黨員教師自我評價小結（精選15篇）

黨員教師自我評價小結 篇1

從教十四年，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導主任、州級骨幹教師，與各級領導和老師們的關心和幫助分不開，也與自身的學習和進取不分離，總結成長經歷，我認為我主要做到了以下幾點：

1、樂學好思，積極進取。

任教十年中，無論是從師專學習關於果樹栽培、食品加工等農業技術教育專業轉變到國小教育，還是在教學中先後擔任過數學、科學、社會、美術、信息技術和語文等學科的教學的轉變;無論是在參加老師繼續教育的各個階段的學習，還是參加“新課改、新課標”的學習;無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員，還是在工作中遇到各種各樣的新問題、新考驗，我都始終以積極樂觀、求實進取的態度面對一次次的轉折，交樂於迎接其間對新知識、新技能的學習，在學習與實踐中不斷超越課堂、超越工作、超越自我，以“學問無止境，求一點，算一點”要求自己，快樂地做一個終身學習的模範。

2、願意奉獻，甘為人梯。

任職以來，我始終堅持在工作中以“大事講原則，小事講風格，好事不搶功，錯事不推諉”要求自己，既不計較個人得失，又不拈輕怕重。特別是任教導主任以後，無論是教學常規的管理，還是每一次教研活動的組織;無論是輔導新到校教師的成長與適應，還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽，我都不惜餘力地從查資料、出主意、想辦法到資料收集、活動反思、經驗總結中參與全程，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎盃，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設計、錄像技術、課件製作、教師輔導等方面得到了實踐與積累，還不斷促使我和大家共同學習，不斷完善，共同進步。

3、團結協作，開拓創新。

在勤奮工作，努力學習中，我不僅要求個人學習與進步，我也樂於與同事交流新技術、新理念、新知識，和大家一起成長，共同進步，促使全校教師共同發展。我還樂於與學生家長交換對孩子們的輔導，使大家共同幫助孩子學習知識，學習做人。

我希望我能有更多的機會學習、提高，不斷提升自身能力，和大家一起為了明天而努力。

黨員教師自我評價小結 篇2

時間的腳步總是匆匆而過,不知不覺地我們又在忙碌的節奏中迎來了黨的,即將迎來新的一年,在感受新年新氣象、新希望的同時作為一名中國共產黨員,我更要及時地對照黨員的標準展開批評與自我批評工作,希望通過這次民主生活會更深刻的剖析自己、在反思中完善自己。

一、思想方面

在過去的一年中,我一直以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己,老老實實做人,踏踏實實做事,一年來,本人忠誠黨的教育事業。時刻用黨員教師的標準來衡量自己的工作,積極參加黨組織的各項活動,自覺交納黨費,並以共產黨員的標準嚴格要求自己,注意加強自身的政治道德修養。服從領導的工作安排,辦事認真負責勇於擔當責任。不怕苦,挑重擔,發揚黨的優良傳統,哪裏有需要就向哪裏去。

把全部的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠顧全大局,團結協作,順利完成了各項任務。遵守社會公德。加強個人品德自我修養,熱愛學生,真誠對待學生,用無私的人個魅力感染學生。

二、教學方面

備課時,結合學生的認知心理過程,力求吃透教材,找準重點、難點。上課時,注重"知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀"三個維度的充分整合,綜合運用多種教學方法,充分發揮學生的主導性地位,注重對學生能力的培養;善於激發學生的創造性思維,充分調動學生的學習積極性;努力培養學生正確的世界觀,人生觀及價值觀。

三、學習方面

為了充實、提高自己,我從不放鬆自己的業務學習。除了積極參加校本培訓、區級、市級的教研外,平時還利用業餘時間參加各種社會活動。認真閲讀各種教育教學刊物,學習教育學、心理學的理論,認真學習新課程標準,領會新的教學理念和學習別人的先進經驗,做好筆記,寫好心得體會,運用新的教學理念去指導自己的教學工作,改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中,運用“自主、合作探究”的學習方式,充分發揮學生的主體作用,並認真總結教學經驗,寫好教學後記,通過不斷的反思、總結,不斷提高自己的教學水平。

作為一名黨員,我要時刻牢記黨員身份、履行黨員職責。在政治上加強黨性修養、保持黨員固有的純潔性和先進性,終身堅持社會主義、終身跟黨走的信念堅決不動搖、終身為社會主義奮鬥。

讓我們牢記的話,空話誤國,實幹興邦。

黨員教師自我評價小結 篇3

一年來，我能夠愛崗敬業，以高度熱情和責任感做好本職工作。總結一年來自己在各方面的表現，自我評議如下：

一、理想信念方面：

理想信念是人的世界觀、人生觀、價值觀的集中體現，反映着人們對未來的嚮往和對真理的追求，是人類社會生生不息、發展進步的強大精神力量。一個黨員如果在思想上動搖了這些根本的東西，也就動搖了共產黨人的基本政治立場，就必然會偏離正確的政治方向。作為教育戰線上的教師黨員，承擔着為黨的事業培養建設者和接班人的歷史重任。因此注重自己“三觀”的培養的同時堅持以理想信念教育為核心，加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，使學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，積極引導學生不斷追求更高的目標。

二、先進性建設方面：

這一年裏我能夠積極參加每次的政治學習，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習三中全會公報，積極參加黨組織的“創先爭優”等各項活動，自覺交納黨費，以共產黨員的標準嚴格要求自己，注意加強自身的政治道德修養。帶頭遵紀守法，自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同事、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模範作用。

三、工作作風方面：

教學工作中，面對有限的課時，勇於探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效率。把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力。課上精講，在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、思路和規律，激活課堂氣氛，生動教，主動學，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

在學生的德育工作中，我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。尊重學生個性，與學生一起共同學習，激發學生創造的渴望。注意做好後進生的轉變工作，根據學生的特點，採取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對“雙差”學生的耐心教育，儘量找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對於學生的過錯，儘量採取無傷痛有效果的教育。

平時，為了充實、提高自己，我不放鬆自己的業務學習。積極參加校本研修，認真閲讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習課程標準，領會新的教學理念和別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水平。

四、廉潔自律方面：

愛崗敬業，無私奉獻。一直以愛國心，事業心，責任心為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，開展各項教育教學工作。嚴於律己，不搞有償家教;帶頭遵守工作紀律和學校各項規章制度。

五、反思不足，認真整改：

反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：一是儘管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統學習;二是全局意識有待進一步提高;剖析產生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時學習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。因此，根據評議要求，我認為自己是一名合格黨員。

一年來，雖然我在思想、工作、學習等方面都有一定的提高，但與黨和人民的要求還存在很大差距。今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華，為人民服務的本領不斷增強。

黨員教師自我評價小結 篇4

講規矩有紀律，是合格黨員的重要標準，也是組工幹部的生命線。組工幹部是管幹部的幹部、管黨員的黨員，按組織原則辦事是根本工作方法。按組織原則辦事，説的通俗一點，就是講規矩有紀律。實踐中，要堅持做到“四辦”：

按政策辦。組織工作政策性很強，學習政策、掌握政策、落實政策，是組工幹部的基本思維方式，也是最基礎的基本功。學習政策，要一以貫之，知始知終，不能零時抱佛腳，用什麼學什麼，而是要把政策的來龍去脈學深學透。掌握政策，也不是一學了之，而是要真正明白政策制定的背景，弄清政策的適用範圍，比如一些在領導班子換屆中的政策，在平時的幹部工作中就不能適用。落實政策，不是一個簡單的機械行動，需要具有高度的政治敏鋭性，時刻把按政策辦事牢記心中，思考問題、提出決策、解決問題，都要按政策辦，不能有絲毫的懈怠，認為有些事是小事，可以睜一隻眼閉一隻眼，不按政策辦天也塌不下來，這是極端危險的思想，必須堅決克服。

按原則辦。如果政策是紅線的話，原則就是底線。幹部工作、人才工作、基層組織建設等，是組工幹部的主要工作，完成這些工作，有共同的原則，也有不同的原則，但相同的是都需要按原則辦事。組工幹部的第一原則，就是堅持實事求是的原則。

比如，在幹部工作中，組工幹部敢不敢堅持原則直接關係到選人用人風氣的好壞，關係到組織工作羣眾滿意度的高低，甚至關係到幹部制度改革的成敗。如果組工幹部在工作中，不敢堅持原則或對原則堅持不夠，就會成為好人主義，有極少數甚至拿原則作交易，以權謀私，更會給組織工作帶來無法彌補的損失。第二原則是服從原則。作為組工幹部，必須服從組織的決定，如果有什麼不同看法，可以通過正當的方式進行反映，但在組織重新決定之前必須堅決執行。第三是服務的原則。比如黨的基層組織建設，就必須樹立服務的意識，堅持服務的原則，為基層想辦法解難題。

按程序辦。程序，就像我們每天要起牀、吃飯、睡覺一樣，這是一種自然規律。組織工作有着嚴密的制度設定，不管是請示工作、制定方案，還是抓好落實，都有着各自規定的或形成的程序。按程序辦事，是每一名組工幹部的起碼要求，就像每天要吃飯、睡覺一樣。

程序，就是一種規矩，也是一種紀律，不能亂也不能丟。一級對一級負責，這是一個組織程序，作為下級不管做什麼事，都要及時向上級請示、彙報，如果自行其是就會出現信息不對稱的現象，就會給工作添亂。也有一些組工幹部，在一個崗位時間久了，或者自認為資歷深了，就會把程序丟在腦後，有的我行我素，有的越級請示彙報，有的甚至直接違反程序，這些都是不講規矩沒有紀律的胡作為，亂作為。當然，程序也不是一成不變的，但變動程序也要履行必要的程序，絕不能讓程序空轉或亂轉。

按慣例辦。慣例，是組織工作中一個約定俗成的工作方法。組織工作點多面廣線長，組工幹部在開展工作中，在堅持政策、原則、程序的基礎上，還有很多需要創新的空間。特別是針對一些地方、一些時候，有些政策需要因地制宜、因人制宜、因事制宜，經過一定的組織程序可以對一些政策予以變通，有的就成為了一種慣例，這種慣例可能與一些政策不完全一樣，但堅持了實事求是的思想路線，也經過了一定的組織程序，也就具有了一定的政策效應。尤其對一些政策的空白點，模糊地帶，更需要組工幹部結合實際勇於創新，經過一定時間的實踐後當作慣例運用到具體的工作中，成為解決一些難題的有效辦法。雖然慣例是一種有效的方法，但慣例絕不能亂用，更不能成為以權謀私、假公濟私的工具。

黨員教師自我評價小結 篇5

一、黨發展歷程中的點滴

回首黨走過的光輝歷程，1920xx年是個神聖的年份，中華民族的優秀兒女，在黎明前的黑暗中，把靈魂和鐮刀鐵錘融在了一起;

回首黨走過的光輝歷程，二十八年的前仆後繼浴血奮戰，如明燈照亮了民心，用熱血染成了風景，推翻了三座大山、建立了新中國，黨團結帶領全國各族人民，鮮血和生命的代價永恆，換來了中國人民的站起;

回首黨走過的光輝歷程，危難彰顯黨的力量和神韻，文化大革命黨走上了錯誤的道路，十一屆三中全會撥亂返正，改革開放、繼往開來、與時俱進，黨團結帶領全國各族人民，思想和理論的繼承發展不熄，換來了中國人民的富起來;

回首黨走過的光輝歷程，十二個“五年”規劃，東方大地上日新月異，如火如荼、如歌如泣，中華民族的復興之路是一個偉大的傳奇!

黨的發展是艱辛的，其實黨組織的精神是值得我們每一個人學習的，對我們的生活有着潛移默化的影響，啟示着我們不斷前進!

二、不怕困難，迎難而上

1、半殖民地半封建社會的中國，是一個被帝國主義任意凌辱和被腐朽清王朝統治着的黑暗世界，深受苦難的中華民族處於水深火熱之中。

在這樣的朝代時代背景下，1921年7月，代表着中國各族人民根本利益的中國共產黨旌誕生了。中國共產黨從一建立開始，就提擔負起中華民族最重的擔子：解放全中國，建立社會主義新中國。這對於剛剛成立的只有幾十名員的中國共產黨是一個何等艱鉅的任務，然而黨承擔起這個任務，就樹立起了不怕困難，迎難而上的信心。第一次國共合作失敗，以蔣介石為首的反動派發動的血腥的“四

一二”政變沒有嚇倒堅強的中國共產黨。南昌城頭飄揚的革命紅旗，湘贛邊界燃起的秋收起義，井岡山的星星之火，終於燃成了中國革命的燎原之勢„„正是中國共產黨這種不怕困難，迎難而上的勇氣，才有了新中國建立，才有了社會主義的初步繁榮。

2、我國的一代偉人毛澤東同志在1960年5月和1964年10月與外賓談話中，就曾兩次一針見血地指出：“民兵比原子彈還厲害。敵人不怕空軍、海軍，怕陸軍，怕我們的老百姓。”對!只有我們自己的人民強大了，國家才能昌盛，別國才不敢入侵我們。只有自己堅強了才能不怕困難，迎難而上。

黨和國家如此，其實我們生活中更應如此，我們面對困難不應該是退縮，而是迎難而上!平日裏，作為大學生的我們如果連演講之類的事，都會有所忌憚、甚至不敢去做，又怎能説將來走向成功之路呢?所以説，生活中沒有什麼困難是不能克服的，面對困難我們能做的就是不怕困難，迎難而上。

三、不辭辛勞，艱苦奮鬥

1、可以説，黨的八十年發展史就是一部艱苦奮鬥的創業史，我們來看下面幾組數字：徒步走完二萬五千里長徵，只有百多萬的人民解放軍打垮國民黨八百多萬反動軍隊，從只有幾十名黨員到今天的七千多萬黨員，從一窮二白的舊中國到初步繁榮昌盛的社會主義國家„„

所有這些都説明，沒有艱苦奮鬥精神，就不可能有中國共產黨的這些光榮歷史。

2、艱苦奮鬥精神是黨的精神的重要組成部分，是中華民族精神寶庫中的無價之寶艱苦奮鬥精神，是我們大學生成才應具有的基本條件。在新的歷史時期，我國改革開放取得了可喜的成就，我們當代的大學生成長環境和條件已十分優越，但不能因此而放鬆對自己的嚴格要求，艱苦奮鬥的精神為指導來培養自己的意識，實現人生的價值。

艱苦奮鬥精神近年在大學生身上的失落，表現在現實生活的方方面面：在學習上，刻苦鑽研、勇於攀登、頑強拼搏、力爭上游的精神欠缺;在生活上，不少學生依賴性強，吃、穿、用方面追求超前享受;在就業上，就業期望值居高不下，怕辛苦等圓。雖然大學生艱苦奮鬥精神淡薄的原因是多方面的，但是，作為一個成年人，自身缺乏這種艱苦奮鬥的意識卻是很不應該的。

大學生是國家的希望、民族的未來。作為中國特色社會主義事業的建設者，當代大學生承載着億萬中國人民的期盼，承載着中華民族偉大復興的光榮的歷史重任。艱苦奮鬥精神對擁有夢想、為理想而奮鬥的大學生有着巨大的精神激勵作用，是成就任何事業的精神源泉。正如華東師範大學文學博士沈瑋在羅曼·羅蘭《名人傳》的譯本的名家導讀中説：“這就是飛蛾撲火般的生之激情，自強不息的奮鬥精神，在有限的生命歷程中追尋無限的生存價值和意義的信念。大學生要以滿腔的熱情去為自己的理想，不論在此過程中，付出何種代價，經受各種考驗，承擔多大的災難和痛苦，都要為此而奮鬥。

四、我們可以做的、學習的還有很多

在那些艱難而困苦的歲月，中國共產黨幾經周折終於建立了。黨領導着我們在艱苦的歲月裏探求前進的路線，直到1949年中華人民共和國的成立，使領導和組織人民革命的共產黨成了全國範圍內的執政黨。時隔十幾年左右，浩瀚全國的“文化大革命”創舉雖然離我們這一代人已經遙遠，看到那些教科書，我驚訝的發現黨經過激情燃燒的歲月，過渡到今天我們的繁榮昌盛。我們的黨一步一步壯大，一步步發展到今天，都有一定的歷史原因。黨在不斷地社會實踐中，每一次的改變，每一次的選擇，都有許多值得我們學習的，對我們的生活有着深深的啟示。

堅定立場，做到有所為、有所不為;樹立必勝的信念，攻堅克難;居安思危，變被動為主動;紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒;萬眾一心，有容乃大。應該説等等吧，有太多需要我們學習的了。我們不僅要做到黨的精神永駐我心，還應該不斷從中汲取營養，使自己不斷進步。

黨員教師自我評價小結 篇6

村文書是農村基層最為辛苦的職務，胡萬春卻乾的有滋有味、毫無怨言。20xx年秋天，胡萬春發現孤身一人的張老漢家沒有炊煙，莫非張老漢出了什麼事?想到這裏，胡萬春丟下手中的活，徑直去了張老漢家。

“那天的場景，我現在都記得特別清，繩子一頭拴在自己腰上，另一頭系在張老漢身上，他騎着摩托車就來了。”碑壩鎮中心衞生院院長朱以濤説。

“每天早上九點多把張老漢送到衞生院，下午四五點再把老人接回家，大概有一個禮拜，直到老人痊癒。”朱以濤説，“村裏許多老人看病、體檢這些事，都是他用摩托車來接送，有時還幫忙墊付醫藥費。”

背個斜挎包，精神奕奕的狀態、風風火火的工作熱情，低保填報、合作醫療、養老辦理、糾紛調解，村上工作井井有條，修房造屋、紅白喜事、技術指導，胡萬春也總是隨叫隨到。

致富路上 他是羣眾引路人

胡萬春除了是村裏出了名的熱心腸外，他還是村民們的致富帶頭人。青龍村民組，是西江村最邊遠的一個高山小組，全靠耕種貧瘠的山地賴以生存，經濟基礎十分薄弱。1999年，碑壩鎮引進烤煙生產項目，胡萬春眼前一亮，他看到了致富希望。

一貧如洗的胡萬春抱着試一試的態度，在村裏帶頭種起4畝烤煙，沒想到一季下來有3000多元的純收入，家庭經濟的好轉，過上好日子的胡萬春還時常牽掛着本村的其他人。

記者來到村民朱以鵬裝飾一新、建築面積300多平米、充滿現代氣息的小洋樓，今天能過上如此辛福的小康生活，老朱連做夢都沒想到。“當時一家幾口擠在狹窄的土牆房裏，窮得連理髮的錢都掏不出來。”朱以鵬説，第一年騰出了4畝地，種下的烤煙成了全家的希望，當年就收入4000多元。

如今，胡萬春幫扶的7户村民中，每年種煙160畝以上，產值80餘萬元，户均10多萬元，家家脱了貧致了富，西江村成為遠近聞名的烤煙村，人均年純收入9280元。

網友眼中 他值得大書特書

百度南鄭貼吧上，網友“漢山秀麗”發帖説：“唉!好村官!真可惜。”網友“伸出你的舌苔或空蕩”説：“文書也是村官，而且是幹活最多拿錢最少的村官，值得大書特書。”

去年，時任省委副書記胡和平同志做出批示：“胡萬春同志是一名優秀的共產黨員，是農村基層幹部的先進典型，應該大力宣傳他的感人事蹟，讓大家向他學習”。

沒有豪邁的誓言，胡萬春用忠誠與無私，用血肉之軀築起了抗洪搶險的堅強柱石。沒有驚天的壯舉，胡萬春用一心為民的情懷，腳踏實地的工作，書寫了一名共產黨員的崇高。

黨員教師自我評價小結 篇7

通過本次學習了師德師風后，我深深地認識到教師是本質與影響力，認識到言傳身教。古人云“親其師，則信其道;信其道，則循其步”。喊破嗓子不如做出樣子，所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現在，展望未來，查找自己存在的問題。下面是我對師德師風學習的剖析：

關注學生不夠，集體觀念淡薄。在教育教學中，我不能堅持用和藹可親、熱情的態度對待學生，只顧自己的個性發展，不顧學生的感受，在課堂上，存有這種壞習慣“事不關已，高高在上”，動不動就發脾氣，罵起學生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去。”下了課就不管學生的思想，沒有切實做到為學生所想，為學生所急，跟同事討論問題時也只不過是一種形式而已。沒有認識到學生的成長與成材不是教師個體勞動的結果，而是教師集體共同努力的結晶，對於犯錯的學生沒有耐心地去開導他，甚至為學生服務的意識淡化。

課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，自從大學畢業以來，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了工作原地踏步。

學習意識不強。在學習《師德師風》時，我都是走在形式上，不認真學習，忽視了學習的自覺、自動和積極性，甚至不願意抽出時間學習，我的思想一點都不思進取，看到別人做什麼，就跟着別人做什麼。想自己放鬆自己。例如：“在每週一晚上和每週五下午第三節都在組內一起學習，但我也不用功，只求無過。”還總覺得自己是個普通教師也幹不了什麼大事，只要按時上下班輔導學生，督促學生的學習就可以了。

教研力度與多媒體教學力度不夠。平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。 很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

教研力度與多媒體教學力度不夠。平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善於積累。 很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

創新精神不夠強。我國教育教學改革後，我在教學中總是走新路穿老鞋的習慣，也就是説拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對於教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講台表演表演，這就是一種“新”的教法了。

工作作風不夠深。我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然地損害學生的利益，想在工作上自己有口氣鬆的念頭，滿足於完成任務，不出問題就可以了，還忽略了工作的積極、主動和創新性。在工作作風上，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與家長聯繫、溝通和與學生談心教導。由於心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法，不結合學生實際情況。照搬自己陳舊的教管方式，而對於學生提出的意見和問題不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規範自己，做好自己獨立的工作就是為學生了。 工作中缺乏自信。工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

黨員教師自我評價小結 篇8

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“科學發展，辦好人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員幹部善於學習、勇於創新，有效整合組織智慧，使黨員幹部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。

二、學習內容

學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員幹部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展“教育理論、理想信念、政策法規”三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。

一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。

二是理想信念教育。結合全市“魅力班主任”評選活動，學習身邊的先進、模範教師事蹟，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。

三是政策法規教育。學習並掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規範辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。

三、學習要求

(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在於立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。

一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。着力解決一部分黨員幹部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員幹部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。

二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。着力解決一部分黨組織和黨員幹部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員幹部在破解難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。

三是着力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。着力解決一部分黨員幹部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平。

四是黨組織發揮戰鬥堡壘作用方面存在的突出問題。着力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰鬥力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，羣眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。

五是黨員發揮先鋒模範作用方面存在的突出問題。着力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏幹事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不紮實，先鋒模範作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮鬥、苦幹實幹的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。

(二)深化“三全”學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規範化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員幹部學習制度，保證集體學習每個月不少於1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量。二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員幹部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員幹部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡遠程教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員幹部特別是領導幹部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員幹部個人要正確處理工作和學習的關係，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導幹部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。

(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。

一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導幹部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平台，用廣大黨員幹部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。

二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、傑出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事蹟和崇高思想。

三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員幹部羣眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展“教師讀書成長計劃”和建設“書香型”、“學習型”校園活動，寓學習教育於各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。

黨員教師自我評價小結 篇9

20xx年，在礦黨委和支部委員的正確領導下，我能夠認真學習黨的、xx屆三中全會精神，嚴格按照礦黨委的各項部署認真開展好黨的羣眾路線教育實踐活動和創先爭優各階段活動的工作，能夠按照“五對照五檢查”要求，加強個人思想、學習能力、工作技能培養，現將一年來的個人表現做以總結，請各位評議!

一、強化政治理論學習，理想信念更加堅定。能夠按照礦黨委下發的黨員職工學習安排表，仔細研讀政治學習資料規定內容，學習黨的路線、方針、政策，學習、貫徹公司及礦發重要文件精神，並做好學習記錄。充分利用網絡、報紙等媒介廣泛瞭解國家大政方針，時刻關注煤炭行業市場發展變化，不斷增強對企業的歸屬感和認同感。能夠按時參加科室內部業務學習會，加強個人業務知識學習，不斷提高業務技能。

二、加強個人行為自律，良好習慣日漸養成。能夠嚴格按照共產黨員的標準要求自己，遵照礦井日常行為規範規範個人行為，從不參與黃賭毒違法活動，從未做違背企業發展大計的事情。平時注重個人綜合素質培養，在崗期間除了完成領導交辦的各項工作任務外，還能利用閒暇時間學習政治、經濟、管理學等知識，不斷提高個人素質。能夠聽從黨組織的安排，積極參與礦舉辦的知識競賽、演講比賽、黨的羣眾路線教育實踐等各項活動，積極參與礦組織的植樹、地面工業衞生整治等義務勞動，能認真履行

黨員義務，按時交納黨費。能積極參加礦舉辦的各種道德講堂，學習楊善洲、郭明義、焦裕錄等先進人物的先進事蹟，能夠遵循公開、公平、公正原則秉公辦事、不循私情，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會廣義新風尚，傳遞青春正能量，做到清正廉潔，作風正派。

三、嚴格各項制度落實，正確處理各種關係。在日常的工作生活中，能夠自覺遵守黨紀、政紀、國家的法律法規、公司和礦井的各項規章制度，嚴格按照各項工作程序有計劃、有步驟辦事，從不投機取巧、徇私舞弊。在個人利益和集體利益發生衝突時，能夠以集體利益為重，做到個人利益服從集體利益;在參與單位集體活動需要擠佔個人私人時間時，個人總能主動讓位集體組織;在處理局部利益和全局利益問題上，能以大局為重，有效處理好局部利益與全局利益關係，未出現過因小失大，因為個人私情影響單位公務的情況。

四、不斷改進工作作風，服務意識明顯增強。在工作作風方面，能夠自覺按照“三嚴三實”標準開展自查自糾，認真查找日常工作中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，按照優秀黨員標準，切實改進自身工作中存在的“懶、慢、浮、庸、散”不良習氣。遇到自己業務範圍內的職工需求，多與職工進行思想溝通，並儘自已所能為其答疑釋惑，解決其生活所需。平時多關注礦井職工的思想動態，對職工中傳播的不良輿論能夠理性評判，不隨波逐流，不起鬨宣泄。在煤炭市場下滑，個別職工出

現不良思想波動時，能夠身體力行、自覺自願的採取積極措施，利用所學的法律法規、經濟知識和對行業的發展認識對其進行思想疏導，使其增強工作信心，消除疑慮。

五、嚴於修身爭做先進、模範作用充分發揮。能夠按照黨組織的要求，積極開展創先爭優各項活動，在本職崗位上兢兢業業、勤勤墾墾，認真負責完成領導交辦的各項工作任務。能認真開展黨員公開承諾、黨員示範崗、黨員責任區等活動，多向日常工作中湧現出的先進工作者、勞動模範、崗位能手學習，多向工作資歷久、經驗豐富的老領導、老職工進行思想交流，學習他們的做人之道，處事方法，不斷總結經驗，提升個人素質，為礦井安全生產、經營管理工作發揮先鋒模範作用。

在過去的一年裏，個人的思想、學習、工作都取得一定的進步，但是我深知自己與一名優秀共產黨員的標準還有很大的差距，主要表現有以下幾個方面：

一是思想上存在精神懈怠的不良情緒。對待工作不能夠始終保持樂觀上進的精神狀態，有時熱情主動，有時消極怠慢，在工作學習中缺乏恆心，不能夠堅持，仔細想來，是責任性不強，人生觀、價值觀不明確，為人民服務的宗旨意識不強。

二是工作作風上存在漂浮、懶散不良行為。有時上級體領導交辦任務後，不能立即採取措施，積極行動起來，缺乏超前思想，喜歡向後拖，有些事情可能及時動手、及時謀劃，投入更多時間和精力會做的更好，但由於投入精力、時間太少，只是滿足應付差事，沒有取得最佳辦事效率。

三是工作生活中存有享樂主義。有時在遇到上級交待的急難險重任務，心存為難情緒，已習慣於一種安逸、輕鬆的工作狀態，不能大膽的去嘗試去接受挑戰。

四是存在工作能力不足問題。在日常工作中，還需進一步豐富業務知識，拓展業務範圍，積累業務經驗，提高業務技能。

在今後的工作生活中，我會不斷的查找不足，改進作風，進一步端正思想，克服不良習氣，加強個人防範，提升個人素質，為礦井的改革發展做出更大貢獻。

黨員教師自我評價小結 篇10

一年以來，我堅持以“三個代表”的重要思想和黨的精神為指導，遵守黨的章程，嚴守黨的機密，切實履行一個共產黨員的義務，積極響應黨的號召，認真貫徹黨的政策方針，嚴於律己，寬以待人;在工作中，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成績較好，我無愧於鮮紅的黨旗，無愧於入黨時的誓言。

現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況給大家彙報如下：

一、用科學的理論武裝自己，學習實踐科學發展觀，提高自己的黨性修養。

“刀兒不磨要生鏽，人不學習要落後。”我在工作之餘，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，努力調整好自己的人生觀，價值觀，世界觀，同時我認真學習黨政方針，密切關注國際國內形勢，堅決擁護和貫徹黨在社會主義初級階段的基本路線，緊密團結在黨中央周圍，和黨保持高度一致。我在平常生活中，還認真收看新聞聯播，焦點訪談等欄目，認真閲讀《當代黨員》，《黨員文摘》，《人民日報》等黨報黨刊，這樣科學的理論就不斷的充實和武裝我的大腦，我的共產主義覺悟不斷得到提高，我的共產主義修養達到了一個新的境界，我的共產主義信念更加堅定，我對黨有了新的認識，我對黨有了新的感情，我對黨充滿了依戀，我對黨充滿了崇敬，我為自己是一箇中國共產黨員而感到驕傲和自豪，我更加擁護我們偉大光榮正確的黨。

在這一年中，我認真學習了黨的科學發展觀。現談談我對了科學發展觀的認識。

(一)、學習實踐科學發展觀，必須充分認識學習實踐科學發展觀的重大意義

科學發展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發展，是改革和開放二十年來經驗教訓的最精闢的總結，是指導我國現代化建設的嶄新的思維理念。科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。黨的xx大將科學發展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發，總結新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經驗得出的重要啟示。科學發展觀更是針對當前發展中存在的問題，適應市場經濟和全面建設小康社會的需要提出的重大戰略思想，也是我們黨對社會主義現代化建設規律進一步深化認識取得的重大成果。科學發展觀作為經濟社會發展的基本原則，是全面建設小康社會和實現現代化的根本指針。

(二)、學習實踐科學發展觀，重在深刻把握和全面理解科學發展觀的內涵

科學發展觀的內涵極為豐富，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關係和上層建築問題;既管當前，又管長遠;既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內涵包括堅持發展這個主題;全面發展;協調和可持續發展。我們必須重視：一是以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因為強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。二是以人為本是科學發展觀的核心。科學發展觀的核心是以人為本。首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。

(三)、堅持以科學發展觀為統領，做好學校精神文明建設工作

今年我們要充分認識肩負的重大政治責任，以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，圓滿完成中央交給的試點任務。根據市委《關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》要求，努力改造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，堅持以科學發展觀為統領，在注重學習科學發展觀理論知識的基礎上，結合工作實際，進一步轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，為努力做好精神文明建設工作奠定良好的思想基礎。

堅持以科學發展觀為統領深入實施文明素質提升、文明禮儀規範和精神文明創建。廣泛開展羣眾性精神文明創建活動，全面提高精神文明建設的整體水平，為加速建設科學發展示範區提供強大的精神動力、智力支持和思想保證。加強精神文明建設，是構建社會主義和諧社會、實現我市經濟又好又快發展的迫切需要，必須堅持以科學發展觀為統領，把科學發展觀的要求貫穿於精神文明建設的全過程，落實到精神文明建設的各個方面，努力推動精神文明建設新發展。

首先，我們要牢牢把握髮展是硬道理的戰略思想，堅持以教學為中心不動搖，把服務改革發展穩定大局作為精神文明建設的立足點、出發點和歸宿。

其次，我們要牢牢把握以人為本，以實現人的全面發展為根本目標，以實施文明素質工程為載體，為羣眾服務，靠羣眾參與，讓羣眾滿意，使精神文明建設的成果惠及最廣大人民羣眾。

最後，我們要牢牢把握統籌兼顧，正確處理硬件與軟件、當前和長遠等關係，推動精神文明建設全面協調發展。四是要牢牢把握改進創新，敏鋭把握社會環境的新變化、工作對象的新特點、人民羣眾的新需求，擴大範圍，整合資源，拓寬渠道，創新方式，增強精神文明建設的針對性和實效性。

二、工作中的優勢。

一年的工作中，在教育教學工作中，愛崗敬業，我認真履行教師的崗位職責，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，全面推進素質教育，加強理論學習，更新觀念，積極探索新的教育教學模式，全面走進新課程。認真做好教學常規工作，讓平時的每一堂課都精彩。精益求精，認真組織教學工作，以提高教學質量為中心，全面提高教學質量。通過努力，我所教授的三四年級學生的英語水平有了很大提高，教學質量上了一個新的台階。同時，我積極組織學生積極參加公益活動和科技文體活動。我定期和不定期參加各類業務學習，投身教改探索工作，更新陳舊的教育教學觀念，改進教育教學方法，全面走進新課程，提高教師的自身綜合素質。經過刻苦的學習，取得了初步的成績，在重慶市第六屆基礎教育課程改革論文比賽中，獲一等獎;在重慶市南岸區國小英語教師賽課中，獲二等獎。但這絲毫不值得驕傲，於我，只是敦促我不斷前進的動力。

我遵守勞動紀律，全年無遲到，缺習，並注重工作效率和成效，真正做到把精力和時間用在了教書育人上。關心學生，愛護學生，認真對學生進行課業輔導，取得了良好的教學效果，同時在生活上憂學生所憂，急學生所急，多次和同學交流談心，並幫助家裏有困難的同學，和學生們建立了濃厚的感情。

三、存在的問題和不足。

(一)、政治理論學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學習上還不夠深入細緻，對於一些新知識、新理論，還只有粗淺的理解，缺乏刻苦專研的精神。主要是在工作繁忙的時候，自己忙於平時的教學工作，理論學習略有忽略。今後我要進一步端正理論學習的態度，進一步探索學習政治理論知識的科學方法，在理論深度上下工夫。

(二)、工作細節不夠精緻。在工作中的一些小節問題仍需要改進。比如：工作方法有時不夠藝術，處理問題不夠完美等。

四、今後努力的方向。

首先，進一步加強知識理論知識的學習，加強黨性修養。時間就是海綿裏的水，只要願意擠。肯定會有的。在平時繁忙的教學工作中，我應更加科學安排時間，儘可能多多抓緊時間進行理論學習。努力做到，無論教學多忙，理論學習永不放鬆。

其次，閲讀各種好書，閲讀百家經典，力求提高自身綜合素質。同時，我應更為頻繁地向工作中的前輩們求教，讓自己的工作水平不斷提高。

這是作為一個黨員在民主評議黨員的一次自我剖析，也是我的一些感想和對自身不足之處的看法。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要各位領導和同志們給予批評指正。總之，今後我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態;和大家一起團結奮鬥、發揮優勢，希望自己在今後的工作中進一步走向成熟!

黨員教師自我評價小結 篇11

為了認真落實全區黨建工作任務，區委與各基層黨(工)委簽訂20xx年度黨建工作目標責任書。

一、以“兩年打基礎”目標任務為重點，着力加強領導班子和幹部隊伍建設

1、切實加強領導班子思想政治建設，深入學習中國特色社會主義理論體系和區委二次全會、黨的精神，強化政德教育、黨性教育、民主集中制教育和羣眾觀教育，夯實率先發展的思想基礎。

2、加大改革創新力度，不斷完善幹部交流輪崗、中層競爭上崗、後備幹部培養鍛鍊機制，努力打造結構優、素質高、活力強的幹部隊伍。

3、創新培訓形式、優化培訓內容、注重培訓效果，切實加強以班子成員、機關中層幹部、基層黨組織帶頭人、大學生“村官”為重點的各級黨員幹部教育培訓，年內完成村(社區)兩委班子成員普遍輪訓。

4、深入開展千名幹部下基層“三問三解四為四促”活動，積極引導各級領導幹部帶頭深入基層、深入羣眾、深入實際，在服務基層、服務羣眾中，轉變工作作風，增強服務意識，推動工作落實。

5、認真落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，嚴格執行廉潔從政的各項規定，加強幹部監督工作。

二、以 “基層組織建設年”為契機，統籌推進各領域基層黨組織建設

6、繼續抓好創先爭優活動，深入開展千名幹部下基層“三問三解四為四促”活動，集中開展羣眾評議工作，使創先爭優活動成為羣眾滿意工程。建立健全“創先爭優”長效機制，每個支部至少建立一項務實管用的創先爭優制度。

7、認真落實基層組織建設年各項工作任務，深入開展基層黨組織分類定級、對標晉位工作，着力解決基層黨組織建設中的突出問題，完善加強基層黨組織建設的體制機制，夯實基層基礎。

8、積極推進社區黨建工作創新，總結經驗，完善制度，積極推進社區“鄰里文化節”常態化、制度化，探索推行網格化管理、組團式服務模式，建立健全工作聯動機制，鞏固擴大區域化社區黨建工作成果。

9、認真落實“一定三有”，不斷完善村(社區)幹部考核管理辦

10、強力推進村級黨組織“升級晉檔”活動，全面完成年度晉檔目標任務;加大在農民專業合作社、行業協會、產業鏈設置黨組織力度，做好村“兩委”換屆收尾工作，建好用好村級活動場所，提升綜合效能。

11、建立“兩新”組織台賬，完善黨建工作指導員和黨組織組建掛賬銷號等制度，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋面;探索推行“村企聯建”工作模式，積極開展“雙強六好”創建活動，促進黨組織作用有效發揮。

12、結合機關事業單位工作實際和業務特點，落實好服務中心、建設隊伍兩大任務，創新黨組織活動方式，積極推動城鄉一體化黨建工作，使機關黨建走在前頭、做出表率。

13、加強黨建工作創新，提升黨建調研、宣傳水平，不斷擴大黨建工作影響力。

三、以促進作用發揮為目的，切實加強基層黨員幹部教育管理工作

14、大力實施黨員發展“源頭工程”，着力在生產、工作一線和高知識羣體青年中，特別是“兩新”組織和農村優秀青年中發展黨員，確保新發展35歲以下農村黨員達到新發展農村黨員的50%。

15、健全黨員分類管理、黨員評星定級、黨性定期分析制度，建立健全城鄉一體化黨員管理機制，完善黨內激勵和關懷幫扶機制，切實加強對各類黨員的有效管理和服務。

16、不斷深化遠程教育“雙創創爭”活動，充分發揮遠程教育優勢。加大先進典型發現、培養、宣傳力度，引導和激勵廣大基層黨組織和黨員學先進、趕先進、爭先進。

對上述工作任務完成情況，由區委組織部制定具體考核辦法，納入年度工作目標任務考核。

中共委 中共 委員會

簽字： 簽字：

20xx年x月

黨員教師自我評價小結 篇12

在過去的一年裏，我帶領社區一班人在街道黨工委、辦事處的領導下，堅持“以人為本、服務基層”的工作原則，深入學習實踐科學發展觀，求真務實，紮實工作，較好的完成了各項工作任務。

一、 立足社區實情，求真務實、社區各項工作上台階

(一)紮實開展黨建工作。

1、深入學習實踐科學發展觀活動，做到了社區支部黨員學習全覆蓋。開展“大走訪、大調研、大服務”活動，傾聽社情民意，對反映的18個問題進行梳理整改，17個已經整改到位。2、加強黨員教育管理。堅持“三會一課”制度，定期學習，組織黨員開好組織會，學習黨的政策方針，今年還組織了新黨章的專題學習，並且進行了考試，通過強化教育，有效的提高了社區黨員的綜合素質，黨員都能遵紀守法，熱心社區公益事業，黨員的模範作用發揮好。3探索黨員發展新途徑，在黨員發展上既嚴格把關，又注意不斷吸收新鮮血液，壯大黨員幹部隊伍，社區支部每年都發展了新黨員。4、積極開展社區黨組織活動，社區黨支部每年都不拘形式的開展各種活動，組織黨員開展“週五衞生日”活動，組織社區老黨員到社區衞生服務中心每年進行一次體檢，融洽社區支部黨員和社區幹部的關係，增強了社區黨員的對社區黨支部的凝聚力和向心力。

(二)深入開展社區環境綜合治理

xx社區地處市中心老城區，基礎設施陳舊，流動人口多，衞生問題多，整治難度大，我們主要採取了以下幾項工作措施:。1、抓好日常清掃工作的長效管理，我們對清掃員既嚴格要求又非常關心，獎懲分明，讓清掃員在社區工作安心，工作舒心。2對攤擔外擺，亂擺亂放現象嚴格實行門前三包，社區工作人員分路段包乾負責。社區牛皮癬有專人清理，做到日清日鏟。3、抓重點難點突破，以前xx市場後面，髒亂差嚴重，居民也有一定反應，後來我們社區和市場管理部門做了一次徹底的清理清洗，並且對幾個亂堆亂扔的商户進行了批評，同時社區的城管專幹定點遵守半個月，現在商販都養成了衞生好習慣，自備垃圾容器。4、營造良好的文明衞生氛圍，我們定期對社區院子進行雜物清理活動，動員社區居民參加，社區居民評價我們是“大掃除”現在參加我們“大掃除”的居民越來越多。

(三)全力維護社區穩定和諧

1、加強安全監管。安全是一切工作的前提，社區在晶珠商業廣場户外顯示屏上常年有安全生產的公益性廣告標語，提高社區居民的安全意識，社區有安全信息員，每月進行兩次的安全隱患排查，每月都向街道報送安全隱患報表，對幼兒園，煙花炮竹銷售點，燃氣站、賓館、特種行業等進行重點排查，尤其是xx市場進行了重點整改，成效良好。2、加強信訪維穩。對社區的軍轉幹部、萬福陵園客户、刑滿釋放人員等常年穩控，掌握他們的思想動態和生活狀態3、及時調解各類矛盾糾紛，疏導羣眾情緒，儘量把矛盾化解在社區、化解在萌芽狀態。

(四)大力強化社區服務

關注民生，服務居民是社區工作的宗旨，1、熱心做好社區勞動保障工作，為社區居民辦理醫保320人，社保46人，退休人員登記367人。2、認真做好弱勢羣體的幫扶工作。做好低保和社會救助工作，低保做到應保盡保，實行動態管理。3、認真做好廉租房的相關工作，社區目前享受廉租房補貼的43人，4、做好人口計生工作，加強對已婚育齡婦女的計生服務，流動人口管理到位、社區計生的VS系統資料健全，做到底子清情況明。

二、加強學習，不斷提升自身綜合素質，全面提高為羣眾服務的水平

社會的不斷進步，社區的工作越來越重要，對社區工作人員的要求越來越高，尤其是對社區的負責人，整體素質要求非常高，社區工作直接給人民羣眾打交道，在很多工作中代表着黨和政府的形象，我深感自身責任重大，堅持學習，與時俱進，時刻以黨員幹部的標準要求自己，立足社區實情，加強政治學習，和社區工作業務學習，切實提高新形勢下開展社區工作的能力和水平。

三、存在的不足和問題

一是理論素質有待提高，平常在社區工作忙於事務性工作比較多，理論學習比較少，以後在這方面要加強，利用各種機會不拘形式的加強政策理論學習，深刻把握好黨和政府的政治路線和方針政策，二是社區工作中缺乏創新意識，在以往的工作中按部就班完成工作多，自己獨立思考創新工作少，在以後的工作要根據社區實情和本社區資源優勢，除完成上級安排的各項工作外，在有些工作方面開展創新。

黨員教師自我評價小結 篇13

最近我學習了《中國共產黨章程》，這次學習的《中國共產黨章程》是最新的黨的章程，是修改的黨的章程，將科學發展觀、中國特色社會主義制度等重要觀點寫入了黨章，這表明我黨的章程是發展的，是與時俱進的，而不是形而上學、停滯不前的。通過認真學習，我對黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質、理想目標、指導思想、基本要求及黨員義務權益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。

中國共產黨章程分為總綱和十一章的內容，囊括了黨的組織制度、指導思想、黨的紀律、黨徽黨旗等各個方面。總綱闡述了中國共產黨的性質和行動指南，中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線等。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己的行動指南。中國共產黨要領導全國各族人民實現社會主義現代化的宏偉目標，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的執政能力建設和先進性建設，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程。堅持立黨為公、執政為民，堅持黨要管黨、從嚴治黨，發揚黨的優良傳統和作風，不斷提高黨的領導水平和執政水平，提高拒腐防變和抵禦風險的能力，不斷增強黨的階級基礎和擴大黨的羣眾基礎，不斷提高黨的創造力、凝聚力、戰鬥力，使我們黨始終走在時代前列，成為領導全國人民沿着中國特色社會主義道路不斷前進的堅強核心。黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：第一，堅持黨的基本路線。

第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。第三，堅持全心全意為人民服務。第四，堅持民主集中制。 黨章是規範和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準。黨員只有學習好、遵守好、貫徹好、維護好黨章，才能有效地加強黨性修養，嚴格遵守黨員標準，充分發揮先鋒模範作用和示範帶頭作用。我們黨的《黨章》是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求。《黨章》雖然篇幅不長，但每段內容、每個觀點甚至每句話，都是以科學的理論和寶貴的實踐經驗作支撐的，經過了高度概括和提煉，內涵豐富，寓意深刻。學習、理解和認同黨章，嚴格按照黨章的規定辦事，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。學習黨章是對自己的提醒和激勵，學習黨章就是要我們每一名黨員都感受到“共產黨員”四個字的份量，激勵自己不斷前進，在羣眾中做一面旗幟。對黨章的學習，應該成為黨員的日常功課。通過對黨章反覆的學習和思考，我尤其對黨員應具備的素質，應履行的義務，應享有的權利，應承擔的責任有了進一步的明瞭和定位，認真學習黨章是提高黨的執政能力和領導水平的需要，是提高科學執政，民主執政，依法執政的需要，是提高推進黨風廉政建設，提高拒腐防變，抵禦風險能力的需要，全面建設小康社會的需要，是提高黨員素質的需要。作為一名共產黨員，我們要增強黨章意識和責任意識，深刻理解黨員和普通羣眾的區別。認真學習黨章也是遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的基礎和前提。用黨章指導實踐，才能真正做到學好黨章，用好黨章。遵守黨章是黨員的基本條件，是共產黨員入黨誓詞中的鄭重承諾，也是黨員的一種天職。黨章對黨員的思想、工作、

作風提出了明確要求，只有自覺遵守黨章的要求，才能成為合格的共產黨員，才能把黨章明確的原則和任務貫徹到實踐中。每個黨員不但要在工作中肯於吃苦，而且要“吃苦在前，享受在後”。自覺遵守黨章是每個黨員黨性修養的必然要求和終身課題。貫徹黨章要聯繫實際，堅持從實際出發解決問題。加強制度建設，要勇於自律，深刻剖析自己，從我做起，自覺接受羣眾的監督。維護黨章要堅決。

毛澤東同志曾指出：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講‘認真’”。作為一名預備黨員，自己只有對黨章進行認真學習才能全面把握黨章的各項內容和規定，增強黨章意識把思想和行動統一到黨章上來。

認真研讀《中國共產黨章程》，我們不難看出，黨的先進性不僅體現在黨的性質、宗旨和行動綱領上，更體現在她的每一個成員通過認真履行黨員宗旨和義務而表現出來的先進性上，體現在每一級組織更好地發揮戰鬥堡壘作用而表現出來的創造力、凝聚力和戰鬥力上。在第一章“黨員”部分，除了對入黨要求的明確界定外，《黨章》對黨員的義務和權利做出了明確規定。應該説，這些是對每一名黨員的最基本的要求，做到了才是一名合格的黨員，但細細想想，在現階段受各種因素影響，並不是每一名黨員都能認認真真地履行好8項義務和行使好8項權利。

從這個意義上説，保持共產黨員先進性，首先就要從做一名合格的共產黨員開始。在現階段，保持黨員先進性，做一名合格的共產黨員應該着重在四個方面下功夫：一是強化黨員意識，任何一個政黨的黨員區別於一般民眾的顯著特點就是全力支持並努力實行這個政黨的綱領、路線、方針和政策。作為一名中國共產黨黨員，必須時刻牢記入黨誓言，永遠把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，永遠與黨中央保持一致;二是增強服務本領，作為一名黨員，除了保持理論上的清醒和政治上的堅定外，更主要的是增強本領，提升素質，團結和帶領普通羣眾為黨和人民的事業而奮鬥;三是樹立黨員形象，良好的黨員形象必須體現在“為民、清廉、勤政、務實”八個字上。這其中，“為民”是前提，解決的是世界觀、價值觀、人生觀、政績觀的根本問題。“清廉、勤政、務實”是保證，解決的是黨員個人的思想作風、工作作風、生活作風和紀律作風問題;四是發揮黨員作用，作為黨員，要在各項工作中發揮表率作用，要求羣眾做到的，黨員首先要做到，而且要做得更好。不管在哪個行業、哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為羣眾的榜樣，敢於説出“向我看齊”的口號，切實把黨員的先進性體現到日常的工作和生活中。

通過對《中國共產黨章程》的認真學習，我認識到:每個黨員要認真學習和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應努力做到以下三點：

一、努力把學習生活和提升自身素質統一起來。要在自身學習的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括昇華，使自己在學習生活中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身能力水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況。

二、保持與時俱進的精神狀態，善於向別人學習，主動接受先進的知識和經驗。當前，學習，只有不斷的學習，才能提高我今後工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。

三、努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應履行以下義務:"堅持黨和人民的利益高於一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。"從中可以看出，堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯繫實際，開拓創新的具體行動。

以上僅是我學習黨章的點滴心得體會，與其他同志們相比，自己學得還很不夠，在今後的日子裏，我決心進一步加強黨的理論和知識的學習，提高黨性修養，密切聯繫學習工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導實際工作的能力，更加勤奮紮實，永葆黨員政治本色。堅持緊密聯繫自身思想實際和工作實際，認真全面總結本崗位工作，以精神為指導謀劃好今年乃至今後一個時期的學習和工作，努力把學習的收穫轉化為做好本職工作的強大動力。要堅持學以致用、用以促學，積極撰寫學習心得體會，促進學習思考深入化、系統化，當好精神的宣傳員，既發揮好導學領學的作用又努力實現學習工作化、工作學習化、學習成果化。在工作、學習和社會生活中真正起到先鋒模範作用，爭創一流業績，以《黨章》為座右銘，為增強黨組織的凝聚力和戰鬥力而奮鬥，為國家的發展作出自己應有的貢獻。

黨員教師自我評價小結 篇14

這段時期，我在思想上對中國共產黨有了比較全面系統的認識，並在內心更加堅定了共產主義信念;心理上覺得自己似乎更成熟了，能夠積極地向黨組織靠攏。在思想上、精神上受黨思想的薰陶，這對任何一個人，無論在學習、生活、工作、處世中都是很好的;黨組織就是一所大學，在那你能學到如何成為社會的先進分子，如何為人民服務，如何時刻地去幫助別人，如何去實現自己的人生價值。

我深刻認識到，中國共產黨是以工人階級為基礎的，由工人階級的先進分子組成。中國共產黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，黨在增強先進性的同時，必須不斷擴大黨的羣眾基礎。黨章“黨員”一章的第一條規定：凡“年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進份子，

承認黨的綱領和章程，願意參加黨的一個組織並在其中積極工作、執行黨的決議和按期繳納黨費的，可以申請加入中國共產黨。”黨章的這一修改，有利於增強黨的階級基礎和擴大黨的羣眾基礎，其中，把“其他社會階層的先進份子”納入申請入黨的對象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會階層中具備黨員條件的先進分子吸收入黨，符合黨的實事求是的思想路線，有利於調動這些先進分子的積極性和創造性，有利於把全社會各個方面忠誠於祖國和社會主義的優秀分子團結和吸引在黨的周圍，提高我黨在全社會的影響力和凝聚力。充分説明了中國共產黨在增強自身先進性和不斷擴大羣眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現了實事求是，與時俱進的思想路線。想要成為一名合格的黨員要經過不斷的考驗，我將從以下幾點做起：

一是要端正入黨動機，從思想上入黨。真正正確的入黨動機應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮鬥終身。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今後的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。因為只有端正了入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能隨時經得起黨和人民的考驗。

二是加強理論知識的學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”重要思想，堅定共產主義信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現象、錯誤思想作鬥爭;同時增強理論聯繫實際的能力，在實踐中鍛鍊自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養，思想道德修養，組織紀律修養，科學文化修養，不斷提高自己的綜合素質，使自己更加向黨員靠攏。

三是愛崗敬業，踏實工作，在工作中要積極主動、認真，處處嚴格要求自己，在實際工作中多為領導和同事着想，積極幫助他們解決實際困難，做到“不因善小而不為，不因惡小而為之”。我知道全心全意為人民服務的含義不在於做出什麼驚天動地的大事，而在於日常工作中，一點一滴的奉獻，不求回報。

當今時代是要求人們終生學習的時代，特別是我們年輕人，不加強學習，不實現知識的不斷更新就必然會被社會所淘汰，就不能成為新時期一名合格的共產黨員。作為我本人來説，通過對黨的理論知識的學習，我更加明確自己肩負的責任，我要在今後的工作中嚴格要求自己，提高自己的理論水平和綜合素質，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;學習“”的重要思想;學習當前社會發展的一切新知識;學習做好工作所必備的一切業務知識等，進一步提高自己為社會多做貢獻的本領。

黨員教師自我評價小結 篇15

自我修養是一個人不斷進行自我完善的過程，這一過程更多表現為人的道德修養和境界水平的提升。領導幹部良好的自我修養不僅有助於提升其公眾形象，更重要的是能夠幫助樹立合理的價值選擇和正確的工作理念，形成較高的人生境界，從而更好地完成社會擔當。自我修養可以藉助對人類文化優秀成果的學習、實踐等途徑實現。近代以來，我國的傳統文化歷經懷疑和批判，但伴隨社會發展重又進入人們視野。xx屆六中全會作出的《推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“優秀傳統文化凝聚着中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發展社會主義先進文化的深厚基礎，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。”在此，我們有必要深入研究作為我們精神財富的優秀傳統文化，在何種意義上能夠提升領導幹部的自我修養，增強工作能力。解決這個問題，不妨從以下幾個方面分析傳統文化的內涵和特徵。

以生生之德為基礎的價值選擇

價值觀是基於對世界理解基礎上人的價值取向和行為選擇。領導幹部的價值觀一旦出現偏差，就會導致對工作的錯誤理解，甚至導致貪腐犯罪。人的價值觀如何建立?傳統文化提供的對宇宙人生的基本觀點能夠給出有益啟示。《易經》有言：“生生之謂易”。萬物生生不息，其間藴含事物變化規律，這是天地的作為。那麼，對應此天地作為，人應該如何安放自己的價值選擇?《詩經》中講：“天生烝民，有物有則;民之秉彝，好是懿德。”天地生養萬物和民眾，賦予其規律和法則，此作為表現了天地的生養之德。民眾稟賦天地的本性，同樣獲得了仁德的本性。這樣，人賦予“萬物生生不息”這一客觀現象以主觀價值的意藴，即天地以“仁愛”為特徵的德性本質。對應這樣的世界觀，人的行為方式也表現出相應的價值立場，即君子當以“仁愛”為核心修養身心。因此，道德修養成為人的最高價值取向和終極判斷標準。

傳統儒家文化即是強調君子通過道德修養而達到修身、齊家、治國、平天下的聖王理想。在傳統社會裏，君子為官最為重要的合法性基礎之一就是“德”，只有有德的君子才能獲得百姓的信任。因此《論語》裏説：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”為官身正，百姓會仿效其道德修養，因此無需嚴苛法令強制規範百姓行為;倘若為官失德，百姓同樣會效仿，不正之風就會遍及社會，所以雖有法令也無法有效管理百姓。因此，沒有德性的人不配為官。

進一步講，君子修身養性不僅關乎為官合法性問題，其對於社稷安危、民風教化也意義非凡。《論語》有言：“士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?”君子的本分就是弘揚道義，應把傳播仁愛道德作為自己的社會擔當，終其一生都要努力不懈，所以任重道遠。對人的道德修養的強調，構成傳統文化的一個重要特徵。這一特徵在現代社會普遍信任危機的背景下，在法制有待進一步完善的情況下，更應該成為領導幹部的價值取向。領導幹部加強道德修養、樹立合理的價值觀念，不僅有利於拒腐防變、勝任本職工作，更對積極引領社會風尚意義非凡。

以仁民愛物為職責的為政理念

領導幹部正確的價值取向，一定會通過相應的工作理念表現出來。選擇“仁愛道德”為基本價值觀念，也必然會在工作中形成以“仁民愛物”為職責的為政理念。孟子指出，治理國家的政治理念應該是“親親而仁民，仁民而愛物”。把親愛家人推廣到仁愛民眾，再把仁愛民眾推廣到慈愛萬物。這種推恩的原則能使治天下“可運於掌上”，所以“推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”。也就是説，為官者能做到仁民愛物，足以治理天下。如何才是“仁民愛物”?簡單地説就是解決民生問題。在傳統社會裏，仁民愛物首先表現為讓百姓衣食充足，使民眾擁有的財物，“仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，凶年免於死亡”。也就是讓百姓都有能力贍養父母、庇佑妻兒，好年景能吃飽，凶年不至於餓死。但衣食充足只是解決民生問題的一個階段，並不足夠。冉有跟隨孔子到衞國出遊時，問孔子如何治理國家。孔子提出民“庶矣”之後就要“富之”、“教之”。人口多了，先要讓百姓富裕，再用道德禮法去教化。在此，孔子已經注意到要在物質和精神兩個方面解決民生問題。孟子發展了孔子思想，提出了“行仁政”、“得民心”的治世理念。要想獲得天下並使其政治穩定、社會和諧，就需要統治者把握好君民社稷的關係：“民為貴，社稷次之，君為輕。”非以君王國家的利益為重，而是“以民為貴”才能得民心，才是真正的仁民愛物。因此，道德教化和民心向背等精神方面的因素構成了民生問題的另一重要方面。

解決民生問題，孟子的主張是“以民為貴”，同樣的問題，在今天則表現為“以人為本”。孟子更多是從政治穩定的角度勸説國君要仁民愛物。現代社

會裏，這個理由依然重要，但並不是唯一視角。仁民愛物的為政理念更應建立在對芸芸眾生的關注和尊重的人文視角中。因此我們解決民生問題，不能以社會的經濟發展簡單代替。應該看到，物質需求只是人的需求之一，人之為人還在於其精神屬性，而這個方面在物質發達甚於精神富足的年代尤其重要。因此，作為領導幹部，更應該深刻理解“以人為本”發展理念的實質。我們理解，現階段“以人為本”理念的提出，直接針對的是伴隨社會經濟發展而出現的“以物為本”現象。後者表現為人被物質統治而喪失了精神自由，表現為馬克思嚴厲批判的“商品拜物教”。失去了精神家園的物質昌明是可悲的，失去了制度約束的經濟發展是可怕的，沒有對於生命價值的尊重和生活意義的尋求，這個社會也就喪失了其發展的目標和動力。因此，現代社會的“仁民愛物”，更多地體現為尊重生命的人文情懷。精神家園的確立、高尚信仰的樹立、法制體系的完善、社會正氣的弘揚，這是領導幹部對於社會長遠發展的更為艱鉅的歷史使命。

以天人合一為目標的人生境界

“天人合一”是傳統文化的另一重要特徵，意指人作為自然整體的一部分，與自然息息相通，人應效仿宇宙運行規律，確立自身行為規範。“天人合一”是包括儒家、道家在內的傳統文化關於人的修養的極致境界。人生境界雖然具有一定的超越性和抽象性，但它又是具體的、現實的。不管他能否意識得到，每個人都有自己的生活境界。馮友蘭先生把人生境界由低到高劃分為四個層次。最為低級的是自然境界，表現為人只按照本能和社會習俗做事，他對所做之事沒有深入理解，生活對他並無意義可言;次低級的是功利境界，其行為是“為利”，以索取為目的;較高級的是道德境界，其行為是“為義”，以貢獻為目的，即儒家的“賢人”;最高級的是天地境界，此境界明瞭人性本質，並超越人倫社會而達天地之總體，可以與天地並立，即儒家的“聖人”。

在當前社會中，很多人的境界是功利境界，行為處事以功利計算。這種行為不排除利他效果，但是行為出發點在於獲得個人利益。這種境界追求的是人的物質利益等生物性慾求的滿足，遺忘了人之為人的精神屬性和道德屬性。此功利取向不僅會對他人造成不公，更把自身降低為物的水平，是對自身生命的不尊。如果領導幹部以功利境界定位自己的人生，把從政為官的目的定位為獲取更多社會資源，本質上就是把自身當成謀取私利的工具，那不僅無法完成基本的工作任務，還有可能走上貪腐之路。相反，在道德境界中為官，則是以天下蒼生為己任，為社會大眾謀福利。同樣是謀福，功利境界

把自己當成利益的工具，道德境界則以自身的生命為目的，充分實現了自我價值和人性尊嚴。

如果道德境界是領導幹部應該具有的人生境界，那麼天地境界則應構成領導幹部的理想追求。天地境界是超越具體的道德行為，達到對事物規律性的認識，以此獲得對宇宙人生的形上理解。因此《中庸》有言：“……能盡物之性，則可以贊天地之化育。可以贊天地之化育，則可以與天地叁矣。”只有天下至誠的聖人，才能夠徹底實現天賦的本性，進而能夠教化民眾，幫助其實現自身的本性，進而按照事物規律而動，使萬物各安其位，這就是與天地鼎足而三、參贊天地化育萬物的境界。馮友蘭先生指出，人的境界不同是由於人對生活的覺解不同，而不同的人生境界又決定了人的生活品級和生活質量。超越具體有限的器物世界，獲得無限的形上體驗，從而獲得真善美的享受，這作為人的高品位的精神境界，值得廣大領導幹部不斷追求。

與儒家的在禮法事功中體現天人合一境界不同，道家的超越性境界表現為剝除生命的外在形式對人的負累。對天道的體悟，要不停地減損慾望、享樂、有為等外在形式對於本真生命的遮蔽。因此修身養性在道家表現為“滌除玄覽”，即排除雜念，讓心靈虛空，從而照見大道。道家倡導的保持本心、破除執着、消解聲色犬馬等外在誘惑、擺脱功名利祿等外力的束縛，對於當代社會的領導幹部也具有一定參考價值。

需要強調的是，在對傳統文化學習過程中，我們應自覺抵制專制社會的集權制度、等級制度、“官本位”思想。另外，還要避免文化上的唯我獨尊心態，注意將傳統文化的優秀內容與馬克思主義、西方文化等現代文明有機結合。而且，學習傳統文化優秀資源，知識掌握是遠遠不夠的。真正做到以傳統文化提升自我修養，還需要有意識地將“學習-反思-實踐”結合起來。學習是文化知識的積累，反思是與自己本心的交流，將積累的知識與內心的體驗融入具體實踐，無疑會深化對傳統文化精髓的把握，切實提升領導幹部的自我修養。