黨員學習彙報材料

黨建的核心目標是加強黨的執政能力建設,黨執政能力的好壞取決於各級黨員幹部。以下本站小編為你帶來20xx黨員學習彙報材料，希望對你有所幫助!

20xx黨員學習彙報材料篇1

又到一年歲末，回首今年公務員工作，從中央到地方，各級公務員管理部門深化改革，加強公務員隊伍建設：分類改革讓隊伍更加專業化管理更加科學化、公開遴選讓基層培養選拔鏈常態化、出台《關於推進公務員職業道德建設工程的意見》為公務員隊伍建設“鑄魂補鈣”……制度建設和隊伍建設齊頭並進，為“十三五”時期黨和國家各項事業起好步開好局提供了有力保障。

分類改革讓隊伍更加專業化管理更加科學化

十年磨一劍，今年公務員分類改革正式啟程。

7月，中辦、國辦正式印發《專業技術類公務員管理規定(試行)》和《行政執法類公務員管理規定(試行)》，分別對專業技術類和行政執法類公務員職位設置、職務升降等方面進行了規定。兩類公務員設置11個層次，對應相關級別。兩個規定的出台，為300多萬從事專業技術、行政執法工作的公務員建立了單獨的職務序列和管理制度，標誌着分類管理制度框架體系基本確立。

分類管理改革根據職位的特點、性質、管理需要以及人才成長的不同規律，實行差異化的管理辦法，打破了以往“千軍萬馬”擠獨木橋的公務員晉升模式，闢出了專業技術和行政執法人才發展的專屬“車道”，打通了基層一線公務員特別是執法人員的職業發展通道。

出台辦法對考試違紀違規“零容忍”

今年9月，中組部、人社部和國家公務員局聯合發文，公佈了《公務員考試錄用違紀違規行為處理辦法》。《辦法》加大了對考試作弊行為的懲處力度，進一步明確了對報考者和錄用工作人員的守法和紀律要求。報考者如果有串通作弊或者參與有組織作弊等特別嚴重的違紀違規行為，將永遠不允許進入公務員隊伍。錄用工作人員組織、策劃有組織作弊或者在有組織作弊中起主要作用的，給予開除處分。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

中央公務員主管部門對《辦法》的貫徹執行工作進行專門部署，要求各地各部門認真執行《辦法》的規定，及時做好相關人員培訓。同時，加強對《辦法》執行工作的監督，嚴肅有關工作紀律;加大對《辦法》的宣傳力度，在全社會營造良好的公務員考試錄用工作氛圍，讓全社會共同維護和監督公務員考試錄用的公平公正。

進一步提大學聯考錄科學化水平

今年公務員招考進一步提大學聯考試科學化水平：對省級以上和市(地)級以下職位分別命制公共科目筆試試題;對銀監會、證監會特殊專業職位和外交部、商務部等部門的8個非通用語職位，公安機關人民警察職位實行“2+X”考試模式。

各地結合本地實際，進一步增強考錄的科學性和實用性。河南省對報考學歷要求中，絕大部分要求本科以上學歷，鄉鎮及部分縣(市、區)的公安、法院等崗位將學歷放寬到大學專科以上，全日制高級技工學校和技師學院畢業生取得高級工(預備技師)、技師(高級技師)職業資格的，分別按大專、本科畢業生對待;吉林長春市突出招錄對象的針對性，在公安、司法及部分縣級以下的招錄職位中，拿出一定比例的專門職位，針對退役大學生士兵進行定向招錄，同時明確規定現職公務員不能參加報考。

今年的公務員招考繼續向基層傾斜，對艱苦邊遠地區的中央機關直屬機構縣(區)級以下職位，視情況降低進入門檻;允許中央機關直屬機構拿出一定數量的縣(區)級以下職位面向所在市、縣户籍或在當地長期生活、工作的人員招考。

各地綜合運用放寬年齡、學歷等政策，適當降低進入門檻，艱苦邊遠地區基層機關招人難問題得到有效緩解。四川省在“四級聯考”“法檢公招”等項目中拿出更多名額招錄基層和脱貧攻堅一線相關崗位公務員;進一步加大招錄鄉鎮公務員和選調應屆優秀高校畢業生到基層工作力度。還將專門組織開展“市(州)以下基層機關公招”“部分民族地區鄉鎮機關公務員考錄”，對基層崗位進行集中補充。陝西漢中市合理設置報考資格條件，分市、縣、鄉三級和邊遠艱苦地區提出學歷及專業要求，取消所有不合法的歧視和限制條件，杜絕“因人設崗”“蘿蔔招錄”等情況。

公開遴選讓基層培養選拔鏈常態化

20xx年，中央機關繼續加大公開遴選和選調工作力度，適當擴大遴選和選調規模，增強選拔人員與崗位的匹配度，進一步完善來自基層一線的公務員培養選拔鏈，暢通國有企事業單位優秀人才進入公務員隊伍渠道。61箇中央機關單位共拿出521個職位進行遴選和選調，職位總數較去年增加30.25%。據不完全統計，全國30個省(區、市)及新疆生產建設兵團組織開展了公開遴選和公開選調工作，共計劃選拔3100餘名基層公務員和國有企事業單位人員到省級機關工作。

各地也不斷改進公開遴選工作方法，提升選人用人科學化水平。河南省規定面試考官須持有資格證書，並全部實行外派交流;積極推行“陽光遴選”，自覺接受社會監督;面試考官、工作人員和命題人員，凡與應試人員有《公務員法》第七十條所列情形的，須實行公務迴避。北京市規定在遴選的考察環節，除全面瞭解考察對象的德、能、勤、績、廉等方面情況，還將注重考察工作實績、作風和羣眾口碑。新疆自治區積極探索，首次組織開展了區級機關面向國有企事業單位公開選調公務員工作。

加強職業道德建設為公務員隊伍“鑄魂補鈣”

職業道德建設是公務員隊伍建設“鑄魂補鈣”的工程。今年7月，中組部、人社部、國家公務員局聯合印發了《關於推進公務員職業道德建設工程的意見》。《意見》針對當前一些公務員存在的不忠誠、不誠信、不作為等問題，要求加強理想信念教育，同時採取建立個人誠信檔案、完善獎懲機制、開展宣誓活動等措施，逐步加以解決。

今年7月，國務院常務會議審議通過了《國務院及其各部門任命的國家工作人員憲法宣誓組織辦法》。9月，國務院首次在中南海舉行憲法宣誓儀式，監誓。

各地各部門注重分類推進，根據本地區、本部門和不同層級公務員特點，精心設計特色鮮明、務實管用的載體，增強職業道德建設的針對性和實效性。

青島市堅持把職業道德建設作為加強公務員管理和隊伍建設的先導性、基礎性工作來抓，從建章立制、教育培訓、實踐養成等方面綜合施策，提公務員的“神”，樹公務員的“形”。江蘇宿遷市出台《關於進一步深化公務員職業道德建設的實施意見》，部署啟動新一輪全市公務員職業道德建設工程。陝西省西安市今年開展了市級部門“職業道德建設”大講堂專題報告和推進職業道德建設工程科級公務員輪訓班、“職業道德模範”評獎、“職業道德規範”巡迴宣講等一系列學習教育活動。

完善機制深入推進公務員平時考核

近幾年來，平時考核在全國20多個省區市開始探索，實現常態化、制度化。今年，各地繼續擴大平時考核試點範圍，不斷完善考核程序、考核手段和考核結果運用辦法，進行了各有側重、各有特色的實踐探索。

浙江省今年出台《浙江省公務員平時考核辦法(試行)》，規定平時考核以公務員的職位職責和所承擔的工作為基本依據，考核公務員德、能、勤、績、廉等方面的日常表現，平時考核結果作為年度考核的基礎和重要依據。北京公佈了《“十三五”時期人力資源和社會保障發展規劃》，提出要強化公務員平時考核，逐步形成科學管用、體現實績、簡便易行、符合本市實際的平時考核機制。湖北襄陽市出台《縣級單位和工作人員業績台賬管理辦法》，建立對賬銷號、業績公示、差錯登記、領導點評、幹部互評五項制度，全面推行機關工作人員電子日誌系統。

加強教育培訓提升履職能力

結合今年的“兩學一做”教育，各地公務員主管部門深入開展黨的、xx屆三中、四中、五中、六中全會精神和系列重要講話精神的學習培訓，促使廣大公務員堅定理想信念、提高政治理論素養，全面提升公務員隊伍整體素質。

各地創新方式方法，紮實開展“四類培訓”，深化對口培訓，探索分級分類培訓和“互聯網+”，探索公務員培訓新模式，進一步增強培訓的針對性和實效性。福建省公務員局重視對深入貫徹五大發展理念的學習培訓，將生態文明建設思想列為福建省承辦的對口培訓重要內容。江西贛州市將法治教育納入全市公務員教育培訓總體規劃，列入各級黨校、行政學院和其他幹部培訓機構的必修課，納入公務員入職培訓、任職培訓的必訓內容。

治理不作為亂作為激發公務員幹事熱情

公務員作風建設不僅關係到工作質量和效率，而且關係黨和政府的形象。今年年初，在全國公務員管理工作會議上，針對解決公務員隊伍中存在的“不作為、不會為、亂作為”問題做了專門部署。各地加強對公務員隊伍中庸懶散現象的專項整治，激發公務員隊伍奮發有為、幹事創業的活力，提升公務員工作效能和服務水平。

今年6月，陝西省委印發了《黨政幹部鼓勵激勵辦法》(試行)《黨政幹部容錯糾錯辦法》(試行)《推進省管黨政領導幹部能上能下辦法》(試行)三個文件，建立了鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”。把明規則立起來、挺在前，一方面要求各級公務員自覺履職、嚴以用權，決不能“胡亂作為”，另一方面鼓勵各級公務員放開手腳、大膽幹事，決不能“毫無作為”。

天津濱海新區發佈《黨政機關工作人員不作為慢作為亂作為行為問責暫行辦法》，列舉了25種行為，明確了責令書面檢查、誡勉談話、通報批評等10種問責方式。

20xx黨員學習彙報材料篇2

黨的xx屆六中全會提出，批評和自我批評是我們黨強身治病、保持肌體健康的鋭利武器，也是加強和規範黨內政治生活的重要手段，必須堅持不懈把批評和自我批評這個武器用好。黨的領導機關和領導幹部對各種不同意見都必須聽取，領導幹部特別是高級幹部必須帶頭從諫如流、敢於直言。實際上，這是黨的以後為營造良好政治生態，反覆強調的重要問題之一。20xx年11月16日，他在《認真學習黨章 嚴格遵守黨章》一文中指出，要嚴格執行黨章關於黨內政治生活的各項規定，勇於開展批評和自我批評。20xx年2月6日，在與黨外人士座談時，進一步指出，對中國共產黨而言，要容得下尖鋭批評，做到有則改之、無則加勉。同年6月18日，在黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上，強調，要以整風精神開展批評和自我批評，堅持開門搞活動。稍後，他又倡導在中央政治局內部開展積極的善意的實事求是的批評和自我批評。是年9月23日至25日，在河北參加省委班子黨的羣眾路線教育實踐活動專題民主生活會時，強調：開展批評和自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。關於批評和自我批評的系列重要講話，既抓住了黨的歷史上優良作風的根本點，又有很強的現實針對性。

從黨的歷史來看，黨之所以能選擇正確的道路和取得革命的勝利及建設的成就，很大程度上在於“我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器”。首先，就黨自身或黨內來説，能夠不斷地進行“自我批評”。馬克思曾指出，無產階級革命和其他革命的一個不同的地方，就在於它自己批評自己並靠批評自己而壯大起來。毛澤東同志也講過，有無認真的自我批評，也是我們和其他政黨互相區別的顯著標志之一。他還形象地比喻：“我們同志的思想，我們黨的工作”，是“會沾染灰塵的”“應該打掃和洗滌”。越是成功，越要自我批評，“應該抑制自滿，時時批評自己的缺點”。這是中國共產黨不斷創造奇蹟的重要祕訣。

其次，“批評”是就黨內同志間、上下級之間來説的，同時也是面向黨外和羣眾而言的。毛澤東同志曾多次強調，作為領導者，“要善於團結和自己意見不同的同志一道工作”;實行“知無不言，言無不盡”“言者無罪，聞者足戒”“正確的批評，應加接受，即使其批評有不確當者，亦只可在其批評完畢，並經過慎重考慮之後，加以公平的與善意的解釋”。領導者要不犯錯誤，關鍵是要善於聽取和採納各方面特別是反對的意見。在毛澤東同志看來，批評即是幫助。“就是明明知道某些批評是惡意也要聽下去”“人沒有壓力是不會進步的”。領導者如果對“不同意見”和“批評”無動於衷，就等於失去了鑑戒之境，遲早會犯錯誤。

對整個黨來説，面向羣眾和黨外，也要容許和接受批評。毛澤東同志指出，“共產黨是不怕批評的，因為我們是馬克思主義者”;“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什麼人，誰向我們指出都行。只要你説得對，我們就改正。你説的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”作為沒有任何私利的共產黨人，“不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出自己的生命去殉我們的事業”，又有什麼批評可以懼怕的呢?又有什麼錯誤不能拋棄呢?但是，有些黨員和幹部不是這樣，“他們怕羣眾，怕羣眾講話，怕羣眾批評。哪有馬克思列寧主義者怕羣眾的道理呢?有了錯誤，自己不講，又怕羣眾講。越怕，就越有鬼。我看不應當怕。有什麼可怕的呢?”好像不讓羣眾批評，是維護黨的威信，是愛黨，實際上卻是害了黨，因為黨代表了最廣大人民羣眾的利益，羣眾的不滿，正是黨要傾聽或改正的，所以，“要真正把問題敞開，讓羣眾講話，哪怕是罵自己的話，也要讓人家講”。當然，捱罵的時候，“總會有些不舒服和難過，這是正確的”，當政者要善於傾聽罵聲，否則就會喪失上進的空間。

新中國建立後，毛澤東同志把這種做法上升為“領導我們的國家”的一種方法，“就是放手讓大家講意見，使人們敢於説話，敢於批評，敢於爭論;不怕錯誤的議論，不怕有毒素的東西;發展各種意見之間的相互爭論和相互批評，既容許批評的自由，也容許批評批評者的自由”。其實，這就是他説的“民主的方法”。1945年，當他回答黃炎培“歷史週期律”的疑問時，曾堅定地説：“我們已找到了新路，我們能跳出這週期律。這條新路，就是民主。只有讓人民起來監督政府，政府才不敢鬆懈。”可見，民主與人民監督或批評是分不開的。

害怕批評，遇到捱罵就緊張，無非是擔心影響執政地位。在毛澤東同志看來，“讓人講話，天不會塌下來，自己也不會垮台。不讓人講話呢?那就難免有一天要垮台”。這種警示是振聾發聵的。其實，對於當政者來説，可怕的不是批評或捱罵，而是冷漠。從黨的歷史上看，缺乏的從來不是歌功頌德，而是有價值的批評。正是從這個意義上，毛澤東同志提倡，黨要“高價徵收批評”。因為批評對於執政者來説乃是一種苦口的“良藥”，一種曲折的擁護和愛戴!

20xx黨員學習彙報材料篇3

《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》(以下簡稱《準則》)明確提出：“堅持‘三會一課’制度。黨員必須參加黨員大會、黨小組會和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會會議。”這是我們黨第一次以黨內準則的形式，完整地將“三會一課”制度作為黨內生活基本制度固定下來，極大地豐富了黨的建設制度體系，並將對嚴肅黨內政治生活、增強黨的生機活力發揮重要基礎性作用。

“三會一課”制度是我們黨注重思想建黨、嚴密黨的組織、增強黨的創造力凝聚力戰鬥力的鮮明體現和制度安排。我們黨的二大通過的第一部黨章就對黨小組、黨支部、地方全體黨員會議和全國代表大會召開的期限作出了具體規定。1920xx年古田會議決議要求“都要從黨內教育做起”，通過黨報、簡報、小組會、支部大會、黨員大會、政治討論會、參加實際工作等教育方法，來解決“思想上建黨”的問題。經過延安整風，全黨經受了一次嚴格的黨內政治生活鍛鍊，“三會一課”制度得以堅持和豐富發展，並作為規範黨內民主生活、加強黨內教育的基本制度之一，為提高黨的建設整體水平發揮了積極作用。在社會主義建設和改革開放時期，各級黨組織在黨的組織生活中不斷探索、完善和發展“三會一課”制度。黨的以來，對在新的歷史條件下堅持“三會一課”制度提出明確要求，強調在嚴格黨內生活制度方面，“一個是堅持，一個是加強，一個是創新”。這些重要論述，為我們更好地堅持和發展“三會一課”制度提供了重要遵循。

堅持“三會一課”制度，必須貫徹全面從嚴治黨方針，緊密結合黨的建設實際，不斷改進創新。《準則》提出：“要突出政治學習和教育，突出黨性鍛鍊，堅決防止表面化、形式化、娛樂化、庸俗化。”《準則》還要求：“領導幹部要以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活，堅持黨員領導幹部講黨課制度。”這為堅持和改進“三會一課”制度指明瞭方向。要不斷豐富“三會一課”內容。緊緊圍繞《準則》提出的“兩個突出”，把組織黨員開展經常性政治學習和教育擺在突出位置，精心研究和準備“三會一課”主題、內容和學習教育載體，採取黨員能參加、有效果、受教育的方式方法進行，防止隨意化、平淡化、娛樂化。要把增強黨性貫穿始終。通過“三會一課”，向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識、基本要求，組織黨員學習黨章和黨的理論創新成果，定期進行黨性分析體檢，對照黨章和入黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。要加強黨員思想交流和溝通。通過定期召開黨小組會、支部委員會和黨員大會，引導黨員把自己擺進去，把思想和工作擺進去，敞開心扉，亮明思想，談體會感受，談意見建議，並針對黨的工作和黨員存在的一些問題和不足開展積極健康的思想鬥爭，統一思想，增進團結，改進工作，共同提高。黨員領導幹部不能借口工作忙而不參加所在支部或黨小組的組織生活，各級黨委(黨組)每年要對黨員領導幹部講黨課工作進行研究和指導，督促黨員領導幹部把講黨課的過程作為增強黨性、履行責任、轉變作風、推動工作的過程，並將此作為衡量黨員領導幹部黨性的重要依據之一。