幼兒教師教育行風建設自我剖析材料

根據教育局的文件精神和我們幼兒園黨組織的具體要求，為進一步深化教育系統行風建設，加強教師職業道德教育，提高師德師風水平，幼兒園組織我們進行了深入的學習。我先後學習了《吉林市師德禁令》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《xx在十七次代表大會上的報告》《孟二冬同志先進事蹟》。通過學習，我進行深入剖析，查找自己的不足，開展自我批評，以便讓自己提高的更快。

首先，工作創新做得不夠突出。近年來，教學科研突飛猛進，而自己還因循守舊，靠以往的老經驗，。逐漸放鬆了對專業的鑽研。

其次，工作鋭意進取意識不強。不願接受新的思想，新的方法，工作不夠積極。許多工作到了火燒眉毛才急忙去做，導致工作質量不高。

第三，缺乏工作協調性。在工作中，不善於與同事分工協作，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，導致一人智短，工作不夠完善。

第四，存在工作浮躁情緒。遇事容易激動，不能冷靜、清晰的表達自己的觀點、看法。工作流於表面的現象時有發生。

通過學習孟二冬，對比孟二冬，在今後的工作中我一定要以"孟二冬精神"為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高師德素養和工作水平;二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的幼兒;三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。