國中生讀小飛俠彼得潘心得感想（通用17篇）

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇1

暑假，我看了《彼得·潘》這本書，講述了一個叫彼德·潘的小男孩，他是一個不願意長大也永遠不會長大的孩子，住在一個叫永無鄉的小島上。那是一個奇異的地方，住着一羣海盜，印第安的部落，各種各樣的野獸，還有美麗的小仙子……。彼得·潘和温迪成了好朋友，把她和她的兩個弟弟一起帶着，飛啊飛啊，飛到了永無鄉。在那裏她們度過了只有在童話裏才能在碰到的奇特生活。

彼得·潘，你真可愛!我都有一點妒嫉你了，我也想和你一樣永遠也不會長大，在家人的疼愛下，在老師的愛護下，和小朋友一起快樂地做遊戲;讀各種各樣的書，永遠生活在快樂園裏。

彼得·潘，你真勇敢!我真的很羨慕你，我也想和你一樣有膽量和智慧，與海盜鬥爭，與野獸遊戲，而我有時卻連一條小小的毛毛蟲都感到害怕!

彼得·潘，你真熱情!我真的很佩服你，我也要和你一樣，對朋友要熱情真誠，當朋友有困難的時候要挺身而出，幫助他們。

不過，小彼得·潘還有很多的缺點：他有時還有一點任性，不負責任，懼怕長大，答應温蒂的事情做不到;害怕上學……，我可不願意這樣任性，有時候我看書久了，外婆讓我休息一會兒，雖然我正看到精彩的地方，但我也會不情願地放下書本休息一會兒，因為他們是愛我，為我好;我雖然也想永遠不長大，玩遊戲，吃零食，每天無憂無慮地生活，但我也知道，我總有一天要長大，做自己應該做的事，體會成長的快樂!

彼得·潘我喜歡你，想和你一樣勇敢，熱情，善良，也想和你一樣永遠有一顆童年的心!

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇2

這本書是一本令人喜歡的書，它的內容非常精彩，很好看!

故事中的主人公是温的，約翰和邁克爾，彼得温迪，約翰和邁克爾，被小彼得帶到了永無鄉，那兒有美人魚、印第安人、海盜、野獸，其中海盜船長鬍克的手是鐵鈎，彼得敢於胡克一決勝負，温迪和其他兩人來永無鄉時，彼得教會了他們飛行，每人還都有一個小樹洞可以進出，這樣安排是因為防止海盜進入最後侵入，最後温迪有了自己的孩子。

我有時也像彼得一樣堅強，有時卻又膽小如鼠，勇敢時有一次一條狗想來咬我咬住我的衣服怎麼也不肯放嘴，當時一腳把它踢的四腳朝天，接下來它憤怒了，我與它鬥志鬥勇，最終我贏了。膽小時，我看到一隻貓，它兇狠的朝我叫了幾聲，好像在説，走，不然我就咬你，我嚇得魂飛魄散，落荒而逃，我從這本書中學到了一定要像彼得一樣勇敢，千萬不能像胡克一樣，趁別人休息的時候去謀害他，這樣才能當一個好人。

我覺得這本書很有趣，我希望你們有時間的話也看一下，故事中的情節是真的。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇3

《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。這本書是我最喜愛的一本書，它又名《小飛俠》。現在讓我向大家介紹這本書吧。

這本書主要講的是小飛俠彼得·潘和一個名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸媽媽去參加晚會的時候發現彼得·潘的，但是她和兩個弟弟早聽爸爸媽媽講過這名可愛又神奇又會飛的小男孩。後來，她們很快就跟着小飛俠彼得·潘學會了飛，而且飛到了一個美麗的海島——夢幻島。

我印象最深的是小飛俠彼得·潘和女孩、兩個弟弟所去美麗而神祕的海島。這裏有茂密的叢林、高大的樹木，還有印第安人。但是海島附近有一羣海盜，他們天天無惡不作，令人討厭。彼得·潘決心打敗海盜們。他們登上了海盜船，但是海盜們很快發現了他們，彼得·潘他們和海盜們進行了生死戰鬥。海盜船長鬍克很頑固，他和海盜們一次次的打退了小飛俠他們的進攻。後來，小飛俠和胡克進行決鬥，開始他們不分勝負，後來，彼得·潘發現了胡克的一個破綻，於是一刀刺中了胡克，最後胡克跳海而死。

我覺得彼得·潘很可愛，也比較調皮，希望大家喜歡我介紹的這本書。

《彼得·潘》的作者是詹姆斯·巴里。這本書是我最喜愛的一本書，它又名《小飛俠》。現在讓我向大家介紹這本書吧。

這本書主要講的是小飛俠彼得·潘和一個名叫温迪的女孩和她的弟弟的故事。温迪是在和爸爸媽媽去參加晚會的時候發現彼得·潘的，但是她和兩個弟弟早聽爸爸媽媽講過這名可愛又神奇又會飛的小男孩。後來，她們很快就跟着小飛俠彼得·潘學會了飛，而且飛到了一個美麗的海島——夢幻島。

我印象最深的是小飛俠彼得·潘和女孩、兩個弟弟所去美麗而神祕的海島。這裏有茂密的叢林、高大的樹木，還有印第安人。但是海島附近有一羣海盜，他們天天無惡不作，令人討厭。彼得·潘決心打敗海盜們。他們登上了海盜船，但是海盜們很快發現了他們，彼得·潘他們和海盜們進行了生死戰鬥。海盜船長鬍克很頑固，他和海盜們一次次的打退了小飛俠他們的進攻。後來，小飛俠和胡克進行決鬥，開始他們不分勝負，後來，彼得·潘發現了胡克的一個破綻，於是一刀刺中了胡克，最後胡克跳海而死。

我覺得彼得·潘很可愛，也比較調皮，希望大家喜歡我介紹的這本書。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇4

能在天空中自由飛翔的俠士，他是勇敢和海盜作戰的英雄，他就是孩子們心中的偶像——彼得.潘

本書中的故事都發生在一個神奇的夢幻島中，島上居住着一羣可愛天真的孩子們和一羣邪惡的海盜，當然還有我們的英雄小飛俠。在沒有海盜侵擾的日子裏，孩子們和森林裏的動物們快樂的生活，但是他們總要擔心着海盜的威脅。終於有一天在小飛俠的帶領下，孩子們和小動物們對海盜展開了攻擊。儘管有很多曲折和危險，但是孩子們最終戰勝了海盜。

自從我看了這本書以後，我決定我要成為小飛俠那樣勇敢機智的人，以後不管遇到什麼困難的事都能臨危不懼。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇5

寒假，我在家裏看了一本書，名字叫《小飛俠彼得潘》。

在這本書裏有個小男孩，名字叫彼得潘，他是一個不想長大的孩子。彼得是一個頑皮、淘氣的小男孩，他住在夢幻島上，那裏是孩子們的天堂。

《小飛俠彼得潘》是一部童話，而且不是隻限於孩子們的童話。

在這個世界上，又有誰不想青春常駐呢!有誰不想擁有飛上天空的本領呢!但唯有彼得潘擁有這個本事!

小彼得潘住的夢幻島，那是一個神祕的小島，島上有印第安勇士、海盜、人魚、夢幻島、地下洞窟......。

我也希望能有彼得潘那種永遠不要長大的能量，那樣就可以天天和同學在一起，不用像大人那樣去上班;不會有各種各樣的煩惱。

我也很想像彼得潘一樣，可以飛去夢幻島，和那裏的海盜虎克作戰。我想每一個與我一樣的孩子，都會有不想長大願望吧!

如果彼得潘來找我，我一定願意跟他學飛行，一起去夢幻島，在島上開始我的冒險之旅。但我知道，我不會忘記爸爸、媽媽，不會忘記回家的路。因為親情是我永遠的牽掛啊!

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇6

《假如給我三天光明》一書主要寫：海倫·凱勒，在失明後所寫的一篇文章。她用最最樸實的話語，最最平常的感情告訴我們：當自己什麼都擁有了，另一個重要的東西會離你而去。如果給你三天光明，就要看最關心自己，心中最美好的東西。

其實，我們每一個人在面臨一次次的時候總會猶豫不決，總會有後顧之憂。最後反而適得其反。就像一個故事：有一位老農夫，在田地裏挖土，挖到了一個大金礦，他不聲不氣地把這個祕密收藏好。整天想着怎樣花掉這些錢，怎樣不被人發現。其實他完全可以自己拿一點，而不怕被別人發現。不用整天寢食難安，而他卻整天疑神疑鬼，被人發現。而留下的卻有無盡的遺憾。

海倫的《假如給我三天光明》中就告訴我們：人生總是要有做決定的時候，只要抓住一個機會不放就會有成功的奇蹟，即使剩下的你有一些悔恨，我們也應該為自己取得的成績高興，而不是為留下的遺憾而悔恨。

其實，我也有面臨抉擇的時候：那是我上六年級快要放假的一天，有許多中學來讓我上他們的學校，有的説一定要給我免費，我心裏很難決定。我有很沉重的負擔，但是我的父母説什麼都讓我上泗中念。我也不知該選誰家，但是，我下定一個決心，無論在誰家我只要努力就可以取得勝利。最終我選擇了泗中。我的選擇是對的，在這裏，我有強勁的對手，也有要好的夥伴，有學習的輕鬆和愉快，也有煩燥和無味。雖然有時會有些後悔，但從來沒有我為選擇而後悔過。因為我們只踐行一個信念，不放棄。

其實海倫的本身就是一部書，有喜怒哀樂，在她很痛苦，很消沉的時候，她並沒有選擇墮落下去，而是堅持地面對生活，終於造就了世界文學的一個奇蹟。

海倫的選擇是對的，我們是不是應該向她學習呢？在她的《假如給我三天光明》中，我明白，海倫的心：就是希望，給我們一個機會時，我們不要想太多，像她一樣，去選擇自己心靈中最美的希望。我們在面臨抉擇的時候，更要像海倫那樣。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇7

煮酒論劍、大義凜然，《史記》裏的人物哪個不是黜陟幽明。那蕩氣迴腸、終生難忘的故事仍為人們傳誦不絕。

《史記》的第一個故事便是五帝的傳奇故事：講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝，聰明機敏、明辨事物的黃帝，明察是非、做事一絲不苟的唐堯，謙讓有禮又以德服人的虞舜，治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德，他們為人類發展進化作出了無量的貢獻。

《史記》中還有一個故事：晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，而他的隨從介子推為了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉讓重耳充飢。當到達晉國成功登基後，其他幾位隨從都得到了獎賞，唯獨介子推什麼賞賜都沒要，而且還帶着老母隱居山中，重耳一氣之下下令放火燒山，其實是希望介子推能出山，但是介子推最後還是燒死在了山裏。重耳後悔不已，為了表達自己的歉意和謝意，重耳決定將這座山命名“介山”，並且規定每年這時家家都不可以生火，這便是的“寒食節”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風的廉潔令人驚歎和讚賞。

除了堅貞不渝的介子推和為人類發展做出貢獻的五帝，《史記》還有許多故事：孫臏和龐涓之間的明爭暗鬥;愚蠢至極的秦二世;識大體的藺相如、知錯就改的廉頗;西楚霸王項羽的傳奇;匈奴首領單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩重謙和的晏子……這些故事離奇生動，攝人心絃。不愧為“史家之絕唱，無韻之離騷。”

據史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑，在古代，宮刑對男子來説是一種莫大的恥辱，但他在欲輕生之前想起“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”。終於，他想通了，也終於使他的死“重於泰山”。

《史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現作者感情精神文明的書籍。看史記，也就是在看司馬遷的內心世界。相信你一定會喜歡這本書。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇8

日月潭是中國台灣第一大潭水湖，位於阿里山與玉山之間，是中國台灣唯一的天然湖。日月潭有760海里，面積約35平方千米。每當夕陽西下，月亮東昇之際，日月相映，更是優雅寧靜，充滿詩情畫意。

我們在碼頭上了船，船開動了，水平如鏡的湖面被螺旋槳打出了一朵朵美麗的浪花，一浪高過一浪，時不時還打進船裏，讓我措手不及，衣服也被打濕了。沒過一會兒，就到了日月潭的中心位置。日月潭由日潭和月潭組成，從空中看很明顯，微風吹過，水面波光粼粼，讓人心曠神怡。日月潭還有一個美麗的傳説：有一年，中國台灣乾旱，人們喝不到水，有一個邵族人被一隻梅花鹿給帶到了這裏，那時正好是日月交加之際，所以把這個潭叫做日月潭，梅花鹿也成了邵族的福星。日月潭還有最好的煙林，聽説是蔣介石為了讓宋美林抽到好煙，特意讓人從雲南帶過來種植的。

船在岸邊停了下來，我們上了岸。島上樹木密密麻麻，微風吹來，枝條隨風舞蹈，好像在歡迎我們的到來，花兒也張開了自己笑得最燦爛的一面，似乎是一個個精神飽滿的禮儀小姐，為我們指路。就連最頑皮的波浪，也停止了玩耍。我們沿着階梯慢慢往上爬，一路上，茶雞蛋的香味一直誘惑着我們，原來是個賣雞蛋的老奶奶呀!聽導遊説，她已經在這裏賣了60多年了，成為了日月潭的一道風景線了。到了山頂，雲霧緩緩地走了過來，日月潭此時此刻就像仙境一般，朦朦朧朧，湖面就像是一面沒有擦乾淨的銅鏡……日月潭是一個山清水秀的好地方，若在有霧的時候看，它就會顯得更加美麗，更加吸引人。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇9

——《童年》讀書心得

馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨着書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動着我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護着他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛着阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管會被抽得紅腫。但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麼多的孩子甚至不懂什麼叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有着天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡着，被金燦燦的錢堆着……我們是多麼幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人麼操心就足夠了，還輪不到我們呢。Z

但擁有着這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

那麼，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費;我們開始為長輩着想，體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇10

暑假的時候，我讀了一本名為《名人傳》的書，作者羅曼·羅蘭在書中主要敍述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生，謳歌了他們與命運頑強抗爭的崇高精神。其中，使我觸動最大的人物是偉大的作曲家、鋼琴家、指揮家路德維希·凡·貝多芬。

貝多芬出生於貧寒的家庭，父親是男高音歌手，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女僕。貝多芬本人相貌醜陋，童年和少年時代生活困苦，但他表現出了非凡的音樂才能，他的父親產生了要他成為音樂神童的願望，成為他的搖錢樹。他不惜打罵貝多芬，迫使貝多芬從4歲起就整天沒完沒了的練習羽管鍵和小提琴。

1792年12月貝多芬離開了故鄉波恩，前往音樂之都維也納刻苦學習。可之後貝多芬的聽覺越來越衰退。他的感情也因此而終結。但是這時貝多芬正處於創作的極盛時期，對一切都無所顧慮。在受到世人矚目的同時接踵而來的是最悲慘的時期：經濟困窘，親朋好友相繼離散，耳朵也已全聾，應對生活苦難，貝多芬並沒有屈服，而是靠自我的努力，扭轉了維也納當時輕浮的音樂之風，同時創造了世界頂級音樂寶典，他堅強的意志和不懈的努力使我深受感動、敬佩萬分。

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，這又使我聯想到中國西漢時期史學家司馬遷《史記》的編撰過程，前蘇聯作家保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》創作歷程，當代張海迪身殘志堅的刻苦學習精神，等等這些人的經歷不僅僅印證了這句詩詞，更在感召和激勵着千千萬萬的一代代有志者。

當然也許我們為之付出了很多努力，但不能一時得到什麼回報，此時的你，千萬別灰心喪氣，相信：奮鬥就有收穫，也許我們沒有到達理想的現實，可畢竟我們收穫了一段精彩的人生歷程，其實歷難也是人生的一筆財富，與命運抗爭的精神至上光榮。

是啊，命運應是掌握在自我手中的，不管你的身體在遭受着如何的痛苦，不管你的命運有多麼坎坷，不管你的人生充滿多少風風雨雨，只要你能努力戰勝自我，那麼完美的未來便會在不遠處向你招手。人生務必有拼搏，有奮鬥，才可能取得成功。這便是我讀了《名人傳》所感悟到的。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇11

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什麼學習，怎樣學習，是每一箇中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多麼充沛，毅力多麼頑強，學習條件多麼優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放着朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新，隨着時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什麼要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人説："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志説過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景説的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景説的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景説的是要有恆心，"眾裏尋他千百度"，沒有恆心，如何達得到?

古人説："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的瞭解之後，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得紮實，可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，儘快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多麼驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

1、帶着問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課後複習應及時。針對不同學科的特點，採取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課後要複習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課後還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。

複習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在複習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，並且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在複習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由複習效果而定。

第四步是正確對待作業。獨立思考、認真作業、理解提高是學生對待作業的正確態度。

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課後複習銜接起來;其次要審好作業題、善於分析和分解題目;第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業;第四要學會檢查，掌握對各學科作業進行自我訂正的方法。

托爾斯泰説過："知識只有當它靠積極思維得來的時候，才是真正的知識。"無論學哪一門功課，課堂上老師講的，筆記本上記的，課外閲讀的......等等，都是書本上的知識，要把他們轉化為自己的知識，使自己能夠自如地運用，就必須通過作業實踐來轉化。

究竟為什麼要做作業呢?作業的作用主要有：

1、檢查學習效果;

學生學習心得體會4篇學生學習心得體會4篇2、加深對知識的理解和記憶;

3、提高思維能力;

4、為複習積累資料;

在作業時，"審題"是非常重要的。怎樣審題呢?

1、要看得(理解)準確。失之一釐，差之千里。

2、要善於解剖。深刻領會其中的含義。

3、要把握聯繫。運用相關知識解析之。

第五步是課外學習。

要逐步掌握科學的學習規律，包括打好基礎，循序漸進，温故知新;搞好課外學習，包括主動進行課外閲讀，參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法，如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求，如博專結合、讀思結合、學用結合、逐漸積累、持之以恆等等。

課外學習能有效地使課內所學知識與社會生產實踐、生活實際密切地聯繫起來，幫助同學們加深對課內所學知識的理解，擴大文化科學知識的眼界，拓寬思路，激發求知慾望和學習興趣，培養自學能力與習慣，增長工作才幹。這也就是常説的："課內打基礎，課外出人才"。

總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課後完成作業要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優化學法，努力探索適合自己個性的學習方法，為培養創造才能打下堅實的基礎。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇12

《童年》

我讀了一本書《童年》，這是高爾基故事之一。這本書很感人，講了兒童時代先後死去父母的高爾基，過着痛苦的生活，經歷了種種磨難。

高爾基是個很懂事的孩子，看到了有人殘暴、吝嗇，他痛恨這一切，學到了正直、勤勞、無私、勇敢，使他從小就懂得痛恨壓迫，痛恨剝削，同情受折磨的勞動者，逐步形成他堅強的敢於反抗舊世界的優秀品質。

我要向高爾基學習，學習他那優秀的品質，童年的高爾基邊學習，邊撿破爛賣錢，給家裏用。同學們嘲笑他，神父嫌他貧窮，但高爾基好學不倦的精神深深感動了大家，他得到了兩件獎品和一張獎狀。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇13

夏天的清晨，我從小路徒步去街上。太陽早已懸掛在天空，沒走幾步，已經是大汗淋漓。

前面是一段小路，很窄很窄，窄得只能容納一個人通過。已經被太陽曬得發白的土地，顯得很乾淨。路的一邊是水稻田，另一邊是自留地，農民種一些蔬菜[注：給：供給。依靠自己的生產，滿足自己的需要。]。路的兩側，有齊刷刷的小草，刮在小腿上，癢癢的，有一些難受。

正走着，前面來了一個大漢，四十多歲，滿臉胡塞，有着東北人的敦實和憨厚。他左手拿棒槌，右手拎一桶衣服，一個標準的“模範丈夫”。顯然，剛從池塘邊洗衣服歸來。

可是，小路只能一個人通過。

我計算着距離，在還有三步之遙的地方，我閃進了自留地的空隙裏，想讓他先走過去。可沒有想到，與此同時，那個大漢也跨進了自留地。

“afteryou!”正在學英語的我[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地冒出一句。我突然感到失言，急忙補充説：“您先!”尷尬的微笑浮在我的臉上，儘管那個大漢也許沒有感覺到。

“你先走!”他客氣地朝我一笑，那笑，猶如暖暖的春風。

“您先請!”我很禮貌地笑着説。因為他的手裏還有一桶滿滿的衣服。

“你先走吧!”他依舊站在那裏，沒有抬腳的意思。

我不再推辭，疾步走了過去。在經過他身旁的一剎那，我微笑着對他説了一句：“謝謝!”那是充滿感激的真心話。

我們朝着相反方向各自走着。但是，那個週轉的地方，卻滯留了一份人間温暖。

儘管只是讓路，卻讓我明白了：假如每一個人都懂得謙讓，那麼，心與心之間將不再有距離，人與人之間將會充滿温情。我要感謝這位大漢，是他給我讓路，也是他教會我要多給別人“讓路”。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇14

浩浩湯湯流淌數千年的中華文化，孝道當推其首。無論是本土的儒家道家諸子百家的學説，還是泊來以後中國化了的佛典和聖經，抑或是古今民間的通俗文化中的各種圖文諺語，都無不洋溢着孝道的光芒，中華孝道滋養着中華民族一代又一代人傳承着以孝敬父母為榮，附逆不肖為恥的傳統美德和時代新風。

自古以來，無數中華好兒女，都是孝道的優秀踐行者。無數英豪為了祖國和民族的大義，舍小家為大家。對自己父母的養育盡到了最大的孝。回報給父母高山仰止光耀千秋的豐功偉績!我最敬佩這樣的人，我也志在做這樣的人。然而，我們畢竟是普通的人，生活在平凡的環境中，我們怎麼孝敬父母?我想，就是兩個字，一是敬，二是順。對父母，從心裏敬，就培育和滋養了自己的感恩之心，就生髮了為了父母的微笑，為了大地的豐收而努力學習，努力工作，天天向上的動力和志向，從心裏敬，就不會因為一點不順心就對爸爸媽媽使臉色，而是要時刻考慮到他們的感受。記得那還是我四歲半的時候，媽媽單位組織全體黨員到頤和園參加活動，我就和媽媽一起去了。那是初春的一天，我和媽媽早早的就來到了學校，遠遠就看見一輛930一樣的大汽車停在門口，上了車已經有好多人了，一會領導來了我們就出發了。一路上我們有説有笑，開心極了。很快就到了，我們排着隊走進大門，好宏偉的建築啊!真不愧是天下第一皇家園林。來到昆明湖十七孔橋畔，那裏有好多賣紀念品的攤位，哥哥姐姐們都去買了，這時一個舅舅説:“童童，他們都買了你也讓你媽去給你買，不給買你就哭，反正咱們這裏你最小。”巧合的是一個姐姐真的因為家長不給買哭上了，大家都看着我，我看看媽媽然後笑着對那個舅舅説:“感情不花您錢呢，買那個有什麼用，還得花我媽媽錢。我才不讓我媽媽生氣呢!”聽我這麼一説大家都笑了，那個舅舅説我真是個懂事的好孩子，媽媽也開心的笑了。那一天我永遠也忘不了，因為那是我長大的一天;從心裏想到“順“字，就不會產生任何附逆不肖的念頭和言行，就會感念父母的大恩大德，因為我知道我的年齡還小，很多事情我還都不懂，所以有時儘管我也有些任性，會發點小脾氣，但是一想到爸爸和媽媽會無私地全部為我着想，我就儘量聽爸爸媽媽的話，不讓他們生氣，努力做一個給父母帶來自尊帶來體面帶來順氣的好兒女，真心要給父母帶來幸福和快樂。幾天前，媽媽在做飯的時候不小心把手切了一個口子，當時聽見媽媽在廚房“啊”的一聲，我放下手中的書，快步跑到廚房，看到媽媽的手在流血，我嚇壞了，趕緊從書櫃裏拿出創可貼，給媽媽貼上，我邊貼邊問媽媽疼不疼，媽媽笑着對我説沒事的，不疼，但是我知道其實一定很疼，我很心疼地對媽媽説，您去牀上休息一下吧，我來做飯。然後我打開電磁爐，放上水，很熟煉地煮了一包方便麪，盛到碗裏給媽媽端去，媽媽很欣慰地笑了，邊吃邊對我説真香!我看着媽媽吃得這麼高興，心裏感到無比地自豪。吃完了以後，我知道媽媽的手不能沾水，我主動把碗和鍋洗乾淨。我跟媽媽躺到牀上，給媽媽讀我新發的四年級下冊語文書裏的文章，給媽媽背古詩，還出題考媽媽，媽媽對答如流，很快我也把六首古詩都背下來了。我看到媽媽很開心，她好像已經忘記了手指的疼痛。我知道爸爸工作忙，不在家，我要學會照顧媽媽。晚上，我給媽媽擠好牙膏，讓媽媽刷完牙，然後把媽媽的毛巾沾濕，幫媽媽擦臉，我又給媽媽打好洗腳水，幫媽媽洗腳。我也洗漱完了之後，我們就一起坐在沙發上看了一會兒電視，我又給媽媽衝了一杯奶，媽媽笑着對我説:我的好閨女長大了!

其實孝行出自於內心，一個人無論能力大小，無論貧富，只要對父母有孝心，盡到自己的義務和能力就行了。就像做官的，就一定會更加忠於黨和國家，終於人民和事業，做學問的，就一定會一心向學，做工經商務農當兵的就一定會忠於職守，愛崗敬業。而我們做學生的，就一定會牢記爸爸媽媽説的好好學習長大做有用的人。

一個“孝”字，老在上，子在下，我們每一代人，都是上一代為了下一代，縱觀歷史我們看到了戰國時的孟母擇鄰三遷，教子成材，看到了宋代的岳母刺字，教子精忠報國;也看到了老一□國領袖從嚴教子，更看到了今天無數家庭的普通父母勞苦半生，供養自己的子女上大學，當超女，做白領……而作為下一代的我們，又是否時刻把老一代放在心上呢?我們的每一天是為了母親的微笑而奮鬥嗎?是懷着一顆顆熱愛慈母孝敬恩父的感恩之心在拼搏嗎?在人倫之中，百善孝當頭。同學們，這一個孝字，又藴涵了多少做人、處世、修齊平治的道理!我想起了我並不十分熟悉的古代的“24孝”，今天的人們，應該好好的學學古人的孝道經典。一個都不能很好孝敬父母的人，怎麼做人?怎麼做事?我也想起羊羔跪乳，烏鴉返哺的故事，動物尚如此，人更應該學會感恩崇尚孝道，更應該在弘揚孝道上從自身從點滴從現在做起!

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇15

秋天，一個詩情畫意的季節，尚湖一個詩情畫意的地方。今天，我們學校組織了秋遊，目的是——尚湖，大巴車大約開了半個多小時我們到達了尚湖。下了車之後，同學們好像小鳥一樣飛奔進了尚湖。

首先，我們來到了太公島。一座高大的石像呈現在眼前。石像的正下方寫着“姜子牙”三個大字。姜太公手執釣竿，正襟危坐，眼望前方。曾經聽媽媽説過姜子牙用直鈎釣魚的故事，“寧向直中取，不向曲中求”!比喻姜子牙剛正不阿的品格。我恍然大悟，這就是人們常説的“姜太公釣魚，願者上鈎。”

接下來，我們繼續向前走，看見了兩隻孔雀，只見它們頭頂長着一束羽毛冠，就像一束美麗的藍玫瑰。羽毛冠的下面有着一雙鋭利的眼睛。眼睛的下面是一張又短又尖的嘴。一條又細又長的脖子，使他高挑了許多，即使你站在高板凳上給它餵食，它都能吃得到。但是最可惜的就是我們沒看見孔雀開屏。

不知不覺，我們就來到了中華牡丹園。雖然現在沒有牡丹花，但是聽媽媽説過，夏天的時候，大片大片的牡丹花開得正豔。紅的似火，粉的像霞，白的賽雪……非常漂亮。只可惜我們來的不是時候。伴隨着同學們的歡聲笑語，我們繼續往前，來到了荷香洲，水上森林，紫藤長廊等地方。尚湖的湖面風平浪靜。猶如一面碩大無比的鏡子，在陽光的照耀下，波光粼粼的，美極了。蔚藍色的湖水清澈見底，水草碧綠碧綠的，不時有魚兒躲藏，彷彿在捉迷藏，湛藍的天空，潔白的雲朵都倒映在湖水中，構成了一幅美麗的山水畫。

快樂的時光總是過得飛快，轉眼就到了我們集合回校的時間了，我們在園內一起留了影，然後戀戀不捨地離開了尚湖公園。

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇16

我無盡的遐想，追尋過呼倫貝爾大草原的青青牧草，大興安嶺茫茫的林海雪原，鄂爾多斯的千里戈壁，塔克拉瑪干的萬里平沙，那遠古的黃河古道，直至連綿逶迤的長江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的還是那羣山之顛，橫貫於黃河南北的長城!我夢魂縈繞的長城!

還是在幼稚的孩提時代，圖片上那長城巨龍般的雄姿，就已給我抹上了幾多瑰麗神奇的色彩。城牆下有野花的芬芳，小鳥的歡鳴，城堡後襯着藍天，纏着白雲，真是一個斑斕的世界。

有人説：“長城像一部歷史，上面記載着中華民族的風風雨雨，記載着中華民族的興衰勝敗，記載着中華民族的恥辱與榮耀!”俗話説：“不到長城非好漢!”我懷着崇敬，又帶着一份好奇，開始登長城，展現在眼前的是一段用一塊塊整齊方正的青磚築成的寬城牆，歲月的滄桑，侵蝕了她的面容，改變了她昔日的顏色。我緩步向前走着，帶着一種複雜的心情，用手輕輕撫摸這些石轉，心裏默默想着：或許，在每一塊青磚裏，都藏着一個悽婉而悲壯的故事。勞動人民用血汗築就了她，勇士們用熱血染紅過她，烈士們用生命能夠捍衞過她。突然，我眼前展現出一幅幅悲壯的歷史畫卷，我想起了鎮守邊關的戚繼光，想起了同清兵在山海關決一死戰的李自成……長城啊，生命的記錄，歷史的見證。

我沿着平整的清磚路一邊向上走着，一邊數着石階。石階很寬，而且很高，前面的遊人密密麻麻，似乎一個疊一個。再朝城牆外望去，兩面是崢嶸巨石，遠處的長城正逶迤着向青山薄霧之中隱去。

數了一百多個台階，我們登上了第一個烽火台，烽火台就像一座灰色的堡壘，傲然矗立於山巒之頂，古代的烽煙也正是從這裏升起，我緩步在堡壘裏走着，感受着那種遠古的氣氛。忽地，一陣山風幽幽吹過，在空洞的堡壘裏迴盪起呼呼的迴應。我側耳傾聽，似乎聽到了孟姜女那如注如訴的哭聲，似乎聽到了戰馬在長聲嘶鳴，似乎聽到了刀劍在撞擊，似乎聽到戰士們在吶喊，似乎聽到了勝利者在歡呼……

我站在烽火台上，長城美景盡收眼底。我看見這古老的城牆隨着羣山萬壑綿延伸展，跌宕起伏，宛如橫卧在華夏大地上的灰色巨龍。那高大的堡壘，有的像奮起的勇士，傲視長空;有的像沉思的巨人，默對蒼穹。蜿蜒曲折的山巒上無數的青松和楓樹，如波濤湧動，經歷了上下五千年的風霜雨雪，仍然堅固如初，不可動搖。

這時，我情不自禁地唱起了《義勇軍進行曲》，我又想起了一位詩人説過的話：“我們的長城，不再是匍匐的!”

走在我前面的老華僑，兩鬢霜白，深深的皺紋刻着歲月的坎坷，他撫摸着城磚，老淚縱橫：“數千年滄桑，惟有如今，長城才煥發出她獨特的光彩啊!”

山風拂亂了我的頭髮，我凝神注視遠處，長城若一條游龍匍匐于山背上，屹立於東方之巔，她是我們偉大中國的象徵!此時，一縷金色的陽光正從藍天的雲端之處投射在古老的長城之上，彷彿給這沉睡已久的卧龍抹上金光，似乎隨時都要騰空而去。我心潮澎湃：我要為中國的騰飛而努力!努力!再努力!

我愛你，偉大的長城!

國中生讀小飛俠彼得潘心得感想 篇17

草原多麼美妙，令人嚮往的地方。今年夏天，我和媽媽有幸去草原玩，親自感受它的迷人。

早早的我們驅車來到西烏草原，此時的草原格外清新，遼闊無邊，好似被朝陽渡上一層金邊。草葉上的露珠，想鑲在翡翠上的寶石，泛着五顏六色的光華。遠看各色各樣的野花，這兒一堆那兒一片，把碧綠的草原裝扮得比花園還美。細看花瓣兒上掛滿了露珠，像一串串晶瑩剔透的小珍珠，美極了。

綠草如茵的草原上流淌着一條細細的小河，坦露在陽光下，遠遠望去像一條銀色的項鍊。

草原的天空是淺藍色的，空中浮着幾朵白雲，像浩瀚的海洋上泛起的雪白浪花。你們看那頭牛，頭上長着兩個像織布梭子似的大耳朵，前面長着兩個尖尖的硬角，長長地臉上嵌着一雙銅鈴似的大眼睛，圓圓的鼻子下長着一個寬寬的嘴巴，伸出舌頭把草捲進嘴裏，吃的津津有味，尾巴歡快的甩動着。

這時，一匹馬從我眼前奔過，在草木茂盛的地方停下，這是一匹白黑雜毛的梨花馬，四隻蹄子白如雪，肩上一條白毛像披着一條雪毯，臂部滾圓，四條腿長而有力，跑起來像一陣風。

當然，草原上還少不了羊羣，雪白的羊羣散落在碧綠的草原上，像花、像雲、像聖潔的哈達。

我陶醉在草原美景之中，我飛奔下車，衝進花的海洋，投入草的懷抱，像一匹小馬駒在草叢中撒歡，我在草地上奔跑、打滾，花叢中追逐着蝴蝶，玩得不亦樂乎，時間過得真快，不知不覺，太陽偏西，天邊的紅霞把天空染紅一大半，我戀戀不捨的和草原揮手告別。