![《富人狼性窮人羊性》讀書筆記]( "《富人狼性窮人羊性》讀書筆記")
- 前不久，利用空閒時間，把《富人狼性窮人羊性》這本書看完了，或許有人會覺得很奇怪，一個剛出社會的大學生竟然會看這一類的書，想必此人定是心高氣傲之人，又或是不安現狀好高騖遠之人。我，看這本書的人，絕對是本着好奇的心想看下這本長期位居閲讀排行榜前列、聲稱商人必看的書到底如...
- 6528
![窮人教學反思總結（精選15篇）]( "窮人教學反思總結（精選15篇）")
- 窮人教學反思總結篇1課文《窮人》是俄國作家列夫.托爾斯泰的作品。課文講的是漁夫和桑娜在鄰居西蒙死後，主動收養她的兩個孩子的故事，真實地反映了沙皇專治制度統治下的社會現實，表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質。課文用樸實準確的語言，恰如其...
- 6098
![窮人課後教學反思（通用18篇）]( "窮人課後教學反思（通用18篇）")
- 窮人課後教學反思篇1在教學《窮人》中，我努力創設民主、平等、寬鬆、和諧的教學氣氛，尊重學生的獨特感受，讓學生根據自己的理解，讀出不同的感情色彩。在教學中我充分讓學生自説，自讀，自評，通過自己的情感體驗，説出感受，讀出感受。例如教學《窮人》中桑娜想的這部分時，我先讓學生通...
- 25058
![窮人課文反思總結（精選18篇）]( "窮人課文反思總結（精選18篇）")
- 窮人課文反思總結篇1閲讀教學是語文課堂的一大內容，在課堂教學中，必須鑽研文本，走進文本的語言世界中去，用心研讀，體味情感，才能為文本而感動，獲得體驗，感受人文。而進入文本最直接、最有效的方法就是細讀文本。《窮人》這一課漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真...
- 23580
![《對窮人的態度》讀書筆記]( "《對窮人的態度》讀書筆記")
- 一個人對待窮人的態度，反映了這個個人的良心。一個國家如何對待自己的窮人，也反映了這個國家的良心。有一天放學後，爸爸專心致志的看着《南方週末》這張報紙。爸爸見我回來了，向我推薦了《對窮人的態度》。文章的內容大概是這樣的：一個乞丐在一户人家門前要飯，被女主人罵了出去...
- 19444
![窮人讀後感600字]( "窮人讀後感600字")
- 人們常説一句話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。是啊，一個人怎麼可能不需要錢?假如讓一羣人選擇兩種生活，分別是富有/貧窮。我猜測，所有人都會不約而同，爭先恐後地選擇前者吧!但是，她——桑娜，她沒有這樣做!要知道，她家……桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不...
- 12955
![窮人教學反思（精選20篇）]( "窮人教學反思（精選20篇）")
- 窮人教學反思篇1剛剛執教完《窮人》一課，對教學中的一個片斷深有感觸。《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小説。課文記敍了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，讚美了桑娜...
- 11495
![好玩幽默的國慶節祝福語 窮人篇]( "好玩幽默的國慶節祝福語 窮人篇")
- 天一片晴朗海一片蔚藍，你是一種牽掛我是一種守候，留一份真心送一份祝福，露一個微笑，灑一抹陽光，編一條短信送一句問候，十“一”快樂。十一節，天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫。樓高高，人忙忙，今夜相約搶銀行。接頭暗號：國慶將至，提錢快樂！！十全十美金秋月，一心一意慶佳節。快人快語送祝福...
- 17935
![窮人讀後感(共10篇)]( "窮人讀後感(共10篇)")
- 本文目錄窮人讀後感讀後感作文350字：讀《窮人》有感窮人讀後感600字7年級暑假讀後感550字：《窮人》讀後感《資產與窮人》讀後感六年級讀後感450字：讀《窮人》有感《窮人》讀後感窮人讀後感1500字讀《窮人經濟學》有感7年級暑假讀後感550字：《窮人》讀後感關於高中二年級學生...
- 20802
![窮人教學反思（精選24篇）]( "窮人教學反思（精選24篇）")
- 窮人教學反思篇1《窮人》一文在單元教學中理應要讀懂課文，體會情感。同時要再次深入地去學習作者通過環境描寫、人物言行、心理描寫的句子，去抒發美好情感的方法。在本文的教學中，抓住環境描寫、人物語言、心理描寫的句子去分析人物的內心世界和品質，始終是一條主線和抓手。...
- 29480
![第九課窮人教學反思（精選19篇）]( "第九課窮人教學反思（精選19篇）")
- 第九課窮人教學反思篇1教學時，我引導學生先從課文中找出這兩處沉默，再進行體會。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。我問學生：“桑娜為什麼沉默?當時她心裏會想些什麼?”這個問題大家一致認為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知怎麼向丈夫説出抱回孩子的事，她正盤算着從何...
- 22072
![窮人教學反思總結（精選22篇）]( "窮人教學反思總結（精選22篇）")
- 窮人教學反思總結篇1教學中，學生能與老師積極互動，課堂氣氛活躍，較好地體現了新課程倡導的“自主、合作、探究”的學習方式，學生的參與率比較高，課堂收效明顯。最值得欣慰的是，在引導學生想象“孩子們怎樣‘熬’過艱難貧窮的日子”這一環節時，問題剛一提出，同學們的小手便紛紛舉...
- 10780
![《窮人》讀後感精選]( "《窮人》讀後感精選")
- 窮人雖然窮，但他們的心是潔白的，純潔的。窮人們的悲慘生活，讓他們吃不飽、穿不暖，他們為了幫助別人，寧願自己受累也要誠心的幫助別人。桑娜在拜訪西蒙時，發現西蒙病死了，把西蒙一旁的兩個孩子抱回了家裏，再抱孩子的同時根本沒想到自己家裏窮。漁夫回來時，桑娜把西蒙的事，全告訴了漁...
- 18031
![窮人所以窮：是沒有把夢想變現實]( "窮人所以窮：是沒有把夢想變現實")
- 投資致富的先決條件是將資產投資於高報酬率的投資標的上。而存放在銀行無異於虛耗光陰，浪費資源。窮人之所以窮，很多時候不是因為沒有夢想，而是沒有去把夢想變成現實。有1萬元錢，5個人分，每人可得2000元，誰也不窮，誰也不富。要是其中的兩個人用自己的2000元去做生意，每人又賺了1...
- 18892
![第九課窮人教學反思（精選22篇）]( "第九課窮人教學反思（精選22篇）")
- 第九課窮人教學反思篇1教學時，我引導學生先從課文中找出這兩處沉默，再進行體會。第一次是桑娜與漁夫同時沉默。我問學生：“桑娜為什麼沉默?當時她心裏會想些什麼?”這個問題大家一致認為面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知怎麼向丈夫説出抱回孩子的事，她正盤算着從何...
- 15973
![窮人課後教學反思（精選15篇）]( "窮人課後教學反思（精選15篇）")
- 窮人課後教學反思篇1在教學《窮人》中，我努力創設民主、平等、寬鬆、和諧的教學氣氛，尊重學生的獨特感受，讓學生根據自己的理解，讀出不同的感情色彩。在教學中我充分讓學生自説，自讀，自評，通過自己的情感體驗，説出感受，讀出感受。例如教學《窮人》中桑娜想的這部分時，我先讓學生通...
- 18293
![窮人反思（通用3篇）]( "窮人反思（通用3篇）")
- 窮人反思篇1一、語言訓練要落到實處在整個教學過程中，不能丟開課文語言搞騰雲駕霧式的內容分析，也不能脱離內容搞支離破碎的語言訓練，而是有機地把兩者統一起來。如在學習課文第一段中，研究温暖、舒適這兩個詞語，首先讓學生聯繫生活理解温暖、舒適，然後再看圖，從圖上看出桑娜家...
- 7988
![7年級暑假讀後感550字：《窮人》讀後感]( "7年級暑假讀後感550字：《窮人》讀後感")
- 讀萬卷書，行萬里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養。7年級暑假讀後感550字帶給大家，希望大家認真閲讀。7年級暑假讀後感550字：《窮人》讀後感《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敍...
- 29280
![第九課窮人課後反思（精選4篇）]( "第九課窮人課後反思（精選4篇）")
- 第九課窮人課後反思篇1文本細讀，首先要尋找文本中的疑點，凡有疑處，庶幾正是文本言語及其承載的內容、情感、思想富有張力的地方。在這裏挖掘，必定碩果累累。本節課我緊扣了桑娜的心理，抓住忐忑不安一詞讓學生對文本進行初讀，在初讀之下，學生讀出了疑點——描寫桑娜的...
- 30427
![窮人創業的三個投資祕方]( "窮人創業的三個投資祕方")
- 1、能借錢——窮人的創業之道老孫是廣東雷州一個老實農民，但喜歡做生意，總覺得自己是個生意人。但直到40歲，老孫才賺夠了自己用來創業的資本金，他用這筆錢買了輛摩托車，在雷州城裏做起了生意，他的生意其實就是在街邊搭客。在雷州城的搭客仔中，老孫差不多是最老的一個，也是最賺不...
- 27135
![窮人反思（精選3篇）]( "窮人反思（精選3篇）")
- 窮人反思篇1一、語言訓練要落到實處在整個教學過程中，不能丟開課文語言搞騰雲駕霧式的內容分析，也不能脱離內容搞支離破碎的語言訓練，而是有機地把兩者統一起來。如在學習課文第一段中，研究温暖、舒適這兩個詞語，首先讓學生聯繫生活理解温暖、舒適，然後再看圖，從圖上看出桑娜家...
- 24396
![窮人課文反思總結（通用12篇）]( "窮人課文反思總結（通用12篇）")
- 窮人課文反思總結篇1教學中我們關注課文的重點詞語的品析，在此方面捨得花力氣，卻很少關注到課文的標點，淺意識裏也認為標點是課文的末梢神經，似乎是可有可無的邊角料，而實際上標點是言語的重要組成部分，有些標點的意義超過文字的表述功能。如果説課文中的語言是作者推敲的結果，...
- 23289
![讀《窮人經濟學》有感]( "讀《窮人經濟學》有感")
- 盧周來不是著名的經濟學家，卻是少有的有良知的經濟學家。經濟學家是一個尷尬的稱謂，特別是在中國。經濟學家行使自由言論的權利時，總是受制於利益。反過來，每個人，每個階層也都要為其言論在這個社會中的影響付出代價，而且這個代價是成比例的。盧老師的特點就是能將利益限制降到...
- 6241
![《窮人》教學反思（精選24篇）]( "《窮人》教學反思（精選24篇）")
- 《窮人》教學反思篇1剛剛執教完《窮人》一課，對教學中的一個片斷深有感觸。《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個短篇小説。課文記敍了一個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，讚美了...
- 4477
![《窮人》讀後感]( "《窮人》讀後感")
- 《窮人》這篇文章是俄國作家列夫托爾斯泰所寫.當時,俄國勞動人民處於沙皇的黑暗統治之下,生活極度貧困,但是他們心地善良.課文記敍了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙,毅然收養了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂於助人的高尚品質.作者同過桑娜一家的生...
- 14232
萬佳範文網
