我的中國夢主題徵文：點亮夢想之燈

秋日裏，行走在那一片芳草地，望着一朵朵盛開的雛菊，不浮誇，不張揚，淡雅而美麗，驀然發現，我收穫着不一樣的風景。

多年以前，有位教育專家在培訓課上發自肺腑説：“作為一名教師，不僅僅是把知識傳授給學生，更重要的是給學生一種態度，一種精神。”我一直在揣摩這句話，試圖讀懂它背後的真正內涵。

當有一天，在節目裏看到王xx——這位因帶領700多位山區孩子跳邁克爾傑克遜的舞蹈視頻在網絡走紅的普通教師的故事，我被深深觸動了。為了在六一節給孩子們送出一份特別的禮物，他突發奇想要教孩子們跳邁克爾傑克遜的舞蹈，一點舞蹈基礎也沒有的他邊學邊創，摸索出適合孩子們跳的舞蹈動作。面對記者的採訪，他只是淡淡地説：“作為一名教師，要點亮孩子們的夢想。從每一次成長，去體味幸福的味道！”透過這樸實無華的話語，我瞬時頓悟了，原來身為人師的肩上還有一份責任和使命：那就是要盡一切可能去點亮孩子們的夢想，因為孩子們的夢正鋪在我們腳下。

從那以後，我在三尺講台小心翼翼地耕耘着，傳播知識，更傳遞一種夢想的力量。無論走到哪裏，我始終沒有忘記自己是一個夢想的引路人，我將輕輕踏着這些夢想一路前行。

一次到外校監考，即將交卷之際，有位老師到教室裏通知兩個擅長畫畫的孩子次日到校參加活動，角落裏一位男孩雖把手舉得老高，卻沒被選上，面對同學的嘲笑一臉黯然地坐下，我想：此刻他心裏一定不好受！雖然我不是特別清楚老師選畫畫高手來學校做什麼，但孩子渴望參與的積極性不應該打擊，也許會因這一次的被取笑，孩子今後將更加自卑，我的內心湧動着要幫助他的念頭，於是，我問男孩：“你是不是喜歡畫畫？”他用力地點點頭，我接着説：“如果你真想參加交了卷後去找老師，告訴她你的想法。”男孩半信半疑地看着我，“相信自己！有時候機會要靠自己去爭取，明白嗎？”男孩聽了立馬來了精神，背也挺起來了！我心中一陣歡喜，或許在那一刻，我點亮了他的夢想。

一個寒意襲人的秋夜，我接到了一個特別的電話，那是三個女孩打來的，是我前幾年去山區國小支教時接任的畢業班學生，儘管不在同一個班，也不在同一間宿舍，但她們還是利用晚自修的間隙邀約來到學校門口的小賣部為我打電話，為的是在我生日那一天表達一份祝福。聲音隨着電話的傳遞而傳遞，我的心裏感到特別温暖。最值得欣慰的是小曼，這個當年性格內向的女孩，因我指導的作文獲得全國金獎後變得自信了，如今的她一改往日的沉默，成了鼎鼎有名、多才多藝的班長，這樣的蜕變怎不令我倍感欣慰呢？在電話裏，她們告訴我一年前送給大家人手一支的水筆誰也捨不得用，想留在會考的考場，因為那是不一般的筆；她們如飢似渴地閲讀書籍，尤其鍾愛《讀者》，因為那是我推薦的第一本雜誌，伴隨她們度過了國小最後一年的生涯；她們還説一定要努力學習，終有一天走出大山到外面的世界去看一看，因為我曾勉勵他們：思想有多遠，行動就有多遠------掛了電話，我思潮起伏，彷彿又回到了在大山裏的日子，我與孩子們共同度過的那些美好而難忘的時光，讓我最終枕着幸福進入夢鄉。

手捧《舞在虹上》這本書，我更感慨萬千。這本書的主角穎心，是我教學生涯中遇到的一位特別的孩子。她小時候在練舞蹈下腰動作時不慎摔倒，導致脊髓神經受損，從此不得不與輪椅為伴。儘管遭遇不幸，她並沒有自暴自棄，而是加倍努力，以優異的成績向大家證實自己。她一直懷揣着寫作的夢想，希望有朝一日能成為像張海迪那樣的大作家，於是，同樣熱愛寫作的我鼓勵她開博客，從一篇篇經典美文中汲取營養，並帶着她去聆聽詩歌音樂會，感受藝術的魅力------當她的文章見諸報端，當她身殘志堅的事蹟被廣為傳頌，當她被評為“首屆海西校園勵志先鋒”從省領導手中接過獎盃，當她受邀四處演講，與大家分享她的中國夢，她始終保持淡淡的微笑，如秋天的雛菊，不浮誇，不張揚，淡雅而美麗。我是多麼欣慰啊，xx終於圓夢了，xx的夢不也就是我的夢麼？

與孩子共同追夢的路上，我點燃了一個個孩子的夢想，他們也為我的人生增添了美麗的色彩，帶給了我莫大的自豪和欣慰，我是多麼幸福！