教師三八紅旗手個人事蹟材料（通用3篇）

教師三八紅旗手個人事蹟材料 篇1

當理想成真時，作為一位普通的山區教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為山區教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。

一、提高素質、強化思想

自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學習。理論是行動的先導，結合工作實際，我認真學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學習《教師法》、《中國小教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業道德行為規範“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規範自己的言行。大事講原則，小事講風格，關愛學生，以情感人，以理服人。

二、改革創新求活力

“我要做一個努力的老師。”“我要努力做一個稱職的老師。”這是經常掛在我嘴邊的話，我是這樣説的，也是這樣做的。隨着課改的深入，不努力學習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學期大量訂閲教育教學雜誌，隨時瞭解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。

由於我的堅持努力，在繼承中求創新，新穎靈活的教學方法為官山中學國中語文教研組帶來了教學的生命力。工作之餘，我把自己工作中的得失總結成經驗，嘗試着寫了許多論文，如《教師要敢於否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語，也顯愛生魅力》等，

三、默默奉獻，燃燒生命

現今社會物慾橫流，當許多老師不安於現狀，拉關係為調動工作而忙碌時，我則來到官山這個貧瘠的地方安家落户，並打算紮根山區教育，默默的奉獻一生。“是人就要活出個人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花。”這是我常常自我勉勵的一句話。

為此，我總是克服家庭的種種困難，心中裝着學生，裝着教學。父親身患絕症，我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術，我只能利用暑假時間;侄女要結婚，我請求她把婚期定在休息日……多年來，在工作中儘量不請假已成了我的習慣，在學校裏默默工作也成了我的習慣。

幾年來，我注重研究教學的工作思路，抓重點帶一般，抓繼承求創新等一系列工作方式、方法，推動工作達到了最好效果。作為國中部的語文教研組長，我的工作不等不靠，大膽組織開展學生第二課堂活動，並把青年教師培養為“學科帶頭人”的工作作為重點之一來抓，為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會的一名成員，我注重瞭解學校女教師的疾苦、願望，傾聽女教師的呼聲，幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題。

“一份耕耘，一份收穫”，我的勞動喜獲豐收，參加工作八年來，我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮級“優秀教師”。20xx年5月參加市級優質課講評榮獲二等獎，20xx年5月被評為市級“語文學科優秀教師”。

四、與時俱進不停息

時代在進步，教育在發展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。因此，在xx年中文專科畢業後，我又克服困難參加了中文本科的自修學習，並於20xx年6月畢業於湖北大學。21世紀是信息技術的高科技時代，不學電腦將會成為新的“文盲”。

所以，工作以來，我陸續參加了信息技術的初級、高級培訓。20xx年7月，暑假伊始，我又主動報名參加了許多人不願參加的“英特爾未來教育”的培訓學習，力求使信息技術在教學上的應用加以推廣。由於自身素質的不斷提高，加上教學手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學深受師生歡迎，期末考試，我所教學科的班級成績總在前茅。

成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身於教育教學工作之中。

為了我一生無悔的教育事業，我願是春蠶，吐盡最後的絲;我願是蠟燭，流乾自己的淚。

教師三八紅旗手個人事蹟材料 篇2

本人，女，出生於1980年9月，本科學歷。現任**省**市**中學辦公室副主任及工會女工委員。並一直擔任國中英語教學工作。曾先後獲婦女工作先進個人、**市教壇新秀、**市先進教師、先進教育工作者等榮譽稱號。多次賽課和視頻課分別獲**省二等獎、**市一等獎、**市一等獎等，近期所撰寫的發表於外國語文論集第六期。

一、為愛奉獻，從不停歇

本人忠誠黨的教育事業，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，模範遵規守紀，為人師表，恪盡職守，盡心盡力。積極踐行社會主義核心價值觀。與人為善、心懷慈悲，愛生如子。在多年的教育生涯中，每次在校園中看到那些目光膽怯、衣服破舊的孩子，我的心一次次被刺痛。我曾在週末不止一次的到過那些貧困孩子或者單親、留守孩子的家中去看望，讓我實實在在的感受到了他們生活的不易和精神的孤獨與寂寞。在那一刻，我感歎自己力量的微薄，不能給他們提供更多的温暖和愛。但是，每次我帶給孩子們的問候哪怕就僅僅是一個薄薄的筆記本，一本能稍微給他們心靈一些撫慰的書籍，也讓他們笑開了花。這一切，都讓我真切的感受到發自內心的幸福和快樂!

二、教書育人，創先爭優

很多人都説，如果能夠從事自己喜歡的工作最一件最幸福的事情。我，很幸運的成為了這個幸福的人。因為，我愛我的工作，我愛我的學生。所以，對於我的工作，我永遠充滿激情，樂此不疲;對於我的學生，我永遠滿腔愛意，誨人不倦。我相信，有愛的地方就有天堂。為此，我一直以身作則，嚴以律己。在工作中取得了優異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執行學校的有關規定，認真學習和鑽研業務，提高教學質量。

在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究中學英語教學，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑、方法，積極實踐《新課程標準》，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，課內課外相結合，理論實踐相結合，注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。能積極學習《新課程標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，採取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高教學成績。

參加工作以來，所教班級風氣純正，學生思想上進、行為規範、成績突出，教育教學質量優秀。歷年的考試成績均名列同類中學前列。並多次承擔公開課、示範課和優質課，積極參加各類科研課題研究，參加《農村國中學生家庭閒暇生活調查與指導研究》課題研究，於**年4月順利結題，並獲**市二等獎，個人所著論文《以文化活動為載體，讓學生的閒暇生活多姿多彩》獲**市三等獎。 參與**市級科研課題《現代教育技術與學科教學的整合》工作並獲**市一等獎。

三、女工工作 ，科學創新

婦女是學校乃至社會的半邊天。作為學校女工委員，我一直以飽滿的熱情投入到女工工作中，注重瞭解女教師的疾苦和願望，傾聽女教師的呼聲，幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題，為學校全體女教師做好服務工作。並通過豐富多彩的活動的開展，充分調動女教師的工作積極性，促使她們加強交流，增強團隊意識，對和諧的教師隊伍建設起到了積極的推動作用。

四、牢記黨性，永葆先進

作為一名黨員，始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時參加黨員組織生活，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，並時時、事事、處處發揮共產黨員的先鋒模範作用。使自己成為一位有知識、有品德、有涵養、有作為的教師。

作為一名普通教師，沒有轟轟烈烈的事蹟，也沒有驚人的壯舉，但我一直在自己平凡的崗位上兢兢業業、刻苦專研，得到了領導、同事的讚譽，家長的認可，學生的愛戴。我始終堅信：一份耕耘一份收穫。對工作，對孩子的愛給了我向前奔跑的巨大動力，讓我的生活變得簡單、充實卻有意義。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，並作為一種近乎本能的習慣。我將在教者的路上陪伴着孩子們堅實前行。

教師三八紅旗手個人事蹟材料 篇3

是東北師範大學經濟學院教授，經濟學博士，博士生導師，金融研究所所長，東北區域經濟研究中心副主任。兼任xx省政府決策智力支撐體系諮詢委員、中共xx省委政策決策專家諮詢委員、xx省社會科學規劃項目專家評審委員、中華日本經濟學會理事、中國世界經濟學會理事等學術職務。曾任日本東京大學、一橋大學、東京都立大學、東京女子大學客座研究員。20xx年榮獲xx省“三八”紅旗手，xx市“三八”紅旗手、“巾幗十傑”等榮譽稱號。

X教授長期從事國際金融、世界經濟、區域經濟的教學和研究工作。在《中國社會科學》、《管理世界》、《世界經濟》、《世界經濟與政治》、《日本學刊》、《經濟評論》、《光明日報》理論版等國家級和省級學術刊物上發表學術論文80餘篇，參加編寫辭書、教材、著作5部，撰寫學術專著2部。1996年以來，主持國家級及省部級科研項目9項，其中國家社會科學基金項目1項，國家教育部人文社會科學規劃項目2項，國家科技部軟科學項目1項，xx省社科及軟科學項目5項。獲國家教育部及xx省政府社會科學優秀成果獎5項。為學院的世界經濟、區域經濟、金融學的碩士點、博士點的申報及學科建設做出了突出的貢獻。

在教學方面，X教授承擔着本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學工作，年年超額完成教學工作量。每次備課她都重新修訂講義，並將自己的科研成果結合到教學中去，其融會貫通、深入淺出的知識傳授方式，深受學生們的喜愛。她特別注重培養學生的讀書習慣、創新思維、科研能力和經濟分析能力。為了提高教學質量和學生的綜合素質，不斷補充新知識，介紹理論研究的前沿狀況，改進教學方法，在多媒體教學，案例教學，啟發式教學等方面收到很好的效果。在歷年的學生對教師授課的評估中均被評為優秀課程，並多次榮獲東北師範大學優秀教學獎。許多她指導的本科生、研究生在校期間就在國家級及省級學術刊物上發表質量較高的學術論文。

在出色的完成科研和教學工作的同時，一直擔負着一些行政工作。然而，無論是做學生的輔導員，教研室主任、系主任、還是主管學院的科研工作，她都盡職盡責，腳踏實地，謙虛嚴謹，秉公辦事，有良好的職業道德和較強的組織工作能力，贏得廣大師生的尊重和信任。

多年來持之以恆的勤奮努力，使她打下了堅實而深厚的專業基礎理論的功底，並以敏鋭的創新思維，不斷探索和研究我國對外開放和經濟改革中遇到的重大理論和實踐問題。早在20世紀80年代末，就在她的論文中論證了資本主義與社會主義兩種制度優勢互補相互融合才使雙方都獲得了發展的觀點，對推動思想解放起了重要的輿論準備作用。1996年由X教授主持完成的xx省社科“”規劃項目《xx省利用外資的實效與對策研究》，提出了創辦xx省及xx市留學人員創業園區的政策建議和實施辦法，以及建立針對xx省籍的海外移民、留學人員、勞務輸出入人員、國際商貿人員、外事工作人員的信息庫，跟蹤調查機制及對上述人員引進外資的創業激勵、獎勵、榮譽機制等對策，具有實際的社會經濟效益和價值，部分建議措施已被採納。1997年在《中國社會科學》發表的《論開放經濟下一國貨幣內外價格的背離》一文，對以往傳統理論難以解釋的一國貨幣“內貶外升”或“內升外貶”的貨幣內外價格背離的異常現象，作了開創性的理論分析，並提出了在開放經濟條件下，防範外部衝擊和國際金融危機的具體對策，具有的理論和現實意義。論文發表後產生較大的社會反響，入選《“”科學技術成果選》，先後獲得東北師大、xx省政府、教育部全國高校的社科優秀成果獎。20xx年由商務印書館出版的《市場經濟“現代體制”與“東亞模式” 》一書，開創性地研究了市場經濟體制從“古典”到“現代”的演進理論，並以市場經濟“現代體制”理論分析“東亞模式”，在學術界得到很高的評價，其中部分章節，被《決策者參考叢書》採用。X教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等國家社科基金項目、教育部“十五” 規劃項目和科技部的軟科學項目，加上已經完成的教育部“” 規劃項目《國際金融危機研究》，她的研究形成了關於國際貨幣問題的較為系統的前沿性研究成果，在國內學術界產生一定的影響。

自1991年以來的20xx年間，X教授曾四次被選派去日本學習進修，同日本著名的學者進行合作研究和學術交流。她不僅每次都能按時歸國，完成學習和研究任務，而且都取得了相應的研究成果。