高中週記（精選19篇）

高中週記 篇1

大概是因為日子近了，這幾天總是分心。

愧疚，遺憾，思念，我好想拋開這些，然後什麼也不想地好好睡上一覺，可是每每到深夜，用身體感受着冰涼，就總是會想起很多很多定格成過去的東西，然後思緒漸漸開始迷茫，甚至有些慌亂……

總是有些東西忘記不了!我深深地感受到了失去的痛苦，想起了那段快樂日子之後的巨大的改變，讓我至今都依舊覺得措手不及。不是説了嗎，我們是神的孩子，會受到神的庇護，可是為什麼……

沉寂的微笑，幾個畫面浮現在我的眼前，我伸手抓不住那些過去，我覺得很傷心，甚至在想哭。咬咬牙，然後轉移自己的注意力，回到了過去那些來之不易的快樂日子，我笑了，至今我還覺得快樂。

三年後，又是這樣，雖然很難接受，但是我還是過來了。每年的同一天，總會回到哪裏去看看，坐坐，然後想想……可是啊，那裏已經改建了，已經不復從前了，再也找不到以前的影子了。

況且，剩下的人，也已經相隔甚遠了，遠得好久都沒有聯繫了，看到合影中的我們，還真是小孩子啊，沒想到現在已經這麼大了，長大的感覺真的很不好，也許從這一點來説，你們是幸福的，至少你們永遠不會長大了，你們會永遠停留在那段天真裏。

擺弄着手中的十字架，周圍安靜得讓我沉默。不想説太多，想靜靜地沉沒在，安靜的思緒裏……

高中週記 篇2

大自然中有些生命轉瞬即逝，有些千年不亡。但它們都在努力地使自己的生命發光發亮，盡顯其顏色和風采。

杉樹身軀挺直，直插雲霄，在浩浩人間站立起來，在一年四季中從不換色，堅強，固執，一生都以筆直的姿態面對酷暑嚴寒，風霜雨雪，直至多少年以後聳入雲端。

蝸牛是帶着家的生命，它雖然走得很慢，但它也從不放棄每一小步，如果它沒有了家，它就會失去保護，失去自己的生命。它一生都要揹着它，以這種姿態使自己生存，即使是那麼累，以完成壯烈的生命旅程。“不積跬步，無以至千里”，每一小步，都是它生命的一部份，都是它生命的延伸。

雄鷹自古以來就被人們所仰慕。驚歎它強有力的翅膀，在浩瀚的天際中翱翔。多麼自由的生命！展開雙翅衝向雲端，搏風擊雨，俯視大地，又似乎在號召萬物奮發向上，它把自己的生命全都傾注在翱翔藍天這一追求上。

人們總喜歡讚美生命，即使是一塊默默無聞的石頭，又或許幾棵不起眼的野草，都可以喚起人們對生命的感悟。他們又喜歡探索生命，讚歎萬物各種的生命的姿態，讚歎它們以最佳姿態面對風雲雷電，裝扮這個世界，世界也因此而絢爛精彩。

我們對待人生，難道不應該也像大自然中的生命一樣嗎？像杉樹一樣堅持執着，努力向上；像蝸牛一樣，即使是那一小步，也不放棄；像雄鷹一樣，展開自己的翅膀，放飛自己的夢想，創造出更廣闊的天地。

大自然的萬物站起來了，因為它們以生命的姿態去對待了，那我們人類又何嘗不該以生命獨有的姿態去對待生命展現生命的呢？感悟生命，做到堅持，永不放棄。追求理想，才能站得更高，才會看得更遠。

高中週記 篇3

瞬間非常迷茫，也不知自己現在真正的渴望是什麼……，反倒覺着有點失去自我了!

一心想進實驗班的我，幸運有了這個機會，可突然間又覺着失落落的，有點捨不得現在的班級。

普通班的學生比實驗班的學生差不到哪去，就是一類同學有上進心，一類同學自由散漫沒有上進心罷了，不過在社交這方面來看，普通班的學生要比實驗班的學生強的多。

因為普通班的同學處事比較大方、不斤斤計較，而實驗班的同學每天只會死讀書、讀死書，對周圍的事也毫無顧忌，慢慢他們的交往能力就會減弱，所以在這方面看來，“死讀書的同學不一定以後會發展的更好，不讀書的也不一定一事無成”。

大千世界每天都在更新，我們的思想也在不斷的成熟，不再那麼的幼稚、天真了!平時喜歡嘰嘰喳喳是的我們，瞬息也變的如此的成熟與穩重，甚至千言萬語都簡化成三言兩語來表述，難道這就意味着長大，意味着成熟嗎?我很不解…!懵懂的小孩子，你去哪了?我找你找的好辛苦，你知道嗎?何時能回來，再次讓我天真的笑一笑，輕鬆的鬧一鬧可好!

高中週記 篇4

恐龍園還是和上次一樣人山人海，一幅熱鬧精彩的畫面。我先和爸爸去看4d電影，排隊的時候遇到一個阿姨,她説她覺得這裏很好玩,就到這裏工作，現在下班了，就免費進來玩。我真羨慕她，可以天天在這裏玩。

進了電影院，工作人員給我們每人發了一幅眼鏡，電影裏有一段是有三個人被恐龍追的畫面，為了製造身臨其境的感覺，看的時候不是上面噴水，就是椅子後面有個東西冒出來打我一下，嚇得我夠嗆。

看過電影,我和爸爸媽媽又去坐室內過山車-----“翼龍穿梭”.過山車在軌道上翻過來滾過去，一下子攀上了高山，一下子又象掉進了無底洞，人們都被嚇得魂飛魄散，驚叫聲此起彼伏，把我的耳朵都快震聾了，我覺得既刺激又害怕，酷極了!!!

到處都是水，有各種顏色大小不一的水滑梯，有人工造浪池，還有精彩的表演，熱鬧極了!一換過衣服我就迫不及待地進入了水世界。我順着梯子爬到了一個紅色的水滑梯旁“哧溜”一下就滑了下去，因為沒有戴泳鏡，嗆得我眼睛鼻子裏都是水。我也顧不上擦，又興奮地往上爬，到了最頂端，想滑最大的那個藍色滑梯，可是工作人員説這個小孩不能玩是大人玩的，我只好就此罷休，去玩其他項目。我順着水世界的邊緣遊了一圈，遇到“兇猛”的漩渦，我又跳進人工造浪池，感受到了大海波浪。

我就這樣不知疲倦地在水世界裏歡樂地玩耍，開心極了!直到十點多，在爸爸媽媽地多次催促下，才戀戀不捨地離開。

高中週記 篇5

第三週第三週過去了，留下的是什麼，是那些我鍵盤上我的指紋，是我的桌椅旁邊垃圾桶裏留下的幾張垃圾紙，是點電腦裏面留下的我輸入過的文件複製本。這些都是三週以來留下的，這是一種紀念。

在這周裏，我得到了經理的表揚，他説我細心，能夠及時發現文件中的錯誤，並提出建議，我很高興。為什麼我會細心，是因為我在不斷學習這些文字裏面給我的知識。在文件中我看到了報表裏面的重要數據，並學習了一些物流成本、物流運輸路線的知識。我覺得比在學校學習的那些算法更加方便快捷。這是公司內部制定的計算規律，我感受很深。覺得這種計算方法真的很好，可能這也是我們公司發展較好的原因吧。

我雖是一個小文員，幫忙處理報告和文件。雖然沒有太多的事情，但是我可以學習其他員工的工作經驗，在這幾周裏面通過了解的同事那裏學習到了很多知識。

高中週記 篇6

這一週每天過得還是很充實的。不知不覺中實習的六週已經過去一半時間了，我對於自己的工作已經完全適應了，也越來越得心應手了。俗話説“熟能生巧”，説的就是這個道理啊。現在我已經不像一開始那樣拘謹了，怕這怕那，工作效率也提高了。雖然偶爾也會被別的部門叫去跑跑腿，送送文件，但這也讓我有了更多與他人接觸、交流、溝通的機會。平時接觸到的都只是自己的家人、朋友和學校裏的同學，現在由於實習能夠接觸到社會上的各種人，對於我來説還是一個不錯的經歷。應該珍惜這次的實習機會。

高中週記 篇7

面對現實社會越來越殘酷不仁的現象，我們都深惡痛絕。但我們卻始終覺得自己無力抵抗，無力抗衡。因為我們始終覺得一個人的力量是渺小的，但如果心中有愛，那還會覺得渺小無力嗎?

曾經有一個小女孩患上了白血病需要骨髓移植，在骨髓配型時，只有弟弟的血型剛好吻合，醫生對弟弟解釋説：你姐姐的骨髓已經不能造血，如果沒有新的骨髓植入她的身體，她就會死去，只有你的骨髓能救她一命，弟弟毫不猶豫地答應，願意抽取自己的骨髓來挽救姐姐。就在弟弟被麻醉之前，小弟弟轉過頭來問醫生：我死的時候會不會很痛?

或許因為是親人，所以他能夠為愛付出，甚至於犧牲自己。雖然在現在這個社會殘害親人的現象卻是屢見不鮮，但這個世界上還是會有人願意懷着這份愛去幫助，拯救別人。

一個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨。從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿，一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動，因為愛，讓她堅持那樣艱苦的生活;因為愛，讓她日日夜夜地奔走於崎嶇狹道;因為愛，讓苗家人對生活充滿希望。

這就是愛的力量，生活的美好遠不止於此，我們還可以尋找到更多愛的足跡。

特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神父為無家可歸者送去温暖，關懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士為飢餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意 現實或許殘酷，生活或許艱難，但無論何時，我們都仍能尋找到愛的足跡。生活因愛而變得如此美好，我們也該繼續傳承這份無私的愛。

高中週記 篇8

自我們呱呱墜地的那刻，父母便陪伴在我們左右教給我們三從四德教會我們自強不息，教會我們如何做一個最美的人。

父母頭上的絲絲白髮，早已變成拉歲月的年輪。

我們正在茁壯成長，而他們早已不再像當年的那般意氣風發，倘若此時我們還不懂得用愛去呵護，陪伴他們，做到盡孝之責任，那我們根本算不上是一個人。

俗話説：“你可以用愛得到全世界也可以用恨去失去全世界”，這句話説的不無道理，倘若一個人的心中沒有愛那麼他的天空就只是灰濛濛的一片，這樣他會失去很多温暖。

在開學第一課中，大珍珠的父親用十幾年的時間去教育有啦正常人的感知能力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。

但此刻舞台上的父子倆，是幸福快樂的，這就是愛的魔力。

心中有愛，必須要善於表達，這讓人想到啦禮。

禮貌，是一個人的基本素養，會讓人不知不覺得感到一個人的優雅。

所以懂禮是一個人的必修之課，想做一個完美的人我們還應該做到自強。

倘若一個人不自強那我們根本就沒有幫助別人的能力，我是一個有些懦弱的人，雖説不是別人叫我做什麼我就做什麼，但面對有些對自己不公平的情況我卻一聲不吭，我需要將這個毛病改掉。

做人不需要樣樣精通，但只要我們心中有愛，恪盡孝道，以禮待人，那我們就是最美的人!

高中週記 篇9

經過幾場秋雨，送走了涼爽的秋季，迎來了寒冷的冬季。

我們把自己包得像個粽子一樣，路邊大樹的葉子也紛紛落下來，小草也開始躲進了泥土裏，連小動物們也開始冬眠了。

到了冬季，氣温下降，我們冷得把脖子縮了起來，手藏到了衣服口袋裏，手腳變得僵硬，人都不想運動。

但我們作為陽光少年，每天的運動是必不可少的。

由於天氣變冷，學校取消了很多運動項目，改成了冬季長跑。

每天大課間鈴聲一響，我們就絡繹不絕地走到教室外的走廊排隊，然後按班級順序井然有序地走到操場。

等各班級全部在操場集合完畢後，廣播裏就會響起響亮的口號聲，一、二、三、四……，老師就帶着一年級開始沿着操場慢跑，一個年級跟着一個年級，當所有的班級都跑起來後，一年級的和最後的六年級剛好接成了一個大圓圈。

我們也一起隨着廣播裏的口號聲，異口同聲地喊“一、二、三、四”。

這時候，操場上踏着整齊的跑步聲，響起陣陣的口號聲，那聲音驚天動地，把我們懶洋洋的精氣神都趕路了，換來了精神抖擻的新面貌。

跑完幾圈後，我們雖然累得氣喘吁吁，但我們的身體卻變得混身有力，四肢也變得靈活自如。

長跑不僅是一項運動，更是一項目健康的遊戲，給寒冷的冬季帶來了温暖和快樂。

讓我們在這寒冷的冬季，一起快樂的長跑吧!

高中週記 篇10

本週的校園裏多了一些喧鬧，因為高二回來上課了，高一年級的啟天精英特訓營開始了，看着校園裏來來往往的學弟學妹，高三的國小長們也頗有學長的架勢，用準時的下午到班時間為高二年級做了很好的示範。慚愧的是在這周的觀察中發現自己班上還是有一兩個同學下午來教室非常晚，還需要做提醒與交流工作，高三的時間寶貴，一分一秒都應該抓緊利用起來。本週的常規工作都在於執行力，對於我的要求，同學們在當前階段展現了比較高的執行力，晚自習後的加時間，平時的問問題，作業進度的不斷跟上，都體現了高三的緊迫感，非常好。針對接下來的學習，我對同學們提出了幾個方向的要求：

①問問題時候注意時間的有效利用，在等待的時候足夠你解決其他科的作業，又或者可以一起聽聽別的同學的問題，嘗試為同學進行解答。聽得懂説得出還要別人也能聽懂，那就是學習的第四層境界了。

②早上第一節課下課課間同學們十分疲憊，這反映出晚上休息時間不合適，經過了解男生這邊還是有集體用手機打爐石傳説的活動，十分浪費時間，破壞宿舍內的學習氛圍。接下來要專門找積極分子談談，爭取換掉手機。手機問題在當今社會值得我們思考，學生為什麼那麼依賴手機？手機能否多起到學習的促進作用？這裏面可能會有很多文章可做。

③作業的分類問題，有些作業是進度型的，必須每天都做，因為明天上課就會講到，不寫的話聽課效率就很差，所以這類作業的優先度比較高。有些作業屬於長期型的，這兩週老師講到這裏，講完就該做完，否則練習量就達不到，對相關類型題目不夠熟練。還有的作業屬於自主型作業，在學習完一個知識點之後，對本章內容進行反思，是否所有的考點我都熟悉了？所有的題目類型我都能掌握相應的解題技巧？在這樣的思考後，往往需要用具有針對性的練習套題來徹底突破知識點。

下一週進行和柳高的聯考，看看是領先對手還是落後，如果存在不足，那就找到差距，迎頭趕上。相信通過12班的共同努力可以為孩子們搭建一個更好的發展平台！

高中週記 篇11

每一個生活都有生命。生命脆弱，同時也頑強。

螞蟻的生命是頑強的。儘管一股清風吹過就足把它們吹走，摔個粉身碎骨，消失在世界上。他們雖然生命短暫，可它們並沒有虛度光陰，它們渴望生命，做一隻勤奮的螞蟻，在有限的生命裏做出許多能做的事情。

我們曾經學過一篇文章，寫了小瓜苗在沒有陽光，沒有雨水的條件下，仍然不屈向上，茁壯成長，雖然它只僅僅活了幾天。小草沒有花兒一樣的美貌，也沒有樹的高大挺秀。但它不管生存在哪，哪怕是在重它幾百倍的石頭下也能生長。白居易寫的詩句“野火燒不盡，春風吹又生”正是讚揚小草頑強的生命力。

張海迪是中國着名的作家，她在5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，因此她沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了國小、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裏給村裏國小的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們鍼灸治病。在後來還翻譯編着了許多小説。她在人們心裏，展現的是那種快樂，堅強。因為在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。

生命只有一次，不珍惜就沒了。我們的生命其實像螞蟻一樣，有可能在我們意想不到的時候，生命就結束了。而我們為何要在短暫的時間裏虛度呢？為何又不珍惜生命，做一些有意義的事情呢？讓我們珍惜時間，在有限的生命中創造出生命中的美好，價值與意義。

高中週記 篇12

一年一度的中秋節又到了，家家户户都按以前的習俗吃月餅，賞月，看中秋晚會，而我們家也不例外。

今年，我，奶奶，表弟，小姨決定不回老家過節，因為這離老家有點兒遠，只能打個電話回去問候親人。在中秋節那天我們在新家做了一頓豐盛的晚餐，我們一邊津津有味的吃着飯，一邊看着中秋晚會，這次的中秋晚會真是讓我大吃一驚，舞台上竟然有中國好聲音裏面的學員。

突然我姑姑來了，然而更讓我大吃一驚的是，今天是她的生日。今年的中秋節怎麼有這麼多讓我意想不到的事呢！

吃完晚飯了，姑姑從她包裏拿出了很多好吃的，都是我愛吃的。奶奶説：“今天是中秋節，是團圓之日，又是你姑姑的生日，雖然我們家人沒有團圓，但是熱鬧的氣氛要表現出來，不如去買個鞭炮放放吧！”我和表弟異口同聲的説：“好，慶祝慶祝嘛，這下就有了過節的氣氛。”

表弟這個小機靈鬼去把鞭炮買回來了。鞭炮那是一個“響”，把隔壁鄰居家呼呼大睡的嬰兒，吵得哇哇大哭。

過後，我去蛋糕店買了一個月餅式的蛋糕。

晚上，我們把月餅和一些零食都放在了陽台上，圍在桌子旁，聽奶奶講着嫦娥奔月的故事，動人的故事讓我對月亮產生了無比的好奇，不知，月宮裏的嫦娥，是否也在看着我們，想着重回人類世界？

吃着香甜的月餅，賞着醉人的圓月，想着誘人的傳説，心裏有説不出的喜悦。今年的中秋節比往年好，今天的月亮比往年更圓。

這真是一個難忘的中秋節啊！

高中週記 篇13

靜悄悄的，夜幕拉下了帷幕！今天是一年一度的中秋節，皎潔的月光批灑在人們身上，每個人的臉上都洋溢着喜慶的笑容！

秋風蕭瑟，楓葉帶來了金秋的消息，花園裏瀰漫着金秋的味道！銀杏老伯拿着扇子扇來了涼爽，蒲公英在空中飄揚，桂花羞澀的吐露着笑容，身上淡雅的香氣十里飄香！果園裏是一片豐收的勝地！看，通紅的笑顏那是蘋果大方的展現，梨子們在綠枝間透露出水嫩的皮膚，大棗迫不及待的打起了燈籠，人們在此時顯得更為忙碌！掛燈籠，吃團圓飯，大家的生活因中秋節的到來而忙的異常熱鬧！車水馬龍的街頭，“滴滴”聲匯成了一支歡快的交響曲！

漆黑的天空顯得寂寥深沉，突然，天空中串上去一道道光，剎那間煙花四射，煙花渲染了整個城市，勾勒出一條條優美的線條一望無垠的天空盡收眼底，煙花給寂靜的天空增加了一份特別的色彩！紅橙黃綠青藍紫，各種顏色的煙花如同一顆顆流星劃過天空，霓虹燈在熱鬧的城市裏旋轉出歡樂的色彩，大紅燈籠一個個高高的懸掛在房樑之上和樹梢上！着茶，

在這金秋佳節之際最温暖的還是家，在月光下吃着月餅，品着茶，邊聊邊賞月，在這樣的氣氛下我感受到温暖與幸福！看着月亮，我彷彿看到嫦娥抱着玉兔往廣寒宮飛去！還有吳剛拿着斧頭賣力的砍伐桂花樹，我還想到了蘇軾的《水調歌頭》，不時小唱幾句，“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，不知高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間……但願人長久，千里共嬋娟”！

中秋是一個歡樂的日子，我不僅看到了美麗的月亮，吃到了香甜的月餅，也體會到了與家人在一起團團圓圓和和美美的暖暖的氣息！

高中週記 篇14

非常榮幸我有機會到全國示範性重點高中——xx高中為期一個月得實習。到好得中學實習讓我見識了許多，也收穫了許多，不但在講課方面有了很大得進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大得提高，並且教學管理、課堂教學等得理念也收穫頗豐，以及他們帶給我得種種思考。每週我都有不同得體會：

第一週：教學理念

在實習期間，藉着錄課得機會，我聽了很多得市級，校級得公開棵，還有理科實驗班得課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識得老師正在努力體會“以學生為主體”得課堂模式。學生得創造也逐步成為教師追求得教學效果。其次，這裏得老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源得渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式得推廣仍然有很長得路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革得浪潮會給教育領域帶來很大得衝擊。

第二週：實際工作經驗

在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義得收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師得指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師得表率作用是很大得，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間得相互交流必須是貼心得，也是帶有希望得。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多得班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴得，更為寶貴得是老師得主動精神。在他得言談中，看出一個老師對於班級管理得深度認識。所以我想：一個好得班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”得角度上去讓班級受益，讓班級體得每個成員成長。

第三週：教學管理理念

在實驗中學，從領導階層到一位普通得科任老師，都秉承以學生為主體得宗旨進行學校得管理，進行教學工作得開展。作為一個課程改革得示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己得管理經驗與管理宗旨。有了這種思想得自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習得班集體中，班主任對他得學生説：“我要讓你們成為學習型得管理者，也是管理型得學習者。”這樣一句簡單得話，讓我感到這裏老師進行班級管理得良苦用心。他們關心得不只是學生得學習，更多得是從一個完整得人得概念出發，去培養學生多方面得素質。

教學工作上，由於指導老師得認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，實習報告有得時候沒有達到我們理想得效果，但也獲取了很多得教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”得主題，而不是從怎麼上好我得一堂課出發。可見，一個優秀得老師需要具備很多方面得素質：紮實得專業知識，嫻熟得教學技能，正確得教學理念……這次得實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到得知識，也對於理論知識有了更深刻得認識。

高中週記 篇15

每個人都認為成功是讓人驕傲的,失敗是讓人沮喪的,每個人渴望成功討厭失敗,但我認為成功是讓我討厭的,失敗是我喜歡的,我要為失敗點贊.

在成功的道路上每個人都是歡笑而我喜歡走在失敗的道路上去享受成功,有這樣一句話''失敗乃成功之母''只要有失敗才會有成功.例如愛迪生經歷了999次失敗但在最後的一次他成功了;愛因斯坦參加各種競選每次都失敗,但她沒有喪失信心他沒有向失敗低頭最後他成功了成為了偉大的領導人,他這種對困難總是用微笑來面對的精神是值得我們90後學習的.

我非常的敬佩這些偉人,因為他們總是用那種堅持不懈的精神,有用微笑去面對失敗的毅力,讓我非常的感動非常的敬佩.

失敗並不是成功的敵人而是成功的朋友,我認為成功是在失敗的基礎之上的,沒有失敗的鋪墊哪會有成功時的喜悦,失敗在人生路上也是一種磨練之所以在成功的道路上不斷失敗,不斷的磨練才會有成功時的自我,在那時我們會流淚,因為我們在失敗的道路上從不流淚,這是成功的淚水,這個淚水是甜的.

失敗的出現是我們的榮幸,因為失敗是給我們帶來成功的使者,只有他的到來才是成功的預兆雖然有些人討厭失敗但是失敗失敗是成功之母,我們不經歷他的磨練哪有那些成功時的喜悦呢.

高中週記 篇16

相信許多人都很喜歡寒假吧，我當然也不例外!如果説暑假的滋味是一顆糖，那麼寒假的滋味就是一罈蜜，因為相比暑假，我更喜歡寒假。

今年的寒假，媽媽在我的死纏爛打下終於答應帶我去買年貨，我高興得不得了。來到市場，熙熙攘攘的人們來來往往，都是來買年貨的。媽媽緊緊地拉着我的手穿梭在人羣中，我被擠得透不過氣來。人們的討價聲、小販的叫賣聲似乎是年前的交響曲，所有人的臉上都是喜慶的表情，因為，要過年了。在這種熱鬧的氣氛下，一定會有人趁收銀員不注意偷偷拿東西，瞧，我身邊的那個大叔就是這樣的。那位大叔偷偷地從餅乾架上拿了幾包比較貴的餅乾，旁邊的人都看到了，但是沒有人敢吱聲，一個大哥哥剛想給收銀員提醒，卻被那位大叔狠狠地瞪了一眼，那位大哥哥又縮了回去。我不平地望了望身邊的人，有的只是把頭望向別處，好像沒看見;有的則焦急不安地望着前面龍一樣的隊伍，根本沒注意身邊發生的事;有的若無其事地忙自己的事，好像在説：“又不是偷我的東西，關我什麼事?”有的則和我一樣憤怒地望着那個大叔，卻只是敢怒不敢言……

我小聲地和媽媽提醒，可媽媽卻拉緊了我的手，小聲説：“別多管閒事，小心被打!”我只好儘量不看那個大叔，心裏的怒火卻壓不下去。輪到那個大叔了，他卻拿了一包便宜的糖果放在收銀台上，收銀員剛想接過錢，我終於忍不住了：“等等!同志，這位大叔拿了幾包價值十幾塊錢的餅乾!”所有人都望着我“怎麼了?”收銀員詫異地望着我，“這位大叔拿了幾包餅乾卻不付錢!”我説着掏出了大叔口袋裏的幾包餅乾，“啊！”收銀員望着餅乾，“確實是這樣的!您要怎麼解釋?”收銀員望着大叔，“哼，不就是幾包餅乾嗎?”大叔不屑地説，“雖然只是幾包餅乾，但這是道德問題!如果所有人都像你這樣那幾包餅乾，那這個超市將損失多少錢?”我的眼睛裏充滿着正義，“説得好!”羣眾中一個人喊起來，“對!説得好!還錢!”許多人附和地喊起來，那位大叔只好掏出了錢，灰溜溜地逃跑了，全場響起一陣掌聲，“小姑娘!做的好!”一個老者搭着我的肩，“我只是做了我力所能及的事情而已!”我紅着臉低下了頭。出了超市，媽媽滿是敬佩道：“欣欣，你真行，竟能夠勇敢地指出那個大叔偷了東西，全場只有你一個人有這種勇氣而已!”我笑了。

這個寒假使我那麼難忘，它將成為我永遠無法磨滅的印象，它將影響着我一生。

高中週記 篇17

步入新餘一中大門，心裏緊張得不得了。國中在向我説拜拜，高中在向我招手。啊！以前的國中生活是多麼愉快完美啊！哥哥姐姐讀高中的情形在我腦海中不斷呈現。他們的高中生活是多麼辛苦，快樂。

呵呵，我也上高中啦。沒想到高中是這麼累、緊張，我被分到了高一（1）班，是一中高一（1）班的尖子班，本認為尖子班的氣氛是一種緊張，充滿學習的氛圍，可惜我在那裏一點也沒有發現。

在這個班上氣氛不是很濃烈，平時上課有一點吵，但我本坐在最後一桌看不清楚又聽不見……

雖然説我上課有時候會忍不住向別人問問題，但我以後會改。

此刻雖然我的成績不是很好，但我會努力學習的……

軍訓結束已經很多天了，在軍訓三天中，我學會了忍耐與專心。在軍訓這三天短暫的日子裏，我感覺又累又煩，這種感覺恰似學習一樣，偶爾枯燥乏味上課就在坐飛機。

高中生活漸漸地我適應了一點，但還需要完全適應，為適應高中生活而努力，為考上大學而奮鬥！

高中週記 篇18

在整個冷假裏，我都是以一種快樂的心情來度過的。 放假開始的幾天裏，完成作業當然是一件最要緊的事了，總不可能邊過節邊寫作業吧?這樣玩也玩不好，學習也學習不好，與其這樣，還不如多花一些精力，先做完作業再玩。今年的春節來得特別早，似乎有些讓人措手不及，剛過完元旦，就迎來了期末考試。期末考試剛過，居然就要過年了。對於我們學生而言，今年春節的氣氛好象不及往年那麼濃烈，因為考試的餘威尚未散去，似乎還在為考試而患得患失，便幾乎忘了以往過年的熱鬧景象。

就在大家都在忙活的環境中，我們對春節的渴望自然是格外的強烈。好不容易盼來了除夕，從下午開始，我就期待着敲門聲。開門的第一句話必然是“祝你新年快樂，萬事如意”之類。漸漸地，人都到齊了，大人們便圍着圓桌一起聊天。平常日子裏大家由於工作繁忙而無暇互相聯繫，現在，他們都趁這個機會暢所欲言。談談一年來的工作情況，訴一訴生活上的苦衷和感慨，彼此之間沒有半點隔膜，心與心之間貼得格外的近。正月七年級，又是一個快樂的曰子。

以往我都是起得最晚的人，可今天我爭了個第一，因為極想聞聞那香氣撲鼻的爆竹煙味兒；一串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真大，四處飛濺，好像要把每一個祝福送到千家萬户，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼裏啪啦的，熱鬧非凡。在歡笑中，在爆竹的爆炸聲中，早上的時間馬上就完了。

“開飯了……”媽媽的一聲招呼，弟弟連忙蹦蹦跳跳跑到桌前，看着一桌好菜眼紅；大人們不約而同地説：“差點忘了這件重要的事。”我們也才反應過來壓歲錢還沒拿呢。雖説這傳統我們也經歷了不少年，可要接過紅包，不知怎麼的還是有些不好意思。

一大家人團團圓圓地圍在桌旁同吃年夜飯，有什麼比這個還要幸福呢?這時，電視裏的春節晚會似乎也沒有了太大的吸引力。

一年的最後節目便是放煙花迎接嶄新的一年的到來。我們走出家門，室外似乎也被渲染上了春節喜慶的氣氛，變得不那麼寒冷了。一朵又一朵絢麗的煙花在夜空中開放，我們頭仰着，沉醉在這美麗的天幕中。“5、4、3、2、1、0!”隨着我們一起倒計時，新年終於在我們的歡呼聲中到來。喜悦、歡欣溢於言表，大家都互相微笑凝視着，默默無言。吃完年夜飯，我拉着妹妹的手，一口氣跑到街上，“好美啊!”我不禁發出贊 歎。街上氣勢非凡，人山人海，車水馬龍。我們到街上東遊西逛。

憶起了去年的春節，我似乎可以感受到這特有節日的特殊魅力了。現在，我體會到了去年自己的心情，也越發地盼望可以大家重新歡聚一堂。

寒假短暫，眨眼間而過。每年，每一學期的每一個假期，長假抑或短假，總是想好好地打算，過得充實一些。但是，最後又總是事與願違。接下來又進入了學習時間，我邊學邊收心了，要準備回到了學校開始緊張的課業了，總的來説，這個寒假酸、甜、苦、辣什麼都有，挺充實的。

高中週記 篇19

哇噻！變了！變了！我們的學校變了耶！

開學的第一天，我來到了學校，發現我們的學校變了。因為把兩幢危房推倒，又建起了新的教學樓。想想以前那兩幢樓，屋頂掉膩皮，牆上有裂縫，下雨屋裏漏，讓人有一種心驚膽寒的感覺，現看看現在的新樓，玻璃寬大，牆色大方，樣式漂亮，讓人看了舒服放心。

再看看校園，堆放了不少銀灰色的暖氣片，我就知道要給教室安暖氣了，今年冬天我們就要在温暖清潔的環境中學習了。想想那幾年，我們得搬爐子、抬炭，家長六點就來給生火，常常是兩鬃汗水十指黑，兩手一抹大花臉。這些都成為懷仁一小的歷史。

下課了，我要去廁所，咦，大小便遍地，臭氣熏天，蒼蠅滿天的廁所不見了，取而代之的是水槽沖水廁所，白色的瓷磚明亮地照耀着我們的眼睛，“譁……”的沖水聲彷彿在唱歌。

嗬，校長也換了，換了一位較為年輕的校長，看上去文質彬彬，和藹可親，年輕的校長肯定有新舉措。果然，我們下學站隊要念名人名言，校園到處是教育我們的氛圍，檢查作業是放在班裏校長進班檢查，而且還要升國旗，各項工作都滲透着新的氣息。

真是學校處處換新顏，師生看後盡歡顏。