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校園安全會議記錄範文3篇

校園安全會議記錄範文3篇

校園安全是校園工作的重要環節。下面是本站小編為你帶來的校園安全會議記錄範文,歡迎參閲。

校園安全會議記錄範文3篇
校園安全會議記錄範文1

1.孫x主任講話

1)通報了近期發生的幾起事故,要求高度重視安全工作;

2)學習縣局文件(《xx縣教育局關於印發全縣教育系統消防安全大排查 大整治活動實施方案的通知》),要求會後立即向一把手校長彙報;

3)7.10上報至縣局安穩辦

學校消防安全大排查大整治工作方案

學校消防安全大排查大整治領導小組

聯繫人名單(校長為第一責任人,分管校長為具體責任人)

4)每月7日、17日、27日下午5點前報告一次工作情況,每月23日上午12時前報當月工作小結

5)要求各校開展“五個一” 活動(文件第7-8頁),要注意保留過程性資料

6)檢查重點:查流程 查措施 查制度 查設施 查隱患 查消防安全意識(舉例説明,可能到學校調查門衞應知的職責及安全知識,調查各個功能室的管理員相關的消防安全知識)

7)其他幾件事:

科普示範校創建 (xx國小)

組織好安全教育書畫作品上報工作

7.27前報 安全教育方面的 攝影作品 2件

書畫作品2件 徵文2篇

8)計劃好下階段的防震減災工作(10月份前完成)

修改完善地震疏散預案;

地震知識演講比賽(9月底),校內先開展活動,留有演講稿、圖片等資料;

地震教育不少於10課時(總課表中顯示在地方課程欄目中,相機拍攝,有不少於10課時的電子教案 上報);

地震知識手抄報比賽(圖片等資料)上報;

防震減災黑板報(圖片等上報);

成立地震科普興趣小組

徐xx主任:

1.高度重視 :10天一報,檢查結果晚上跟蹤公佈,

宣傳發動(7.4-7.6) 自查自糾(7.7-7.15)排查整治(7。15-9.30) 檢查驗收(10.1-10.10 教育局查 派出所查 鎮政府查)

2.認真排查:確保 零隱患 零容忍,建立台帳,誰檢查,誰登記,誰簽字,誰負責 實行網格式管理

3.切實整改,

4.轉董x局長的一個文件要求:

xx年14號文件 關於校舍安全排查及校園內違章建築拆除的通知 要求能拆除的不封存,能封存的不住人

於祥彤科長:(請將下面的會議精神通知相關負責同志)

農村義務教育學校佈局專項規劃(xx-xx三年發展規劃)

1重要性::和學校各類建設項目有關;和皇糧户口有關;和義務教育均衡發展示範區有關;和安全事故預案有關;

2要求:

1)向校長彙報、向鄉鎮領導彙報、聯繫派出所、計生站等部門

2)國中學校要向派出所、計生站了解現在的4、5、6年級年齡段的人數(新集鎮範圍內,不管有沒有在新集國小讀書)

3)國中不超過8軌,每班不超45人;國小不超6軌,每班不超40人

校園安全會議記錄範文2

學校: xx國小 xx年3月7日

地點 會議室 主持人 校長 紀要人 政教 參加人 校防護隊人員和班主任

會議內容:

1、分析近期安全情況,結合我校的創建情況準備創建“平安校園”的評審資料。

2、確定近期創建“平安校園”的安全工作重點。

3、排查學校安全隱患,調試學校技防設施。

4、對全學校的學生進行安全防火“逃生”教育。教育學生遇到情況應如何應對和注意事項。

校園安全會議記錄範文3

時間:xxxx年xx月xx日

地點:會議室

主持人:xxx

參加人員: 全體教師

會議主題: 學習《學校消防安全實施方案》

會議內容:學校消防安全實施方案

徹落實教育部、公安部頒佈的《學校消防安全管理規定》,進一步提升我校的消防安全管理水平,有效預防和減少火災事故發生,根據縣教育局工作委員會,公安局《關於消防安全實施方案的通知》精神,結合我校實際,制定本方案。

一、總體目標

貫徹“預防為主,防消結合”的消防工作原則,前移火災預防關口,以提高學校檢查消除火災隱患,組織撲救初起火災,組織人員疏散逃生,開展消防宣傳教育培訓的“四個能力”為核心內容。全面提升我校消防安全管理水平,優化校園消防安全環境,有效防範火災事故的發生。

二、工作任務

(一)全面落實學校及各單位消防工作責任

1.組織領導責任。

2.管理責任。。

3.設施建設責任。。

4.完善管理規定。

(二)全面落實開展消防安全“四個能力”建設

1.檢查和消除火災隱患能力,做到“消防安全自查,火災隱患自除”。

2.組織撲救初起火災能力,做到“火情發現早、小火滅得了”。

3.組織人員疏散逃生能力,做到“能火場逃生自救,會引導人員疏散”。

4.消防宣傳教育培訓能力,“做到消防設施標識化、消防常識普及化”。

三、工作要求

(一)提高思想認識。

(二)嚴格落實標準。

(三)加強檢查督導。

在今後的工作中,學校消防安全管理,將認真落實“四個能力”建設,努力創建“平安校園”。營造良好的校園消防安全氛圍。

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