃海晨刊發表習作;也算閲讀取得了一點小收穫。當然，這些小小的成績都凝結了老師和父母無盡的心血。

如今升入四年級的皓兒已閲讀過好幾百本的課外書，可以説簡直就成了“小書迷”，只要一見到那散發着油墨香的課外書，準能把一個活潑愛動的“臭小子”瞬間變成了一個乖巧安靜的“小書蟲”。説真的，我好羨慕皓兒，羨慕幸福的兒子不但有好書讀，還能在完成作業之餘徜徉在書的海洋中，與古今中外對話，與中外哲人交流，能充分享受閲讀的快樂。

對於我們暫時的付出也許你看不到他所結出的果實,但是終有一天，我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一隻花朵。 好書如一朵山谷中盛開的野百合，一條從石縫中流出來的小溪流一樣，是世間最純粹的東西。

與孩子共讀，我走進了孩子那洋溢着快樂、飛揚着活力、純真的童年世界，與他做到真正零距離接觸。與他一起為書中的情節緊張、歡笑，一起分享對書中人的讚賞、厭惡，各抒己見。

書拉近了我和孩子的距離，也使我們有了共同的愛好，讓我們的家其融融，瀰漫書香。書香家庭最幸福，今後的日子裏我將和孩子一起繼續在浩瀚的書海中翱翔，在淡淡書香中共同成長!

家長陪孩子讀書心得 篇17

教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心願。這種心願從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心願卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會説這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴説的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我彙報一切，當他説出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢於迎接挑戰

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子説：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四、教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五、培養孩子的適應能力

在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。

六、與孩子一起閲讀書籍

家長與孩子共同閲讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及温暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，

八、父母衝動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九、學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脱責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

十一、避免把孩子的分數看得太重要

作為父母不要整天盯着孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

十二、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再温暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地裏，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

十三、善於發現並培養孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給他們的興趣去點温加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。

家長陪孩子讀書心得 篇18

在這個暑假期間，千程每天都要抽出固定的時間來讀書，截止目前，孩子已經閲讀完了《傑羅尼摩的歡樂假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書，通過閲讀，孩子在理解能力、詞語表達能力上都有很大的提高，受孩子的委託，我想寫一點陪孩子讀書的心得體會。

古人有一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見讀書在孩子成長過程中的重要性。作為我們家長來講，我一直認為，讀書貴在堅持，而興趣是讓孩子能夠堅持讀書、讀好書的有效動力。在培養孩子讀書興趣方面，首先要感謝學校每年組織的“親子共讀”活動，對於童心正濃的孩子來講，讀書是個枯燥無味的事，剛開始讀書的時候，孩子根本融不進讀書這個氛圍，正是藉助“親子共讀”這個活動的東風，開啟了我們家長和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時候，在孩子的小書房裏，不僅僅是孩子自己的身影，孩子讀書的時候我會陪着孩子看一些自己喜歡閲讀的書，比如《康熙大帝》《傑克韋爾奇自傳》之類的書籍，孩子讀完學校要求的“親子共讀”書目，我也會拿過來自己讀完，瞭解其中的內容，然後和孩子共同商討。隨着這種氛圍的延續，我發現孩子自己慢慢融入到讀書當中，每次在陪孩子讀書的過程中，看到孩子能夠專注的看書，不時的問我不認識的字或者不熟悉的詞語，我都很欣慰，這説明孩子有興趣來讀書，能夠融入到讀書的樂趣中。

隨着工作的變動，我現在大多的時間在外面出差，沒那麼多的時間陪孩子讀書，但我會經常打電話和孩子交流讀書的情況，孩子每次的讀後感或者是自己寫的一些東西會通過郵件發給我，然後我們共同交流自己的寫作想法，通過這種形式，我能夠感覺到孩子在理解能力以及表達能力、寫作能力上都有很大的提升，並且通過這種閲讀形式，我們家長和孩子之間的溝通明顯增多，拉近了我們和孩子之間的距離。

陪孩子讀書讓我體會到，家長的陪讀過程很重要，要在陪讀過程中培養孩子的讀書興趣，通過讀書讓孩子接受書籍，學習到書籍中的精髓，不斷提高孩子的理解能力和綜合能力，這樣對於孩子的成長大有裨益。

家長陪孩子讀書心得 篇19

親子共讀《狼王夢》有感

兒子從小就喜歡動物，總愛抓一些小螞蟻或是小昆蟲裝在瓶子裏細細地觀察，真是如痴如醉;兒子也很喜歡有關動物的書籍，記得兒子還在上幼兒園的時候，我給兒子買了一套科學怪怪問，兒子唯獨對介紹動物的那本書愛不釋手，幾乎對裏面的內容是倒背如流。

在暑假裏，我和兒子到書店裏挑選了一套沈石溪的動物小説，可把兒子樂壞了。由於書上的字比較小，還有許多兒子不認識的字，所以這些書就成了我和兒子午睡和晚上睡覺前的親子共讀的重要部分。兒子總是躺自我的臂彎裏和我一同享受着動物小説的精彩，同時我們也被沈石溪筆下的那些動物所深深地感動着，我們瞭解到動物也像我們人類一樣有血有肉有感情。

還記得那天中午我和兒子吃完了午飯，我們上樓又開始了我們的親子共讀動物小説。兒子挑選了《狼王夢》讓我給他講，這篇小説共有一百六七十頁。我本打算給兒子講十頁，然後讓他休息，沒想到我和兒子竟被其中的故事情節深深地吸引着，兒子不願意讓我停下來講解，我也想一氣呵成給兒子講一個完整的故事。所以，我花費了將近八個小時終於把故事講完，直講得我口乾舌燥，講得兒子淚流滿面、泣不成聲。

當我講到母狼紫嵐臨產的時候：喪夫的母狼紫嵐在臨產前為了自己快要降臨的狼崽有足夠的奶水吃，而冒險去偷人類的羊而被獵狗追擊，它一邊和獵狗周旋，一邊產下並保護着小狼崽。當泥石流快要到來的時候，獵狗逃跑，母狼紫嵐忍着產後的疼痛把五隻小狼崽轉移到一棵樹下，它必須趕在泥石流到來之前把小狼崽轉移到窩裏。母狼紫嵐用嘴叼着小狼崽，把小狼崽一隻一隻地運到窩裏。但是，由於泥石流的到來，當紫嵐成功地轉移了四隻小狼崽後，最後一隻小狼崽不幸死掉，紫嵐悲痛欲絕。

兒子哭了：“媽媽，世界上的媽媽不管是人類還是動物在生孩子時都忍受了巨大的疼痛，是不是?媽媽都很愛自己的孩子，在有危險的時候都會拼命地去救孩子，對嗎?”我點了點頭：“這就是母愛的偉大，孩子是爸爸媽媽生命的延續，對於爸爸媽媽來説孩子比自己的生命還要重要!”看着淚流滿面的兒子，我心中暗自高興，無需我多説什麼，重感情的兒子已體會到了母愛的偉大!

母狼紫嵐倖存的四隻小狼崽中有三隻是公狼崽，一隻是母狼崽。母狼紫嵐給它們都起了名字，老大最像紫嵐的喪夫名叫黑崽，老二叫藍魂兒，老三叫雙毛兒，老四是一隻母狼叫媚媚。其他的狼家庭都是夫妻共育狼崽，而母狼紫嵐獨自一人哺育四隻狼崽，其中的艱難自不必説。母狼紫嵐的奶水遠遠不夠四隻狼崽充飢。為了完成喪夫的遺願，母狼紫嵐決定把像極了喪夫的老大黑崽培養成狼王。於是，母狼紫嵐偏愛黑崽，總是在黑崽吃飽喝足後才讓其他三隻小狼崽吃東西。然而，黑崽被老鵰叼走。

母狼紫嵐傷心之餘，又把培養狼王的期望寄託在老二藍魂兒身上。由於母狼紫嵐偏愛老大黑崽，其他的三隻小狼崽都營養不良，身體瘦弱，母狼紫嵐想方設法給藍魂兒補身體。由於藍魂兒不如黑皮膽大，母狼紫嵐費盡心機鼓勵藍魂兒勇敢，充滿鬥志。眼看着藍魂兒一天一天的強壯起來，離實現紫嵐狼王夢的日子不遠了。藍魂兒卻不幸被獵人的捕獸夾夾住，母狼紫嵐在經過一番努力，仍救不出藍魂兒的時候，為了不讓藍魂兒成為獵人的囊中之物，母狼紫嵐情不得已一口咬死藍魂兒，把藍魂兒的屍體咬成兩半，然後叼走埋葬。母狼紫嵐的狼王夢又一次破滅。

母狼紫嵐又把期望寄託在老三雙毛兒的身上。然而，雙毛兒生性懦弱，總是甘當着被人欺負的角色。母狼紫嵐在培養雙毛兒成為一代狼王的時候真是煞費苦心。母狼紫嵐把自己的狼窩當成整個狼羣，讓雙毛兒當王，自己和媚媚甘當奴隸為雙毛兒服務。同時，母狼紫嵐還想方設法激起雙毛兒的野性和鬥志，為此，母狼紫嵐還摔斷了一條腿，但是，為了能夠把雙毛兒培養成新一代的狼王，母狼紫嵐心甘情願。為了雙毛兒能當上狼王，母狼紫嵐犧牲了自己的幸福，拒絕了其他公狼的求愛;為了雙毛兒能當上狼王，母狼紫嵐費盡心機挑撥離間老狼王和左膀右臂的關係。當一切都水到渠成的時候，雙毛兒由於一時的懦弱而敗下陣來，被老狼王咬死。母狼紫嵐的狼王夢又一次以失敗而告終。

但是，母狼紫嵐並沒有氣餒，因為它還有一隻小母狼媚媚，將來媚媚的孩子一樣可以當上狼王的。為了媚媚能幸福地生活，為了媚媚的孩子將來不受老鵰的威脅。母狼紫嵐勇敢地和老鵰搏鬥，最終與老鵰同歸於盡。

當故事讀完的時候，我和兒子都被深深地感動了。母狼紫嵐的確是一位偉大的母親，雖然它的狼王夢沒有實現，但是它的所作所為真的是令人驚歎。母狼紫嵐何不就是一位望子成龍、望女成鳳的母親呢!

兒子説：“媽媽，你就像母狼紫嵐，你對我寄予了很大的希望，無論做什麼事情都要求我盡力做好，我不知道會不會辜負你的期望?”

聽着兒子的話，我陷入了沉思。是呀，自己何嘗不是像母狼紫嵐那樣對兒子寄予了很大的希望，希望兒子將來能夠出人頭地，有所作為呢?

在兒子剛剛出生的時候，我就給兒子起了一個響亮的名字“坤曈”，就是大地上初升的太陽，光亮耀眼的樣子，我希望兒子將來能夠出人頭地，有所作為!

在兒子的成長過程中，我也是煞費苦心。兒子幾個月的時候，我就給兒子聽磁帶，給兒子讀書。當然，兒子的語言表達能力不錯。一歲半的時候，當別的孩子還是吐字不清的時候，兒子已能背百首古詩，唱百首兒歌，並且能和人們進行交流，能很好的表達自己的所思所想。當兒子上幼兒園的時候，我隨着兒子到幼兒園工作，我盡力給兒子創造能夠表現的機會，所以兒子比較善於表現自己。在幼兒園的時候，別的教師都能歌善舞，唯獨我不懂音樂。潛意識裏，我把期望寄託在兒子身上。在兒子還是四歲半的時候，我讓兒子學了鋼琴，我希望兒子比我強。兒子上了國小，我給兒子挑了比較好的學校，我希望兒子能接受好的教育。我給兒子訂書、買書，我希望兒子能夠博覽羣書，視野開闊。總之，我把自己的希望都寄託在兒子上。兒子為此也常常心懷不滿，怨恨我對他恨鐵不成鋼。

“孩子，可憐天下父母心，哪一位父母不希望自己的孩子能夠成才呀!媽媽也是盡力給你提供機會，盡力給你創造好一點的環境，讓你好好學習，不管你將來能不能成才，媽媽也不後悔。雖然媽媽有時候對你是嚴厲了些，但是成功的背後都需要艱辛的付出，沒有不勞而獲的成功，也沒有天上掉餡餅的好運。有付出就會有回報，只要努力了，在你的成長過程中你就不會後悔。雖然人的能力有大小，但是無論做什麼事情都要努力!”我語重心長地對兒子説。

“媽媽，我知道了，我會努力的!你和爸爸都很愛我，爸爸努力工作，盡力給我提供好的物質生活條件，你無微不至地照顧我的生活和學習，盡力給我提供好的學習條件。我會好好學習的，不管我將來成不成材，我都會努力的!”兒子發表了自己的見解。

兒子能理解我的一片苦心，我真的感到很欣慰。可憐天下父母心，希望天下的兒女都能理解父母的愛，都能體會父母的苦心!孩子們，好好努力吧，不要為自己的人生留下遺憾!

家長陪孩子讀書心得 篇20

在這愉快的寒假裏，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級共讀書目。於是，每天夜晚臨睡前，我都會陪孩子共讀這本童話故事。最終，三天前和孩子讀完這本書。今晚，特地記錄共讀此書的温馨點滴。

《小王子》的作者安東尼·德·聖-埃克蘇佩裏。故事講得是：單純而又好奇心強的小王子，住在一顆很小的星球上，那座星球只有兩座活火山，三棵猴麪包樹，一朵玫瑰花。小王子很愛他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。於是，小王子離開他生活的B-612小遊星，先後遊歷了六個星球。在他遊歷這六個星球時，他遇到過狂妄自大的國王、羞愧懺悔的酒鬼、財迷心竅的商人、格盡職守的點燈人……最後他來到了地球。在這裏他遇到了蛇、狐狸，特別是從狐狸那裏，小王子明白了什麼友誼，如何去愛一個人。最後，小王子離開了地球。

至今還清楚的記得，《小王子》這本書是2月10號開家長會那天收到的。那天夜晚臨睡時，孩子像往常一樣捧起牀頭的書籍準備閲讀，我看見立馬制止説：“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看着我説：“為什麼呀?”我鄭重的告訴孩子：“趙老師説，這本書是她在網絡挑選了很久，是一本很不錯的書，而且是班級共讀書目，所以就優先讀吧!”孩子不情願的説：“那好吧，我試試吧!如果《小王子》非常好看，我就先看。”呵呵，言外之意就是倘若不吸引人，他就最後最後再看這本書。

當孩子讀完第一章時，孩子高興的告訴我説：“哇!媽媽，這本書真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話，吸引了我主動捧起書籍給孩子讀第二章，而不是最開始的：“時間不早了，讀完第一章趕快去睡覺!”

當我們讀到第三章，飛行員對小王子説：“小羊一旦迷路了，就回不了家了。”孩子問我：“媽媽，一旦是什麼意思啊?”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個造句：“老鼠一旦出了洞，就會被貓抓住。”

當我陪着孩子讀到小王子每天早晨，都會把猴麪包樹幼苗全部拔掉，不然星球就會有災難時，我告訴孩子：“小王子是一個勤勞、善良、有責任心的孩子。他的這些好品質值得我們去學習。”孩子若有所思的説：“王老師就誇我是一個單純、善良的好孩子!”

聽着孩子的話，我開心之餘還不忘補充道：“嗯，這猴麪包樹苗就好比我們的壞習慣一樣，如果不及時改正，後果將非常嚴重!”孩子也開心的接話道：“壞習慣就像害蟲一樣，發現就要清除，不能讓它留在那裏。”

當讀到第八章，驕傲的花兒對小王子説：“我希望你晚上的時候把我保護好，最好是放進一個玻璃罩裏面，這個地方太冷了，住的不好，我很不適應……”我告訴孩子：“只有歷經風吹日曬的艱苦磨鍊，才能綻放得更加美麗耀眼。”孩子煞有介事的説：“玻璃罩住的花朵就像温室裏的植物一樣。”

在地球上，小王子遇到了狐狸，這隻狐狸告訴他“馴服”的含義，狐狸説：“如果你把我馴服了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。你有着一頭金髮，金色的小麥將使我回想起你來。於是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”“對於你使之馴養的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰花盡責。”對於這一章，孩子是理解不了的。於是，我根據閲讀理解告訴孩子：“沒有朋友的人是孤獨的，只要有了朋友，再普通的事情也會變得特別快樂。”孩子樂呵呵的説：“我有兩個好朋友，以後，我會有更多的朋友。”

讀到最後一章，小王子説：“花兒就是這樣，當你愛上一朵生長在一顆星球上的花兒時，晚上仰望天空的時候就會覺得很幸福，好像所有的星星都開着花。”孩子問道：“為什麼呀，媽媽?”我告訴孩子：“小王子離開了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺得其他星星都開着花。”接着我又告訴孩子：“最重要的東西需要用心去體會。珍惜自己擁有的東西，生活會更快樂。”

故事讀完了，孩子自言自語的説：“真希望小王子還在地球，那樣，我們就可以成為朋友!”“嗯，媽媽也非常喜歡小王子。”

是啊，這是一部適合孩子們的天真童話，也是一部適合我們成年人看的温情小説。讓人不由得為書中那簡單樸實的文字，卻散發出獨特的魅力而讚歎;為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴，為他那純潔而執着的愛而感動。讀什麼樣的故事，就會在心靈種下什麼樣的夢想之花，希望小王子心中的那份真誠、友愛、勇於擔當的品質，能夠深紮在孩子的心靈，然後生根、發芽、開出燦爛的花朵。

家長陪孩子讀書心得 篇21

吉姆•崔利斯《朗讀手冊》上説：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。” 説來慚愧，我是一個懶媽媽，幼兒期很少有耐心給孩子讀書，給孩子積累知識財富起步比較晚，真正意識到親子共讀的重要性，是在孩子上國小後，學校提倡經典誦讀開始吧。

雖然起步晚，但是我們一步步緊跟着走下來，每天堅持親子閲讀，積累下來竟然也讀了好多書，識字量在班級裏一直比較落後的孩子，現在真正熱愛上了讀書。我也從中慢慢體會到親子共讀的好處，感受到為孩子營造一個書香家庭的成長環境多麼重要。下面是我在親子讀書活動中的一點兒體會：

一、我認為，給孩子時間就是對孩子説“我愛你”，“你很重要”。親子讀書的關鍵詞是親子，父母每天花30分鐘和孩子在一起閲讀，就是在一起分享，共同經歷一件事，可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛、母愛的温暖，促進孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要!

有一句教育格言説：“我們教孩子去熱愛與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多!”我們把握好“親子共讀”的時光，可以在用書內的營養來滋潤孩子成長過程的同時，潛移默化地培養孩子有良好的閲讀興趣和習慣。家長和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後與孩子分析、討論，經常這樣做，孩子的閲讀興趣就變得更加濃郁，同時閲讀水平也在逐步提高。

二、不要讓孩子把讀書當成任務，而是當成愛好;選擇孩子感興趣的書籍，但是也不要帶有侷限性，開卷有益，不一定開始就非要規定孩子讀什麼書。先要讓他覺得書是有趣的，然後慢慢引導。孩子一開始去圖書館挑的不是故事書也不是童話，他常常是去找那些裏面有走迷宮的、有遊戲的，並且樂此不彼。我不鼓勵他看漫畫，但也從不打擊他的讀書興趣，慢慢引導，他的興趣也會慢慢轉移的，前段時間孩子讀了文字版的《苦兒流浪記》和一整套(十本)的《西頓動物小説集》。

三、書非借不能讀也。借書看比買書看更好，我也給孩子買過一些書，但他很少看，閲讀興趣不高，後來我就乾脆去圖書館給他辦了一張借書證，每次要看書就帶去圖書館看或借幾本回來，並告訴他，這書是借的，要愛護，並且知道借書是有期限，孩子讀書很主動。針對這種情況，我經常把在網上購的書放在辦公室裏，一本本地“借”給孩子讀，比一整套全送給他效果要好的多。

家長陪孩子讀書心得 篇22

偉大領袖毛主席曾説“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家説的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都説春天是讀書的好時節，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒叁週歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子係列叢書也必定會引發她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養圖畫叢書》，因為是為小孩子開發的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養的方式方法。比如如何培養孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備着小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然後會問“媽媽，這是什麼?”、“媽媽，小兔兔為什麼哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。

因為工作的關係，偶爾會在家裏翻閲一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發火。通過這幾天的親子共讀，我發覺女兒越發與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，説“媽媽，你要看書嗎?”、“媽媽，書看完沒有?”、“媽媽，一起看書嗎?”。現在回想此前自己的所作所為，真是不應該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。

通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷於電子産品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。

書籍是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂於竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編叁絕，用韌皮貫聯竹簡，翻來翻去以至於韌皮都斷了，古時代的人讀書是多麼困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網絡上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。