讀書心得交流活動方案5篇

自古以來,知識分子被稱為讀書人、書生。所以我們也應該好好讀書。下面是本站為大家帶來的讀書心得交流活動方案，希望可以幫助大家。

一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為進一步加強學校管理，打造書香校園建設，拓寬學生的知識面，通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生多讀書、讀好書、好讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!學校特制定活動方案如下：

二、活動目標：

1、通過活動，在班內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高

三、活動時間： 10月19日上午

四、活動地點： 中心國小樓前廣場

五、參加人員: 三年級以上學生(包括三年級，不限人數)參與交流。全校師生參加觀摩。

六、活動事項：

1、各班彙報自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學生作品，如讀書筆記、手抄報、繪畫等班級文化。

2、學生代表彙報讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什麼書，説説理由或故事中的人物和情節。

3、節目展示：操作可靈活多樣，可抓住故事中的一個具體章節加以描述，也可以採用其他形式如：小品、舞蹈、相聲、故事會、説唱等形式，時間不限。

4、活動總結。

一、指導思想：

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平台。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

二、活動目標：

1.閲讀教育名著，促進專業成長;閲讀百科經典，豐富昇華人生，讓生命在閲讀中更加精彩。

2.讓讀書成為教師的生活方式，在閲讀中提升修養，拓展人生，愉悦身心，靜享幸福。

3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動要求：

1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式完成，於20xx年5月20日上交校辦室。

2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收穫與體會。交流時間為20xx年5月25日(星期五)下午4:30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，於20xx年5月30日之前上傳至“五河縣實驗國小校園網，網址：XXXXXXX”――“教師頻道”――“專業成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件於5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。(從網上下載稿件，取消評比資格)。

為了全面推進校本培訓工作，營造良好的校園文化氛圍，有效提高教育教學理論水平，經研究，決定面向全體教師開展讀書心得交流(徵集)活動。現將有關事項通知如下：

一、參加對象：全體教師。

二、活動形式：

1. 每位教師須在認真閲讀一本教育著作後，立足實踐撰寫一篇(或一篇以上)讀書心得或體會，並以教研組為單位召開經驗交流會。

2. 讀書心得上交方式為書面稿件和電子稿件。

三、活動時間：20xx年10月15日——20xx年5月20日

四、活動要求：

1. 各教研組積極組織、動員，激勵教師根據自身的個性需求，進一步閲讀教育書籍，學習有關教育理論，獲取足夠理論支撐，力求在轉變教師教學行為和學生學習方式上有實在的收穫和提高。

2. 讀書心得或體會形式要求多樣化、不拘泥於傳統的形式，理論聯繫實際，主要側重閲讀後的感受。字數20xx字左右。

3. 書面稿件(A4紙張，標準格式，標題3號宋體，正文小4號宋體，間距標準)1份放入“校本培訓個人檔案袋”;電子稿件發送郵箱，學校將組織編輯刊印校級讀書心得專輯。

一、指導思想

為了促進我校教師專業 化發展，加強教師隊伍建設;為了促進教師自覺探索教學規律，提高課堂教學的教學效率;為了落實我校“頂層設計”理驗，為“生命課堂”奠基;為了促進教師不 斷學習、不斷反思、不斷總結，提高教師寫作水平。根據學校要求，我年級組申報承辦了開展教師論文、博文、和讀書心得交流評選活動，經我年級組全體教師討論 研究，初步擬定如下方案：

二、徵文要求。

1、徵文主題：“頂層設 計”理驗指導下的“生命課堂”之點點滴滴。

2、徵文形式：

1)學習教育專著的心得體 會。

2)、班主任工作經驗之點 滴。

3)、學科教學中教育技術 的應用。

4)、教育教學故事

5)、教師網絡交流博文。

【温馨提示】參評文章不限學科，但必須是原創。

三、參賽範圍

本校全體教師

四、活動時間

活動時間：20xx年12月1——31日

初評時間：20xx年12月15日前

終評時間：20xx年19日下午

五、評比要求

1、參賽文章必須是原創。

2、參賽文章要求在1500字以上。

1)正文格式：題目——用 三號黑體字，水平居中，不加粗;正文——用小四號宋體字，1.5倍行距，A4紙打印，上、下、左、右的頁邊距都為2釐米;內容摘要、關鍵 詞、參考文獻齊全，篇目要註明教師姓名、年級組和文檔的左上方要註明文章的類別。如論文、隨筆、學習心得等。

【温馨提示】：參賽文稿既要交文本，也要文檔，必須是所要求的格式，否者不參評。

六、評比原則

1、公平原則：所有的教師無論是教學線條的，還是後勤的，或是校級幹部都可以上交參賽稿子，參加評審。

2、公正性原則：所有評 委都本着公正之心進行文稿的評審，不能徇私舞弊。

七、評比方式：

1、初評：以學科教研組為 單位，每位教師將自己的論文概要在本教研組作交流，全體老師互相評議，教研組長負責，推薦本組參賽篇數的三分之二參加終評。

教研滋長將所有參賽教 師的參賽文稿都要交到主辦年級組組長張智處，並將推薦文檔交在黎建軍處。(參賽文 稿收集截止於20xx年12月15日)

【温馨提示】：請各教研組長準時上交教師的參賽文稿和推薦文檔，切忌。

2、終評：由學校評審組評 出本次參賽文稿的一、二、三等獎。(評選篇目佔推薦篇目的1/3)

其中一等獎佔評出文稿 的20%，二等獎佔評出文稿的30%，三等獎佔評出文稿的50%。

八、評委和工作人員：

1、初評：

負責人——各學科教研 組長。

評委——各學科教研組 的所有教師。

2、終評：

負責人——張真琴、張 智

評委——張真琴、寧惠 瓊、 張 蓉、吳生鳳、黎建君

楊梅、 李 英 、張麗娜、蘭 燕、李 萍

3、其他人員

照相——張智

報道——張智

收集整理文檔——黎建 君

九、經費安排

活動獎勵按參賽教師人 數計算

1、活動獎勵——(一、 二、三等獎)佔總額的18%。

1)一等獎獎金佔活動獎勵的33%。

2)二等獎獎金佔活動經費的33%。

3)三等獎獎金佔活動經費的34%。

2、承辦經費——佔總額的8%。

3、活動經費——佔總額的74%。(參賽人員都有份)

一、指導思想

以關於教育問題的一系列重要講話和和十二屆人大三次會議在《政府工作報告》中提出的開展全民閲讀活動為指導，加強學校特色建設，進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量。通過書香校園主題讀書活動，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提升教育品質的理想平台，努力把我校教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的人民滿意的學校!

二、意義和目的

中央政府將開展全民閲讀活動兩次寫進了政府工作報告，在今年人大會議閉幕後回答中外記者提問時説：“書籍和閲讀可以説是人類文明傳承的主要載體，就我個人的經歷來説，用閒暇時間來閲讀是一種享受，也是擁有財富，可以説終身受益。我希望全民閲讀能夠形成一種氛圍，無處不在。我們國家全民的閲讀量能夠逐年增加，這也是我們社會進步、文明程度提高的十分重要的標誌。而且把閲讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合，不僅會增加發展的創新力量，而且會增強社會的道德力量。這也就是為什麼我兩次願意把“全民閲讀”這幾個字寫入《政府工作報告》的原因，明年還會繼續。”

1、書香校園讀書活動是學生個體和諧發展、生命成長的需要。“一個人的閲讀史就是他的精神發育史。”終生學習，是21世紀的通行證，個體的全面發展，可持續發展，離不開自主學習。

2、是實施素質教育的需要。營造濃郁的“書香氛圍”，讓校園裏充溢着濃濃的人文氣息。通過活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閲讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

3、通過開展課外閲讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫並進，提高語文教學質量。

4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閲讀、享受教育、享受人生。

三、基本要求和措施

(一)基本要求

加強組織領導。要將“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內容，成立創建活動領導小組，制定專項工作計劃和規章制度，成立師生讀書活動組織，結合學校實際提出讀書活動的主題和活動口號。師生員工對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率在98%以上。

(二)創設良好的讀書環境

1、學校圖書館和圖書室向全校師生開放，我南北校區經過教育強區檢查後購置了一部分新圖書，現有圖書已達到65冊萬，而且圖書種類齊全。能保證全校師生的閲讀。

2、每個班級設置圖書專櫃，佈置好圖書角。按照學校制定的《圖書管理制度》，為每個班級配置圖書，並定期更換。為班級營造書香氛圍。

3、讓學校每一面牆壁都飄滿書香，加強文化長廊建設，記錄學生的讀書活動和讀書體會，使之成為書香長廊，為師生展示讀書成果提供平台。

4、構建多元化的讀書網絡，建立“個人書櫥”“班級書櫃”“學校閲覽室”“電子閲覽室”，使師生的讀書成果能夠互相交流，資源共享。

5、開展小手牽大手活動，召開學生家長座談會，向家長宣傳開展全民閲讀活動的意義和目的，通過學生的閲讀帶動家長的閲讀，推動整個社會閲讀活動的開展。

(三)舉辦“書香校園”系列活動

1、舉辦‚書香校園讀書論壇，開展讀書交流活動。邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。

2、開展 “我讀書，我快樂”的演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發和感悟，增強師生們對閲讀與人生的認識。

3、“書香校園”讀書徵文活動。以“我與好書”、“書香伴我成長”為主題舉辦徵文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4、“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發動學校師生共同推薦優秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發向上、團結友愛的校園氛圍。學校需對教師和學生的推薦書目分別進行整理，引導學生品讀優秀作品，塑造高尚情操。

5學生讀書筆記展覽。在師生推薦書目的基礎上，指導學生定期定量進行閲讀，並作讀書筆記。通過讀書筆記，學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會，不斷提高閲讀深度和閲讀品位。學校對優秀的讀書筆記結集成冊並開展交流活動。

6、“與父母親共讀一本好書”活動。發動廣大家長參加創建“書香校園”活動，讓學生與父母親一起共讀一本好書，交流讀書的見聞，共享讀書的快樂。