民生評議團員自我剖析（通用3篇）

民生評議團員自我剖析 篇1

隨着時間的流淌和個人的不斷成長，我們不得不驚歎前輩們的智慧：時間確實是白駒過隙，任你是何方神聖，任你如何努力想要他為你效勞，他也依舊我行我素。既然如此，我們也就只能乖乖地按照他的意志來做好我們的事，免得被他折磨得慘不忍睹!大二的時光又過去了一大半，為了不至於讓自己過得糊塗，總結是少不了的!也就是説，我們必須從昔日的點點滴滴中總結出那些有用的東西為以後的學習生活效勞!

一生活上

“生活”是一個莫大的詞彙，而作為學生的我們生活上的總結總還是和學習分不開。但畢竟只有“生活”好才可以全身心地投入學習中。其他方面是可以稍微一眼就可以瞄得清清楚楚明明白白，但人際關係這一方面卻是有如黃山的迷霧，並非是可以很好地明白瞭解的。説實話，一直以來我的人際關係處理得算好的，因為我的宗旨是：“和氣對每一個人”。雖然我知道我並不是一個愛笑的人，在平時別人的眼中我可能是一個不苟言笑甚或是“冷血動物”，但我卻覺得自己其實是一個真心實意對他人好的人。這可能是對的，但就像爸媽和表哥所説的一樣，就算不想笑也要微笑，別人又沒有對不起你。就算對不起你，你也要微笑，因為只有微笑才能化了彼此的戾氣!人生才能充滿陽光!微笑待人是以後必須做的!

二學習上

或許是因為以前的學習習慣或許是因為自己的好強心也或許是因為自己本來就差強人意的成績以及能力吧，我自認為在學習上花的工夫是蠻多的。每一次上課我還是像以前一樣並不是因為在大學而有所鬆懈，而在課後我也按照時間規劃好自己所需要做的事，不敢有所懈怠…可是時間一下來，我的成績並非是我所想象的，而其他人卻比我好了不知多少倍!思前想後才發現，就如同學所説，我的時間確實是花了，但我還是按照以前的舊方法，沒有變通。腳踏實地地看書是必要的，但我必須根據英語的學習方法去尋找適合自己的方法來做。不僅如此，大學不是初高中，需要時不時地犧牲其他的興趣愛好來看書以確保上好的學校坐鎮好的班級擁有好的老師。大學是一個不僅要用專業知識武裝好自己的地方也是一個要培養好自己各方興趣和愛好以及各方能力的地方!雖然以前的人都用：“再堅持一下，上了大學就有得玩了!”來“鼓勵”，但現在發現，如果真的想要自己得到理想中的一切，大學更需要在學好專業知識的同時積極地參加各種活動培養好自己的技能，不管別人是否説自己虐待自己還是有點“功利”，畢竟這是學習的另一面!

三思想上

説實話，思想上的改進其實都是藴涵在學習生活中的。自以為它的改進除了以上學習生活應該有的是：以前明白助認為樂並且也做了，但現在是學着從不同的角度去幫助他人而不再是單純的幫助解一時燃眉之急;對國家與社會的瞭解更加深層次而不是單純的叫嚷熱愛祖國熱愛人民…思想源泉不時地經過探討與學習得以更加豐盈與清澈，而她也將伴我一路歡笑一路成長…

回首過去，總結以往，用昔日的酸甜苦辣做成照亮前方道路的熊熊燃燒的火把，將我的前途照亮，助我走上坦途!

民生評議團員自我剖析 篇2

作為一名團員，我深覺在團組織的培育下，自己在思想和工作兩方面都有很大進步，為進一步提高思想認識，為了今後的工作再上新台階，回顧一年來的學習和工作，現做如下總結：

1、學理論情況

在學校開設的理論課上，我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，認真學習黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會等有關精神，在政治、思想、行動上同黨中央保持一致，自覺踐行科學發展觀，同學校黨委保持一致。

2、學《團章》情況

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的羣眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。學習團章是增強團員意識教育活動的一部分，而增強團員意識教育活動是對保持黨員先進性教育活動的延拓。學習團的基本知識和團的光榮傳統，瞭解團的性質、任務，團員的權利、義務和團內各項規章制度，增強做一個共青團員的光榮感和責任感，在實踐中按照團章的規定嚴格要求自己，做一名真正合格的共青團員。我能自覺履行團員義務，堅決執行團的決議、嚴格遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員先鋒模範作用。在學習團章的過程中，我開展批評和自我批評，通過思想交鋒分清是非，幫助自己自覺抵制不健康的思想的侵蝕和影響，根據團章規定保持自己在思想上、組織上的純潔性。這一年來，我通過對團知識的學習和積極的參與團內的各項活動，讓我更深刻的瞭解到作為一個共青團員的光榮和責任的重大。我認識到團員負擔着為實現我們黨推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平和促進共同發展的三大歷史任務，要實現這些任務，目前的階段主要做的事情是努力學習，積累更多的知識以便將來的運用。

3、專業學習情況

這學期專業課的學習才剛剛起步。雖然有點困難，但畢竟是學習初期，在接下來的時間裏，我相信通過自己的努力、同學間的互相學以及技能實踐，另外，積極閲讀有關書籍和資料，我可以更好的掌握專業，擴大自己的知識面。有餘力的話，我會考慮繼續深造，也是為了將來可以立足於社會。

4、道德修養情況

道德修養是我國源遠流長的歷史傳統，是公民道德教育的基本內容，是社會主義市場經濟的要求和原則。誠信是公民道德規範，大學生作為一個快踏出社會的羣體，理應養成誠實守信的道德品質。在校期間，我儘量與舍友、同班同學搞好關係。廣交朋友，結識一些高年級的學長學姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。遇到困難能向他人求助，通過他們的經驗能使我少走彎路。

5、素質拓展情況

為了使自己成為一個全面發展的高素質大學生，為了從各個方面鍛鍊和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立於不敗之地，我參加了學生會競選，通過各類社團活動來努力拓展創新素質、鍛練實踐能力，並榮幸的被選拔進了校夢之聲合唱團。我踴躍參加了紀念南京大屠殺等社會實踐活動，還積極參加到學院活動中，和同學們觀世博。這讓大家關係更加融洽，又能接觸社會，大大開闊了視野，鍛鍊了我的交際能力、團隊協作能力，也讓我更自信了。

民生評議團員自我剖析 篇3

敬愛的黨組織：

在深化改革開放的今天，團員青年的思想觀念和行為方式出現了許多新的變化。

首先是廣大團員青年解放思想，鋭意進取，勇於創造，自立意識、競爭意識和創新精神不斷增強。在社會主義市場經濟條件下，團員青年思想更為活躍，對新事物、新觀念接受得更快，與市場經濟相適應的新觀念、新意識逐步形成並不斷增強。自立自強，崇尚競爭，積極進取，成為當代團員青年的一個重要特徵。

其次，廣大團員青年的價值取向趨於多樣化，行為更加務實。團員青年在發揮先鋒模範作用、愛崗敬業、為社會盡職盡責、無私奉獻的同時，還要求社會予以承認和重視，滿足其物質和精神上的需求，達到個人、集體、社會的兼顧，奉獻與獲取的統一。事業成功、個人生活幸福、自我價值實現為當代團員青年所看重，也是他們追求與努力的目標。

第三，廣大團員青年的社會交往更加積極主動，社會流動性進一步加大。社會主義市場經濟的發展打破了計劃經濟體制下的封閉格局，人們生存和發展的空間不斷增大，區域流動性進一步增強。這就使得團員青年的社會交往發生了很大的變化。許多團員青年打破身份、地域界限和傳統觀念束縛，在湧動的社會大潮中不斷地尋求更加有利於自我發展的空間。

第四，廣大團員青年的民主法制意識不斷增強。健全法制是深化社會主義市場經濟的必然要求，團員青年作為一支最積極、最具生命力、最少保守思想的社會力量，更能適應社會主義市場經濟的變化，反映着整個社會發展的趨勢。隨着我國社會主義法制建設的不斷深入，越來越多的團員青年逐步樹立起牢固的公民意識和法制觀念，依法維護自身合法權益的能力和運用法律武器同違法犯罪行為作鬥爭的自覺性不斷增強。

鑑於團員們在思想、觀念和行為方式等方面的變化，在新的時代開展增強團員意識的活動便變得更為重要了。要增強團員意識，首先必須明白什麼是團員意識。團員意識是團員在觀念上自覺形成的區別於一般青年的意識，是團員在團內生活和社會活動中發揮先鋒模範作用的思想基礎和行為準則。就我個人而言，我覺得主要是從政治意識、組織意識和模範意識三個方面上入手。

(一)政治意識方面。政治意識是共青團員對黨的性質、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領和任務的自覺性認識，是團員政治覺悟的集中體現。要堅持不懈地用“三個代表”重要思想構築廣大團員的精神支柱，幫助團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教育引導團員牢固樹立遠大理想，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，自覺成為“三個代表”重要思想的忠實實踐者。

(二)組織意識方面。組織意識是共青團員獨特的政治身份和社會作用在觀念上的反映，是團的先進性的一種體現。要堅持和完善團內組織生活制度，不斷強化團員的組織觀念和紀律觀念。，培養團員的民主參與意識，教育團員履行團員義務，按時繳納團費，執行團的決議，完成團組織交給的任務，增強團員對團組織的認同感和歸屬感。

(三)模範意識方面。共青團員是青年中的先進分子。每一名共青團員必須時刻注意用共青團員的標準嚴格要求自己，不斷增強做一名共青團員的光榮感和責任感，在學習、工作和社會生活的各個方面起帶頭作用，努力成為執行黨的路線、方針、政策的模範，勤奮工作的模範，刻苦學習的模範，遵紀守法的模範和開拓創新的模範。

另外在具體的實施過程中，主要應採取有實效的主題實踐活動，發揮團的戰鬥力，使廣大團員在教育活動中受教育、起作用、做貢獻、長才幹，這是增強團員意識的主要要途徑。具體説來，團的活動的重要作用表現在以下三個方面：

第一，通過主題實踐活動能吸引、團結廣大團員參與到增強團員意識主題教育活動中來。青年人都願意參加適合自己特點的活動，並且希望在集體活動中顯露自己的才華。團組織開展的適合團員青年特點的活動，往往能夠吸引大批的團員青年來參加。例如，近年來，共青團開展的青年文明號活動、保護母親河行動、大學生“挑戰杯”活動、大中學生送文化、科技、衞生三下鄉活動、青年志願者行動等各項主題活動，都吸引了億萬青年，起到了團結廣大團員青年的作用。

第二，通過主題實踐活動能把起作用和受教育結合起來。共青團是黨的助手，又是學習學校。作為“助手”當然要起作用，作為“學校”當然要使青年受教育，二者不可偏廢。如何使青年把起作用與受教育結合起來呢?這就要通過活動。例如，培養農村青年星火帶頭人活動，既起到了加速推廣農業實用技術的作用，又促使廣大農村青年學科技、用科技，不斷提高自身素質。再如，大中學生送文化、科技、衞生三下鄉活動，既方便了農村羣眾，也使廣大大中學生進一步加深了對國情、民情的瞭解。所以，搞活動比單純的思想教育更能有益於青年成長。

第三，通過主題實踐活動能使團幹部和廣大團員青年增長才幹。主題活動的特點是實踐性強，是表現在行動上的，不是關起門來坐而論道。這就要求團幹部事先要做好調查研究，選定活動內容，並反覆研究實施方案，然後再精心指導、正確指揮、擴大成果。這一系列工作，對團幹部來説，是實際鍛鍊，可以提高團幹部組織羣眾活動的才幹。對於團員青年來説，也同樣可以在主題活動中，得到學習的機會、鍛鍊的機會、提高的機會。