知行合一的讀書心得（精選6篇）

知行合一的讀書心得 篇1

王陽明是誰?百度一查不要緊，在歷史上王陽明實在是一個非常了不起的角色，曾國藩、蔣介石是他的鐵桿粉絲，都受了王陽明心學的影響。從其哲學思想、政績、軍功、文學、書法等幾個方面看稱千古聖人一點不足奇。

於是我馬上粗讀了一點《傳習錄》，從中領略了心學的精髓竟然是心即理!凡事從心而定，天理自在人心!天理就是良知!良知與生俱來!知行合一致良知!我的媽呀，這些以前我怎麼不知道!這麼厲害的王陽明，怎麼會在我50多歲的時候才知道，自己還妄稱是讀書人，丟人啊。很想了解王陽明這個人，得知度陰山所著《知行合一王陽明》這本書正是最適合瞭解王陽明的，為了省錢，在網上聽了一遍。很感興趣還不過癮，於是就到書店又買來紙質書看，其中內容完全顛覆我的認知了。

這本書用淺顯、有趣的語言，講述了王陽明波瀾壯闊的一生，並把王陽明的心學思想作了重點介紹，從龍場悟道悟出心即理，到提出天理就是良知人人都有，到知行合一致良知三個階段，層層深入把王陽明心學展現在我們面前。在聽讀的過程中，我始終有個感覺：王陽明的心學思想，就是要喚醒人們心中被私慾矇蔽的良知，用良知判斷是非善惡、指導做人做事，從而讓人生更有意義。

當今社會雖然有了巨大的科技進步，物質豐富金錢萬能。但是人的靈魂卻出了問題，道德滑坡，人與人之間除了金錢關係外其他正常的倫理道德嚴重缺失。物慾橫流、假貨橫行、為了個人私慾損公肥私坑蒙拐騙，人們的良知被矇蔽了。當我讀完《知行合一王陽明》這本書，內心波瀾起伏，我的良知在哪裏?我知道我的良知在心裏，可是遇到社會中各種扭曲現象，我的心中同樣會不平、不靜、不忿、不服。我能感覺自己的良知，但卻很少用良知指導做事的行動。知而未行只是未知，王陽明提出“事上練”，“知行合一”讓我明白，光有良知是不夠的，必須“知行合一”去做，即所謂“致良知”。當下，我們在忙碌的工作生活中已經無心靜下來喚醒自己的良知，更不用説“知行合一”了。因此，就是要全黨全國人民“加強道德修養、注重道德實踐，善於明辨是非、善於決斷選擇，紮紮實實幹事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，於實處用力，從知行合一上下功夫。”

讀了《知行合一王陽明》，我終於明白了《大學》中的“格物致知”的知是什麼意思了，也知道了“知之為知之不知為不知是知也”的知是是什麼意思了，同時，我也知道了知行本是一體，“知而未行只是未知”。也許，只有真正知行合一致良知，才能達到王陽明留給世上的最後一句真言“我心光明亦復何言”的境界吧。

知行合一的讀書心得 篇2

王陽明是與孔子相提並論的人，專研理學、佛學、軍事戰術造福於人，傳道授業解惑，解救蒼生於危難之時，乃一代聖賢。

陽明先生從小對於一件事物專研的程度就是達到極致的，玩象棋玩得棋子被扔掉為止，射箭能百步穿楊，沙盤模擬能排兵佈陣勝敵於棋盤之上，研習理學能有龍場悟道得出致良知的心學，上陣殺敵讓匪寇聞風喪膽，在件件事情如此成功背後，不斷堅持、不斷練習是背後的驅動，而核心則是“境隨心動，可為聖賢”的觀念。

“去天理滅人慾”是朱子理學的精髓之處，講的就是要嚴格恪守自己的內心，不為外物所左右。而王陽明在學習理學“格物致知”的理念時，在竹林革竹節的過程中，深深地對這一理念產生了懷疑。而後在理學的基礎上提出了“心學”此心即良知，以自己的良知去審視周邊的一切事物，然後去實踐，發現真理，這是陽明心學的精髓。

在軍事領域，定倭寇、滅寧王，充分展現了他的軍事才華，從小的騎馬射箭、追殺蒙古兵、夜宿大山之中、皆展示了他的勇氣和軍事才能。

“心隨境動，則為凡夫;境隨心動，可為聖賢”這句話對我的影響是深遠的，人生不如意事常有八、九，心隨境動，煩惱雜生，只有讓境隨心動，堅持自己想要的，不悔自己的良知，並且不斷去實踐，才能做到真正的知行合一，人生才能儘量修得圓滿。

知行合一的讀書心得 篇3

“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”這句話是北宋張橫渠説的，這些事是明朝王陽明做的。王陽明龍場悟“道”，開創“心學”，提出“知行合一”，終生“此心光明，亦復何言”，從王陽明的《知行合一》中，可悟出幹部的養成之道。

幹部須在心上淨，方安得心，方能“靜亦定，動亦定”。事事從心中良知而為，不他慮，事事可諧而良知日顯。不忘初心，不負初心，勿他顧。任何時候都必須把人民利益放在第一位，必須有“心為民所繫，權為民所用”的覺悟，必須有“得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無用，地方全靠一官;穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓。”的認識。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝幹部頭腦，強化“四個意識”，堅定“四個自信”。做到心淨無雜念，心靜無雜欲，不忘初心，牢記使命，一心為民，做忠誠乾淨擔當的幹部。

幹部須在事上磨，方立得住，方能“行亦果，坐亦果”。歷事才能練心，在事上磨練，內心才會擁有強大力量，個人才能真正成長。為官做事，絕大多先立志而後行，以致説多做少，最終落空。知行合一是味良劑，知不棄行，行不離思，慎思之，篤行之。幹部尤其年輕幹部應爭取更多磨練機會，將脱貧攻堅、招商引資、項目拆遷、項目建設、信訪維穩等急難險重工作一線作為煉爐，磨練心智，提高能力，理論認知與實踐水平齊頭並進，做知行合一優秀幹部。

幹部須在苦中成，方站得穩，方能“勞亦成，逸亦成”。“知痛，知寒，知飢，然後自然會避痛，禦寒，果腹，”這便是知行合一。幹部須吃得苦，低得身，要大力弘揚“紅船精神”和“紅軍精神”，勇於戰勝前進道路上的艱難險阻，始終保持開天闢地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮鬥精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，擼起袖子加油幹、撲下身子抓落實，不怕苦累，站穩腳跟，不斷前行，在人民羣眾最需要的崗位上艱苦奮鬥，永不言棄，做攻堅克難拔尖幹部。

王陽明在《傳習錄》中寫道：“明明德者，立其天地萬物一體之體也;親民者，達其天地萬物一體之用也。故明明德必在於親民，而親民乃所以明其明德也。”幹部須永葆為民之心，與民同樂亦與民同憂，初心不改、矢志奮鬥，不負時代、不負人民!

知行合一的讀書心得 篇4

自從習總書記在20__年黨的羣眾路線教育實踐活動中提出“知行合一”這個詞後，社會好像一下就風靡起來。然後，提出這個概念的明朝王陽明不知不覺間也進入了我們的視野。

王陽明是誰?百度一查不要緊，在歷史上王陽明實在是一個非常了不起的角色，曾國藩、蔣介石是他的鐵桿粉絲，連毛主席他老人家都非常佩服，甚至日本明治維新運動都受了王陽明心學的影響。從其哲學思想、政績、軍功、文學、書法等幾個方面看稱千古聖人一點不足奇。

於是我馬上粗讀了一點《傳習錄》，從中領略了心學的精髓竟然是心即理!凡事從心而定，天理自在人心!天理就是良知!良知與生俱來!知行合一致良知!我的媽呀，這些以前我怎麼不知道!這麼厲害的王陽明，怎麼會在我50多歲的時候才知道，自己還妄稱是讀書人，丟人啊。很想了解王陽明這個人，得知度陰山所著《知行合一王陽明》這本書正是最適合瞭解王陽明的，為了省錢，在網上聽了一遍。很感興趣還不過癮，於是就到書店又買來紙質書看，其中內容完全顛覆我的認知了。

這本書用淺顯、有趣的語言，講述了王陽明波瀾壯闊的一生，並把王陽明的心學思想作了重點介紹，從龍場悟道悟出心即理，到提出天理就是良知人人都有，到知行合一致良知三個階段，層層深入把王陽明心學展現在我們面前。在聽讀的過程中，我始終有個感覺：王陽明的心學思想，就是要喚醒人們心中被私慾矇蔽的良知，用良知判斷是非善惡、指導做人做事，從而讓人生更有意義。

當今社會雖然有了巨大的科技進步，物質豐富金錢萬能。但是人的靈魂卻出了問題，道德滑坡，人與人之間除了金錢關係外其他正常的倫理道德嚴重缺失。物慾橫流、假貨橫行、為了個人私慾損公肥私坑蒙拐騙，人們的良知被矇蔽了。當我讀完《知行合一王陽明》這本書，內心波瀾起伏，我的良知在哪裏?我知道我的良知在心裏，可是遇到社會中各種扭曲現象，我的心中同樣會不平、不靜、不忿、不服。我能感覺自己的良知，但卻很少用良知指導做事的行動。知而未行只是未知，王陽明提出“事上練”，“知行合一”讓我明白，光有良知是不夠的，必須“知行合一”去做，即所謂“致良知”。當下，我們在忙碌的工作生活中已經無心靜下來喚醒自己的良知，更不用説“知行合一”了。因此，習總書記多次在中央重要會議、場合談到“知行合一”，就是要全黨全國人民“加強道德修養、注重道德實踐，善於明辨是非、善於決斷選擇，紮紮實實幹事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，於實處用力，從知行合一上下功夫。”

讀了《知行合一王陽明》，我終於明白了《大學》中的“格物致知”的知是什麼意思了，也知道了“知之為知之不知為不知是知也”的知是是什麼意思了，同時，我也知道了知行本是一體，“知而未行只是未知”。也許，只有真正知行合一致良知，才能達到王陽明留給世上的最後一句真言“我心光明亦復何言”的境界吧。

知行合一的讀書心得 篇5

人心本無善惡之分，當你的心處於無善無惡之時，才是力量最強大的時候。就像我在工作中，會接觸很多小孩子，每個人的本能反應都會喜歡特別懂事乖巧的小孩子，但是有時候我真的要被特別搗蛋的孩子給氣到了，我想不到制服她的辦法，束手無策時容易讓自己心煩意亂，內心特別煩躁，但是我又不能發脾氣，此心不動，隨機而動，我的良知告訴我，我可以解決問題的，只要站在孩子們的角度去思考問題，只要滿足他們自己內心小世界的需求才能更好地解決問題。小孩子是需要教育的，不僅要用愛去教育她，更要感性中帶點理性地去和她們相處，王陽明提出萬物一體，無非是希望每個人都發自良知地去愛人，愛世界，愛天地萬物。仁者愛人，更何況，小孩子的本性都是純真的，有什麼理由不多愛他們一點呢。

在適宜的時間做良知認為是最好的事，就足夠了，變動不居，剛柔相易。

王陽明認為，七情唯有適當地表露出來，才能讓你的心更為強大，由此不動心。?七情就是雷區，只有把雷在平時排除乾淨，當火來時才不會大爆炸。做到這點，也就恢復了活潑潑的心的本體。

程頤説“君子之學，莫若廓然而大公，物來而順應。?在生活中遇到困難時，會出現悲觀和樂觀的態度，良知的指引會告訴你，悲觀的念頭是錯誤的，迎難而上後你會發現原來當初的困難其實根本就微不足道，只是需要在那剎那間，你要有勇氣地去做出正確的抉擇，搞定困難的關鍵點還是在自己的心中，只是看你求還是不求，只要你求，你的心能滿足你所有的要求，吾性自足，不假外求，你懂得了良知的力量，你的良知會“格物的“意”，也就是“正”這個不好的念頭，修身在正其“心”，心有良知，無所不知，修心在意其“誠”。

如果有人對你嗤之以鼻，息思慮，切勿動氣，正好這是一個讓自己內心強大的機會，鍛鍊心性，像這種清高又居功自傲的人，我們不趨之若鶩。就像書中所説的，所謂“自信”不是被動地堅信自己“問心無愧”，而是要把遇到的坎坷、磨難當作正面的東西，要把它當成是砥礪人、磨練人的東西。而且你應該感謝它，榮譽是從正面磨礪你，誹謗和侮辱是從反面磨礪你。

知行合一的讀書心得 篇6

工作即修行。在其位，謀其政，一個人的職業道德體現了這個人的本身的修養，你的工作狀態體現了你的整體素質。加強自己的職業道德建設，提高自己的工作效率和質量，做事對得起自己的良知就好，貴和尚中，在工作中或許會碰到一些難題，完全可以通過“致良知”來解決問題，這也是“事上練”，趨榮避恥，做當榮之事，拒為辱之行，使知榮知辱內化為一種生活方式。修猶切磋琢磨，養猶涵養薰陶～

如《中庸》所言：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。知斯三者，則知所以修身。

工欲善其事必先利其器，真的任何時候都不能放棄學習，不然機會真的來到了你面前，你有能力抓住嗎?所以，別把精力花在自怨自哀的時間上了，勿忘勿助地努力就好了。?致吾良知於事事物物，則事事物物皆得天理。

本書中，其實我還挺喜歡第七章，講了王陽明的心學命運，側重於心學對眾門徒的人生影響，及心學左派的源流，對中國的發展也起到了一定的推導作用，心學對日本的影響力更是巨大，體現在軍事，經濟管理上，影響了若干人等，再次讚歎了王陽明心學令人驚異的神奇力量。

正確的世界觀，就要取消我們和外物的對立。不以自己的好惡來評價外物，讓外物按照它們自己的規律去發展。和別人鬧矛盾了，誤會解開就行，不用耿耿於懷，遵循規律，因為如果和自己的想法對立起來，它主導了你的情緒，你不能控制情緒，自然會被情緒所控制，採取“前攝行為”，反過來控制局面，而不被局面所牽制。

生活中，如果和朋友發生了什麼矛盾的話，只要誤會解釋清楚就好了，千萬別太執着，退一步海闊天空，前幾天跟閨密承認了一個錯誤，我説我做了一件我覺得對不起她的事情，但她卻説，開玩笑，就這點小事能影響到我們的關係。那一刻我懵了，看來這幾年的感情真不是蓋的，哈哈，其實我一直沒有她大方，正因為良知所發出來的“意”，指引我去及時承認了這個錯誤，我看重我們之間的友誼，為善去惡者格物也，只要你意誠了，自然會認識到知行合一的本意。把推己及人的“絜矩之道”銘記於心，認識到知行合一的本意，自然而然就悟到了自己的良知本體。所以朋友的相處之道，還是需要不斷地事上練，以責人之心責己，以恕己之心恕人，我也是跟自己的良知做了一番思想鬥爭才去承認錯誤的，明明德，親民，止於至善～嗯真正的友誼是經得起時間的考驗，值得天長地久的。