入黨積極分子學習筆記總結

學習，是提高修養的必要前提。學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑，入黨積極分子在學習時有什麼心得體會和自己的看法和總結呢?下面是小編收集整理的入黨積極分子學習筆記總結，歡迎大家閲讀。

入黨積極分子學習筆記總結一

好事做了幾十年，家裏被捐得空空蕩蕩，而郭明義卻從未感到倦和悔，日子過得充實和快樂。分析郭明義的精神動因，是他以助人為樂，堅守奉獻使人快樂、助人使人幸福。

現年52歲的郭明義，在鞍鋼工作20xx年收入29萬元，他捐獻了12萬元;參加無償獻血20xx年，累計獻血6萬毫升，是他自身血量的10倍;家裏的電視機、自行車，身上的勞動服，只要有困難孩子和工友需要，他毫無保留……“只要是有益於黨和人民的事，我就要天天做，每做一件，就有一股幸福感湧上心頭，越做越有勁!”這就是郭明義追求和體驗幸福的真實寫照。

這種奉獻的幸福觀是郭明義內心質樸的道德品格使然，也是他自覺按照黨性要求，主動接觸和服務社會的結果。

郭明義的幸福觀是一面鏡子，黨員幹部可以從中照出自己的弱點和不足，廣大羣眾也可以從中找到幸福的人生航向。當前，社會價值取向多元化，很多人的追求更加物質化、功利化，郭明義的幸福觀則提示我們：不被五顏六色的物質誘惑，追求質樸的生活和高尚的快樂，就能夠活出精彩、豁達。

入黨積極分子學習筆記總結二

我在這半年多的組織生活裏覺得十分充實和滿足，在這期間我充實地學習，努力工作，不斷開拓自己的視野，使自身的各項素質有了進一步的提高，也取得了一定的成績。通過這半年多的學習，更堅定了我為黨犧牲一切的信念，以下就我入黨積極分子期間的表現從學習、工作、思想、生活等方面進行總結。

在學習上，我始終以一名學生為己任，把自己的學習放在首位，通過這半年多努力，在專業課學習上取得了較好的成績，獲得了國家丙等獎學金，但我在取得一定成績的同時，也沒有驕傲和自滿，虛心向老師和同學請教，除了增強專業素養之外，還注重對自身綜合素質的培養，充分利用圖書館資源廣泛閲讀大量書籍，努力擴大自己的知識面，豐富自己的視野。作為一名預備黨員，我深知學習的重要性。

在平日的學習中，我始終嚴格要求自己，不遲到，不早退，遵守課堂紀律，除了做到上課認真聽講，認真完成作業，牢固掌握專業知識和技能外，我還充分利用圖書館的資源，拓寬自己的知識面，開闊自己的視野。我會經常叫學習不太積極的同學一起去上自習，以促進他們的學習;對於學習有困難的同學，我也會積極主動地幫助他們。我清楚的認識到自己的成績還遠遠不夠，雖然大四了，但我不曾放鬆學習，一有時間就去自修，以一個黨員的形象自律，即使我不能在成績上做同學們的榜樣，我也有責任在行動上給班裏的同學帶個好頭。

在工作上，作為一名在長江水利委員會實習的在校學生，我在嚴格要求自己，按要求高效率完成接下來的事宜，並在實習的同時，學會將理論知識利用於實際工程，開闊了學生的視野，更加明確了自己的工作生涯。實習工作主要投入在撰寫河演報告這一過程上，包括繪製典型河段及工程河段河勢圖、岸線變化圖、深泓變化圖、深槽潛洲圖，分析河段斷面形態變化，計算河段衝淤量，編寫河勢演變報告文本等。從CAD的純熟運用，到理論的實踐過程;從分析局部，到把握整體;無論是技術，實踐，還是處理和駕馭工作的能力，實習的每一個環節都讓人受益匪淺。

學習和工作固然重要，但是要不斷使自己能夠進步，達到一名中共黨員應有的各項素質，就必須不斷加強自身的思想政治修養，時刻以一名共產黨員的身份要求自己。在這半年時間裏，我除了體驗黨組織生活同時，還經常閲讀有關黨建黨史，及黨員先進事蹟的書籍和報刊。不斷加強對黨的路線、方針、政策的認識和理解。通過不斷加強思想政治的學習，使我有了一個更加明確的目標和工作學習的動力。我主動加強政治學習，經常看電視新聞、看報紙、關心時事政治。堅定正確的政治方向，懂得了黨員的職責和義務，時刻拿一名黨員的標準嚴格要求自己。我還及時學習黨中央頒佈的決策，在思想上和黨組織保持高度一致。並且能夠利用課餘時間自學了一些政治理論方面的書，並認真做了自學筆記。注意從平時做起，從小事做起。在日常生活中體現一名黨員的模範帶頭作用。

在課餘，我會廣泛閲讀各類雜誌文章，並逐漸學會了從事物的表面信息去分析其內在緣由。同時，我經常與朋友和長輩交流一些對時政的看法，集思廣益，從中吸取教訓和經驗，不斷提高自身思想素質。預備期間，我思想上最大的轉變和收穫就是學會了不再糾結於“想要做”，而直接去思考“該怎麼做”，不把時間浪費在猶豫和徘徊中。

在平時的日常生活中，我抱着一顆真誠的心與大家相處，在碰到生活上有困難或者心裏有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫助他們，同時關心身邊需要幫助的同學，及時的解決他們的需要;遇到個人與同學利益發生衝突時，首先考慮的還是他人利益。做到真正體現一名黨員的作用，切實體現全心全意為人民服務的宗旨。全心全意付出的同時也獲得了大家真誠的心，具有較好的羣眾基礎。我始終抱着“全心全意為人民服務”的信念，在生活中主動幫助他人，嚴格要求自己，用我的行動影響周圍的人，更好的體現一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民羣眾滿意。

大四了，找工作成了當務之急，但我始終沒有放棄向黨組織靠攏。隨着年齡的增加，我越發體會到黨的先進性，我時刻以一名黨員的身份要求自己，一點點靠近，爭取早日加入這個先進的集體。我會倍加努力，請黨組織相信我。再過半年，我即將離開學校走上社會了。在改革開放的浪潮中，我能否分清好壞，正與邪，能否抵制西方資本主義腐朽思想的侵蝕，就要求我不斷加強政治修養，時刻牢記自己是一名中國共產黨員，以黨員的要求時刻要求自己。在新的環境中，在新的挑戰面前，時刻具有開拓的精神，發揚一名中共黨員應有的精神風貌，處處起到帶頭模範作用。吃苦在前，享受在後，帶領周圍羣眾為建設一個強大的現代化國家而努力。

我們就要面臨畢業了，以後的生活會變得比現在學校裏的生活忙碌。不管以後我們身處哪個地方或是從事什麼職業，自己依然要堅持作為一名黨員的信仰，多關注一些新聞還有政治政策，利用工作之餘的時間認真的學習黨性知識，而且重要的是要關注生活中的政治時勢，更要學會從身邊的一點一滴做起，提升自我的修養，盡一個黨員應盡的義務。除了自身的提高，更要為身邊的人樹立榜樣，帶動他們的一起成長，讓優秀成為生活的一種習慣。

入黨積極分子學習筆記總結三

第一次

從“兩學一做”中學做一名合格黨員

廣大基層黨員尤其須認真領會黨中央要求開展“兩學一做”學習教育的重要性，明確學習教育的總體要求、掌握學習教育的內容。

從“兩學一做”中篤學黨章黨規、深領系列重要講話精神。黨章黨規提出的要求是檢驗一名共產黨員合格與否最起碼的標準。廣大基層黨員幹部須自覺主動地逐句逐字通讀黨章，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規，樹立遠大的理想信念、築牢拒腐防變的防線。同時，廣大基層黨員幹部也須深度領會在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要思想，深刻領悟以同志為的黨中央治國理政的新理念新思想新戰略。這些是廣大基層黨員幹部着力糾正“四風問題”、查擺“不嚴不實”問題的有力思想武器，牢固樹立共產主義遠大理想的精神食糧。

從“兩學一做”中躬行一名合格黨員。基礎在學，關鍵在做。廣大基層黨員幹部通過“兩學”，真正做到將學到的內化於心、外化於行，努力在生產、工作、學習和社會生活中起到黨員的先鋒模範作用。當前，改革攻堅任務尤其繁重，脱貧致富道路充滿荊棘，廣大基層黨員只有堅定正確政治方向，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，才能保證黨中央的各項政策“上令下通”，各項任務得以圓滿完成。

第二次

“兩學一做”推進管黨治黨全覆蓋

當前有一種現象，少數黨員對黨的認識説不出來，黨員的先進性在工作中體現不出來，黨員在生產生活中的正面影響羣眾更看不出來。凡此種種，説明我們要在管黨治黨上常抓不懈。

開展“兩學一做”學習教育，首在喚醒黨員的黨性靈魂。黨員的先進性純潔性和紀律性都是要靠思想靈魂支撐的，各種不良傾向和現象正是學的太少、做的不好、黨性退化的表現。我們必須深刻吸取教訓，在抓黨員黨性建設上久久為功，在黨員發展上把發展對象的靈魂建設擺在首要位置。

開展“兩學一做”學習教育，重在落實“做”這個關鍵。“學”是內修，“做”是體現，這是對“三嚴三實”專題教育的延伸和延續。落實好“做”，就是要求每一名共產黨員在工作作風上合格、在行政效能上合格、在八小時外合格、在日常生產生活中合格、在服務羣眾和與羣眾相處中合格，不同職業、不同崗位的人都應當以相應的方式、形式體現做合格黨員的標準要求，把做合格黨員作為黨員的本質之責、本能之責。

開展“兩學一做”學習教育，必須使黨員學習教育經常化。要針對不同行業、不同類別，制定行之有效的學習教育形式，切實提高黨員修養素質，增強為黨的

事業奮鬥終身的動力，為實現“兩個一百年”奮鬥目標夯實強大的思想根基。

第三次

每位黨員完成一篇黨員承諾書上交黨組織

第四次

強化“兩學一做”，激發內在合力

學黨章黨規，激發思想內力。黨章黨規是共產黨從建立之初發展到現在的思想凝練，學習黨章黨規是對黨發展歷程的回顧，是引領行為的根本。補思想之“鈣”，固黨性之“元”，就是要增強黨性修養，培養愛國主義精神。一片丹心圖報國，兩行清淚為忠家。這種愛與真誠才是黨性修養的最高境界，思想一致的最好表現。

學系列講話，凝聚發展合力。把握時代和實踐的新要求，把握人民羣眾的新期待，在許多重要會議、重要活動、重要場合發表了重要講話。的系列重要講話，正是圍繞對人民的承諾，對發展的要求，對世界發展的貢獻這些重大問題，進行了內涵豐富、思想深刻、方向明確的論述和闡釋。學習系列重要講話精神才能激發全體黨員奮發動力，才能不負使命砥礪前行。

做合格黨員，發揮模範牽引力。嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，是對新時期黨員幹部的要求。思想如骨，行為如足。做就是做合格黨員，為國家發展貢獻力量;做就是做好的榜樣，為周圍幹羣傳播正能量;做就是做到嚴格要求、自身淨化、作風純潔、工作踏實。

第五次

抓緊抓好“兩學一做”，密切黨羣幹羣關係

發揚黨的優良傳統，堅持善學善思。中國共產黨歷來高度重視學習，學習是共產黨的優良傳統。我們黨要發展壯大就離不開學習，尤其是在高速發展的信息時代，學習顯得更為重要。學習黨章黨規要學深學透，防止不求甚解、囫圇吞棗，自覺地用黨紀黨規來嚴格要求自己。在堅持學習的同時，還要善於思考，充分領會黨章黨規的精神實質，堅定理想信念，在思想和行動上始終與黨中央保持高度一致。

切實轉變工作作風，密切黨羣關係。我們黨一直堅持“一切為了羣眾、一切依靠羣眾，從羣眾中來、到羣眾中去”的重要理念，所有黨員必須牢記全心全意為人民服務的宗旨，切實轉變工作作風，堅持以羣眾滿意為標準，密切黨羣、幹羣關係，始終堅持與羣眾同呼吸共命運，把羣眾的事情當做自己的事情來辦，與羣眾打成一片，切實解決羣眾的實際困難，維護好黨與人民的魚水之情。只有這樣，才能贏得羣眾的支持和信任。

堅持理論聯繫實際，做到善做善成。只有理論聯繫實際，才能更好地指導工作。就是需要用我們的所學去發現問題，運用所學去解決生活中和工作中遇到的實際問題，就是要求全體黨員幹部要強化政治紀律，正確使用手中的權力，常懷敬畏之心。同時還要勇於擔當，履職盡責，真正做到權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。

第六次

“兩學一做”學習教育要突出“五個謹防”

要求廣大黨員強化“兩學一做”，這是黨中央對新時期思想建黨工作的再強調。科學有序組織廣大黨員“兩學一做”，確保學習教育取得實實在在的效果，關鍵是抓好貫徹落實、突出“五個謹防”。

謹防“閉門學習”。要帶着問題學，對照黨章黨規和系列重要講話提出的要求，查找自身存在的問題和不足，以“對症”學習提升能力本領。要深入基層學，特別是黨員領導幹部，要經常性地走進基層、走進羣眾，徵求基層一線的意見和建議，學習基層幹部的優良作風，學習做羣眾工作的方式方法，以“接地氣”學習提升能力水平。

謹防“走走過場”。“兩學一做”學習教育，雖然是面向全體黨員，但仍然要堅持從上級機關和領導幹部抓起，拒絕形式主義，真正產生實效。從羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育情況來看，各級領導幹部給基層黨員做出了表率，開展“兩學一做”學習教育的黨員領導幹部仍然要帶頭參與，自覺把自己擺進去，充分發揮示範作用，帶領廣大黨員形成“深學實做”的生動局面。 謹防“幹事抵教”。學要有所“獲”，不僅自己要有所“得”，更要讓羣眾有所“利”。近幾年，先後開展了一系列主題教育活動，集中解決了很多羣眾反映強烈的突出問題，受到基層的好評。

但少數地方片面地認為開展活動就是給羣眾辦幾件好事實事，存在着重辦事、輕教育的問題，結果羣眾只是得到一時的實惠，一些問題也未從根本上得到解決。因此，“兩學一做”學習教育要在解決實際問題的同時，進一步加強對黨員的經常性教育，並根據不同對象有針對性地開展教育活動，使廣大黨員增強羣眾觀念、樹立宗旨意識、堅定理想信念，下決心解決存在的突出矛盾和問題。

謹防“一風而過”。“兩學一做”學習教育不能當作一項階段性工作和額外任務，更不能出現“轟轟烈烈一陣子，過後還是老樣子”的現象。對黨員身上存在的問題，要通過學習教育整改到位。同時，對“兩學一做”學習教育中查擺出的問題，要深入剖析產生問題的根源，本着有針對性、科學性、可操作性的原則，持續健全完善有關制度，嚴格執行監督、督辦和問責機制，用制度措施的落實保證活動的長效推進。

謹防“脱產教育”。開展“兩學一做”學習教育，絕不能孤立地抓教育，更不能停下工作搞學習。必須緊密聯繫工作實際，把“兩學一做”學習教育與經濟社會發展有機結合起來，更加註重轉型發展，更加註重民生優先，更加註重生態文明，用落實的成效、發展的成果檢驗學習教育的實效。

第七次

開展“兩學一做”學習教育活動作用

開展“兩學一做”學習教育活動，是繼黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一重要實踐，也是推動黨內教育從“關鍵

一、學習教育增強黨員幹部政策理論水平

“兩學一做”，基礎在學。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範;學習系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。面對基層黨員幹部，特別是農村黨員幹部文化素養、年齡結構、政策水平參差不齊的實際，學習教育應與“五大發展理念”和中省市關於“三農”工作的方針政策，特別是與各項支農惠農政策、涉農法律法規的學習宣傳緊密結合起來，切實增強廣大黨員幹部的黨性意識、法治觀念和政策水平;應與“十三五”規劃和經濟社會建設緊密結合起來，教育引導每一名黨員幹部勇於擔當作為、立足崗位奉獻，不斷提升服務水平;應與精準扶貧、精準脱貧的政策宣講緊密結合起來，引領羣眾為脱貧攻堅和同步小康奉獻智慧、貢獻力量。

二、學習教育助推黨員幹部在脱貧攻堅中做表率

“兩學一做”，關鍵在做。學習教育的着眼點和落腳點就要引導廣大黨員做“四講四有”合格黨員，在脱貧攻堅和決勝全面小康中建功立業。在精準扶貧攻堅拔寨的關鍵時期，應以學習教育為契機，爭當脱貧攻堅的“排頭兵”。其一調動貧困羣眾積極性。重視發揮基層黨員幹部羣眾的首創精神，引導樹立“寧願苦幹、不願苦熬”觀念，靠辛勤勞動改變貧困落後面貌;其二動員全社會力量參與脱貧事業，鼓勵支持各類企業、社會組織和個人參與脱貧攻堅，形成全社會參與的“大扶貧”格局。

三、盼學習教育解決羣眾身邊突出問題

在羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育期間，創新推行的便民服務卡、村幹部坐班、為民服務代辦等制度，有效打通了聯繫服務羣眾的“最後一公里”。應繼承這些有益經驗和做法，繼續深入到羣眾家中、深入到田間地頭，瞭解實情，有針對性解決羣眾身邊的突出問題，使學習見成效;從一些家庭矛盾、鄰里糾紛、紅白喜事等小事做起，真正為羣眾辦好事、實事;從道路交通、田間灌溉、農電改造、河堰修復、產業發展、環境整治等方面入手，爭取上級支持幫助;切實關心和照顧好農村留守兒童、空巢老人和弱勢羣體的生產生活。在一件件小事、實事和羣眾的口碑中檢驗學習教育成效。

四、盼學習教育方法舉措簡潔管用

“兩學一做”不是一次活動，是常態化有針對性解決實際問題。要圍繞“三會一課”、專題黨課、專題組織生活會等黨組織生活制度，開拓創新，實現內容與形式的有機統一。其一豐富內容，提高組織生活的吸引力和感染力。堅持貼近黨員、貼近實際、貼近工作原則，運用身邊事例現身説法，提高組織生活的針對性和實效性。在開展組織生活中要將中心工作和羣眾關心的熱點難點問題擺在優先位置，使組織生活更豐富務實。其二形式多樣，提高組織生活的開放性和共享性。

把學習文件、規章制度與討論交流、典型事蹟報告會、觀看電教片等多樣化學習方式結合起來，注重講好身邊故事，使組織生活形式由單一向多元化轉變;在組織生活過程中，適當安排時間集中討論，自由發言、談體會、談感受、談收穫、談打算，讓每個黨員感受到自己是組織生活的主角;支持不同領域、不同單位多個黨支部聯合開展活動，發揮不同支部和黨員的優勢與特長，做到資源共享、優勢互補、共同受益。