國中生讀小王子心得體會（精選5篇）

國中生讀小王子心得體會 篇1

第一次讀小王子是幾年前，沒有讀出什麼深的寓意。關於小王子的奇遇，是守規矩的人，虛榮的國王，商人冷冰冰的數字。而他和玫瑰的愛情，不曾被感動，也沒被動容。

重要的東西往往不是眼睛看不到了。我們太年輕，不知道什麼是喜歡，什麼是愛，和一個人在一起舒服的感覺，就覺得這個人那麼特別，那麼與眾不同。發自內心的對一個人好，卻不知道這樣可能也是一種傷害。

其實我們都太自私，或者説太愛自己，一味的付出與一味的接受，即便相互喜歡，説到底都是一種互相傷害。我們是人，時間所培養出的感情，是習慣，是發現即將失去時，就不能呼吸的瓶頸。習慣是喜歡嗎?在那一瞬間，覺得自己好可憐，唯一的光好像也就這樣失去了，我是一個哭泣，思想就會走向極端的人，然後一發不可收。太缺乏理性，所作出的事，卻也讓我心下變得柔軟。

關於馴化，那只是時間成本的問題。若不愛，又何必在乎曾經所有付出的東西呢。時間的長短，總是會讓我們對一段感情，一個人而執着，最後執着的不是這個人，而是憐惜這麼多年的時間。可是有一天，當你的生命力出現了另外一個不可替代的愛的時候，你會覺得這段時間就只是一段經歷而已。小王子是愛玫瑰的，他不是因為單純的時間成本就要回他的星球，為玫瑰負責。走過宇宙的星球，探險了那麼多的山川島嶼，看到那麼多有趣奇怪的人，卻不曾忘記玫瑰，擔心她受寒、被蚊蟲咬傷，即便自己帶上的可愛山羊，也害怕它會傷害到玫瑰。

愛，這樣深刻的字眼，註定用眼睛是看不到的。小王子太過單純了，看不到玫瑰的撒嬌，看不到玫瑰對他的愛。就像玫瑰説的，他們都很傻。

一年的旅程，可以改變太多事，小王子在星球上交了朋友，馴化了狐狸。他和玫瑰之間有一年的時間是空白的。若是真愛，總會找到回去的路吧。但我內心所能想到的結局總是悲傷的。玫瑰也許已經凋零、或許在某個日落的瞬間，小王子想起自己馴服的狐狸，而傲嬌的玫瑰在眼中看到了陌生的笑容，便發現故事已走向另外一個結局。凡走過必留下痕跡，真愛就是夾縫中的花，歷經種.種懷疑、猜忌、仇恨，最終找到回去的路。但更多的就是從此錯過了。

我們一開始就選錯了愛對方的方式，除了形同陌路，好像找不到平衡的相處方式。互相深愛也不一定會走到一起，所以白頭偕老就是這麼神奇的事。

在這個世界上有這麼一株與眾不同的玫瑰，你曾澆過水，呵護過她，在她的身上，你可以看到温柔的自己，她馴服了你，她愛你，但她更愛她自己。在你離開星球的那一天，她守住了自己的驕傲，看了你喜愛看的日落，凋謝在黃昏中。

有些人註定錯過，但懷念曾一起任性過的日子。

國中生讀小王子心得體會 篇2

人越長大越孤單。——題記

我説，我最愛的一本書就是《小王子》。

前幾個星期，班長從學校圖書館借來了一些書籍——各種各樣的書籍，每個人都得挑選一本自己喜愛的書進行閲讀。我不喜歡爭，不喜歡搶，便拿了這本被人“遺棄”的《小王子》。花了將近一個星期才看完這本不長的童話書，那開頭直到中間都沒有激起我的興趣，只是那時常聽別人説“像小王子的日落那樣……”如何如何，於是便把這無趣的薄書才一直看到結尾。一本被閒置在角落的《小王子》卻時常在那之後讓我想起了別人説的話。我對着日落髮呆，遂想起小王子的bb12小星球。於是不知在什麼時候又將它翻出來看了一遍又一遍，一遍又一遍。那時的我對《小王子》甚至看不太清邏輯和情節，再到了後來我對《小王子》的痴戀讓我詫異。這莫非就是“書讀百遍，其義自現”的道理麼。

那些每每想起都忍不住鼻酸的對話簡單之極，卻滿是日落般那股淡淡的憂愁。玫瑰、狐狸、飛行員、小王子，還有猴麪包樹和沙漠間的無名小花在我心裏紮根，不知什麼時候發現自己有了一本最愛的書。在這本書中，“馴養”、“常規”這些樸素的字眼在其中都被作者給話書，想象自己是國王。這樣就請你不要寄望從它身上找到絲毫快樂的答案。如果你願意被馴養，那麼你可以躺在沙漠裏看，和“被你馴養”或“馴養你的人”一起看，和它做真正的朋友，看穿箱子後面的祕密……

“要是一個人看着一朵花，在千千萬萬的星羣裏，唯有她盛開着，只要看着星星，也會讓他覺得快樂。”每每讀到這一句，嘴角總是不經意地勾起。《小王子》給了我多少似曾相識的温情，在不經意間就被温暖了心房。因為想念着那世上獨一無二的花朵，漫天的星光只因一朵高傲的玫瑰而閃亮。在經歷無數旅行之後淚流滿面：“那時的我太年輕。”於是悔恨着自己年輕的少不更事。我還想他——小王子。到他在他的小星球上過得如何，他的玫瑰是不是還在等待之中亮着它天真的四根刺。也許不知道他離開了有多久，只是在春夏秋冬中凋零重生着不離寸步。

看見在風中舞動的片片金色麥田，於是便想起了他在風中凌亂的一頭金髮;聆聽着風兒吹過麥田的聲音，於是遂想起了小王子的笑顏;聞到了路邊野花的芬香，於是就想起了獨自等待的玫瑰花……於是遂想起了那段不長的童話。

《小王子》，從相伴到相知，每時每刻我都體味着孩童世界中的質樸與純真，及生命中最寶貴卻最易被忽略和忘記的真情……

國中生讀小王子心得體會 篇3

《小王子》的故事以小女孩與老人的友誼為主線貫穿整部動畫，以講故事的口吻來講述小王子的故事。在這個動畫中，女孩的媽媽代表着大多數望女成鳳的家長，為孩子計劃着所謂的人生大計，孩子被剝奪了童年，向着家長們所期冀的樣子去成長。而女孩平靜的生活卻因為遇到鄰家的老爺爺而不一樣了，老爺爺帶給了她不一樣的生活，不一樣的世界。鄰家爺爺的房子一出來就顯得與周圍的世界格格不入，就預示着他會為小女孩帶來一個不一樣的人生。

小王子只住在一個比他大一點兒的星球上，他每天都要剷除猴麪包樹的種子，小王子每天不厭其煩的做着這件事，他有着孩子天生的執着，不會輕易的放棄這件事，也不會去抱怨，這是大人遠遠做不到的，捫心自問，如果要我天天去剷除猴麪包樹的種子，我肯定會天天抱怨，甚至會放棄這個地方去找一個更好的地方。直到有一天，飄來了一顆玫瑰種子，玫瑰説，我是全宇宙唯一的一朵玫瑰，小王子為她付出了很多，漸漸的感到了乏累，他逃離自己的星球。

在遠行的路上，他遇見了三個人，也可以説是現實生活中三種不同的大人。第一個是一個國王，他統治者自己的星球，但這個星球上卻只有他一個人，就像我們大人一樣，統治者孩子的思想，我們説什麼是什麼，以自我為中心，容不得孩子的反駁;第二個是一位愛面子的大人，喜歡聽他人的稱讚，小王子説，你帶着一頂很可笑的帽子，愛面子的大人卻説我是用它致意的，當人們稱讚我是，我用他來致意。想想有多麼的可笑，在只有他一個人的星球上，還在乎着自己的面子，想要這那少的可憐的稱讚，可見，在大人的眼中，面子是最大的，孩子也可以是自己獲得面子的一個途徑;第三個遇到的是一個市儈的商人，他對小王子説，富有了你就可以買一切你想要的東西，對於大人來説錢是萬能的，可以買來一切自己想要的東西，孩子小時候的就應該讀書，長大後才能找到好工作，才能掙到錢，從而順理成章的剝奪了屬於孩子們的童年。

小王子失望地離開，來到了地球上遇見了一條蛇，小王子問“人都在哪兒，沙漠裏面有點寂寞”，蛇説“人多的地方也很寂寞”，是呀，現代社會，人與人之間的關係都變得冷漠起來，及時生活在同一屋檐下，人們之間的交流也不會過多，爸爸媽媽人手拿一部手機，對孩子們的關心變得少的可憐，孩子們的需求也只會用物質來解決。

接下來，小王子遇見了他的好朋友狐狸，小王子想和它交朋友，狐狸卻説“我不能和你做朋友，你還沒有馴服我”，我不明白，什麼時候交朋友變得那麼複雜，一定要大家相互需要彩夢做朋友了?這是不是有説明了一個社會現象，只要利益存在，那麼朋友就一定存在了?在此同時，女孩開始解放自我的天性，不再是那個“學霸”，而是變成了和千千萬萬普通的孩子一樣，愛玩、愛瘋、愛鬧，做自己喜歡的事情。

可是到這兒我們的故事迎來了轉折，小王子發現了許許多多的玫瑰，發現自己的玫瑰並不是獨一無二的了，他對自己一直堅信的信念有了懷疑，我覺得這就是孩子的成長過程，他不再是單純的做一件事情，而是學會了懷疑，懷疑自己的決定是否正確，也正是有了懷疑，才會更好地成長。狐狸教會了他堅持，堅持自己的信念，堅持相信自己的付出肯定會得到回報的。

同時它也教會小王子“只有用心去看，才能看得真切，重要的東西，肉眼是看不見的”。我想，狐狸見證了小王子的成長，它希望小王子可以保持自己的心，不要在長大的過程中遺忘了自己的本心。

小王子和飛行員找到了一口井他説“你們這兒的人，種了成千上萬株玫瑰，所以找不到你們尋覓的東西，你們尋覓的東西，其實就在一株玫瑰或一掬水中”，是呀，有時擁有的東西太多，反而令人眼花繚亂，再也找不到那個自己所想要的東西了。飛行員和小王子告別，而後讓小王子的故事告一段落，這個結局讓女孩傷心不已，她不願接受，又因老爺爺的住院，她踏上了尋找小王子的旅程，也為故事迎來了高潮。

小女孩再一個星球上找到了小王子，那是故事中沒有提過的星球，小女孩的到來讓星球上的人大吃一驚，這個星球上的人們每天都不停地工作着，沒有快樂而言，任何不必要的東西都會變成必需品，而會讓他們快樂的東西都是不必要的東西。小女孩找到了小王子，而小王子也變成了王子先生，他已經遺忘了許許多多的事情，包括他的玫瑰。小王子帶小女孩來到一個可以幫助她的地方，而所謂的幫助也不過是幫她快速變成大人而已。就像在現在社會中，小小的孩子已經懂得了太多，遺失了自己曾經的單純與善良，孩子們的學習也是在應試教育和填鴨式教育中學習的，而大人為了逃避責任也像小王子中一樣，強迫為孩子們打上“為你好”的標籤。

然而，幸運的是，小王子想起了玫瑰，想起了自己的信念，他勇敢地向商人反抗，找到屬於在自己的路。在小王子中，商人囚禁的星星我想也是人們別禁錮住的美好信念吧，在星星被釋放的那一刻，人們想起了曾經的美好，拾起了自己的初心。

小王子回到了自己的星球，遺憾的是玫瑰終究是枯萎了，但他們也懂得了狐狸的話“只有用心去看，才能看得真切，重要的東西，肉眼是看不見的”，小王子看見了玫瑰，玫瑰留在了他的心裏，對他來説，玫瑰是獨一無二的。他找回了自己的初心，也變回了自己原本的模樣。

讓我印象最深刻的是這樣一段對話：小女孩“這些大人真的是非常非常古怪”，老爺爺“我和大人一起生活很長時間了，我和他們關係密切，但那也沒有改變我對他們的看法”，小女孩“我覺得我有點兒不想長大”，老爺爺“真正的問題不在於長大，在於遺忘”。是呀，我們都從孩子變成了大人，可是我們有多少人還記得小時候的自己是那麼得純真善良，而長大後的我們都變得自私自利，連小時候都明白的道理反而在長大後卻不懂了。

可以長大，請別遺忘。願所有的孩子快樂成長，記住自己的初心，長大了，也不要遺忘小時候的純真美好，願我們都能擁有一顆赤子之心。

國中生讀小王子心得體會 篇4

小 王子主要描述了飛機發生故障，飛行員”我“被迫降落在荒蕪人煙的撒哈拉沙漠，結識了小王子，慢慢了解到他的經歷和哀愁。因一朵驕傲的玫瑰，小王子拋下了他 的星球在宇宙漫遊，他一路尋找，一路成長領悟到人生最本質的道理。我修好飛機，小王子也決定離開。回到自己星球，那個只有三座火山，和一朵玫瑰花的星球。

這是一個多麼令人心碎的故事啊!小王子為了能夠得到心愛的玫瑰花的原諒，不惜生命的代價，一心要回到自己的星球，為她遮風擋雨，這是愛的責任，儘管她的態度很傲慢，但小王子依然愛着她，完全沉浸在她那美的光彩裏，不禁脱口讚歎説：”你真美呀!“這是一種發自內心的愛，儘管她愛虛榮、驕傲、疑心重，還有點愛説謊，導致小王子離開他的星球，但是這朵玫瑰花在他的心中是那麼的重要，因為她對於小王子來説是唯一的、獨一無二的，因為他曾經馴服過她，因為他要對她的愛的責任負責!

我 覺得生命中重要的東西，眼睛是看不見得，應該用心去尋找。在我們生活中，是誰每天默默無聞的為我們洗衣做飯，風雨無阻的接送我們上學、放學，輔導作業，為 了我們生活得更好，是誰沒日沒夜的工作，就為多賺一點錢，讓我們學到儘量多的東西，把看不見的愛送給我們?是父母。這些看是平常的小事中藴含着一種説不出 的愛。

狐狸説得對：”只有人與人心靈之間的感情和友誼才能承擔起愛的責任。“這是最感動人心的愛。

國中生讀小王子心得體會 篇5

小王子住在一顆很小的星球上，真的很小：只有兩座火山，一朵花，一個小人。挪動椅子就能欣賞日出和日落，三棵小麪包樹就能霸佔所有的空間。但是，小王子很愛他的星球，很愛他的玫瑰花。

但是，小王子還是要走的。臨走前，他把星球上的一切都收拾得井井有條，給玫瑰花弄上了一個玻璃罩子。花兒很傷心，小王子也很傷心。

王子開始了他的旅行，遇見了自言自語的國王，愛慕虛榮的男人，醉醺醺的酒鬼，忙的不亦樂乎的商人，辛勤工作的燈夫，不把花兒放在眼中的地理學家……最後，他來到了地球。

小王子遇到了一隻等待愛的狐狸，那狐狸説：“馴服我吧。”，小王子不明白什麼是“馴服”，那狐狸説――建立關係。

小王子有點明白了。他想起了他的玫瑰花。小王子馴服了自己的玫瑰花，現在，他們已經不能分開了。是彼此的小王子，是彼此的玫瑰花了。

狐狸帶着小王子看到了山下的5000朵玫瑰花，個個都是嬌滴滴的，個個都芬芳迷人，小王子十分沮喪，因為原來他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。

……

小王子整整在地球上呆了一年。他要走了。他的毒蛇朋友會幫助他回到他的開始。

小王子倒下了。輕輕的倒下，像一棵樹一樣，一點聲響也沒有。

故事就這樣結束了。和小王子的倒下一起結束了，悄無聲息。小王子的尋找也結束了，尋找什麼呢，或許他自己也説不上來。

第一次讀它，似懂非懂，只是覺得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在;第四次第五次，有點感觸，就是下面的東西了。

小王子和他的花衝突是他的命運的轉折，因為這次轉折，小王子開始了他的追求，追求自己也説不清楚的東西，而當自己發現自己真正的歸宿應該還是那個自己的星球的時候，小王子，已經會不去了。他，輕輕地倒下。

小王子在自己的遍歷世界的過程中瞭解到了原來自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當他發現，已經來不及。每個人都是一樣，當我們開始尋找，就已經失去，而人們卻沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每一個現在。

作者描述的小王子追求找尋的過程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無法從小王子的定勢中解脱，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個傷感的角色結合，就會讓我們更深刻地體會道作者傳達出的情感。我們就是小王子。

或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。

我們不知道自己的命運，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會成為美好的“現在”。

失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現在未來都是美好的。但是，怎麼可能呢?我們不能留住時間，不能讓現在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現在，盡力珍惜即將隨着自己的尋找而流逝的現在。