黨員幹部十不準心得

十不準心得體會《教師十不準》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題。你知道黨員幹部十不準心得是怎樣的嗎?今天本站小編為大家整理了關於黨員幹部十不準心得，歡迎大家閲讀!

黨員幹部十不準心得篇一

自省委、省政府開展“四要十不準”活動以來，我局高度重視，精心組織職工認真學習，積極查找幹部作風建設方面存在的突出問題，深入分析原因，認真制定整改方案。

一、存在的問題和不足

1、在工作中存在重具體工作輕理論學習的問題，在學習中

存在重業務學習輕政治理論學習的問題。在履行職能方面，需要進一步提高機關效能建設水平，機關工作人員的服務意識需要進一步加強，服務水平需要進一步提高，要突出解決好辦事拖拉、效率低下的問題。

2、在維護羣眾利益方面，需要進一步解決好羣眾反映的熱

點和難點問題，尤其是亂收費問題，維護好學生和家長利益。

3、在組織紀律和生活作風方面，要進一步嚴肅紀律，強化

紀律觀念，嚴格辦事程序，提倡勤儉節約，堅決杜絕貪圖享受，奢侈浪費的現象。

二、存在問題的原因

1、對政治理論學習的重要性認識不夠。對馬列主義、毛澤

東思想、鄧小平理論等重要思想學習得不夠深透，沒有很好地利用其立場、觀點、方法在改造世界觀、人生觀、價值觀上下工夫，沒有運用理論指導好教育工作。在學習過程中，滿足於一知半解，

只求過得去，不求過得硬，沒有從講政治的高度來看待理論學習的重要性和緊迫性。

2、落實民主集中制的意識不強。對民主集中制的重要性認

識不夠，沒有從思想上真正意識到堅持民主集中制是“講政治”的重要體現。貫徹民主集中制的責任心不夠強，自覺性不高，原則性與靈活性不足。思想上有顧慮，考慮個人盡職多，考慮集體作用少，缺乏大局觀念。從本質看，這也是黨風不夠強的表現。

3、宗旨意識和公僕意識淡化。全心全意為人民服務、堅持羣眾路線的思想方法和工作方法沒有真正落實到位，沒有做到全心全意、完全徹底地把人民的利益放在第一位，缺乏與羣眾保持密切的聯繫。

4、求真務實的作風不夠紮實。思想不夠解放，務實創新的觀念不強，在開展工作上作風不夠紮實，對有些工作只抓了表面，而抓得不夠深入。

三、整改措施

1、提高素質，創建學習型機關，進一步提高黨員幹部政治思想素質和業務水平。認真開展創建學習型相關活動，以加強學習作為提高領導班子和幹部職工隊伍素質提高的突破口。完善學習制度，制定學習計劃，採取靈活多樣的學習方式，堅持集中學習與個人自學相結合，專題輔導與座談討論相結合，學習活動與交流心得相結合的原則，採取寓學於樂、寓教於樂的形式，使理論學習既生動活潑，又富有成效，以此提高黨員幹部的思想覺悟

和理論水平，堅定理想信念。同時抓好業務知識學習，熟練掌握教育工作的有關法律法規和工作程序，將業務學習與工作實踐緊密結合，提高業務能力和工作水平。要求領導班子成員與開展創建學習型機關活動結合起來，制定自學計劃，每天保證1小時以上的自學時間，年內撰寫2篇以上的研究文章。

2、密切聯繫羣眾，創建服務型機關，進一步提高黨員幹部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。結合工作實際，以飽滿的工作熱情，投入工作中去，經常深入基層，密切聯繫羣眾，傾聽人民羣眾的呼聲，及時瞭解人民羣眾的熱點、難點問題和實際困難，為他們排擾解難，維護社會大局穩定，努力為基層為羣眾服好務，增強黨員的公僕意識，始終把羣眾滿意不滿意作風工作的最高標準。要求領導班子成員每月下基層不少於10天，找幹部職工談心不少於20人次，走訪羣眾家庭不少於2户。

3、加強廉政建設，創建廉潔型機關，提高黨員幹部拒腐防變的意識。進一步加大黨風廉政建設和反腐敗工作力度，加強對黨員幹部思想教育工作，建立健全各項規章制度，加大監督力度，從源頭上預防和治理腐敗工作，層層簽訂廉政建設目標管理責任書，着力構建教育、制度、監督的懲治和預防腐敗體系，狠抓落實，為教育各項工作開展提供有力的組織和紀律保證。

4、改進工作作風，創建務實型機關，進一步提高黨員幹部開拓創新、求真務實的精神。繼續開展創建“四好”領導班子活動，以提高思想、增強能力、改進作風改善形象為重點，做到班

子團結協調，配合默契，凝聚力強，努力打造一支與時俱進、朝氣蓬勃、奮發有為的領導班子隊伍，進一步發揮集體智慧，提高班子決策水平。為確保各項工作措施落到實處，進一步完善規章制度，按照年初目標任務，認真履行工作職責，增強創新意識，進一步更新觀念，大膽工作，勤于思考，切實轉變思想作風和工作作風，提高工作效率，以務實的實幹精神，努力完成各項工作任務。

總之，在今後的工作中，我們將繼續按照上級要求，做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，務求在解放思想上有新突破，在轉變職能上有新舉措，在工作作風上有新改進，在服務水平上有新提升，在機關效能建設上有新提高，為實現定興教育跨越式發展做出應有的貢獻。

黨員幹部十不準心得篇二

10月14日，我校黨支部書記鄭德建組織學習了《貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”》和《貴州省黨員幹部作風“十不準”》。 通過學習，我認識到“十嚴禁”和“十不準”是進一步貫徹中央“八項規定”、省委 “十項規定”的重要整理舉措，是開展羣眾路線教育實踐活動解決“四風”問題的重要措施。

《貴州省黨員幹部政治紀律“十嚴禁”》對黨員幹部在思想、政治上、行動上與以同志為的黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威，確保政令暢通，提出了具體的要求。作為一名教師，不僅要向學生傳遞文化知識，也是黨的路線、方針、政策的宣傳者和推動者，更應該率先垂範、嚴格遵守。

《貴州省黨員幹部作風“十不準”》是對黨員幹部作風方面不準違反的十條規定。“學高為師，身正為範”，作為一名教師要嚴格按照“十不準”的要求模範遵守，為營造風清氣正的良好社會氛圍凝聚正能量。

黨員幹部政治紀律、作風關係民心向背，是黨員幹部保持黨的純潔性的基本要求，關係黨的生死存亡。黨員幹部政治紀律、作風問題不僅影響幹部隊伍的整體形象，更影響黨風，影響社會風氣，影響社會主義和諧社會的構建。認真貫徹落實“十嚴禁”和“十不準”，有助於約束黨員幹部的行為、抓好政治紀律和幹部作風建設，打造一支紀律嚴明、作風端正、廉潔自律、為民服務的黨員幹部隊伍。

通過學習，我深刻地認識到，作為一名教師，應該增強教書育人的責任感和使命感，自覺加強師德修養，關愛學生，自尊自律，要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，努力做學生健康成長的指導者和引路人。嚴格執行 “十嚴禁”和 “十不準”要求，自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律和廉政紀律，全面提升自己的政治思想素質，以實際行動樹立幹部遵守紀律、嚴於律己的良好形象。

學習教師十不準心得體會

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範，而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否，關係到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過學習，我認識到了“教師十不準”的深層含義。

《教師十不準》中主要説的是師德問題，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名教師，不僅要教給幼兒知識，更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人

的孩子是神聖!我們面對的是一羣天真可愛的孩子，由於他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會。愛孩子，還要學會信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創造良好的發展、成長氛圍，用自己的温暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些農村孩子，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心、愛護。不歧視他們只有愛才能教育好孩子。愛崗位、愛孩子，才是教師應該努力培養的基本道德品質。

教師需要處處為人師表，以身作則，注重身教，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把幼兒造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。

做為教師，在育人的同時不要忘了自身的繼續學習，更應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還應善反思、勤記筆記，注重積累，加強研究，刻苦專研業務，探究新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己的教育、教學和科研的水平，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。因此，作為教師必須“與時俱進”，不斷學習，善於學習，爭取創新型教育，教學人才，教師只有不斷的學習和提高自己，才能主動適應二十一世紀整個社會對人才的普遍要求。

總之，作為一名教師，在團結協作的基礎上共同努力，做到“尊重與信任有耐心和愛心”，讓自己成為有高尚師德的人。

黨員幹部十不準心得篇三

通過學習，我對師德師風教育的意義有了更明確的認識。對照《中國小教師職業道德規範》和《中國小教師十不準》要求，我認識到教師是“人師”，教育本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創造性勞動。下面，結合自己教育教學工作談一點體會：

一、要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、要積極進取，提高業務素養。有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生。

四、要以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

五、終身學習、不斷進取是師德的昇華。在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。研究表明，一個科技人員應用知識的總量，大約只有20%是在傳統的學校學習中獲得的，其餘80%是在工作和生活中為適應需要而獲得的。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，教師必須轉變學習觀念，確立邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習、不斷進取的觀念，堅持繼續學習，堅持終身受教育，與時俱進，不斷充實自己，才能獲得生存和自己的社會位置，實現自己作為教師的人身價值。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。此外，教師既要善於汲取民族精華並賦予時代精神，還要善於吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養學生勤學好問、勇於創新，既打好科技素質基礎，又提高學生的人文素養。