二年級期末家長會發言稿大綱

尊敬的各位家長：

大家上午好！

感謝大家能在百忙之中抽時間參加本次家長會，您的到來，既是對我工作的支持、又是對孩子的關心。

召開家長會的目的：

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育。相信經過我們的努力和您的關愛，孩子一定會走向成功。

今天的會議有六項議程：

一、班級情況分析

咱們班共有學生53人，男生30人，女生23人。孩子們個個活潑可愛，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛。從接班都現在已經兩個半月了，大部分孩子都能跟上我的上課思路並且也能主動開動腦筋，積極回答問題。孩子們在學習、衞生、紀律、安全等方面也都有明顯的進步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學，守紀，團結，向上”的良好班風！

班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀班規，培養了一批能以身作則的班幹部，形成了一個團結奮進的班集體。班級組織成員：

2、學習方面

大部分同學都已經養成早上到校就讀書、中午到校就練字的好習慣。

晨讀的內容：每課的課文內容、我會認得字、我會寫的字、課後題、所記多音字。

午練內容：練寫每課的生字（422）或者抄寫識字

課堂上，認真聽講，積極回答問題

按時完成作業，作業質量高

學生學習方面存在的不足

1、部分同學不認真聽講，不能夠全身心投入到學習中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪着別的同學學習，思想遊離於課堂之外。

2、對作業或錯題不改正。有些孩子應付了事，一知半解的就填上答案；或者是問同學只問答案，不問個“為什麼”。

3、部分同學平時課堂效率不高，愛做小動作，老是等着老師説到他才幹，處於被動學習狀態，自制力不太強，導致學習“事倍功半”。

3、勞動衞生方面

大部分同學能注意個人衞生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衞生。

集體勞動與衞生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動的按要求打掃好教室衞生。

4、安全方面

(1)、在校園內不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

(2)、不要帶玩具進校園，課間不玩危險遊戲。

(3)、上學、放學路上不逗留，不玩耍，不串門，放學後要直接回家。

(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

(6)、嚴禁學生獨自回家。(7)、不帶零食。

(8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

(10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前領走孩子。

(11)、對孩子進行交通安全的教育，以及常用的報警號碼。

(12)、請要求孩子背家長的電話！

三、對於語文學習的要求

1 、預習

2 、生字詞反覆聽寫鞏固。

3 、讀書（課內 課外）

4 、作業

5、 監督孩子準備好各項學習用具。

6、孩子考試失分的原因

7、關於孩子的寫話能力和課外閲讀能力的培養

1、預習：

每天的語文預習作業：（1）圈生字。（2）標自然段。

（3）讀課文5遍。（4）我會認的字標拼音，口頭組詞。

（5）家長簽名。

每篇課文的學習流程是：學生預習——學習我會認的字——學習課文內容——學習我會寫的字——總結

2、聽寫：

本學期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶慢的孩子，家長應重視每次聽寫反饋。每次的聽寫都是對孩子某個階段的檢測，都能夠讓孩子在聽寫中發現自己的不足，然後有針對性的去彌補，相信日積月累，孩子們一定會有意想不到的收穫。

3、讀書：

課內：每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學習後能讀出感情。課後要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應落實，必須流利地背誦後再簽字。

課外： 下面具體講

4、作業：

預習課文、生字書寫（422）、朗讀課文、課文背誦、造句、抄寫課後題和語文園地、寫話練習、考試、讀寫繪等

為孩子準備一本作業登記本，要求孩子每天把作業抄下來。

為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

家長檢查孩子作業的完成情況，並簽名。

5、關於孩子的學具：

鉛筆（5支），紅筆，橡皮，尺子，草稿本、墊本、練習本（2本練字紙和2個拼音田字格本）（不要帶轉筆刀）

6、孩子考試失分的原因

二年級試卷有些難度，有些孩子的成績還有待提高。學生失分主要有以下原因： 1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。

2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。

當然，考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。

2、有些孩子的閲讀能力還有待加強。

3、有些孩子的做題速度還有待提高。

4、有些孩子的語言表達能力需要加強。

5、常被不會的題卡住。

7、寫話能力和課外閲讀能力的培養

國小二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。 面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，並非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以説是作文當中的一項基本功。那如何寫好看圖作文呢？

一、 訓練觀察能力。

看圖寫話：看圖是基礎，但是二年級學生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就需要在指導看圖上下功夫。我是這樣引導學生看圖的：

（1）從整體入手，感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在幹什麼。

（2）細緻觀察，合理想象，敍述圖意。看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；觀察後引導學生敍述圖意。

二、培養想象能力。

有的學生在觀察後，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。

三、增強表達能力

低年級學生好奇、天真，求知慾強，善於模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，説起話來常是前言不達後語或重複囉嗦，有時帶有語病。

在教學過程中，我注意了以下三點：

（1）要求説得有頭有尾，要遵循一定順序；

（2）要有基本內容，不要丟掉重點；

（3）鼓勵運用所學詞語。

四、發展思維能力。

1、寫完整 。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。

2、寫具體 。 指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能説什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯繫，使畫面上的人物活起來。

課外閲讀

當代著名教育家葉聖陶先生曾説：“語文學習，三分課內，七分課外。”

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”一句話，良好的課外閲讀習慣的養成，是開啟學生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。

家長怎樣指導孩子閲讀課外書 呢？

第一，營造一個良好的家庭閲讀氛圍。

家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以説服、打動孩子的。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那麼怎能培養出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯説：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大於我們的説教。

家長怎樣指導孩子閲讀課外書 呢？

第一，營造一個良好的家庭閲讀氛圍。

家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以説服、打動孩子的。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那麼怎能培養出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯説：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大於我們的説教。

第二，幫孩子養成良好的讀書習慣。

1. 堅持每晚讀書的習慣。 （15—30分鐘）

2.養成開口誦讀的習慣。古人云：“書讀百遍，其義自見。”“讀”無論是對積累、理解和表達都很重要。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘或半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

3.培養讀書動筆的習慣。

第三，找出孩子的閲讀興趣點

每個孩子都有自己感興趣的內容，一般來説女孩子偏童話，男孩子偏科普。這是家長們很重要的一個工作，找到孩子的興趣點。

1、 還沒有形成自我閲讀習慣的孩子，家長每天應拿出固定的時間親子共讀，讀完以後可以問孩子問題或者和孩子討論書中的故事。

2、 在親子閲讀的過程中，家長切忌急於求成。閲讀習慣的形成是一個長期的過程，有時需要一兩年時間。

第四、 瞭解孩子的閲讀能力

識字到閲讀是一個能力的培養過程。能力的培養是緩慢的。家長應瞭解不是認識字就可以閲讀、喜歡閲讀的。孩子們和我們學英文的情況相似，他們只是認識一些字詞，對句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力，他們就不喜歡閲讀了。家長們的責任是帶領自己的孩子越過這些閲讀障礙，達到孩子們自由通暢的閲讀。

五、經常光顧圖書館、書店

孩子閲讀能力的培養需要家長的密切配合，請我們每一個家長相信孩子們都將喜歡閲讀，只是他們沒有找到自己感興趣的內容，或者他們閲讀能力不足以使他們自由閲讀。他們就像一羣即將展翅翱翔的雛鷹還沒有找到飛行的方向，他們一定會飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。

四、需要家長配合的地方

1、請準時接送。

冬季作息時間表

早晨7:30之前不準到校，8：00預備

早晨8：10上課

中午11:40放學

下午1：00之前不能到校，下午1：40預備

下午1:45上課

下午4:00放學

請勿過早到校，提前5-10分鐘到即可。

2、注重學生的行為、生活和學習習慣的培養

（1）要培養孩子的自理能力，學會做些家務活。

（2）自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好

書本等學習用品再來學校。

（3）提醒孩子週一穿校服，戴紅領巾。每天穿熒

光服。

（4）上學不遲到。有事一定事先要和老師打電話

請假。

（5）孩子間有矛盾一定要告訴老師，家長不要私

自處理。

(6）家長如果變換號碼一定要告訴老師，便於溝通。

（7）每天上q羣看最新班務通知。

（8）有事請打電話給我或打去辦公室。

辦公室電話：738xxx

（9）請家長保持手機暢通，切勿雙方同時關機

（10）重視朗讀課文和讀寫繪的作業。

學生的習慣存在的問題有：

問題一：孩子撒謊的問題，騙家長，告狀推諉

問題二：不愛張嘴、不愛思考、不愛傾聽

問題三：個別同學過於霸道、拿來主義

問題四：動作慢，做事效率低，愛拖拉

問題五：不會集體遊戲 ，小矛盾多；

問題六：部分學生衞生習慣不太好（手、桌布）

問題七：看不到自己的錯誤，急於抹殺自己的錯誤，找各種理由掩飾

問題八：忘事太嚴重，經常不帶本子和書，整天借鉛筆、橡皮，有些同學更是經常忘記帶作業

問題九：不愛寫名字，懶，丟書、丟本子的現象嚴重。對於自己的東西不會看管，丟了不知道找。

問題十：做值日不主動，不積極，有時忘記，集體榮譽感不強

問題十一：説髒話，特別去助學園的孩子

問題十二：愛動手打人，經常被告老師

“播下一個行動，收穫一種習慣；

播下一種習慣，收穫一種性格；

播下一種性格，收穫一種命運。”

“教育就是培養習慣”

針對不良習慣，我的建議如下：

1、切記不嘮叨，同樣的話不要重複太多，同一件事換一種講述方式

2、不打斷別人講話，學會傾聽

3、孩子的要求不要馬上就滿足他

4、通過相似的小故事啟發他

5、教知識三遍不會就要換種方法

6、不要澆涼水，特別對於有進步的孩子。

7、表揚不要太籠統，不要你真棒

8、不為孩子包辦太多的事情，孩子自己的事情請讓孩子自己尋求方法解決！（重點：關注孩子的獨立自主能力的培養）

9、言傳身教（注意：父母觀點要一致，做好榜樣）

對於90%的學生來説，學習的好壞，

智力因素只佔20%， 非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據着十分重要的位置。。

五、家長經驗介紹

個別學習困難的學生存在的問題：

1、 學習習慣較差

2、平常聽課容易分心

3、課堂學習效率較低

4、個別作業寫不完

5、有的甚至忘記做

學生成績優異的原因：

1. 學習態度端正，勤奮；

2. 學習方法比較好；

3 自制力強，善於思考；

4. 家長的支持與鼓勵

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

總是在將心比心中對待每一個孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因為人無完人。如果你對我的工作有什麼意見或者建議，歡迎你們以各種方式來和我交流，只為我們都有一個共同的心願，願我們的孩子都能擁有一個如花似錦的未來。為此，我們無怨無悔！謝謝大家！