20199優秀教師在教職工大會上發言（精選17篇）

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇1

一、打造有神的團隊。

有神的團隊充溢着高尚情感，大家榮辱與共，因而不可戰勝。

這樣的團隊能夠自我調整，自我修復，自我加壓;相互照亮，相互吸收，相互温暖。整個團隊始終昂揚向上，工作效率高，幸福指數也高，有核心人物和共同信仰。(球星聯隊未必有戰鬥力)一聲召喚，大家齊上強陣，熱火朝天;遇到困難，你幫我來，我幫你，每個人既是熱能釋放者，同時也是享受者。高三地理組等就是典型代表。

出現這種局面，物質條件並不重要，能有緣與志同道合者在一起奮鬥就是人生的終極意義。國之重器就是在最艱苦年代創造的，錢三強説“那個時候卻成了幹得最歡、最帶勁、最舒坦的黃金時代”，毛主席為這樣的集體作了總結：“既有自由，又有紀律，既有統一意志，又有個人心情舒暢的、生動活潑的局面。”這也印證了亞里斯多德的名言“幸福就是至善”。可見追求讓別人感到幸福是最大的幸福，因為自己亦在其中。

為了達到此境界必須避免三種情況：

(一)高冷

高冷者其實就是“精緻的利己者”，表面很雅，其實很俗，或者叫以俗裝雅，“雅得這樣俗”，雖然很客氣，但從不肯多付出一點點，不管你求他什麼，只會有一個結果——婉拒，你説聽聽他課，他會説對不起啦，我今天是複習課。

(二)冰冷

冰冷者往往有特殊的經歷，是心態和人生觀問題，畫地為牢，不與人來往，春風來了不發芽，雨水來了不開花。奉行某名人“生活是自己的事，與他人無關”的所謂人生信條，其實這只是對特定環境的感慨，不但無普遍意義，而且不是人生實相。人是社會性的，離開他人寸步難行。如果自閉，就遠離了人間真趣，何如終南山中去。

(三)負數

説實在的，負數人也確實是人才，我們單位還沒有，其他單位有的有，我們要引以為戒，什麼是負數人呢?説白了就是有他不如無，此類人善於創造性地發現問題，是是非製造專家，能夠“吹皺一池春水”，能夠“等閒平地起波瀾”，本來很和諧，他能攪得三江水不合，領導中沒有他，工作更順暢;羣眾中沒有他，工作更快樂。這不就是攪屎棍子嗎?差不多吧。但這種人也是有一定市場的，公事無論如何不肯幹，同事家有私事往往跑在前，這實是一種投機人生，狡猾大大的。

除此之外還要注意區別三種情況：

(一)內外有別、師生有別。

集體的榮譽高於一切，對內要批評與自我比評相結合，對外要讚揚與自我讚揚相結合，決不能有意無意貶低別人抬高自己，在朋友圈內我見過一張表，某老師選取了一個對自己有利的角度，不惜以泄露別人的信息為代價，抬高自己的聲譽，其實一切都是動態的，那只是一個階段的小測而已，不足以説明問題，何況你還隱去了對你不利的很多因素。這是內部資料，你不泄露怎會流傳誤導輿論呢?還有我們老師聚在一起説成人話要注意周圍環境，請遠離學生，不能污染他們的耳目心靈，他們還沒到那個階段。還有一種情況就是我們很多人肩不能扛，手不能提，農不會務，工不會做，商不會營，我們只會這個事，我們的尊嚴全在於此，我們拿着國家的俸祿，許多人加持着我們，可是談到工作就跟求大爺似的，這也不行那也不行，天天抱怨周圍的同事，天天罵這個賴以生存的集體，於心何忍啊!

(二)主次有別。

人生如繪畫，要實行重點主義，有的地方濃墨重彩，有的地方輕描淡寫，有的地方一筆不寫。本末倒置就會背道而馳，要運用辯證法和歷史唯物主義分析問題，胡適的做人與做學問觀值得我們學習，對人在有疑處做無疑處理，對學問在無疑處做有疑處理。這實在是人生大智慧!孔子曾感歎甯武子，“其智可及也愚不可及”，看來相機糊塗是更高超的智慧。還有一種傾向需要特別注意，不要工作只要照顧，從不考慮我為單位做點什麼，只考慮單位必須為我做什麼，我是這個單位的你就必須照顧我，無論什麼情況只要你不照顧我你就是無情、冷血、沒人情味兒，本來工作是主旨，是你的立身之本，“先敬其事而後其食”啊!他完全顛倒了，本來課餘或者假期抓點兒緊就能幹完的事兒，非要等着工作期間來請假，其實很多時候不是請假只是告知，因為你不準也得準!他早就按計劃安排好了一切，以至於開個會人都沒齊過，看一個單位的狀況看會風就行，説到開會，我説説我的開會觀，開會的理論作用很大，實際作用很小，唯傳達而已，很多人不用去給他講，他的學問、修養和悟性一直在那兒，自我要求理所當然地做好本質工作，無論是誰管理，都能勤勤懇懇。出於同樣的原因，也有一部分人，你無論怎麼講，他依然無動於衷，我行我素，可謂八風吹不動，照樣鬆鬆垮垮。還有一部分人，尤其年輕人，眼高手低，趁此良機，拿出手機，手機手機，手不離機，談天説地、插科打諢不停息，耳朵擺在那裏，思想雲遊去了。但這些還能夠説得過去，最要命的是，那些最應該聽會的人根本不來，而且每次都不來!所以説，開會其實就是老實人的聚會而已。既然如此，開會應該做到三點：一儘量少開，二言之有物，三人員到齊!

(三)前後有別。

哲學家説“兩次不能踏入同一條河流”，因為一切都在變化當中，何況“士別三日當刮目相看”!所以每個階段的任務、目標和要求都不同，即使是紀律要求也不能一以貫之，大的原則不變，小的調整必須，高一到高三是有區別的。我們學校目前的狀況是幹勁兒起來了，風氣沒得説，大面積豐收已成定局，但我們不能僅僅滿足於此，我們必須升級教學模式，培養代表最高水平的高精尖，面對新大學聯考，我們更應該改革，所謂“世異時移變法宜矣”。

下面我談談目前我們教學過程中存在的主要問題：

1.不深度思考，單純地以數量求質量，因而不能舉一反三，融會貫通，只會機械地模仿或照抄，稍有變化便繳械投降。首先是教師不思考，通過練習去鞏固沒有錯，但還沒有掌握課本(課本是綱，是主旨、主線、最好的資料)，讓學生徹底明白的前提下，就只顧四處劃拉題，混天黑地去做，不去篩選，不去創作，不分新舊，不分層次，不分主次，最後葫蘆僧判斷葫蘆案，不了了之。這樣就造成學生不思考，被動地去應付作業，反覆做，重複做，做了好幾年，會的已做了多遍，不會的還是不會。造成這種結果，教師是主導因素，教師的學科造詣守鍵，同是新入職的老師，一年後，差距巨大，一個平台，用心不同，結果分明。最悲哀的是身心分離，無所用心，畫地為牢，原地踏步。如果是“不能”而為此，導致學生無用功;如果是“不為”而為此，導致學生假用功，此二者均罪莫大焉。

2.糾錯不徹底，平時考試主要是為了檢驗和彌補，如果發現了問題不改正，考試又有何用?哪裏錯了?為什麼錯了?徹底改正了沒有?環環相扣，必須打破沙鍋問到底!今後要把糾錯能力當成戰略問題來抓!每個同學每門學科都要有糾錯本，甚至必須要對錯題重考，直至零重複犯錯!

3.教學協調管理也存在一定問題，小考太勤倒不是毛病，比得太勤就是問題了，導致趕速度，功利主義上揚，甚至總出現小考當中恰巧碰上了練過的原題!建議調整比的次數，用什麼資料也一定要經過教學主管批准，嚴格程序，什麼東西一旦有意無意和物質利益有勾連，精神境界難免就會受到考驗，所以必須照章辦事。

二、薪火相傳，生生不息。

為什麼我們中華民族歷盡磨難而不倒，一次次涅槃又重生?為什麼我們一中能夠走出低谷，甦醒直至將來複興?這一大一小的答案是一樣的，那就是我們優秀文化傳承的力量!

這種子深埋於地下和心中，一旦氣候適宜就會生根，發芽，開花，結果，直至生機盎然，鬱鬱葱葱!

一中文化的內核就是向善和奉獻。説到向善，一個最突出的表現就是都希望一中好，我就是一中，一中就是我。這是根兒!一些退休的老教師來要校服，因為校服上印着任丘一中，這就是情懷、尊嚴和榮耀，這是我貌同的情感歸宿和奮鬥的原動力。至於奉獻，一代代一中人的英雄事蹟不可勝數，連生兒育女都是自動有計劃性地生育，唯恐影響學生的學業。本學期就有王秋錦、紀利仙、趙永田、孫敬芝、孫海麗、範寶會、杜姣、任立家、李肖偉等老師提前上崗或堅持到畢業才生育。

文化傳承需要特定環境和典型人物，我們的人文環境可謂得天獨厚，教師的地域構成覆蓋全國，年齡結構涉及老中青，多元文化碰撞融合又新生，具有深邃的和強勁的張力，許多老師默默無聞卻身懷絕技，在這樣的環境中不能快速成長，純屬個人原因。同時也建議管理部門多開展一些常規活動，為大家提供儘可能多的學習、交流、提高的機會。要加強主動性，主動傳承者功德無量，主動受傳者一片芬芳!傳承的過程既是言傳身教的過程，又是積小成大的過程，當代年輕人不拘小節，有活力，可是在維護本班本組的衞生環境時還不如老教師們勤快，這不能不有所觸動。有個別人在備課組數落婆婆如何不好，有威望者即可制止説：清官難斷家務事，晚輩有晚輩的禮節，何況人間自有因果，你做好自己就行，這不是什麼長臉的事，請勿亂言!這樣風向馬上轉了，否則容易引發婆婆控訴會，負能量爆棚。老教師在傳承過程中地位特殊，正亦是反亦是，不可不尊位，不可不謹慎!

在幹部中有一位我極其崇拜，雖然我們總是提倡能上能下，不要吃老本，要立新功，可是幾人能做到?他做到了，前年帶領年級組創造了奇蹟，因身體和年齡原因而身退後，又踏踏實實做起了一名普通教師，教主科，在一線，勤勤懇懇，樂在其中，又將高三!他就是鄭寶瑞老師，我心中不可替代的英雄!總之傳承方式是多種多樣的，榜樣就在我們身邊。

三、站位和定位。

“建國君民，教學為先”，“千古聖人，教化為根”，教育很神聖，教育優先發展，這些都很正確，但是我們要清醒，教育是服務，一中是服務單位!不壽老爺，學校更不是衙門，我們必須俯下身去，誠心誠意地為每一個學生服務，每個學生都是百分之百，每個學生都是活生生的人，每個學生都關係着一個或幾個家庭的命運，我們一定要小心小心再小心，除了教書育人，其他相關問題也要全心全意服務，家長求助笑臉相迎，可辦可不辦的要辦，本次能辦的不要拖到下次，費力能辦的不要再讓其繞彎求人等，遇到違法的我們堅決不屈從，遇到趣味偏低的我們不能與之一般見識，也就是説我們的站位必須高於普通羣眾，“學高為師，德高為範”嘛，這不是道德綁架而是職業要求。比如前些年某位仁兄對我們一位老師疾言厲色曰：我黑道上有人!我們的老師當即反擊道：我也有!雖然是話兒趕話兒，未必是真，我還是認為老師回答不妥，我們不能與之站在同一高度上看問題，彼道非吾道也。但有一點要注意，站位高，並不意味着不顧尊嚴，相反，我們要時刻捍衞我們的尊嚴，這不是你個人的事兒，要有理有據有節，有情有義有擔當，精神上高標，凜然不可侵犯，物質上廉潔，正氣坦然，飯有所不吃，物有所不沾啊。

站好位我們再來定位，“天地位焉，萬物育焉”，老子説“自知者明”，朱自清先生説，我們不能白來一遭啊。人總得乾點什麼吧，陶行知先生簡單的幾句話就詮釋了人生大道理：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。”定好位也就有了目標，定位須真誠和實際，我們一位中層幹部曾經和我説，他的長處受理，我看他各方面都不錯，又徵求了大家的意見，就讓他參與了管理，結果真很好。前年我看侯世臣老師為人單純真誠，做事用心賣力，成績突飛猛進，我請求他參與管理，他卻誠懇地説自己的長處在於教書，管理並非自己的取向，並表示給多差的班都有信心和辦法帶好。我感慨良久，小侯純本色真性情大丈夫也!當前教育戰線並不缺脱離課堂的忽忽悠悠的大師，缺的正是在教室裏踏踏實實的教書匠，職業名稱雖曰教師，可是以不教課而沾沾自喜者眾矣!頭頂名目繁多炫目的稱謂，很多大師自己都不知自己有多大能耐了，早已迷失了本心，你是為教育做了貢獻，還是排泄了污染，天知道，人民羣眾知道。我們一中純純粹粹、本本色色的教師不勝枚舉，這才是教育的脊樑!

四、學點哲學，允執厥中。

西方有種説法，叫做中國沒有哲學，真是邪門了，居然國人也有人認同，我懷疑他們都是夜郎國的後裔，中國的一個“道”字涵蓋多少內容啊，恐怕把西洋所有的哲學著作加起來也頂不了半個“道”字吧。有天道、地道、人道，有大道，有專道，世間萬類各有各的道，並且“並行不悖”，中國文化天人合一，人文精神取法天地，老子的道，包羅萬象，“道可道，非常道”“人法地，地法天，天法道，道法自然”，天道以“以其不自生故能長生”為核心，人道以“聖人無私故能成其私”為主旨。孔子的道是以“仁”為中心，以人為主體，所謂“人能弘道非道弘人”“道不可須臾而離也”甚至“朝聞道夕死可也”，而“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，並且指出“物有本末，事有終始，所知先後則近道矣”等等，其所有思想可以用一句話來統領，那就是：沒有公德就沒有功德。因有公心所以仁愛善良寬容幸福和諧，因和諧而有能量。我們的儒教是在道教基礎上發展起來的，所以魯迅先生説，我們文化的根底全在道教。儒家的哲學思想概括起來就是“中庸之道”，或者《尚書》中十六字心傳中的中心四字“允執厥中”，“中”是不偏，“庸”是不易，或者説“中”是正道，“庸”是正理。一切中正合適，過猶不及。所以我們教化學生的定位：男生是以“正”為主，女生以“慧”為主，有正氣走正道，不會誤入歧途，女生若修成慧心，自然懂理不會偏離。其實我們傳統文化中“德福慧”是圓融互補的一個概念。

基於此，我們的教學也要“從容中道”，處理好諸多關係，不可有所偏廢。比如以下幾種關係尤其要注意：

老師對學生的情感基礎自然是愛，但是愛得過了頭，沒有了原則，就成了“溺愛”，如果含有引誘就成了“劫”，如果是愛物質就變了質。

我們課外抓得很緊，連課間都看得死死的，更不要説晚寢了，但千萬不要忘了課堂才是教學主陣地，課上狀態才是根本，否則就是本末倒置。

心理太脆弱固然不好，稍有不順就哭哭啼啼，尋死覓活，甚至退學逃避，相反，無論考多糟，臉不變色心不跳，照樣嘻嘻哈哈，不思進取，沒有一點榮辱感，直至麻木不仁。這樣“超常”心理更是不恰當。

內容和形式相統一，特定的內容要用特定的形式來表現，子曰“文猶質也，質猶文也”，內容和形式同等重要，密不可分，相得益彰，他老人家進一步闡述虎豹之紋與羊犬之紋差異不可謂不大。世上的美有多種，諸如豔麗的美、妖冶的美、殘缺的美、壯麗的美、端莊的美等，作為特殊的職業要求，教師着裝必須是端莊的美，衣冠文化是文化的重要組成部分，不可太隨意。夏季尤其要注意，所以那些露臍裝、無袖裝、超高跟、超紅脣請收起來吧，各種香水混合物頂風嗆十里，也是太濃郁了吧，等等。

有言之教和無言之教相結合。老子提倡“處無為之事，行不言之教”，可是他並沒否認有言之教，因為他留下了《道德經》五千言;孔子曰“天何言哉?四時行焉，百物生焉，天何言哉?”記錄其及弟子言行的《論語》洋洋灑灑二十篇;佛陀説無法可説，説法四十九年得聞佛經數萬卷。近年來有一種思潮單純強調身教的重要性，身教固然重要，你反覆強調保持衞生，不如彎腰拾起一片碎紙。但不能以此忽略語言的能量，言為心聲，語言的能量實在太大了，可以穿越時空，直達心靈，也許隨着時間流逝很多東西模糊了，但動情的話或扎心的話他會銘記一輩子，所以我們千萬不可口不擇言有口無心哪!言教並不是呵斥和恫嚇，“聲色之於化民末也!”一定要研究語言藝術，該説必須要説，説得得時得體，一言頓悟，點石成金!

五、做實求精。

我們的工作有時看着沒毛病，很講程序，也很熱鬧，滿滿的痕跡，可毛病就出在這裏，表面上什麼工作都做了，可是該出的問題照樣出，也許是審美疲勞，熟視無睹吧，但也有重過場不重實效的成分，存在僥倖心理，總是自認為聰明，麻痺大意導致工作不實不認真，誤國誤民啊!老子講“前識，道之華，愚之始，是以大丈夫處其厚，不居其薄，處其實，不居其華”，坐而論道、談玄説淡、浮光掠影、能掐會算是無用的小聰明，實實在在地下真功夫才是大智慧，孔子的“凡事預則立，不預則廢”與此一點也不矛盾，他強調的是認認真真的分析和實實在在的物質準備，也是真功夫，並不是不着邊際的忽悠和所謂的高大上策劃。《中庸》上講“夫婦之愚，可以與知焉，及其至也，雖聖人亦有所不知焉”。可見任何工作，做起來不難，做好了不易，如果不精益求精必然會有疏漏的，任何工作要想過得硬，必須是實在人幹實在活兒啊!我隔不了幾天就強調一次檢查安全設施，主管部門好像也查了，可是鐵圍欄的隱祕處有一個大洞，是好心家長髮現告知的，那麼一次次我們是如何查的呢?幸虧沒出大事，否則如何交代?其他方面類似的事也不止一次吧?如此，我的心如何放得下?當然我們萬人的單位，難免有些不周，我不否認大家的辛苦和功勞，但有些方面的工作還要從實處和精處下功夫啊!陽明先生所謂“要在事上磨，方能立得住”呀，當知千里之堤潰於蟻穴，茲事體大，相互理解吧!

六、與時俱進，5G時代萬物互聯，善待一切。

按照辯證法理論，否定之否定是事物的發展規律之一，事物經過自身兩次否定，就會出現形式相同內容相反的局面，此時事物就完成了質變，正如小麥的成長過程，首先麥苗否定了麥粒，然後麥粒又否定了麥苗，雖然最初和最後都是麥粒，可一個是種子一個墅實。我們地球，原始之時，天地初開，混沌一片，渾然一體，現在到了5G時代，萬物互聯，又聯成了一體，以後還可能宇宙就是我，我就是宇宙，我們一個起心動念，就會影響到宇宙最深處，宇宙可能也沒有現在想象的那麼大，無限的概念被突破，最快的速度也是無限，量子糾纏沒有時空概念，只要你想，一切可以瞬間到達，這正如佛陀所言眾生一體，物我一元，時空只是假象。那麼讓我們打開心扉，放開眼量，與我們周圍的一切多溝通，多理解。放下分別心，萬物皆有靈，善待一切緣。如此教化止於至善矣，珍惜!!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇2

敬愛的同志們：

大家好!行政學院首屆教職工大會，圓滿地完成了會議議程，按照學校的要求，我做最後的發言。召開教職工大會的意義和重要性一是民主建設的要求，二是學院發展的需要。學院事業要發展就要做好溝通，達成共識。“通則不痛，痛則不通”，通才是生命成長狀態。這樣我們大家才能心往一處想，勁往一處使，做好我貌同的事業。我發言的主題為“同舟共濟，促進生命和學院事業全面新進步”。用這樣的一個主題發言，我是想表達行政學院就是我們大家的生命共同體、命運共同體，我們每一個人和這個集體都什生共享、共辱共榮、共衰共興、共退共進的道理。是想讓“為行政而戰”真正成為我們每一個人的行動!

剛才，凌霄院長回顧了我們20xx年的工作，並對20xx年的工作做了部署。成績都是大家共同創造的，感謝在座每一位的努力!

我想要説的就是我們每個人和學院發展面臨的形勢很嚴峻，學院小、建院晚，專業在培養應用型技術人才方面優勢不明顯，想要生存發展變強變大變優很不容易，高校目前教育分外強調質量和發展，所以，我們自己和學院不能不在提升品質上下功夫。大家都知道大河與小河的關係，我們每一個人的命運都和這個集體的命運緊緊地綁在了一起，因此面對這樣的情勢我們必須全力以赴。學院的領導班子在這方面做了深入的思考，龐院長親自帶隊分赴黑龍江和四川做了廣泛的調研，我們也想大膽的跨界求取學院未來的強大，但問題是我們不能不考慮咱們這些人的專業背景和學院的歷史，因此怎麼辦還需要大家多提建議，我們要生存、要發展就不能不提高我們的學習能力，不能不學會挑戰新的未知的領域。人生大致有三個境界，一為生存，二為生活，三為生命。我們還處在為生存而戰的境地，形勢逼迫我們必須向着生命境界進發，不到生命境界我們就沒有機遇，就沒有自由，就會受限。就有可能被邊緣化，我們學校現有專業大致是55+4個，上次評價時專家建議我們學校辦學專業數量保持在40個左右最優，不遠的將來學校優化專業是一定的，如果我們的畢業生質量沒有大幅提升，取消我們現有的專業也是可能的，如此我們在座的每一位生存就會非常被動。教育是一個系統的連續工程，它是生命的狀態。看不到教育的生命狀態就會僵化、死板。

高校肩負着人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承和創新、國際交流合作的重要使命。我們需要在儘可能短的時間裏，在這五方面的某幾方面有突出的表現。作為高校教師，責任重大，使命光榮。要求我們要遵循認識規律、教育規律、思想政治工作規律、學生成長規律，我們有很多事要做。我們學校定位在高水平、應用型大學上。文科與理科又有所不同，我院專業與別的學院專業又有不同，我的體會和理解無外乎守於“秩序與規則”的學問。所以如何走出我們自己的特色之路就很值得大家思考和研討。

人認識的規律是由淺入深、循序漸進、熟能生巧的，從認識的角度看學習，以我個人的體驗有這樣六個漸進的境界，第一境界一是一二是二;第二境界聞一知二;第三境界舉一反三;第四境界聞一知十;第五境界觸類旁通;第六境界融會貫通。融會貫通才見“道”，對教師而言就是“吾道一以貫之”。整個教育的困擾就是知識與能力之間、理論與實踐之間、知與行之間存在距離，所以於學生而言才有高分低能，才有有知識無文化;於教師而言才需要所謂的“雙師型”。其實，“吾道貫之”就是把知識與能力、理論與實踐、知與行之間的縫隙完全彌合得天衣無縫的狀態，天衣無縫才是“一以貫之”的“一”。魯迅有一句話形容奉獻精神，説“牛吃進去的是草，擠出來的是奶”，我另取其意而用之，如果我們的老師能把那些雜草一樣的知識吃進自己的生命裏，讓它變成奶提供給學生食用，這些雜草就會成為學生生命成長的養料，若此，零碎的知識才能進入生命、進入血液、進入心靈、進入靈魂，知識便與生命結為一體，知識因此也就具有了生命特徵，生命因此也就生出了情與趣，有情有趣，才有信有愛;有信有愛，學生才會“親其師信其道”;課堂才有温度，知識才有生命，這才是生命滋養生命。所以，提升教育品質、發展，要努力做到知識與生命相連、與實踐相連、與知識自身相連，這樣才會融會貫通、一以貫之。

基於這些認識，我們需要圍繞“立德樹人”的總要求開展我們的教育教學工作，育人也育己。要突出理想信念教育，社會主義核心價值觀教育，要把這些與專業教育融為一體和“三全育人”“十育人”工作貫穿整個教育過程，沒有理想信念人生就沒有目標方向，沒有價值教育就不知道為誰培養建設者和接班人。實現這些需要我們相互配合、密切合作，真正把育人工作做好。

大家都知道孔子是偉大的教育家，其實孔子也是偉大的政治家。他與葉公論“直”，葉公言“其父攘羊而子證之”為直;而孔子則言直為“父為子隱，子為父隱”，這段對話困擾着現代人。在《論語》中我們還發現孔子説“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而無怨”。這兩句話整好有了互證的效果。什麼意思呢?做錯事相互隱瞞被孔子看作直，原因就在親子關係是生命共同體，甚至比生命共同體更近一步生命一體。因為出生後時間環境關係，孩子與父母會在“三觀”上存在重大分歧，落在具體事上可能父母會存在重大錯誤，作為子女不能視而不見，而應該“幾諫”，“幾諫”就是委婉的勸諫，不聽怎麼辦?不聽作為子女的也要又敬不違勞而無怨。這就是父母與子女的關係，學院與我們每一位都是父母與子女的關係。我的用意，不必深説。當然，人與人之間認識、體驗、境界、性格等各方面是存在差異的，甚至“三觀”都會存在衝突，但並不影響我們合作共贏、“見賢思齊”、共生共進;不影響我們相互之間“各美其美，美人之美，美美與共”。孔子告訴子貢“己欲立而立人，己欲達而達人”是“仁之方”，這是有道理的。

哲學家雅斯貝爾斯説： “教育的本質意味着：一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”希望我們大家共同努力，同心同德同濟，把學院建設成為“和而不同”、百花競放、欣欣向榮、富有生機和活力的學院，希望我們的教育是生命的教育、情感的教育、愛的教育、智慧的教育!

謝謝大家!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇3

尊敬的學院領導和老師們：

大家好!我是農業生物與生態技術系的徐莉，很榮幸能代表獲獎教師發表感言。今天又恰逢教師節，很高興能在這樣的日子獲得這份榮譽。面對這一份榮譽，我很開心，開心的是我平凡的工作得到了領導、老師和學生的肯定;我也深思，因為這份榮譽的背後離不開學院的支持和同仁的幫助。其實我只是做了自己該做的事，一些平凡的事，但從兩年前我走上教師崗位，我就對自己説，教師這份看似平凡的工作，在平凡之處也可以不平凡，因為她可以為自己，更可以為他人譜寫出不一樣的多彩人生。

為了這個目標，再平凡的崗位，也要全力以赴，爭取做到最好，對每個學生負責，對社會負責。作為一名新教師，對三尺講台我有深深的敬意，所以不管每學期的教學任務有多少，我堅持專業知識的自我學習和充電，將專業基本技能和前沿發展都融入到課堂中，為學生的未來負責。

作為老師，要給學生1碗水，自己得有1桶水。不斷上新課、備新課是一種學習，參加專業培訓和教育理論培訓是一種學習，承擔科研和教研項目也是一種學習。為了讓自己能有儘可能滿的一桶水，我珍惜每一個學習和參與的機會。20xx年，我參加了上海市屬高職院校師資培訓，通過培訓，學習了課程教學設計，訓練了課堂教學行為，瞭解了信息技術的應用以及課程教學評估方法，培訓合格後，我有幸入選了20xx年上海高校青年教師培養資助計劃。在這個過程中，我看到了自身的優點和缺點，找到了今後努力的方向。

作為學院專業骨幹青年教師培養對象，我積極探索農產品加工與質量檢測專業的建設、課程改革和實踐教學改革。20xx年12月份，我們農產品加工與質檢專業參加了上海市高職高專院校重點專業(中高貫通專業)建設教學設計比武大賽，通過我和幾位老師的共同努力獲得了二等獎。同時，我積極參與農產品加工與質量檢測專業雙證融通核心課程的開發，完成了《常規微生物檢測》課程的課程標準、實施方案和考核方案的制定，成功通過了上海市教委與上海市技能鑑定中心組織的評審和驗收。同時，為了保證農產品加工與質量檢測雙證融通核心課程的實施和考核，積極參與微生物檢測實驗室的建設。

在業務與科研方面，參加了國家資源庫《農產品快速檢測》微課和大眾微課項目以及上海市教委《食用農產品快速檢測》網絡課程建設項目，完成了承擔的14個微課及部分課程級資源。這些教學資源的建立，極大補充了課堂教學的不足，尤其是重點難點部分，在課堂上很難講清楚的問題，通過展示製作的微課動畫，學生更容易接受。

這些成績的獲得讓平凡的我在工作中感到快樂，快樂之後也讓我沉思，我意識到自身依然存在很多不足，但我堅信，只要踏踏實實紮根教師這個平凡的崗位，積極響應黨和國家政策，踐行課程思政，把敬業精神、團隊精神、實事求是等品質融入到專業課中，不懈努力，把今後的工作做得更好，就可以為自己，更為他人譜寫不一樣的多彩人生。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!我是來自農經系的王海麗，今天很榮幸有這個機會代表“三育人”先進個人進行發言。

從教十多年來，我始終按照黨員的標準嚴格要求自己，以高度的責任感全身心地投入到教育事業中，以自己的行動和擔當來詮釋教書育人的職責。

首先，在思想政治上，在黨支部成功入選上海市教衞工作黨委系統“黨支部建設示範點”培育支部後。同支部黨員一起參與創建計劃的討論，切實落實計劃安排，做一名合格的黨員。積極參與區域黨建、結對幫扶、潘家浜國小黨員志願服務，認真聽支部書記的黨課，並且按要求完成黨員學習的暑假作業，認真觀看《將改革進行到底》、《大國外交》，並撰寫心得。保質保量參加學習廖俊波、紀念建黨96週年、迎接十九大等系列學習教育活動。參加了系部專門開展的課程思政研討會，認真參加圍繞課程思政組織的教研活動和黨小組活動，積極尋找歸納德育教育案例，撰寫好課程思政的教案，並在每一節課中合理安排，集中體現。

其次，在教學工作方面，為了提高課堂教學效果，一方面在每次上課前，我都會努力蒐集最新的資料來豐富教學素材，認真備課，儘可能地調動學生課堂學習的興趣;另一方面，我深入到行業一線進行頂崗實習，結合在企業實踐銷售的經歷，依託樂實農產品銷售公司，積極探索市場營銷類課程的教學改革，開發並不斷完善了“樂實水果現場銷售”和“實戰營銷爭霸賽”等實訓項目，指導學生親臨企業一線進行銷售與市場推廣，通過實戰營銷的業績來考核和培養學生的實踐營銷技能，努力做到理論與實踐相結合。通過這一系列的努力，學生的學習興趣得到了提高，教學效果也進一步改善。

第三，在教科研工作方面，我積極申報課題，在系部特色校建設中，主持一項教研課題和一項科研課題，承擔兩門精品課程的建設任務，今年又積極參與到了休閒農業營銷教材的建設中來。同時，我認真參加校內、外各類教學競賽，努力提高自己的教學水平，並在20xx年學院的“尚農杯”教師教學技能競賽中獲得“一等獎”和“最佳風采獎”。另外，學院近年來非常重視學生參加各項技能大賽，各位老師積極備戰，認真指導學生參加各項比賽，各系都取得了不俗的成績。我們農經系在電子商務、普通話導遊服務、物流管理等多個賽項上都有斬獲獎項， 這與每一位老師的辛勤工作和無私付出分不開的，也是我在將來要進一步加大努力的方面。

最後，在自我學習和提升上，隨着時代的發展和技術的進步，各學科的發展也呈現日新月異的態勢，這要求我們老師必須時刻關注行業和學科前沿動態，保證自我知識儲備的更新和升級。我在20xx-20xx學年到華東師範大學進行了為期一年的訪學，期間系統學習了市場營銷方面的理論知識，積極關注營銷學科的前沿發展動態，認真學習相關學科研究方法。在何佳訊導師的悉心指導下，撰寫的教學案例《“三隻松鼠”:一個互聯網品牌的快速崛起之道》在中歐國際工商學院主辦的“20xx中國工商管理國際最佳案例獎”活動中榮獲“提名獎”。今年與導師撰寫的案例——“野獸派花店、Roseonly與愛尚鮮花：三家鮮花電商的品牌建立與發展比較”被“上海MBA課程案例庫”收錄。在這個學習過程中，導師嚴謹的學術態度和不斷探索的研究精神深深感染着我，也讓我對於如何運用營銷理論來分析現實中國企業發展的實踐有了深刻的理解，同時也認識到一方面理論源於實踐，而實踐更多的時候是先行於理論，這要求我們在做學術研究要時刻關注商業實踐，既要重視學科理論前沿的發展，更要深入行業一線，讓研究紮根實踐，具有現實意義。

在今後的工作中，我將堅持以身作則，服務學院、服務同事、服務學生，以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。儘自己最大的努力，勤奮工作，從嚴治學。用自己所有的知識，以最大的熱情，來關愛和引導學生們的發展和健康成長!

最後祝大家教師節快樂，萬事如意!

謝謝大家!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇5

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好!

我是農業信息工程系專職輔導員張春燕，今天能有這樣的機會進行交流發言，我感到萬分榮幸。首先，請允許我代表獲得學院優秀輔導員的所有同志，向給予我祕心、支持、信任的學院領導及全院同事，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝願大家身體健康，闔家幸福，教師節快樂!

我於20xx年8月來校工作，悄然回首，在輔導員的工作崗位上我已耕耘了8個年頭，曾有過年輕氣盛的躁動，也有過淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。是學生們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我支持，是家長的信任給了我信心。

有人説，輔導員這個職業就是一種良心的職業。擔任8年輔導員的經歷讓我深深地體會到，輔導員的工作不能簡單的以時間和量來衡量，學生佔據你的不僅僅是時間還有思想和靈魂。做了輔導員我才真正體會到什麼是魂牽夢繞，多少次夢中醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對的不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神。

輔導員的工作是繁瑣的、是充滿挑戰的。要成為一個合格的輔導員，首先要熱愛這份工作，做學生的知心朋友，不能 “高高在上”，要深入瞭解學生。其次要把握好“度”，拿捏好“寵”與“訓”，在學生中既要有親和力、也要有威信。關心愛護學生，用父母之心、兄弟姐妹之情、師生之愛去呵護學生，成為學生信任的老師和知心朋友。有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛。在這裏，我想講述一件在我工作生涯中記憶最深刻的小事，我所帶的班有一名叫盛貝樺的同學，該同學自幼父母離異、其與母親一起生活，其母親在一工廠上班，工資很低，該同學不善言談，大一期間經常曠課，在大一下學期因為晚上用違章電器而受到學院處分，我多次找他談話，他的言談之間都透露出對學校規章制度的不理解，絲毫沒有意識到自己的錯誤，我打電話與他母親溝通，其母親也袒護其孩子，不配合工作，有一天晚上凌晨1點鐘，該同學打電話過來説他肚子脹痛，我馬上起牀和他們班班長一起把他送到松江中心醫院，到了醫院，他痛得幾乎起不來，我當時的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。經過醫生緊急搶救，他的病情得到了控制，我和班長一起扶他回到病房打上點滴，已經快凌晨3點了。第二天，該同學身體康復後給我發一條短信：“謝謝張老師對我的幫助、教誨及其認可，我保證改過以前的一切不足之處，做一個積極向上的人，為周圍信任我的人，為自己的班級而努力，所有的承諾我會以自己的行動展現給大家”。該生從此以後在學校積極學習，積極參與班級活動，在社會上週末都在打工掙生活費，性格也開朗很多。

法國作家羅曼﹒羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”關愛學生是教師職業道德的核心，也是教育學生的最佳途徑。在輔導員工作中，我同志始終本着“ 尊重、理解、關愛學生”的原則與學生相處，我經常晚上加班與學生促膝長談，注重從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率,做學生的良師益友，做學生的心靈導師，贏得了學生的尊重和信任。“老師，我回家了，這個學期給您添麻煩了，很感謝老師!”一位因打架、曠課而被我經常請到辦公室教育的學生寒假放假回家後給我發的信息如是説;“老師，您人真好，很喜歡您的課”，一位中專學生在上過我的課後在她自己的作業本上給我留言如是説;“您就像姐姐一樣始終如一的愛護着我，卻給了我媽媽一般的温暖。老師，以後要好好照顧自己，我們有空會回來看您的”，今年6月底即將去實習的學生給我留言如是説。此時此刻，我的心裏充滿温暖和感動!作為輔導員，我們一定要有用真心去愛學生，才能贏得學生的尊重和愛戴。

成績和榮譽只能代表昨天，感謝學院各級領導的關懷和同事們對我的支持與幫助，所謂滴水之恩當湧泉相報，我將把這一份恩情轉化到以後的工作中去，全心全意為人民服務，為社會服務，為學校服務，為學生服務。

最後，衷心祝願我們的學院繁榮昌盛，蒸蒸日上!祝願大家工作順利，身體健康!教師節快樂!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇6

各位老師、同志們：

馬總國小第一屆一次教職工大會在校工會的精心組織下，在各位教職工的積極參與下，在隆重熱烈的氣氛中開幕了。我代表校黨支部和學校行政，向大會表示熱烈的祝賀，向全體教職工緻以崇高的敬意和衷心的感謝!

黨支部領導下的教職工代表大會是學校實行民主管理和民主監督的基本形式，是教職工行使民主權力的機構，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校領導與教職工進行民主協商、溝通信息的重要渠道。我校教代會將在堅持黨的基本路線，貫徹執行黨和國家的方針、政策，落實教代會的各項職權，參與學校民主管理和民主監督，維護教職工合法權益，促進學校改革和發展等方面發揮重要的作用。

本次會議的議程有四項：

一、審議《學校校務公開制度》。審議校務公開領導小組和工作小組成員

二、評議中層領導幹部

三、討論代表們提出的有關議案。

四、審議工會財務報告

各位代表，同志們，教職工是學校的主人，是學校勝利完成教學任務，推動學校發展的力量源泉。為更好地發揮教代會的積極作用，在此次大會中，希望各位代表集中精力，集思廣益，暢所欲言，以飽滿的熱情為學校發展建言獻策，充分發揚當家作主的主人翁精神，力爭把此次教代會開成團結、鼓勁、求實、奮進的大會。我們堅信，通過這次大會，在全體教職員工的共同努力下，馬總國小的大家庭一定會更加團結，更加和諧，更具有活力。

最後，預祝大會圓滿成功。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇7

本學期在全體教職員工的共同努力下，我們圓滿地完成了本學年的全部工作，學校的各項工作都取得了優異成績，得到了社會的高度認可!在此，我代表學校領導向這一年來辛勤工作在各自崗位上的教職工們表示衷心的感謝! 藉此機會，我講三個方面的問題。

一、 本學年的主要工作

1、政教工作穩中求進。學校德育工作以立德樹人為目標，以培養學生髮展的核心素養為核心，堅持剛性管理與人文關懷相結合，堅持常規工作抓落實，重點工作求突破的基本原則，在抓好常規管理的基礎上，不斷改革創新，取得了可喜的成績。學校秩序穩定，沒有出現亂班、差班，沒有發生惡性打架事件，確保校園安全和諧。

這些成績的取得，是學校政教處和年部堅決貫徹學校各項工作措施的結果，是全體班主任認真負責，忠於職守，默默奉獻的結果，班主任工作為學校整體工作的良好運轉起到了至關重要的作用，在此，我們代表學校對大家表示衷心的感謝。

2、教學工作再創佳績。今年我校教學工作抓得比以往更細更實更精，堅持一年備考向三年備考轉變，用備考的思維抓課堂教學，成效顯著。特別是大學聯考備考工作，我們及早謀劃，步步為營，召開了11次大學聯考備考專題會議。組織高三教師外出學習5 次。今年大學聯考，一本上線320人，過600分32人，文科最高分626分劉若溪同學居全市第六名，被南開大學錄取!理科最高分649田思文同學，被海軍工程技術大學錄取。二本線上線986人，上線率93.5%。我們的付出與收穫贏得了社會的高度讚譽!這是我們全體教師，特別是全體高三教師辛勤努力的結果。在此，我代表學校對大家表示崇高的敬意。

3.校園改造有序推進。自20xx年6月起至今，校園改造工程實施整整一年時間。新宿舍樓和教學樓終於建成並交工，8月開學時正式使用。英才樓和實驗樓拆遷工程也基本結束。校園豎向工程已經全面啟動，假期我們將完成校園環形板油路面和小操場的鋪設，各種管線鋪設，籃球場地鋪設，學生宿舍熱水供應，舊宿舍樓維修，明珠樓粉刷等等，保證新學期開學正常運行。我校新校園建設，體現了市領導對二高中的關懷與高度重視，王立威市長親臨現場5次，佟民局長多次到我校指導。在建設的過程中，學校領導班子和有關人員付出了大量的辛苦，耗費了大量的精力。我們要珍惜這個難得的發展機遇，為葫蘆島高中教育的發展貢獻出我們的力量。

舊校園承載着無數二高人的愛校情懷和青春記憶。在英才樓走出大量的成功學子成為國家建設的棟樑之才。拆除時，大家都很不捨，許多人拍照留念，更有老師不禁流下了眼淚。這種留戀的情感就是我們繼續攀登高峯的力量所在。我們將繼續發揚追求卓越，自強不息的精神，在新的起點上創造新的輝煌。

4. 招生工作取得實效。我校20xx級新生錄取1000名，最高分748.5，最低分631.5，全市前1000名佔148人，全市前20xx佔807人。其中六中246人，實驗中學227人。學校從去年開始十分重視招生工作。今年下了很大工夫，做了幾件事：一是會考前，李校長走進六中、實驗中學面向優秀學生家長進行宣講，讓家長進一步瞭解二高中;二是28、29號會考當天，選派10名青年骨幹教師在會考考點向廣大家長進行宣傳。三是6月4日和6月27日葫蘆島日報專版報道我校，讓全社會進一步瞭解二高中;四是會考後填報志願前，學校成功舉辦了“第二屆”新生家長開放日活動。這些工作都得到了學校各部門、全體師生的大力支持與配合!

5. 安全工作成績顯著。今年的安全工作壓力特別大，除了貫徹落實上級有關工作部署外，由於校園改造給我們的安全工作帶來了極大的挑戰，在這樣複雜的具有大量的安全不確定因素的環境下，我們確保了師生的安全，保證了教育教學工作的正常運行。同時成功的承辦了大學聯考和會考工作，這些成績的取得，是負責安全工作的領導和全校教職工辛勤付出的結果，在此，我代表學校對大家表示由衷的感謝。

以上這些成績的取得，是上級領導關懷與重視的結果，是領導班子精誠團結的結果，是各個部門狠抓落實的結果，更是全體教職工辛勤努力的結果。

我們有些班主任，如高三xx老師…..每天都堅持到很晚才回家;xx老師，他們在學校遇到困難的特殊情況下，需要班主任時，學校找到之後，都能克服自身困難，擔起重擔，並且非常出色圓滿地完成了學校交給的任務。

還有一些年輕老師，對工作積極熱情主動，有幹勁、能創新，如高一的崔立新老師、劉亞楠老師、韓丹丹老師、王晶晶老師、魏丁老師、齊麗敏老師，高二的張榮佳老師，蔡麗麗老師，白焱天老師，高三的錢文靜老師，王春雪老師、付榮來老師，卞宇老師等;

還有一批年齡較大的老教師一直髮揚和傳承着二高精神，工作奮戰在教育教學工作第一線，非常好地起到傳幫帶的作用，是大家學習的榜樣;還有的老師帶病堅持工作，大病初癒就能積極為學校分擔教學工作;還有的教學備課組遇到本組教師因病因事請假時，都能積極承擔代課任務，為學校解決困難。時間有限，我就不一一點名了。希望大家繼續保持和發揚!

當然，也有個別教師表現不太令人滿意，個別老師表現散漫，對待工作不積極不認真，對自己要求太低;個別班主任應該在崗在班的時間不在崗不在班，不僅影響班級管理質量，而且也引起家長的不良反饋，社會影響很不好;個別教師不能有效組織教學，課堂學生睡覺，自己還講的津津樂道;個別年部值班人員不認真，管理不到位等等。望今後改正。

總體來説，大家有幹勁、支持學校工作，表現良好。從今年的工作意願調查來看，願意擔任班主任工作的老師逐漸增多，表明大家對學校對工作有熱情，都很支持學校工作，非常不錯，值得肯定。

二、關於學校的封閉管理：

從今年20xx級新生開始，我們實行學生住校封閉管理，再次跟大家介紹一下封閉管理的相關事宜：

總體來説採取新人新政的原則，即現高一、高二延用以前不封閉政策，新高一封閉。為了方便管理，三個年級作息儘量保持一致!新高一封閉到高二結束，高三為了緩解學生大學聯考壓力，可以不封閉，讓家長陪伴孩子，體現人文關懷，家校合作，共贏大學聯考!

封閉時間安排：週一至週六三節晚輔導，第二節和第三節之間跑操，第四節下課為10:30 。週六三節晚輔導，9：30下課後，市內學生可以回家，離家遠的學生回宿舍休息。週日休息一天，週日晚5：00之前高一學生返校。這樣安排，解決了學生洗澡問題，也化解了家長想孩子的矛盾和補課的矛盾。

三、 假期工作要求

1.按照上級文件精神，嚴禁教師違規辦班補課。

2.按照上級文件要求，嚴禁教師參加謝師宴，嚴禁教師為子女舉辦“升學宴”。

3.利用假期好好休息，外出旅遊注意安全。

4.利用假期好好學習，號召大家多讀書。同時學習新考改的相關內容，提前應對，做好準備!

5.開學時間：教師8月24日返校，25、26號週末休息，27號上班。高一23號返校，24號開始軍訓。

最後祝大家假期愉快，身體健康。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇8

在新校區上班近一個月，除了參加了兩次聽評課活動外，我從來還沒有和老師們正面接觸，和閆主任、徐主任商量，近期想召開一次全體教師會，對開學來的工作做個簡單的總結。

這一個月裏，我雖然好像不多問事，但是我每天都在靜觀其動，每天都在搜尋老師們中的正能量，每天都在思考如何變管理於服務，變被動為主動，變消極為積極。

我是一個逆向思維強於順向思維、變態心理優於常態心理的人，所以我看一個人的工作，從來不看表面的，統一的，大庭廣眾之下的，而是看他自己主動幹了哪些工作，哪些工作是他動過腦、用過心後幹出來的。

下面我就開學以來，我搜尋的事件向老師們做一彙報，供老師們去思考，也是對你們以後的工作的一個提醒和引領：

1、四年級14班、六年級10班兩位班主任幾乎每天都到宿舍看看學生，其他老師送到宿舍前，清點完人數就急匆匆的走了。

2、本次大修放假，國小9個班級，只有五年級10班的教室內收拾的整潔有序，學生坐的凳子都統一的一個姿勢放在課桌底下。相反，四年級10班門前垃圾成片，室內亂七八糟。

3、學校在開學的前一天就給各教室佈置了部分牆壁文化，有兩個班級張貼了手抄報、有兩個班級張貼了學校下發的《陽光中學學生日常行為規範》，其他班級都是空白。試問，你用心做工作了，你主動做工作了嗎?

4、我在上個星期四值班時，重點督查了各班財務管理情況，六年級10班有一張課桌被學生刻畫，五年級11班有一張課桌學生在桌面寫滿了字，各班門前的樓裙、室內的牆壁都有不同程度的污染，還有體育課上教室裏開着燈的，開着風扇的，開着大屏幕的等，試問，老師們你想過嗎：學校花了這麼多錢，全部配備的新設施，我們是不是應該愛惜、節約。建議各班儘快建立學生班務承包責任制，每一塊牆壁，每一種財產，每一件事物都有人承包，有人承擔。

5、9月14日晚，我暗查了四年級四個班級的語文課堂作業布批情況：各班都做了三次(第一課、第三課、語文天地一)，從作業佈置來看，應該是學完了第一單元，然而缺了第二課、第四課的作業，這兩課都是略讀課文，做不做作業，需要教導處統一規定;從作業的質量上看，四年級12班的學生不知道寫課題，作業格式不規範;從作業的設計來看，四個班四個樣，這違背了我校提出的“大同小異”的原則，題目的來源不是精心設計的，而是隨便從資料上摘抄的。

6、9月15日，我暗查了四、五年級作文批改情況：四年級和五年級都上一篇作文，只有四年級13班的教師批改了，但是隻有圈點勾畫，沒有眉批和總評，其他班級都沒有批改。老師們不要説剛開學工作忙，還是那句話不要給自己的失誤找任何的理由和藉口。

7、9月16日，學校進行第一大周過程檢查，從報給我的檢查結果來看，我感覺和我暗查的結果有基本相符，但是，英語組所有教師的所有材料都是A+，這一結果是不正常的;語文組西城本校的三位教師都是A+，其他教師都是A，這説明老教師都做的比較好，需要引領好新教師，建議學校在以後的每次檢查、評估中努力做到公平、公正、準確、無誤。

8、9月20日，我調研四、五年級數學老師的備課及作業。老師們都能工整地寫備課，特別是用紅筆的圈劃較好，説明教師的備課經過了思考、刪改的過程。我仔細比對了兩位教師《求近似數》的備課，教學大環節都是一致的，只是達標訓練題目都不一樣。由於我對數學學科不懂，只是提幾點個人的觀點：(1)情境創設不要脱離生活和舊知。(2)知識的生成過程需要學生去經歷。(3)教師在備課時要多設計學生自主、合作、探究的學習環節。(4)鞏固應用部分要精準，內化提高要分明。

五年級的數學作業做了6次，四年級的4次，都做了全批全改，這一作業次數我不知道達標與否，但是作業的格式都還欠規範：一是沒有內容主題，二是列豎式和橫式題目佔格不規範，三是教師批改打的對號不美觀，缺少描述性評價。

9、關於晨讀課。我幾乎每天都要看一遍晨讀課，多數班級都能按時上晨讀，只是形式太單一，都是教師提出讀背的內容，學生自由讀背。因為我們的晨讀課是半個小時的時間，需要每位語文老師認真對待，創造性地變換讀書、背誦的方式，建立起競爭機制，爭取每次晨讀做到：定內容、定形式、定目標;有佈置，有檢查，有措施。例如：小組比賽讀，教師抽查加減分制度，學生領讀、範讀，配樂情境讀等，讓孩子們讀的開心，記得牢固。

10、關於晚輔導。我在值班期間查過三次晚輔導，各班最多的形式是做作業、做試卷，還有極個別的老師在講課。我建議老師們要規劃自己的晚輔導，形成自己的晚輔導常規和特色。例如，晚6:30至7:30，看動畫片;7:00至7:30練字;7:30至8:00讀書、講故事、演講等主題活動;8：00至8:30學生以小組為單位自主學習(做作業、預習新課)，教師有目的地個別輔導。

以上是我開學以來的觀察和思考，不一定準，不一定全，不一定對。目的是告訴老師盲作是自己的事情，別靠學校領導的督查和督促。這也是我個人的管理方式，從本次會議以後，我所有的督查都會有獎懲和公佈。不管是學校安排的，還是需要你自己應該主動做的，出現問題時不允許老師有任何的理由和藉口。

根據以上問題，結合我校實際，我想從以下幾個方面談談我校的工作和管理思路，希望得到各位老師的支持與理解。

一、 樹立“一切行動聽本校”的思想。

西城實小辦學八年來，積累了豐富的教學教研的管理經驗，我們要牢固樹立“一切行動聽本校”的思想。從教研活動到集體備課，從過程檢查到學科活動，從師資培訓到綜合評估，我們都按本校的模式去運行。

二、 人性化的考勤制度。

由於我校離縣城較遠，在教師考勤方面和國中部、政教處協商，實行彈性考勤制度，並實行月全勤獎制度，即每個月教師達到全勤，學校發全勤獎，不全勤的，學校給予8節課的機動假，不超8節課不獎不罰，超過8節課學校按缺勤從當月工資中扣除。

三、 嚴格的教育事故評定製度。

學校將制定嚴格的教育事故評定製度，作為期末綜合評估的一大項。例如在學校值班教乾的督查和平時的工作中教師失誤造成的一些教育事故，我們分級進行加減分。如，本班學生出現因打鬧造成一方受傷，根據傷勢我們確定幾級教育事故，做相應的處罰;還有一些上課接打手機、體罰變相體罰學生、不按時批改業、不按課程表上課、酒後進課堂、開會玩手機等我們都按教育事故級別來進行處罰，當然在管理過程中發現工作積極主動，對學生充滿愛心等行為的我們也採取加分制度。

四、 突查和暗訪制度。

對教師的過程管理我們除了學校統一的由教導處每月通查一次外，重點是教幹實行突查和暗訪制度，這是我個性化的管理方法，我每天保證推門聽一節課，保證抽查一位教師的備課或作業，每週就某一項、某一類進行抽查和調研一次。例如：本週我查學生的課堂常規，下週我查學生的桌洞整理，這些都將作為評定教師工作的重要依據。

五、 實行崗位工資和職稱工資制。

工資是老師們最敏感的話題，為了調動老師們的積極性，為了更能體現“多勞多得，能者多得”的原則，在西城實小原工資方案的基礎上我們想試行崗位工資制和職稱工資制。

崗位工資以前都是指班主任、教研組長以上的崗位，我這裏所説的崗位是指任課教師，為了體現每個人的工作量及工作難度係數而設定的。例如語文、數學教師的崗位係數是2的話，那麼英語教師的係數就是1.8，國小科教師的係數就是1.6，然後乘以課時數就是你的崗位工資。例如語文教師一個月共80節課，他的崗位工資就是80×2≡160.

職稱工資目前我們沿用的公辦學校的教齡加學歷的方式給老師們確定的，採用的是平均主義，這也不公平。我想實行我們自己的職稱工資，我們可以每兩年評一次職稱，也分高級、一級、二級。條件為在本單位工作年滿4年以上，校齡+學歷+榮譽+獲獎。學校按年級組評估投放高級指標，這樣既能促進教師的專業成長，也能調動其積極性。

這一工資制度的實施需要得到驗證後才能得以執行，只是我個人的設想。

六、 幾項規定

1、嚴禁教師不備課就上課，更不準上完後補備課。

2、作業、試卷批改不過“雙”，作文批改不過“周”。(作業格式首先寫上日期，再寫標題)

3、教師上課嚴禁帶手機進課堂，開會時手機必須打到靜音或震動。

4、嚴禁體罰變相體罰學生。

5、嚴禁教師搭車收費、統一購買或者暗示學生購買課外資料。

6、嚴禁教師在辦公時間內上網打遊戲，在辦公室內做與工作無關的事情。

7、教師要有節約意識，嚴禁浪費辦公用品，對班級財物管理要精細，要做到班級財務無污染、無損壞。

8、教師要嚴格遵守學校的勞動紀律，做到不遲到、不早退，不隨意調課，更不準曠課。

9、教師之間要精誠團結，積極向上，在外樹立學校形象，在校樹立學生榜樣。嚴禁教師在外進洗腳房、歌舞廳等娛樂場所，在校嚴禁搞團派，鬧不團結。

10、女教師嚴禁濃粧豔抹，奇裝異發;男教師嚴禁酒後進課堂，嚴禁在辦公室和教室內吸煙。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇9

尊敬的各位領導，各位老師：大家好!

今天我們的教師大會是全體教職工的思想動員會、新學期工作引領會、也是所有職能部門的承諾會!

我代表教務處主要從兩方面向大家進行彙報交流：

珍藏過去的感動與温暖——讓我擁有飛翔的翅膀

過去的一學期，對於我們教務處來説，是特殊的一學期，對於我個人來説，也是難忘的一學期，是讓我收穫感動與成長的一學期。

難以忘懷的數去一學期顧校長對我們教務處一次次鼓勵與信任，在這份鼓勵與信任中激起一定要把學校的工作儘可能做的更好的動力;難以忘懷的是莊校長一次次在我們遇到問題時舉重若輕，切中肯綮的幫助，在他的從容篤定的指導中才有我們緊張有序的呈現;難以忘懷陳教導人在上海但依舊對我們教務處工作的關心與指導，在我們遇到實際問題時總能在她的指導下迎刃而解;難以忘懷的是幾個科室部門聯動完成學校一項項工作時彼此的支持與默契;難以忘懷許亞萍、馮正偉、張偉俊三位級部分管教學主任和其他老師對我們教務處工作的支持，一句“老梅，有需要我們的地方就儘管説，我們一定會支持你的工作的”讓我猛增許多力量。

最不能忘懷的是老師們對學校安排的工作給力的支持，他們恪守自己的職責，沒有驚天動地、轟轟烈烈的壯舉，只有細枝末節、點點滴滴的感動，但在我眼裏他們就是實驗中學最可愛的人!還記得上學期許映老師產假剛結束，本來電話通知她上一個班的英語，後來因為臨時的變動叫她再接一個班的英語，沒有半點的推遲，爽口的答應;還記得會考安排外出監考，因為外出所需人員較多，考慮薛霞老師腿腳曾有傷，上下樓梯略有不便，徵求她的意見時，一個“可以啊”讓我感動萬分，小升中學生報到需要幾個老師協助會計室收費，也是一個“可以啊”沒有任何的推諉，一切都是學校需要我，我理所當然要接受的自然，讓我感到平淡中的可貴;這樣讓我感動的還有裴贇娥老師、宋薇老師、莊燁老師、高能老師、陸櫻花老師、李煥老師、王夢露老師、黃小丹老師等一大批青教師，每當學校需要打電話、做服務工作總是能坦然接受、熱心服務;不能忘記在會考一結束，我們的何琴玉老師就已經主動詢問是否要幫助我們譽寫九年級學生的畢業證書，這樣主動承擔任務的老教師怎能不讓人心生敬意，心存感激?不能忘記的是上學期學校工作一個接一個：中青教師教學能力競賽，近名招聘教師的説課、課堂考核，高效課堂研究課過關課的考核，這些工作自然都不能離開我們的考核小組老師，這些老師本身一個個也都是課務繁重，但安排任務的時候我沒有聽到有任何老師有任何的怨言，每個人都以學校工作為己任，不計得失，不計報酬，他們不愧是實驗中學的教學骨幹、中流砥柱!不能忘記的是月底，督導評估、英語會考人機對話前夕，我們幾乎天天加班，周主任患上了重感冒，我叫她休息一天，但她在辦公室説的是：我現在不能請假，這兩件事都是學校的大事，我們有責任做好的，因為責任所以堅持，我想這就是教師最大的風格;不能忘記在會考報名期間，因為是一次網上報名，遇到很多新情況，新問題，忙中出亂，本來要發給九年級班主任的短信通過校信通竟然發到了九年級激的手機上，因為失誤內心非常不安，馬上重新發了一個信息向激致謙，讓我感動的是我們很多可愛的九年級激不僅原諒了我的失誤，還發信息慰問“沒關係，梅老師辛苦了!”“謝謝你們，辛苦了，這麼晚還在加班”;短短几個字，幾句話讓我憑添許多温暖，更滋生要更好地服務學生，服務激的信念;不能忘記月份一週教務處就要準備安排四次重要考試：八年級信息技術上機會考、七年級八年級歷史生物地理期終質量調研、期末附加捲考試、九年級會考文化課考試，每一場考試每一個流程每一個細節都必須絕無差錯，面對這麼重的壓力，我和周主任、辦公室的卜潔説的最多的一句話就是：我們三個臭皮匠，也可以抵一個諸葛亮了。協同作戰，追求完美，我們用我們的勤奮彌補我們經驗的不足，在迎接一次次的挑戰中我們自加壓力，凝成合力，形成了戰鬥力。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇10

各位代表、各位老師、同志們：

xx中學第七屆二次教職工代表大會今天在這裏隆重召開了，這是xx中學全體教職工政治生活中的一件大事，也是學校在改革與發展進程中的一件大事，在此，我謹代表教育工會向大會表示熱烈的祝賀 ! 向辛勤工作在教學、管理崗位上的廣大教職工緻以親切的問候和崇高的敬意 ! 向關心支持工會工作的學校黨政領導表示衷心的感謝 !

xx中學的廣大教職工在學校黨總支的領導下，認真貫徹黨的xx大精神和黨的教育方針，樹立科學發展觀，不斷探索和深化各項改革，堅持把改革作為學校發展的動力，大力提高教學質量和辦學效益，切實抓好師資隊伍建設和幹伍建設，抓住機遇，促進發展，充分調動教職工的積極性和創造性，培養了大批合格人才。

多年來，學校黨總支重視發揮教代會在學校改革和發展中的作用，把教代會做為羣策羣力辦好學校的一個十分重要的渠道，支持重大改革方案和問題提交教代會討論審議制度，尊重教代會代表的民主權利，認真進行民主評議中層領導幹部，重視教代會代表的提案落實，調動了廣大教職工參與學校管理的積極性。同時，積極發揮工會組織在教代會建設中的重要作用，保證了學校決策的正確性、科學性和可行性，也保證了學校發展和大局的穩定。

以上這些成績的取得充分體現了學校黨總支的正確領導和全心全意依靠教職工辦學指導思想的落實，同時也充分顯示了學校教代會和工會組織所發揮的積極作用。在此，我向學校黨政領導和教代會代表、工會工作者及工會積極分子表示崇高的敬意和衷心的感謝 !

同志們，教職工的政治思想素質和業務能力如何，主人翁精神如何，工作主動性、積極性和創造性如何將直接關係到學校教育教學改革和進程，關係到學校的穩定和發展，黨的xx大明確和強調了職工代表大會是基層民主管理的基本形式，多少年來的實踐證明，教代會是集中全校教職工的智慧和力量辦好社會主義學校的需要，是調動和保護廣大教職工參與學校教育改革積極性的需要，是保障教職工依法行使民主權利、推動學校民主建設的需要。健全教代會制度，提高教代會質量，暢通民主渠道是學校發展的內在要求，特別是隨着學校內部管理體制改革的進一步深化，涉及學校發展大計和教職工切身利益的問題、矛盾將日益突出，這些都將更加需要廣大教職工的理解和支持，需要他們自覺地廣泛地參與改革，成為推動改革的重要力量。

工會組織是黨聯繫教職工的紐帶和橋樑，是教代會的工作機構。《中國工會章程》規定，“基層工會的基本任務之一是組織職工通過職工代表大會參加本單位的民主管理和民主監督。”學校工會要切實承擔起教代會工作機構的任務，研究教代會的性質、任務和職權，不僅做好教代會在籌備會議、召開大會及閉會期間的各項工作，特別要在黨組織的領導下，研究如何進一步落實教代會職權、提高教代會質量，參與學校逐步推行校務公開等問題，使教代會制度更加健全、完善、規範。工會幹部要發揚不畏艱難、勇於開拓、情繫教工、樂於奉獻的精神，努力把學校工會辦成教職工信賴的“教職工之家”，更好地發揮黨聯繫羣眾的橋樑和紐帶作用。

各位代表、同志們，我們希望並且相信，在教育局黨委和學校黨總支的領導下，xx中學教代會和工會組織一定能夠以“”思想為指導，團結和動員全校教職工，振奮精神，同心同德，為把xx中學辦成一流的學校，實現新的跨越式發展而努力奮鬥。

祝代表們、同志們身體健康，事業成功，家庭幸福 !

祝大會圓滿成功!

謝謝大家!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇11

各位老師:

一年來,在校領導的關懷和指導下,在廣大教職工的大力支持下,我科室全體同志,團結一致,積極開展各項工作,我們即強調提高後勤服務的力度和質量,又強調抓好經濟創收工作,即加強制度的規範化建設,又強調各項工作的抓落實。今年,從學校的環境面貌、婦女代表大會講話稿、對各科室的服務力度、招待所的管理等各方面工作上看,比往年都有所好轉。經統計,全年為黨校提供了600多個班次的培訓班服務,招待所接待人數達350多人次,黨校長期性教室租金收入達70多萬元,教室臨時性辦班出租收入達10萬多元,招待所收入1.5萬元,除了收入外,我們主要還是為所有的教職員工、在校學員和來校參加培訓學習的人員提供無償服務。這些都凝聚着我們科室全體同志的辛苦工作。現就今年來的工作情況詳細彙報如下:

一、加強團結,形成合力。

二、提高服務、促進和諧

三、加大力度、規範制度

四、具體工作落實到位

1、環境的整治:

2、加強維修工作:

3、加強日常管理:

4、協助建設一個規範、合格學校食堂。

一年來,雖然我們做了不少工作,在肯定成績的同時,我也正視工作中存在的差距,很多地方距領導和同事們的要求還有一定的距離。

一是能力有限,對個別事情的處理工作還是不夠及時,如圍牆被村民破壞一事,遲遲得不到解決;

二勝程監管力度不夠強,導致工程緩慢或質量不佳,如綠化工程,很多地方管理不到位,落實不及時。

三是與領導特別是分管領導的溝通不夠密切,容易造成工作上的脱節;

四是對物資使用的監管力度不強,特別是物資的發放工作上,還缺乏真正意義上的管理制度,領取標準,導致物資的流失。

五是衞生管理不夠到位,特別是領導辦公室衞生的打掃工作,還有不盡人意的。

相信在領導的正確指導下,今後,我們會幹得更好。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇12

同志們，最近我們學校接連發生了兩件大事，一是事件，二是崗位設置。兼之我們經歷了一學年中學校最為繁忙的季節，到現在為止，終於重歸於平靜，並且今年的學校工作也取得了重大突破。這要感謝各位班子成員，更要感謝在座的全體老師們。

大浪淘沙，烈火鍊金，在災難和困難面前，我看到了我們班子、全體教師們的戰鬥力、凝聚力。

毛校長、李校長，全面、全程參與事故處理工作，從事發之時起，隨叫隨到，帶頭值夜班，克服了多少家庭困難，犧牲了多少休息時間，工作中沒有一句怨言，沒有絲毫的怠慢。實在讓我感動。另外在各自分管的工作中，敢於負責，善於謀劃，是我的得力助手。陳校長全面主持學校工作，穩定學校大局，確保學校工作有條不紊的開展，尤其是學校的兩考工作和學期結束工作，千頭萬緒，外加崗位設置，時間緊，任務重，矛盾多。陳校長做了大量工作。我表示感謝。

，辦公室的事非常雜，但他從不計較，默默無聞地做了很多瑣碎的工作。他擔負這次突發事件的信息收集、發佈和彙報工作，做到了準確、及時和有效。為我們處理事情贏得了輿論上的優勢，這是我們積累的寶貴經驗。在處理這些事情的過程中，免不了和相關的同志爭執幾句，但他沒有情緒，沒有停止。讓我真心佩服。孫巧玲，工作踏實，而且細心，做事總是追求完美;教育宣傳工作有起色很大，協助辛武默默無聞地做了許多瑣碎的工作。

，管德育抓常規抓得比較好，重落實，我們學校現在的德育常規應該説很不錯，特別是大課間活動和學生班級值周自我管理，這裏魏主任功不可沒。他一個人帶着女兒，但堅持不怠慢工作，實在讓我很感動。肖衞平，樸實，踏實，非常實幹，任勞任怨，不張揚。積極協助魏主任的工作，德育工作所取得的成績中有他一半的功勞。

，抓教學管理，踏實肯幹，任勞任怨。還特別肯動腦筋，喜歡學習，富有創新意識，注意調動教務室一班人的工作積極性，教務管理，有聲有色。曹傳斌，工作主動、熱心、有激情，遇事不推諉，敢於承擔責任。面對繁瑣的教學事務性小事，依然盡心盡力，時不時還要受一些委屈，但忍辱負重，為人虛心真誠。

，抓教學科研主要是高效課堂，管教師培訓，負責校本課程的組織和落實。她任勞任怨，工作細心，為人真誠。

，是我們學校一位最能吃苦耐勞的幹部之一，是一頭牛。不計名利，不講價錢，只要需要，隨叫隨到。每次我想到老餘都很感動，他帶着有病之身默默工作，有時還不被理解，但他能忍辱負重，為學校師生提供服務。孫智章，能服從安排，聽從調動。在不同的崗位上盡心盡責。

，作為副書記，主管學校的黨務工作，有豐富的黨務工作經驗，並取的顯著成績。特別是在三個基本，五個體系的學習教育活動中，勇挑重擔。另外主管住宿生工作，沒有讓我為此多操心，我真誠的表示感謝!李久衡，校務公開工作受到好評，工會工作生動活潑，教師辦公室衞生明顯好轉。目前雖然病休在家，還時常牽掛着學校的工作。

，性格內斂，低調，細心，務實。校園廣播長期堅持。主抓的團的兩項大活動：書信及演講比賽都為學校爭得了榮譽。一個人帶着女兒從不怠慢學校工作，也讓我很感動。王作友，一身正氣，堅忍不拔，工作細緻，非常務實，成效顯著，為學校工作作出了許多犧牲。有時受點委屈，能正確對待，對老師們提出的意見和批評能虛心接受。

，正直 、善良、豁達，年級工作務實。，幽默、風趣、善於團結同志，學生管理富有成效。曹一清，寬厚豁達，工作務實，勇挑重擔，浩然正氣。紐帶作用發揮充分，三年級工作成績突出，他功不可沒。

我對幹部們這些評價，都是發自我內心的，也許不全面，甚至掛一漏萬，但我説的絕對是真的。有這麼一支隊伍，我沒有理由不信任。

這幾天，我在經歷的風浪之餘，想了許多。有時我有萬事難料的憂鬱，有時我有疲憊不堪的感覺，但是，我一想到我們的老師們，我的心中就湧起一股暖流，心中便多了一份堅定和勇氣。你們不是一樣用你們的眼神和心靈關注着學校的這兩件事嗎?你們在我最最艱難的時刻，以輕柔的電話和認真的工作給力我、鼓舞我。我欣慰，因為我擁有一支識大局、愛崗敬業、愛校如家的教師隊伍。

在這個學校，我擔任了20xx年校長，這是我一輩子的榮幸。近一年多，每次我走進實中美麗的校園，我就會有一種自豪感。因為我和大家一起把實中這顆幼苗一起撫育大，其中多少艱難，多少困惑，多少無奈，多少故事?但不管是什麼，只有那一起迎接風雨的日子，那一起挑戰未知領域的激情，還有那相互“攙扶”的時刻，才是世上最能打動人的温暖和幸福。我因為擁有你們而幸福，我無悔。

三年級的老師們，我感謝你們。今年會考我校正取枝江一中學生達104人，這是你們的驕傲。一個個身影在我腦海裏浮現：毛大貴團結科任教師、注重協作，曾祥恕愛生如子、儒雅智慧，朱平和風細雨、潤物無聲，王小云學識不凡、面批作文，王愛華一腔熱血、英姿颯爽;還有吳新玲雙班語文、揮灑自如，何盟捨棄小家、一心育人，楊成軍伏案疾書、灰髮又生，鄒長海、楊輝起早貪黑、帶隊摘冠，趙芝芳、陳華江、呂紅梅注重培優、學生折服;更有陳青松領導全組、共享信息、贏在會考;還有章旭芳、周文翠、姜夢等帶着一種信仰和執著和學生抗爭，大家有目共睹……。

會考的佳績，也離不開七八年級的教師們給學生打下的牢固根基。八年級教師中毛士進、李勁鬆、李永東培優輔差、上下兼顧，王洪平點撥到位、舉重若輕，地理合格率87.54%、生物合格率89.2%的成績讓人歎服;創造了我們的歷史。方海、薛華榮服從安排、任勞任怨，鄭連華家校溝通、成績攀升，肖發新注重德育、撫育心靈，高萬江老驥伏櫪、黨員示範，馮海波課堂精彩、高效務實，董禮武、姚必香、蔣立勇任務繁重、績效優秀，雷紅林、王清明、朱麗萍同伴互助、和諧共進……。

七年級教師中，語文、數學、英語教師們身帶雙班，史光青、郭鵬、周詩金，人均3個周8個晚自習，咬緊牙關、堅持下來，鄭小華追隨年級主任、言聽計從，陸詠梅可稱工作標杆、過關猛將，湯和菊、金美賢綿裏藏針、最有方法，胡建新干練老辣、求實務實，劉東錦嚴謹縝密、學生愛戴，還有王運雄能力超強、深孚眾望……。

成功的前勤後面必然有着穩固的教輔、後勤，必然有着一批不計得失的教師們：楊和新兢兢業業、示範全校，歐發璽規範守業、身正坦蕩，王聖貴立足平凡、甘當人梯，黎署民家庭擔重、工作踏實，佘夢雲、胡豔、劉傳斌等在做好本職工作的同時，隨叫隨到、不卑不亢，還有華榮然、餘麗萍虛擬世界、創造輝煌……。

還有無數個名字難以細數，但每一個名字的背後都有一顆玲瓏剔透的水晶般的心靈，每一個名字都如風光旖旎的景觀吸引着我們……。“幸甚至哉，歌以詠志”，我沒有飛揚的歌來創作詠歎，只有玉壺可鑑的心在感動感激，為那些無聲流逝的歲月中有你們温馨的陪伴、支持和幫助，為了我一直想向大家傾述的一句肺腑之言：人生與大家同行很精彩!

重温美好展望未來，立足現實仰望星空，我們倍感身上的責任。老師們，現在我們的學校正在負重前行，新的要求新的使命擺在我們面前，作為幹部、教師，我們用什麼來迎接學校的大發展?

今天在這裏我不想提具體的希望，我把這個題目交個大家在假期中去思考，去回答。昨天我在全體班子會上對全體幹部提出了8點要求，簡要的説給大家。

第一，強化執行。我總的感覺，我們教師的執行力還不夠，這和我有關，我比較軟弱，凡事不願強制，總希望和大家商量。但這樣其實對工作不利。現在，必須強調，大家要有絕對的服從意識，説了的，就必須落實。舉個例子，對老師的考評，既然有了標準和規則，那麼各項數據的積累，在平時就要到位。只有公正的評價才能説服老師。作為校長，有一句話本來完全可以説，但我當校長20xx年來，一直沒有説，因為我總不希望自己有什麼絕對權威，但現在看來這話應該説，那就是：“凡是拍板了的就必須落實!”這不是為了突出我個人的權威，而是為了有效地推動學校的工作。

第二，勤奮好學。我們要辦一所有思想的學校，必須靠有思想的教育者，這就包括幹部、教師。説實話，我對幹部最不滿意的，就是平時讀書不夠。每一個人想想，你平時是否讀書?不要説很忙，對於愛讀書的人來説，再忙都有時間讀書，關鍵是養成習慣。説實在的這一點我做的也不夠，今後我們要共勉。

第三，生本德育。這點是專門談德育，但不是隻説給分管德育的幹部、班主任聽的。每一人都應該是德育工作者!我們學校的德育當然是很不錯的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據學生的心靈需要，根據他們的成長需要，為孩子提供服務。要給學生留下三年温馨浪漫、充滿人性的記憶!這也是我經常給老師們説的話，但這不應該只是一句話，而應該成為我們的行動。怎麼把我們的德育做到實處?特別是怎麼讓我們的教育是真教育?這值得我們思考。(談談淡主任給我們的建議)

第四，投身課改。我們學校的課堂改革已經開始了，不少老師包括幹部都做得不錯，但我今天要説的是，我們有的幹部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什麼去要求老師搞?從下學期開始，我們首先要求幹部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，幹部必須先做到，而且要做好!

第五，關心老師。這個話題我説過很多次了。我密理老師，首先要關心老師。這裏説的“關心”，當然包括生活上的問寒問暖，但還不是我所説“關心”的主要內容。我這裏説的關心，主要是指滿足老師的精神需求。我們要隨時瞭解老師們的想法，這是我們學校工作的依據之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進行調查，讓老師們提建議，然後每條建議都必須回覆。這個做法非常好，可惜沒堅持下來。另外，關心老師，還包括幫助老師成長。我們是不是給每個老師做一個“學術診斷”，或者叫“成長分析”，看這個老師的優勢是什麼?他自己需要學校給他提供怎樣的幫助?然後我們就盡力幫助他。

第六，擴大視野。我剛才説過，我們要辦有思想的學校，這就要求我們教育者要有思想。這裏，我特別強調，我們要關注窗外的風雲，不要老是忙於事務。郭沫若曾經給石室中學題詞，就四個字“求實務虛”。“務實”是優點，但“務虛”好像很多人都覺得是缺點。其實不對。“務虛”，就是認準方向。“求實務虛”用大白話説，就是既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我們要明白我們這個世界的發展趨勢，要明白我銘家將往什麼方向發展，要認識到我們學校的發展背景。又説到要讀書了。作為一個知識分子，應該有着清醒的使命感。不能只關注校內，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當代中國的六大思潮?鄧小平理論、老左派、新左派、自由主義、新儒家、民主社會主義……這些思潮正在博弈，影響着中國的走向。我祕心一下是有好處的。

第七，廉潔節約。“廉潔”説的是我們個人的操守。“節約”説的是我們在自己分管的部門要一分錢掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少“飯局”，不要一説工作就吃飯。這點在我們學校當然不突出，因為我本人比較煩飯局，但我這裏還是要提醒一下。我們學校現在經費相當緊張，一定要精打細算。

第八，貼心抱團。這説的就是團結。但我用“貼心抱團”這四個字，想強調我們一定要擰成一股繩。我們是在創造歷史!實驗中學將在我們的手中獲得歷史性發展，為中國的平民教育、素質教育提供經驗。這多麼令人自豪!“我們獻身這壯麗的事業，無限幸福無上榮光!”做幹部的，一定要大氣， 要豁達。朱永新曾經説過：“只有大胸襟，能夠做大事業!”大家工作上不可能沒有爭論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向對方敞開胸襟。我經常説，要做君子，不做小人。即使有人對我們心術不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對待他。我們做君子，小人讓別人去做!一定要有一種精神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。

同志們，我們為了一個共同的目標，我們走到一起來了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實、更有意義、更有幸福的精神生活!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇13

各位領導，各位老師：

大家下午好!

第一次在這裏與各位同事交流教育教學體會，心中有些激動，又有些緊張，運動會發言稿，而且允許準備時間較短，只有不到一個小時，所以説的不好的地方，還請大家多多包涵。下面就從教學和班級管理兩方面與大家交流一下我的做法與心得。

首先，我覺得作為一名教師，要有一種責任感，上好每節課，教育好學生就是我的責任，也是我追求的目標。

其次，做好一名老師還須有奉獻精神。

第三，我認為做好一名教師要不斷學習，善於學習，以不斷提高自己的教育教學水平教科研能力。

如果説教學是一所學校的生命，那麼班級管理就好比是流動的血液。

其次，我認為班級管理要規範管理，嚴格管理。

第三，做好一名班主任，要時刻關心學生的學習、思想狀況，做學生的良師益友。

高中學習是艱辛的，而高一學生面臨着科目多、節奏快、競爭激烈的學習生活，他們更容易失去信心，缺乏毅力。於是，我跟學生講美國西點軍校的故事，講22條校規，引用其中有些如：“永不放棄”“不找任何藉口”“立即行動”等名言來激勵學生，又與學生共同學習了“一位中國台灣校長的演講”一文，學習他“天下興亡，我有責任”的新觀點，讓學生明白學習不僅是為了自己，更為了我銘家，為了我們整個民族。讓學生樹立愛班級、愛學校、愛祖國的大愛精神。我想教育的目的不就在此嗎?

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇14

各位代表：

大家上午好。

今天是週六，本是大家休息的時間，但在座的各位帶着全體教職工的重託，帶着對張營中心國小發展的思考，帶着自己對張營中心國小的衷心參加這個教職工代表大會，意義重大，影響深遠。受學校校長的委託，借這個機會我想和大家交流以下幾個方面的內容：

一、學校是一個大家庭，我們是家庭中的一員，健康、幸福、快樂是第一位的。

學校興旺，教師有責。張營中心國小這個大家庭把我們接納為其中的一員，家興我興，家衰我衰，反之亦然。這是我們必該有的信念。過去的一年，使我們看到了張營人已經具有了這種信念：辦學條件的大力改善;教學管理的日趨規範;學校的形象的穩步提升，特別是教師間的和諧局面初步形成，教師責任心的大大增強，給我們中心學校留下了很深的印象，使我們看到了張營中心國小的輝煌指日可待。説句心裏話，我們在一起工作是一個緣分，要懂得珍惜，和諧快樂相處才是，現在也許我們感覺不到，隨着時間的推移，這方面的感觸會越來越深。我個人認為我們的最大追求應該是健康、幸福、快樂。有人為“不公平”喊冤，大家可以試想，世上哪兒有絕對的公正公平呢?也有人為“錢不多”而呼籲，錢是什麼東西?有人説，錢是不和諧的製造者;也有人説錢是一把殺人不見血的刀;更有人説，錢會為你鋪平走向監獄的路。給自己的啟示會是什麼呢?更有人為“地位低”而叫屈，機會+命運才等於成功，官兵本要一致才行，有官還要有兵，沒有兵也無需要官，都當官誰做兵呢?別人説，我們的職業是太陽底下最光輝的職業，是的，我們的工作價值不能用錢來衡量，如果要是用錢來衡量的話，我們就不該選擇這個職業，憑着我們的能力、素質，還不如早早進入商海。

二、制度是學校科學發展的保證，是我們自己擬定的，遵守、執行、服從是第一位的。

剛才我看了我們張營中心國小為了學校科學發展而擬定的各項制度，制度全面、具體、操做性強。更重要的是剛才我們這些教職工選出來的代表們都舉了手通過了制度。故此，我要説“制度”是大家的，接下來，我們的首要任務應該是遵守、執行、服從。遵守是根本。無規矩不成方圓，有了規矩，我們就應該做到該方的方，該圓的圓。尤其是在座的各位不但要帶頭遵守，更重要的是要帶頭捍衞。執行是基本。制度的作用有二：一是明示全體教職工;二是警示教職工，制度定了不執行，一紙空文，雙向作用起不了，還不如不定。服從是原本。制度擬定後要在教職工代表大會上通過，原本就是要求全體教職工在制度的執行上要無條件的服從。教職工代表大會是學校最高的權利機關，任何人都不能凌駕於學校制度之上。

三、未來是我們自己的，要靠我們自己來創造，勤勞、善思、實幹是第一位的.

校長在學校工作報告中指出：逆水行舟雖然難，用心謀生定能成。一年來的實踐足以證明了這一點，在全體教職工的共同努力下，赴湯蹈火、披荊斬棘，學校各個方面的工作都取得了較為可喜的成績，使我們全體班子成員擁有了博愛、律己、高能的素質;使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責任心，但，這只是當前我們學校積累的資本，要使我們的學校真正的興旺發達，未來是我們自己的，還得靠我們來創造。勤勞是我們張營人都有的品質，善思、實幹才是我們現在應該挖掘的潛力，時時思考學校的發展;時時反思學校管理存在的問題，把學校當成自己的家，為家幹事，把自己當成家的主人，為自己幹事，傾全員之力、傾自己之力想幹事、幹成事才是我們的追求。

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇15

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

今天，我們在這裏隆重召開了我校第十屆教職工代表大會。這是一次民主的大會、集思廣益的大會，是一次奮發向上的大會。

作為教職工代表，聆聽了劉校長所做的學校工作報告、李老師的財務工作報告和高主任的學校五年發展規劃，我感到心潮澎湃，對於我們x中的現在和未來的發展充滿了信心和希望。

校黨支部領導下的教職工代表大會是學校實行民主管理和民主監督的基本形式，是教職工行使民主權力的機構，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校領導與教職工進行民主協商、溝通信息的重要渠道。前幾屆教代會在堅持黨的基本路線，貫徹執行黨和國家的方針、政策，落實教代會的各項職權，參與學校民主管理和民主監督，維護教職工合法權益，促進學校改革和發展等方面發揮了重要的作用。本次教代會是在深入學習家長會校長髮言稿範文的重要思想、黨的xx屆全會精神，深入貫徹各級教育工作會議精神，積極推進實施“科教興國”戰略的重要時刻召開的一次盛會。這次大會的召開，是全體教職工政治生活中的一件大事，也是學校民主管理中的一件大事。

近年來，我校廣大幹部、教師，在校黨支部及工會的積極帶領下，團結拼搏，開拓進取，使學校教育工作取得了可喜成績，贏得了社會各界的廣泛讚譽。

這些成績的取得，得益於有一支政治素質高、業務能力強、有開拓創新精神、有凝聚力和戰鬥力的學校領導班子，也得益於有一批無私奉獻、愛崗敬業的高素質的教師隊伍。

近年來，我校認真貫徹教育方針，大力實施素質教育，尤其是今年領導班子調整後，進一步理清辦學思路，進一步確立了以“尊師愛生、團結奮進”的校訓、“愛國守紀、勤奮求實”的校風的指導思想，對教師教學上提出了“誠心熱心、細心耐心”的教風，對學生學習提出了“刻苦鑽研勤於學、培養興趣樂於學、開動腦筋善於學”的學風。強化、推進了學校規範化管理，提出了學校五年發展規劃藍圖等等。這一系列教育指導思想的提出都是校領導班子根據學校、教師、學生的實際情況而提出的，具有指導思想，是切實可行的。我們現在正在內強素質，外樹形象，再上規範，再上台階，全校上下一心，苦幹巧幹，教育質量正在穩步上升，學生紀律教育大會講話稿……

在這種大好形勢下，我們全校全體教職工都愛崗敬業，兢兢業業。在規範化管理推進過程中，每一位教師都是其中忠實的實踐者，也是優秀的實踐者;同時不斷的在教育教學理論、思想文化和專業水平上加強自身建設，正在以自身的行動、學校主人翁的姿態書寫着中的歷史、現在和未來。

在座的各位老師，都是各組推選出來的優秀代表，我們會認真領會這次大會的精神，密切結合我校的實際，緊緊圍繞會議主題，認真履行代表權利，反映出全校廣大教職工的要求和心聲，積極為我校的教育發展獻言獻策，增磚填瓦!

最後，祝大會取得圓滿成功!

祝各位代表身體健康，工作順利!

謝謝大家!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇16

各位老師：大家好!

歡迎大家按時返校，從今天開始，我們又將滿懷信心地迎接新的一學期。在此，首先讓我代表學校領導班子對大家回到學校，又將繼續在一起戰鬥表示深深的祝福和良好的祝願：祝大家在新的一年裏工作順利，身體健康，萬事如意。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我盲作取得豐碩成果的一年;既是我們歷盡甘苦與與磨難的一年，又是我們在教育戰線摸爬滾打戰鬥與奮鬥的一年。在這裏，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得突出成績和明顯進步，做出突出貢獻的各位老師表示最誠摯的感謝!

在邁進新年的門檻，籌劃新階段教育教學工作的同時，我們必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的困難和壓力，必須清醒地認識到學校在教學管理過程中存在的矛盾和問題：

1、教學質量整體提升比較艱難的問題;

2、尖子學生的拔高和有潛能生的培養和轉化任務艱鉅的問題;

3、新時期德育工作實效性有待提高的問題;

4、教師業務素質參差不齊、品牌教師少的問題;

5、一些教師對學生教育缺乏耐心、關心不夠的問題;

6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題;

7、工作落實畏難情緒比較重，工作推進特色少、力度小的問題。

8、教育科研氛圍不高、工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、創新太小、成效太低的問題。

9、學校一些管理機制缺乏靈活性和創新性的問題，等等。

這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今後教學的可持續發展帶來很不利的影響。

新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要着眼未來，着眼長遠，與時俱進，不斷進取，鋭意創新，超越自我。圍繞落實學校的發展目標，實現學校的辦學宗旨，努力做到全面提升教育教學質量。在這裏，我談四個方面的問題：

一、要用和諧的管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任的基礎上。作為學校的班子成員要理解老師們的工作，並充分信任老師們的工作，放開了手腳調動全體教師從事教學工作的積極性，淋漓盡致地發揮了自己的聰明才智，在工作中創造激情。和諧管理要建立在領導和教師、教師和教師之間相互包容這一平台上，説真話，做實事，出實績。在新學年的管理上，各處室要進一步實現管理的精細化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，從常規抓起，一切按制度辦事。同時，要做到管理的人性化。能解決問題的不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。實現管理精細化與人性化的辨證的統一。在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。同時，必須建設團結和諧的領導班子。各處室的團結和諧使建和諧校園重要的示範和導向。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在學校管理上要杜絕四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。

二、要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態使建和諧人際關係與和諧工作關係的必備條件。人的心態不好，其言行舉止就很難符合社會價值規範，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源於對生活與工作的熱愛，一個人只有在和諧的環境裏，優秀的東西才會認知與肯定，而要得到人們認可、肯定與尊敬，必須要努力做好自己的本質工作，要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇於接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在蓬勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦、打擊傷害學生自尊心的行為發生。

三、要堅定信仰，樹立強烈的責任意識。作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。大家一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負着全家榮辱，走出校門一步，就要肩負着學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，要時時記住，我們代表着朱陽一中的形象，代表着朱陽一中教師的水平。全體教師要努力工作，無私奉獻。要努力做到：

一講“人本”。教育就是一種關懷的人生，要尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關係，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。

二講秩序。秩序就是紀律，秩序就舒範，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任;學生髮展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。

四講卓越。不心浮氣躁，不心緒不寧，無所事事。搞教育工作一定不能浮躁。在這個物慾橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的;一個學校教師的精力放在哪裏，對學校的教育教學質量影響很大，對學校的學風、校風影響很大，有浮躁的教師，必定有浮躁的學生。力戒浮躁，就是要潛下心來教書，靜下心來育人。要有科學地生活、學習和工作方法，有積極進取的生活學習態度，要求我們要靜下心來備好每一節課;靜下心來批每一本作業;靜下心來與每一個學生交流;靜下心來研究學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規律;靜下心來反思自己的言行和教學方式;靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐自己的工作樂趣和意義。我們在做任何一項工作時，要 “不圖其表，但求其實;不圖其速，但求其久;不圖虛榮，但求其效。”少一些浮躁，多一些踏實，少一些務虛，多一些務實。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉着冷靜、自我反省、修身養性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要敢於超越自我，不斷提升，做“有奮鬥感的教師”;要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，不斷進步。要樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。

四、要做一個心胸開闊的人

一要經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

二要感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格;感激鞭打你的人，因為他激發了你的鬥志;感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激斥責你的人;因為他提醒了你的缺點。

三要“靜座常思己過，閒談莫論人非”。

四要學會“比”的方法。正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福;錯誤的比只能比出落後，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。

魏書生提出的比的方法是：機遇和差的比;幹勁和足的比;待遇和低的比;生活和過去比;道德和高尚的比;將來和強的比;目前和接近的比。

我們提倡幹勁和足的比，那麼人們經常議論究竟是多幹吃虧還是少幹吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結尾。

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，後面的常常停下來。於是，人們把後面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等後面的那輛車上的東西卸完了，後面的馬輕鬆前進，並對前面那匹馬説“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來到驛站，主人説：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬乾什麼?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

最後，再一次祝老師們身體健康，閤家歡樂，工作順利。謝謝!

20199優秀教師在教職工大會上發言 篇17

新的學期，新的希望。經過一場大雪的考驗，我們迎來了XX年新學期。今天我們歡聚一堂，共商一中建設和發展大計，在此我謹代表學校黨支部、學校行政班子預祝本次教代會取得圓滿成功。

受學校行政委託，我就學校上一年度的工作(主要是上學期)作一回顧，同時就XX年度的工作思路和工作安排，向代表們作一彙報，請各位代表審議：

過去的一年，是一中歷史上不平常的一年，學校經歷頗多。儘管如此，各項工作得以穩妥而紮實的展開，教育教學仍取得了顯著成效。

(一)注重教職工的思想道德教育，樹立依法從教觀念。

受過去影響，對個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益的關係，我們有些教師處理不是很恰當，這數去學校忽視了對教師的思想道德教育造成的。結合今年暑假的事件，我們加大了師德工作的力度，注重師德師風建設，大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，增強了教師的法制觀念，增強了團結協作的精神，樹立了教師良好的職業道德形象。

在校內，我們開展了“不體罰學生，無有償家教，無違法亂紀”教育活動，在校外，擬聘請縣紀委、縣法律部門對教師加強法制教育，消除學校生活中的違法亂紀現象，這一切都取得了很好的效果。

(二)穩定大局，積極化解債務，推動學校良性發展。

經歷了今年暑假，學校以往的諸多問題暴露出來，規章制度的不健全、法制觀念的淡薄等等，尤其是負債運行。到XX年8月，學校負債多萬，這麼多的債務成為制約學校發展的沉重的包袱。本學期以來，學校停止了一切基建項目，把有限的財力用在刀刃上，嚴格控制不必要的開支，厲行節約。在節流的同時，學校努力開源，多渠道集資，到目前為止，已經還掉債務800多萬，這一切是在保證教職工福利不受影響的基礎上的。照這個勢頭，再有一兩年我們就能化解債務，走上良性發展之路。

(三)順利通過安徽省高中辦學水平督導評估。

在全校教職工的共同努力下，經過專家組的嚴格考核，我校順利通過高中辦學水平督導評估。這表明我們不僅是跨入了省示範高中的門檻，我們更有了省示範高中的辦學實力，我們這幾年的辦學成果受到了專家組的充分肯定，我們教師的彙報課受到了專家們的熱情讚揚。

(四)完善各項管理制度，確保制度落到實處。

這個學期來，出台了《一中採購辦法《一中差旅費報銷辦法》《一中接待管理制度》《一中民主決策制度》《一中教學常規管理辦法》《一中班主任管理制度》《一中貧困生減免辦法》。這些管理制度的出台，確保了事事有規矩、事事有着落，一切事情只有按規矩來，才能保證落到實處。所以，本學期學校所有的大事都經過校長辦公會研究，校行政會議討論通過，每週召開的一次學校行政會議，堅決杜絕一言堂，提倡陽光決策。

(五)加大教研教改力度，突出重點，尋求新突破。

今年的高三畢業班工作仍是學校工作的重中之重，針對高三的情況，學校專門成立了高三工作領導小組，要求全體高三教師同心協力，拼搏進取，採取多種方法調動學生的積極性，主動性，爭取XX年大學聯考穩中有進。學校一直突出教學工作的中心地位，遵守學科教學常規的要求，注重基礎，循序漸進，在實踐中完善具有我校特色的學科教學常規體系，學校加大研究大學聯考的力度，注意信息的採集工作，制定出切實有效的教學目標和具體措施，以促進學校的整體提高與發展。目前，我們與一流學校有差距，要正確面對，奮力趕超，不能過於強調原因，忽視主觀努力。

以上是上年度學校工作的大致情況，本年度學校將在全面促進穩步發展的前提下，各項工作緊緊圍繞“鞏固擴大辦學成果，努力提高教學質量”展開，突出教學教研，實施品牌戰略，從而使學校具有不竭的創造力和強大的競爭力，具體設想如下：

1. 堅持以人為本，加強教師隊伍建設。

一方面，加強教師隊伍的思想建設。有計劃地組織教師學習政治理論，提高政治思想水平。學習各門教育教學法規，學習市教委關於加強師德建設的有關文件精神，學習先進的師德建設理論和教育工作經驗材料，教育引導全體教職工增強主人翁意識，愛崗敬業，為人師表，號召全體教職工繼續發揚艱苦奮鬥的創業精神，開拓進取，團結拼搏，以先進的教育教學理念為前導，積極營造良好的校風、教風和學風。

2、強化服務意識，切實做好後勤工作。嚴格學校財、物管理，嚴格執行財務制度，規範資金管理及物資採購、審批、管理工作，嚴格做到一票三籤。嚴格執行國家及上級有關財經制度、收費政策，大量教育教學儀器設備及圖書資料等物資的添置工作，一定在縣政府採購中心的安排下，規範操作，為教育教學工作的順利開展提供良好的物質保障。