崗位責任章爭章隊會輔導心得

瑞安市實驗國小 鄭依茹

此次比賽時間很緊迫，瑞安輔導員技能賽是上週三（ 9月19日）下午五點多才比好，選出四人組團代表瑞安到温州參賽，當晚就召開第一次賽前動員會.會上團市委領導將温州比賽文件下發給我們，但每一個比賽項目都只是一個條框，令我們困惑不已。尤其是看到第一個比賽項目——需要拍攝一箇中隊爭章活動課錄像，更是把我們矇住了，當時團市委領導要求我們9月21日就交，我想就算我們有三頭六臂，在這麼簡短的時間內也拿不出像樣的隊活動課錄像啊。於是在接下來的幾天內隊活動課變成了我們心頭的癆病，一想起這個就心痛！但被不斷激勵化不斷馴服化的我們強忍着所有苦累，緊鑼密鼓地在安排着活動課中的每一個環節，絲毫不敢怠慢。在幾天的籌備後，終於我們的隊活動課在本週一（9月24日）下午成功拍攝。

此次隊活動是以“崗位責任章”爭章活動為主題，緊緊圍繞着“責任”來開展的一次較為成功的主題爭章隊會。會中共有三個環節，第一環節是初識“崗位責任章”，宣讀爭章標準，樹立爭章信心。第二環節是明確崗位職責，瞭解責任的意義。該環節中先由第一小隊的同學結合課前調查的資料暢談了社會中各行各業中盡職盡責的身影，緊接着第二小隊的兩名同學代表為大家生動講述了在汶川大地震中發生的兩件教師堅守崗位的感人故事，最後是由第三小隊為大家帶來歌曲和相聲，可以説節目是精彩紛呈，孩子們在懂得了責任的重要性後，還能領略欣賞同學們帶來的文藝節目，可謂寓教於樂。第三環節是孩子們書寫並分享心得，看着孩子們安安靜靜地寫着自己參加活動隊會的感悟，聽着孩子們激情飛揚地述説自己與眾不同的感悟，我的心濕潤了，這是一羣多麼陽光多麼積極向上的羣體啊！！是他們給了我無限靈感，也是他們帶領我一步步向前，用“風風火火闖九州”來形容我們的這幾年還真是不為過！

擔任班中科學大組長的林子説“我應該用心盡力地做好自己的工作，不管做的好不好，只要用盡自己的心就可以了。我想，認真做好自己的事，別人快樂了，我也就快樂了。”能體會到工作帶來的快樂，而且還能快樂着別人的快樂，這是多麼難得的一種體驗啊！擔任體育委員的陳俊翰説“責任説難不難，説簡單也不簡單，不過只要你盡職盡責就能像醫生或解放軍叔叔一樣受人敬仰。所以任何崗位都要做得好，做得完美，做得盡職盡責。”在班中擔任宣傳委員的李彤彤説：通過今天的活動，我知道了不同的人做着不同的事，擔負着不同的責任，我決定以後要做好自己的事，盡職盡責。擔任小組長的阮必心説“通過今天的活動我知道了老師們很關心學生，在地震中奮不顧身地去救學生，我決定以後多多幫助同學，把自己的崗位做得更加好，爭取做老師最得力的小助手！！在班中擔任科學小組長的胡程淏説“什麼困難都是要靠自己去努力發現的，所以我們要多多思考，做好自己的崗位。”在班中擔任發金花委員的蔡廣源説“每個人都要對自己的崗位盡職，哪怕是一點兒小事；還要為國家着想，好好學習，天天向上。所以我決定以後要做好自己的崗位，老師給我的任務決不拖拖拉拉，一定要按時完成，在學習上也還要更進一步。”擔任衞生委員的劉笑説“不管是什麼崗位，都要好好去做，負責到底，為班級出一份力。”擔任科學小組長的葉孜恆説“對待任何工作我們都得盡職盡責，就算是牛奶管理員、廁所管理員，我們也要做好，把我們的班級管理地更好。” 擔任晨檢員的邵彬逞説“晨檢員也是一個崗位，我不能不理它，每一個崗位都是一個小園丁，我要好好做好我的工作。”是啊，勿以善小而不為，無積硅步無以至千里！擔任宣傳委員的孫洋洋説“發送地震時，老師們沒有自己逃跑，而是為了學生們獻出了寶貴的生命，所以我要做好自己的崗位，幫助大家。如果把崗位做好滿分是100分的話，那我就要做到100分。”擔任語文組長的傅情理説“一個完美的班級需要班中的美味同學都出一份關愛，一份祝福，一份力量，所以我們每個人都要盡職盡責！幫助他人，為班級增添光彩。” ……

此次活動的意義絕不僅僅停留在對崗位責任的認識上，它更多的是一種激發，激發孩子對社會上(文章轉自實用文檔頻道XX09) 各行各業盡職盡責情況的讚美之情；激發孩子樹立正確的崗位意識，行行出狀元，再小的職位再不起眼的崗位認真去做，也能成就最精彩的人生；此次活動也進一步激發了個別孩子對理想的追逐。在班中擔任多媒體管理員的吳金澤説“我希望自己的膽子再大一點，我最喜歡音樂，如果我膽子再大一點，我就要唱到世界去。我決定以後要好好幫助同學們，雖然我只是一個多媒體管理員，但是我要好好幫助老師開電腦和修電腦，雖然我的崗位很小，但是我要把多媒體管理員‘發揚光大’”！！！

其實在這之前我從沒上過爭章活動課，參加工作後也從沒真正接觸過雛鷹爭章這塊知識，所以當看到這個比賽項目的時候真是愣了，於是上中少雛鷹網翻看了24個基礎章。24個章中我唯獨對“崗位責任章”情有獨鍾，因為在過去的一年時間內，我在班級中提出“讓每一個任務都有人做，讓每一個人都有任務做！”當時我們班中一共51個人，我足足設置了51個崗位，除去中小隊長和委員外，我還增設了多媒體管理員，電燈管理員，粉筆管理員，教鞭尺子管理員，圖書管理員等等。為了更好地督促班級中每一個崗位上的人都能各盡其職，讓孩子們形成自我管理與班級管理的意識與習慣，我還明確制定了逐層管理制度與名單。基於對學生崗位責任制這樣的理解上，我毅然決定選擇了這枚章作為自己的爭章隊會內容。洋洋灑灑的隊課輔導心得，是為孩子們記錄成長的時刻，也為自己記錄每一份感悟！祝願孩子們越長越好！！！

XX-9-25