關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感（通用17篇）

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇1

這一本書讓我最敬佩的是他那種堅強、勇敢而又沉着冷靜的精神，時常在我的腦海中浮現。這篇文章的作者是美國的丹尼爾、笛福。這篇文章生動而又形象的寫出了魯賓遜這個人在危難時能保持一顆平靜的心。他一生最大的夢想就是成為一名冒險者，當他如願以償後，在海上遭遇海難，一個人流落到了一個荒島，只靠破船上的搶來打獵，就這樣平平淡淡的在荒島上一住就是整整二十八年。為了能生存下來，魯賓遜發揮出個了他所有的才能，修建堡壘、興建別野、開闢糧田、種植葡萄、圈養山羊、馴養鸚鵡，征服了蠻荒的自然世界，把荒涼僻靜的海島變了人間的極樂世界。

為什麼魯賓遜能在荒島上生活那麼久，要的只是頑強、勇敢的精神。 主人公不屈不撓的精神，深深打動了我，他的勤懇懇和腳踏實地給予了我學習上和生活上的啟示：遇到困難時要勇敢面對，儘自己最大的力量去完成，不能知難而退，做什麼事情都會有一個過程，而最重要的不只是結果而是你做的過程。 我要向魯濱遜學習，學習他那不屈不撓、不畏艱險、鎮定自若和自立、自信和自強勇於發現探索的精神。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇2

在前幾天我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，這本書對我有很大的幫助，也給了我很多啟發，讓我來給大家講述一下吧。

這本書讓我印象最深的有兩個地方，一是：“魯濱遜來到了一個野人島，救下了一個被抓獲的野人，並把那個野人馴服，花了三年的時間教會了那個野人説話並聽野人講他們族人的事。”我想：“魯濱遜要從一羣野人中救一個被抓獲的野人這需要多麼大的勇氣呀!並還要教野人説話，是需要多麼長的時間和多麼大的精力。還有讓一個從來沒有幹過重活的一個富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時多麼大的挑戰，魯濱遜都一一克服了。”再想想我們自己從來都不幫大人做一點事，在寬敞明亮的教師卻不好好學習，遇到一點挫折就放棄這是多麼大應該啊。二是：“野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這裏魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，製造武器，並叫他們識字説話。”我想：“魯濱遜是一個仁慈，有同情心的人，而我也想到了自己，在平時我有時因為一些小事就和同學們吵起架來，甚至還大打出手，搞得我們不歡而散。還有在大街上看到了有人在街邊上乞求別人給他一點錢，我不僅沒有獻出自己的愛心，還大聲的罵他：“你這個髒鬼離我遠一點。”這是多麼不應該的啊，我們是祖國的新一代，21世紀的領導者，讓我們一起保護弱者，讓我們獻出一點愛心，讓人間充滿愛。

讀了這本書我明白了，我們每個人都應該像魯濱遜一樣樂於人。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇3

這個假期我充實了我的寒假生活，不僅做了作業，而且還閲讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六三二年，他出生在約克城的一個上流家庭裏。一六五一年，他第一次離家後蹬上啦船，這次航海他險些喪命。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑着他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運。敢於嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索。她在荒島上生活了28年啊，是一個讓人聽了多麼震驚的數字。

魯濱遜是堅毅的人。他曾經這樣説道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

魯濱遜還是一個勇敢的人。初到孤島的他是絕望的，他説：“我整天悲痛着我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

這本書讓我印象最深的有兩個地方，一是：“魯濱遜來到了一個野人島，救下了一個被抓獲的野人，並把那個野人馴服，花了三年的時間教會了那個野人説話並聽野人講他們族人的事。”我想：“魯濱遜要從一羣野人中救一個被抓獲的野人這需要多麼大的勇氣呀!並還要教野人説話，是需要多麼長的時間和多麼大的精力。還有讓一個從來沒有幹過重活的一個富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時多麼大的挑戰，魯濱遜都一一克服了。”再想想我們現在的同學不願意為家人做出一點事，在敞亮的教室裏卻不知道好好學習，不知道珍惜現在的青春好年華，遇到一點點挫折就放棄這是多莫大的不應該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這裏魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，製造武器，並叫他們識字説話。我想：“魯濱遜是一個仁慈，有同情心的人，而且我也想到了如今社會上的一些人：因為一點小事，和朋友打起架來，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點錢的人，他們不僅沒有獻出一點愛心，還大罵他：“你這個髒鬼離我遠點。”這是多麼的不應該啊。我們是祖國的新一代，讓我們一起保護弱者，讓我們獻出一點愛，讓世間充滿愛。

讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?我又能幹些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長幫忙呢。再説了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上、樂於助人的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、有愛心、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇4

這個假期我充實了我的寒假生活，不僅做了作業，而且還閲讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六三二年，他出生在約克城的一個上流家庭裏。一六五一年，他第一次離家後蹬上啦船，這次航海他險些喪命。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑着他驚人的毅力與勇氣，二十八年後，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒黴而又幸運。敢於嘗試新鮮生活的魯濱遜·克羅索。她在荒島上生活了20xx年啊，是一個讓人聽了多麼震驚的數字。

魯濱遜是堅毅的人。他曾經這樣説道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能划水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。

魯濱遜還是一個勇敢的人。初到孤島的他是絕望的，他説：“我整天悲痛着我這淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

這本書讓我印象最深的有兩個地方，一是：“魯濱遜來到了一個野人島，救下了一個被抓獲的野人，並把那個野人馴服，花了三年的時間教會了那個野人説話並聽野人講他們族人的事。”我想：“魯濱遜要從一羣野人中救一個被抓獲的野人這需要多麼大的勇氣呀!並還要教野人説話，是需要多麼長的時間和多麼大的精力。還有讓一個從來沒有幹過重活的一個富家大少爺吃生食，還要自己去打獵時多麼大的挑戰，魯濱遜都一一克服了。”再想想我們現在的同學不願意為家人做出一點事，在敞亮的教室裏卻不知道好好學習，不知道珍惜現在的青春好年華，遇到一點點挫折就放棄這是多莫大的不應該啊。二是：野人把魯濱遜帶到了自己族人生活的部落，魯濱遜看到了這了的人都吃生食，一年四季就穿自己獵到野獸的毛皮昨晨的衣服，看到這裏魯濱遜就親自教野人們生火，做飯，織衣服，製造武器，並叫他們識字説話。我想：“魯濱遜是一個仁慈，有同情心的人，而且我也想到了如今社會上的一些人：因為一點小事，和朋友打起架來，搞得不歡而散;有些人看到了在街邊乞求他給他一點錢的人，他們不僅沒有獻出一點愛心，還大罵他：“你這個髒鬼離我遠點。”這是多麼的不應該啊。我們是祖國的新一代，讓我們一起保護弱者，讓我們獻出一點愛，讓世間充滿愛。

讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天?我又能幹些什麼?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還要讓家長幫忙呢。再説了，沒有一個人講話，多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多麼樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上、樂於助人的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、有愛心、愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇5

《燦爛千陽》主要講了私生女瑪利亞姆的童年生活在她十五歲生日時一去不復返。生日時因定期探訪的父親沒有來接她，她便乘出租車來到她父親家前，誰知父親卻不給她開門，無奈之下，瑪利亞姆只好再坐車回家。沒想到她媽媽娜娜在自家門前--一座破破爛爛的小泥屋前的大樹旁上吊自殺，靈魂歸天。

安葬好她母親之後，她就被她父親接到他的宅邸住下。沒過幾天，她就被迫嫁給喀布爾市中年鞋匠拉希德。以後數年瑪利亞姆一共懷了6，7胎，但每次都以流產告終。與此同時，瑪利亞姆受到的待遇日益俱下，越來越多的家庭暴力在她的生活中出現。

十八年後，生活在動盪年代的少女萊拉失去了父母和戀人，因形勢所迫她亦被迫嫁給了拉希德。

兩名阿富汗女性帶着各自不同時代的悲慘回憶，一起經受着戰亂的侵蝕，貧困和嚴重的家庭暴力的重壓。心底的悲痛與忍耐交織，曾經讓她們相處得水火不容。後來又因為幾件事讓她們互相感動，重歸於好，又讓她們締結情誼，如母女相濡以泣。隱藏多年的騙局終於被揭穿，她們將做出如何的選擇?她們的命運又將何去何從?他們又將歸宿何方?

《燦爛千陽》關於不可寬恕的時代，不可能的友誼以及不可毀滅的愛。它，讓我感動。

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《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。

《會飛的教室》令我印象深刻。它裏面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。

每當我翻閲這本書，讀到“烏理拿着一把傘，從一個很高的架子上跳下來”時，我的心都會不由得吊起來：多麼好的一個孩子啊!可是都不知被那些“學校暴力”折磨成了什麼樣!想必當時烏理必須在想：我是一個勇敢的孩子!而不是一個被人任意欺負的懦夫!瞧瞧，勇敢，多麼神奇的一個詞彙啊!它能夠使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。

當讀到“姚尼他們帶着培克教師來到禁煙教師家”這一段，我讀出了姚尼他們的善良，也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。

在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現實生活屈服，就算沒有錢買車票回家過聖誕節，他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節即使最終是陪客教師給了他錢才讓他回家。他還經常幫忙其他同學，只要能幫到，就必須會盡力去做。

《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個朋友，不會有什麼壞處。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇7

書，是時代的生命;讀，則是我們的生命。一談到讀書，我的話就多了。當我識字起，就開始讀一些小書。到現在，我已經讀了不少的書了。其中，最忘不了的就是它——《笑貓日記》系列之中的《小貓出生的祕密山洞》。

這本書主要講了，笑貓和虎皮貓生了四隻小貓，分別是胖頭、二丫、三寶、小可憐。冬天到了，一家為了保住小可憐的生命，使出了最大的能力過了冬天。但春天的一次寒流，小可憐就這樣死了。

當看到虎皮貓懷孕時，笑貓為了孩子和老婆，去問世老老鼠，虎皮貓應該吃什麼並幫她找。當生孩子時，虎皮貓果然十分健康。這一部分寫得十分動人，動作描寫也十分生動。這一段突出了笑貓也是十分愛他的老婆和孩子。同時讓我懂了許多貓的小知識。

當讀到幫助小可憐時，我才知道動物之間也不是冷漠無情的，而是十分和諧的。而做為人的我們，同學之間也存在友誼之花，互相關愛互相幫助。

這本書讓我懂得了許多關於貓的知識，我喜歡這本書，我推介大家也來看看這本書。

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今日，我們學習了“慈母情深”一課。我當然也有了一些感想。

母親的愛就是一把傘，為我遮風擋雨;母親的愛就是一場雨，為我洗潔心靈;母親的愛就是一條路，伴我走完人生。當我恐懼時，母愛如踏腳的石頭;當天黑暗時，母愛如一盞明燈;當我枯竭時，母愛如一灣之水;當我努力時，母愛如頂樑柱;當我成功時，母愛如警鐘。母親的愛就如大海般深沉。—母愛就是世間最偉大的力量。以往有人説過：“媽媽在哪，哪兒就是最歡樂的天堂。”我也這麼認為。母親每一天陪着你，你能不歡樂嗎?母親的愛是我們無法報答的，僅有好好去愛她。

慈母情深這一課正講述了母親無私的愛，母親偉大的愛。這篇文章主要講了：“有一個孩子想買一本《青年近衞軍》，孩子跑到母親工作的地方，母親給了他錢，同事卻很反對，我不忍心就給母親買了一聽水果罐頭，可是母親數落了我一頓，最終又湊足了錢給我買書。這讓我體會到這個慈祥，善良，偉大的母親是多麼深愛自我的孩子。

每一個母親都是期望自我的孩子能夠好好讀書，有知識，有文化，將來做一個有用的人，這也是母親愛我們的另外一種方式，而我們卻只是任性的的去排斥母親愛我們的另外一種方式。母親都期望我們能夠快歡樂樂，健健康康的成長，養成良好的習性，母親在外打工，就是為了能讓我們有一個温馨，和諧的幸福家庭。家裏的生活費是母親的汗水，是無私的愛，是日夜的工作，是母親的心血。所以我們應當好好去愛自我的母親。

我的感受僅有一句：“好好去愛自我的母親，應當成為一個大人了，回報母親。

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堅強能使我站起來，這是我讀過的一本書《藍色海豚島》從中明白的道理。這本書講述了一個小女孩在無人居住的荒島上生活了18年，她經歷了無數艱辛，與一羣野狗殊死搏鬥的故事。我非常佩服她，她使我懂得了堅強就能站起來的道理。

這位小女孩就是書中的主人公——卡拉娜，她本來可以和家人及島上的居民一起坐着阿留人的大船遷移到東方城市，可為了回家拿自己丟下的東西，竟沒有趕上大船，一個人留在了島上，回家的路上不小心又摔傷了。她沒有氣餒，自己開始生活;當她生病發燒時，外面下着雨，她想辦法到野外找草藥治病;當她遇到成羣結隊的野狗到樹林中尋找食物時，她機智勇敢躲過野狗的追擊;當島上發生地震時，她的家毀於一旦，她沒有氣餒，而是勇敢地去面對現實，重建家園。你看，她是多麼的勇敢堅強。

的確是呀，卡拉娜只有12歲，卻可以製造武器對付野狗，自己種植大麥製作食物，獨自駕駛獨木舟在島上探險。我們想一想，當今社會我們小學生能與她相比嗎?答案肯定是否定的。

就拿我們身邊的事情來與她相比：我們每天飯來張口，衣來伸手，生活過得無憂無慮，生病時父母悉心照料，我們都變成了家裏的小皇帝、小公主，可是卡拉娜的吃住穿行都要自己解決，看看她，再想想我們，我們的生活是多麼的幸福啊，有時我們竟然還埋怨父母。再來看看今天的少部分大學生：衣服不會洗，只知道伸手問父母要，貪圖享受，真還不勝卡拉娜。

我們真應該學習卡拉娜堅強面對生活中的種.種困難，任何時候都不退縮，做一個堅強的好孩子。

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最近，我讀了《藍色的海豚島》一書，它是由美國作家奧台爾創作的。它獲得兩項最高榮譽獎，“紐伯瑞獎”和“國際安徒生獎”。

這本書主要講了太平洋中有一座島嶼，形狀象一頭側躺的海豚，那裏生活着印弟安人，在那裏有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決鬥……可是，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，後來這些印地安人離開了這個島嶼到東方去生活了。所有人都走了，一個12歲的小姑娘卡拉娜，為了沒上船的弟弟，而跳下了船又游回到海豚島上，後來弟弟在與野狗的爭鬥中不幸死了，島嶼上只剩下卡拉娜一個人了。為了能在險惡的島上生存下去，她修建住處，製造武器和捕魚用具。

讀了這本書，我對卡拉娜這個人物感到非常地敬佩，因為她是一個聰明、善良、堅強、勇敢的人。她用自己的智慧和勇敢戰勝了惡劣的自然環境，她用自己的愛心贏得了野性動物的信任，並和它們和睦相處，成為朋友。一個人在荒無人煙的孤島上生活了18年，是多麼的不容易呀!

我想到了我在學習中，有時候遇到一點困難，就心急，就想退縮，但是結果困難還在，有時候想辦法解決，困難就變得容易了。

通過讀了這本書，我想以後不管是在生活中，還是學習上，遇到困難，遇到難題，一定要學習卡拉娜那種不怕困難，同艱難險阻作鬥爭的精神，只要有堅強的意志，堅持不懈的努力，就一定能最終取得勝利。

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“不是英雄，不讀三國。若是英雄，怎麼能不懂寂寞?”一首《曹操》掀起了三國熱;隨之，廈門大學的易中天教授的《品三國》也登台亮相。三國是亂世，但亂世出英雄。雄才大略的曹操，鞠躬盡瘁的諸葛亮，英武瀟灑的周渝，堅韌不撥的劉備……演義出一部恢宏的歷史畫卷，而這一段段撲朔迷離的歷史的背後，往往有一些鮮為人知的故事。

曹操，在人們心中是一個奸賊。在戲劇中，他也只有一個白臉奸臣的形象，讓人想起“挾天子以令諸侯”這句話。可我讀了《品三國》後明白了這不是對他公正的評價。《品三國》説：“曹操是為奸雄!

”其實做一個奸雄，是因為當時正處於亂世，是逼出來的。而曹操又是一個很有本事的人，比如：經過戰爭洗禮中原地區出現了“白骨蔽原野”的慘景，正所謂：“一將功成萬骨枯”，而曹操採用“屯田方針”，富民強國。曹操還是一個大氣的人，他頒佈《求賢令》，主張“唯才是舉”的政策：不管出身如何，生活作風有些小缺點什麼的，只要有真才實學，都可以量才任用，形成了猛將如雲，謀臣如雨的盛況，為他今後奪取天下打下了基礎。

《品三國》中易中天教授還提出了許多真知灼見，如龐統的死是劉備與諸葛亮合謀的，關羽的死也跟諸葛亮有莫大的關係等等，這讓許多“亮迷”們十分氣惱，説易中天有意抵毀諸葛亮，其實這隻算學術之見，歷史是客觀的。而易教授卻有着一種敢於打破延續已久的觀念，敢於創新的精神，所以，我們既要向歷史人物學習，也不仿學學在我們身邊的像易中天這樣的人!

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三國，是一曲英雄的讚歌。

看了易中天先生的《品三國》後，我對三國中的英雄有了新的認識。

就説曹操吧!以前，我對曹操的印象是殘忍、涼血、奸詐、霸道、大膽又有智慧的”奸雄“，是一個十足的”國賊“，其霸道和殘忍程度，足以和狼戾賊忍、暴虐不仁的董卓相媲美。他挾天子以令諸侯，充分的體現出了他的大膽;荀是曹操的頭號謀士，想出過很多計謀，幫曹操打了不少勝仗，和曹操出生入死，後來因為反對曹操不忠於漢室的行為而被賜死，這足以説明曹操是一個忘恩負義、涼血和殘忍的人;建安第十六年，曹操討伐西涼馬超，用離間計使馬超內部起了內槓，害的韓遂的手臂都被馬超砍掉了，這不就説明了曹操是一個奸詐又有智慧的人嗎?

但看了《品三國》之後，我對曹操的印象有了大大的改觀，他幽默，他豁達，它灑脱，他不拘小節、率真風趣，《品三國》中説：曹操他常常穿薄綢做的衣裳，帶着一頂絲綢做的便帽去會見賓客，想説什麼就説什麼，沒有什麼顧忌，有時説到高興出，便笑彎了腰，一頭埋在桌子上的杯盤裏，弄得帽子上都是湯湯水水，我們可以從這裏看出曹操的不拘小節，率真風趣，在他征討馬超、韓遂時，和韓遂在戰場上約見，韓遂的士兵都爭先恐後的看曹操，曹操便大聲説：”你們是想看曹操吧?我和你們一樣，也是個人，沒有四隻眼睛兩張嘴，只不過多了點智慧!“這話説的很實在，也很可愛，體現出了他的幽默、豁達、灑脱。

我對三國里人物的重新認識還有很多，心中對他們的影響也有大大的改觀，三國，這真是一曲英雄的讚歌!

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自從虎皮貓生了四隻小貓以後她就非常的勞累，每天都要照顧小貓，還要幹好多的事。

笑貓認為，這些已經夠她受的了，但身體虛弱的小可憐又死了，這讓虎皮貓傷心了很長的時間，直到有一天，笑貓又看見了他的“地下室友”老老鼠，這是一隻不知活了多久的老鼠。笑貓問：“你説，我該怎麼辦?怎麼才能幫虎皮貓走出悲傷?”“笑貓老弟，我想，你應該帶虎皮貓離開翠湖公園。”老老鼠説。然後頭也不會的走了。笑貓勸虎皮貓離開這裏。虎皮貓同意了，但虎皮貓説：“要過了清明節再走。”笑貓只好答應。

清明節很快就過了，笑貓和虎皮貓帶着它們的孩子和烏龜大師去了櫻桃溝。那裏的櫻桃叫大紅大紫，有拳頭那麼大。那裏每年要舉行一次櫻桃比賽，選出“櫻桃王”。

暑假到了，小非洲和馬小跳從學校回來了。笑貓它們在一起玩，非常高興，這個暑假很快過了，也發生了很多事，不過還是很高興!

我讀了這本書，知道了，人不要沉浸在痛苦裏，要嚮往快樂!人應該多交朋友，用自己的力量去幫助別人，用自己的快樂去感染每一個人。用微笑對待每一天!

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寒假裏，我讀了張天翼寫的《大林和小林》這個故事，給我留下了深刻的印象。

這個故事主要講了大林和小林是一對雙胞胎兄弟，在他們10歲的時候，父母因貧苦而早早死去，成為孤兒的兩兄弟只能外出謀生。在他們流浪的路上，被一個怪物追趕，兄弟倆在逃亡的途中失散了。大林被叭哈收養，從此天天吃喝玩樂，在二百個聽力差的伺候下，變成什麼都不會做的胖怪物，最後在富翁島上被活活餓死了。

小林被迫給一個名叫四四格的資本家當童工，可惡的四四格把他變成雞蛋準備吃掉，小林奮起反抗，把四四格打死了。後來又來了第二個四四格，依然被他打死了。可是，又來了第三個四四格和怪物，小林不得不逃跑了。他在逃跑途中幫助了許多有困難的人，最後當上了火車司機。

讀了《大林和小林》，我懂得了做人不能太貪心，要靠自己的辛勤勞動去創造幸福。

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母愛如同沙漠裏的一片綠洲，如同黑暗中的一盞明燈，如同寒冬裏一縷明媚的陽光……從古至今，人們都歌頌着偉大的母愛。學了《慈母情深》這篇課文，我更加感受到了母愛的偉大。

《慈母情深》這篇課文主要講了作者要一本《青年進衞軍》，想得失魂落魄，於是他來到了母親震耳欲聾的斯蒂芬物地方。母親不顧工友地勸阻，用龜裂的手給作者湊足了錢。作者看到母親工作很辛苦，所以給母親買了一聽水果罐頭，母親數落了作者一頓，又給作者湊足了錢的故事。表現了作者對母親的感激、敬佩與崇敬之情。

初讀《慈母情深》，我覺得這個母親好奇怪，家裏那麼貧困，不僅僅給兒子湊足了買書的錢，還在兒子給她買了一聽水果罐頭後又湊足了買書的錢。之後我明白了母親一次又一次地湊錢買書，是支持作者多看書的。從“母親説完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”我深深地體會到了母親為了一家人的生活而拼命掙錢，含辛茹苦，明白了母親的慈愛與善良。

這篇文章讓我想到了我的媽媽，平時那麼照顧我，教育我。經常冒着雨去給我更換圖書。記得有一次，我和媽媽在書店看上了一套十分吸引人的書，由於那套書裏有幾本書我已經看過了，並且書的價格也不便宜，於是我們決定不買了。回到家，媽媽感覺到我對那套書一向念念不忘，狠下心來準備到那家書店把書買回來。可是，在回來的途中，下起了傾盆大雨，可媽媽騎着電摩，沒有帶雨具，就這着樣冒着雨買書歸來。當我看到媽媽時，媽媽的已經濕透了，但書還依然完好。我高興地拿起書，看到媽媽又是激動又是興奮，那時的媽媽的樣貌一向印在我的腦海裏

生活中母親無微不至地照顧着我們、呵護着我們。作為新世紀少年，是不是應當做點什麼?比如在媽媽生病時給媽媽端上一杯白開水;在媽媽回家時幫媽媽取下身上背的包…….在生活中，我們有幾次做到了呢?想想真是慚愧。

如果你需要一縷陽光，母親會給你整個太陽;如果你想要一束鮮花，母親會給你一片花海。同學們，讓我們愛自我的母親吧!

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇16

《童年的祕密》一書是著名意大利蒙台梭利於1936年7月第五屆蒙台梭利會議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙台梭利對“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙台梭利的兒童教育觀。最近，在學習之餘較系統的讀了一遍《童年的祕密》。讀完此書，使自我受益匪淺，進一步提升了自我在兒童教育方面的知識，並且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統的梳理，並使得自我原有知識架構中的錯誤的觀念及錯誤的知識建構，得到進一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的祕密》的心得體會，做一整理。

讀完《童年的祕密》一書，我的歸納主要是從四個緯度來進行整理，即幼兒生理和心理的發展;幼兒的教育原則及環境;幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心裏的發展。從事物是始終處在不斷變化和發展的角度來看，蒙台梭利指出，兒童期是人的一生髮展中最重要的時期。在不斷地生長和發展變化過程中，幼兒的發展包括了生理和心理兩方面的發展，這種發展是一種兒童個體生理和心理“實體化”的過程。透過這一章節的閲讀及自我在日常的幼兒教育實踐中，自我堅定地認為幼兒在生理和心理不斷變化發展中，最突出的兩大特性是主動發展性和多元智力發展關鍵期。在傳統教育中，往往將兒童處於在教師主導地位下的被動發展地位，即使有的學者強調教師只是處在主導地位，兒童才是主體，是充分發揮自我的主動性和用心性來發展自我，可是，在實際的操作過程中，教師的“主導”作用實際上演變成教師控制教育環節的各個過程，包括教學資料、教學方法、教學手段甚至是直接將自我的知識體系不加修改的複製到一個處在由“空白板”向“豐富板”發展兒童的思維體系中。在閲讀《童年的祕密》一書時，我對蒙台梭利的觀點十分認同，我認為兒童本身擁有一種探求外界的衝動和本能，這種主動性賦予了兒童用心發展的生命力，兒童正是透過主

動地探索來使自我在各方面適應由複雜的因素構成的環境，由此我認為此階段的教師不應將環境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環境中，正因每一個環境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環境，都會對處於此環境中的個體提出必須的適應要求，也就是每個個體都會針對相應環境發展相應的適應潛質，當然了，此時教師就應作為一個外圍觀察者和輔導者，主要是對兒童的適應動力予以持續和強化及兒童出現的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環境中構成必須自我能夠憑藉主觀能動性他駕馭的潛質。這樣能夠最大限度的在“關鍵期”內，發展兒童所能夠發展的各種智力。第二：幼兒教育的原則及環境。蒙台梭利認為，為了促使幼兒的心理髮展，兒童的教育應開始於兒童誕生之時，同時，幼兒教育就應遵循以下兩個原則：一是重複練習。在兒童對外界事物處在敏感期內，正是兒童發展的關鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內心需要的活動(蒙台梭利稱之為“工作”)時，他們就能聚精會神的不斷地反覆的練習這一行為，直至這一行為到達其所處的年齡得承受範圍內甚至對於一些天才兒童這種發展會超越幾個年齡發展階段。之所以強調這一點，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會驅使着兒童不斷周圍的事

物發生瞭解的興趣，由此教育者，不就應限制兒童感知的範圍，而是儘可能的多為其帶給環境，這樣幼兒就會獲得更多的感興趣的事物，兒童透過對一個個感興趣的事物不斷地重複練習，就會為兒童今後的發展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構成的個體潛質，在今後的發展中，並未有什麼格外的突出發展，但對兒童的綜合潛質的提高是會有幫忙的。

總之，教師要儘可多的為兒童帶給能夠使兒童重複練習的環境。二是自由選取。幼兒會根據自我的興趣和心理需要來選取所要感知的事物。所以，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是儘可能多的為幼兒帶給發展環境，以滿足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發展過程中，如果遇到了一個充滿敵意和不相容的環境，加上成人的盲目指導與壓制及不和幼兒心理髮展的不正確的干涉，會引起兒童心理髮展歧變。蒙台梭利總結出幼兒心理歧變主要有八種表現：心靈的神遊、心理障礙、依附、佔有慾、權力慾、自卑感、恐懼、説謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯繫的。所以，一個幼兒有可能同時擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調，會使幼兒的心理處於紊亂的的狀態。由此，作為幼兒教育者務必及早的發現這些問

題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對於這些心理歧變，由於複合的形式不一樣，也就要求教育者應用不一樣的解決方案。所以要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經驗與手段，以便豐富自我的理論知識和實踐潛質。第四：成人與兒童衝突的克服。

在兒童發展的過程中，儘管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長採取了各種手段和方法，但這並不意味着兒童必須能夠發展的很好，正因成人只是從他的角度出發來認為兒童就應怎樣發展，怎樣發展會更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體，別人的大腦”在發展，而並非是兒童利用自我的身體和自我的大腦並輔之成人的幫忙來發展。當然，家長也不期望自我的付出會給孩子的發展其副作用，只是正因他們的無意識行為會影響兒童在其自身發展規律支配下的正常發展。

以上便是我讀《童年的祕密》的心得體會。

關於魯濱孫漂流記讀書感想與心得體會_魯濱孫漂流記讀後感 篇17

相信很多人都讀了《藍色的海豚島》這本書，肯定最敬佩主人公——卡拉娜吧!

它的主要內容是：在太平洋有一個島嶼，叫做藍色的海豚島，之所以叫海豚島，是因為這個島的形狀像一條側躺的的海豚，島上居住着主人公卡拉娜和她的族人，島上還居住着一些動物，可愛的海豚在游泳;兇猛的野狗在決鬥;頑皮的海獺在嬉戲;飢餓的海鷗在捕食;歡快鯨魚在噴水……但這個島上來了一羣不速之客——阿留申人，卡拉娜和他的族人遭到了阿留申人的殺害，只好離開這片美麗的海豚島了，到東邊去居住了。離開這片到的時候，卡拉娜因為救他的弟弟拉莫而不幸落單了，卡拉娜留在了這片島上了，可愛頑皮的弟弟拉莫在幾天後被一羣兇猛的野狗給咬死了，可是卡拉娜沒有放棄，而是堅強的在這個島上生活下去，等待着船來接她，就這樣，他一直等了十八年……

在這十八年裏，卡拉娜開始製作武器來保護自己，並且為弟弟報仇，製作捕魚用具和船，獨自建造自己的房子，馴服了朗圖和朗圖的兒子——朗圖----阿魯;到冰洞探險;勇鬥章魚;馴養了兩隻蜂鳥——魯雷和泰羅爾;餵養了受過傷的海獺芒阿勒;還和阿留申姑娘徒扎克結下了深厚的友誼;遭受過海嘯與地震;有一次與離島失之交臂。

讀玩這本書，讓我明白了一個道理：生活中有許多困難，面對困難不要退縮、不要絕望、不要害怕，應該快樂、勇敢、堅強的面對困難。