學年度國小教師個人培訓發展計劃（精選3篇）

學年度國小教師個人培訓發展計劃 篇1

做一個稱職的研究發展型教師，在認真學習了相關文件材料的精神後，借鑑他人經驗的基礎上，特制定個人發展規劃如下：

一、提升思想觀念和教學理念

1、學習教師專業發展的一般理論，建立專業責任感。

2、業務方面要樹立新的教師觀，學會以發展的眼光看待每一個孩子。

3、注重個人素質的培養，認真學習物理教學方面的先進經驗,切實提高自身理論水平和專業水平，力求教學相長

4、積極參加教育教學研究。教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，我可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。

二、注重理論提高和業務學習

1、加強自己的理論學習，每學期至少讀兩本指定書籍，並利用業餘時間再讀一本與物理教學相關的書，記好筆記。

2、聽課是幫助我們成長的捷徑，所以我準備繼續多聽課，從他人那裏學習經驗。

3、認真備好上好每節課，精做課件，利用現代教學手段提高孩子們的學習興趣和課堂教學質量。

4、積極參加課堂教學觀摩，豐富自己的教育理論知識，爭做研究型教師。

三、反思與調整：

1、進行經常化、系統化的教學反思。反思是教師專業發展的重要方式。成功的和有效率的教師傾向於主動地和創造性地反思其專業發展的實踐和能力。

2、網上學習。繼續利用互聯網進行學習。

四、積極投身於課改活動中，提高課堂教學水平。

新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈地衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。

五、積極參加在職學習與培訓。

學年度國小教師個人培訓發展計劃 篇2

一、指導思想：

遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中國小教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自己發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特徵的高素質教師隊伍。

二、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，並實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、培訓對象、目標及培訓內容

1、新教師培訓

(1)培訓對象：教齡在3年內的教師;

(2)培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規範，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。

(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容。

2、骨幹教師培訓

(1)培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35週歲以下。

(2)培訓內容：現代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現代教育技術與信息技術應用;教育科學研究。骨幹教師培訓實行以自己學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。

(3)培養目標：通過培訓，使骨幹教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨幹帶頭和示範輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：

(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨幹教師。

(2)培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習。

(3)培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市範圍內有較大影響的教師。教師培訓計劃方案四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過週期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在週期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。

學年度國小教師個人培訓發展計劃 篇3

1、活動目的

通過這次培訓，希望新一屆的幹事對學生會有全面、深入的瞭解，使自己更快適應自己的工作，提高新學生幹事的理論知識水平和工作能力，給自己進行正確的定位，清楚自己的職責，樹立起強烈的`團隊協作意識，端正的工作態度。在禮儀培訓之後，希望新干事能加強自身的禮儀修養，做到禮貌待人，和諧相處，真正成為學生會優秀的新生力量。

2、準備工作

①宣傳：負責人：A

方式：短信，電話，羣郵件，口頭通知，海報。

內容：聯繫宣中製作海報事宜。

②聯繫：負責人：B,C

內容：通知各部長培訓時間地點，聯繫主持人、

有培訓任務的學長，通知培訓內容，通

知組織部出勤檢查，製作出勤表,通知所有班級宣傳委員及宣中培訓後留下。

③教室：負責人：D

內容：統計與會人數，預訂教室，根據人數以

部門為單位安排座位，製作座位表（電子版）。

④物品：負責人：E

內容：買電池，水。

3、活動流程

時間定於11月3日（星期四）晚七點開始

6:20機動人員同學長調試設備，向上自習同學解釋情況。

6:20-6:30宣中同學畫黑板。

6:45組織部考勤同學到位，準備考勤。

機動人員全體到位，維持秩序，領同學到指定位置。播放音樂，清理現場。

6:55負責聯絡同學聯繫未到位的主持人和有培訓任務的學長。

7:00全體到位，活動開始。

7:00-7:10開場白，鄭老師講話，主持人過場。

7:10-7:20策劃書書寫培訓，主持人過場。

7:20-7:30活動總結書寫培訓，主持人過場。

7:30-7:45會議記錄書寫培訓

總結對能力的要求與期望，對細節的把握，主持人過場。

7:45-7:50學長經驗介紹，主持人過場。

7:50-8:00禮儀培訓

8:00-8:05學姐經驗介紹，主持人過場。

8:05-8:10生活細節經驗介紹，主持人過場。

8:10-8:15主席總結

8:20-各部退場，有興趣的部門可留下培訓專屬技能。鄭老師對宣中和宣傳委員進行培訓。

4、特殊情況

①很多人不按安排位置就坐

A：機動人員勸説，如果很多人這樣要確保所有人靠前坐。

②違反會場秩序，玩手機，吃東西。

A：統計，總結中對個人和部門進行批評。

③演示文稿臨時失效

A：所有文稿提前統一備份。

④多媒體設備失效

A：聯繫維修人員。

維修不行申請臨時換教室，申請成功負責聯絡同學通知各部長，機動人員部分留在原教室向同學説明情況。

無法換教室改為口頭説明。

5、人員

主持人：A

策劃案：F

會議記錄及能力總結：G

活動總結:H

禮儀培訓：I

經驗介紹：J

資料備份：B，K

機動人員：K，L，B，A，M，

N，D，O，E，C。