8月思想彙報範文3000字大綱

敬愛的黨組織：

共產黨員作為工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須始終保持應有的先進性。只有廣大黨員具備先進性，整個黨的先進性和純潔性才會有堅實的基礎，黨的凝聚力和戰鬥力才有根本保證，黨的領導才能順利實現。作為教育系統的共產黨員首先應該永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。我想從以下幾點來談談：

一、提高自身素質，發揮黨員作用

要在鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導下，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，堅持黨的建設總目標，學習、深刻理解“三個代表”的思想內涵。明確黨在新時期的基本路線及未來20年我國的基本任務——全面建設小康社會，全面推進社會主義現代化建設;明確“三個代表”是我們黨的立黨之本，執政之基，力量之源;明確黨員的形象是黨員黨性修養的外在表現，把好黨員形象關，在市場經濟環境下的今天尤其重要。

不斷加強自身建設，努力提高自身的整體素質，保持先進性。凡是黨章、黨紀規定要共產黨員做到的，應該要求自己先做到。日常生活中、工作中不斷總結自我、實現自我、完善自我，時刻激勵自己的工作崗位上要以優異的工作業績做出表率作用。

共產黨員也是人，在工作生活各方面也會遇到各種各樣的困難，面對困難應當怎樣對待，我想我們學校的每個黨員都不會知難而退，在有困難的時候，更能夠展示黨員的風采。決不能不講場合、不顧羣眾影響發牢騷，耍態度，講不該講的話，做不該做的事，時刻要體現出共產黨員的修養。在目前非典流行的這段日子裏，我們黨員召開了多次緊急會議，大家都做到了堅守崗位，做到了先鋒模範作用，做到了臨危不亂，做到了一切行動聽指揮。許多黨員都擠出休息時間為全校消毒，沒有一點怨言，真正體現了一名黨員的先進性。

二、努力聯繫實際，爭做師德表率

以馬克思列寧主義的理論思想武裝起來的中國共產黨，在中國人民中產生的新的工作作風其中一條就是理論和實踐相結合的作風。要把學習理論與總結實踐經驗結合起來，學以致用。共產黨員的先進性要在黨員的日常工作中體現出來，積極加強師德的學習，在處理人際關係上作出榜樣。教育工作的對象是人，黨員要處理好領導與領導之間，領導與教師之間，教師與教師之間，教師與學生之間，教師與家長之間，學校與社會之間的關係。同志之間有競爭，不嫉妒，真誠相待，相互促進。想家長所想、急家長所急，加強家校聯繫。

服務人民羣眾，是我們黨的根本宗旨，始終代表中國最廣大羣眾的根本利益是黨的最終目的和落腳點。因此，每一位黨員都必須樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，體現黨員的先鋒模範作用，自覺服務於學生，服務於家長，服務於教師，服務於學校。把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，只有這樣，才能使自己的教育理念、人格魅力、教學能力不斷得到提升，從而更好地服務於學生，服務於家長，服務於社會樹立為學生、家長、社會服務的意識。全面關心學生，確立以人為本的思想，遵循學生心理髮展規律，通過自己的教育教學，幫助全體學生在各方面都有不同層次的提高。關心學生的生活，能力所能及地為家長解決一些後顧之憂。樹立以學生髮展為中心的教育服務理念，給學生更多的微笑、關愛、理解、尊重，才能更好、更全面地育人。我們羣眾滿意單位的牌子不是虛的，這同我們每位黨員教師的努力所分不開的。

三、爭做崗位先鋒，鑽研新標教材

xx大報告就大力發展教育和科學事業方面，對教育的地位與作用，目標與任務已闡述得十分清楚。我作為黨組織的一份子，年輕的工作者，更要學習領會xx大精神與全面實施素質教育，不斷推進教育創新的密切聯繫。

如何成為勤奮學習、善於思考的模範，解放思想、與時俱進的模範，勇於實踐、鋭意創新的模範，便是自己首先要考慮的出發點與落腳點。要增強緊迫感、責任感，發揚創新、創業精神，不斷提升業務水平，要十分明確面對自己的服務對象——未來的建設者和接班人。一所學校黨員教師就是先進生產力代表的一個細胞，時刻把黨在教育事業上的歷史重任作為己任。在實踐中，充分發揮一名黨員一面旗幟的先進作用。面對新課標勇於探索、不斷總結、不斷更新觀念，解放思想，堅持與時俱進，要樹立敢想、敢幹、敢為人先的開拓創新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創新的“頂樑柱”和“排頭兵”，把學生培養成為具有創新精神和實踐能力的一代新人。充分發揮學生的主動性，讓孩子們在學生玩，玩中學。我們既要教好書又要育好人，只有對學生終身發展與需求負責，才能真正談得上對事業負責。

四、敢於面對批評，虛心接受改正

中國共產黨三大作風中第三條是自我批評的作風。毛澤東同志曾經説過，房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。“流水不腐，户樞不蠹”，正是證明了批評和自我批評的重要性。會要發展，就少不得批評;一個人要進步，同樣需要別人的批評。金無足赤，人無完人”，我們是人不是神，在平時的工作中難免會有錯誤出現。但是不能忘記自己是黨員，以黨員的要求嚴格要求自己，積極開展批評和自我批評，時刻反省自己，減少錯誤的發生，及時糾正錯誤，體現黨員的先進性。在這點上我們學校的黨員都做的比較好，每個學期期末都開展一次雙爭雙評的活動，開展批評與自我批評，並寫出體會。

鄧小平同志曾經飽含深情地期望：幾千萬黨員都合格，那將是一支多麼偉大的力量!我們黨是一個擁有6300多萬黨員的馬克思主義政黨，只要每個黨員認真學習“三個代表”的重要思想，努力實踐“三個代表”，真正做到“三個代表”，適應時代要求，保持先鋒戰士的先進性，我們黨就一定能夠在新的世紀團結帶領全國各族人民實現三大任務，贏得中華民族的偉大復興!時代在發展，社會在前進，我們共產黨員要始終保持先進性。

此致

敬禮!

彙報人：本站

XX年1月22日

敬愛的黨組織：

xx年7月結束了大學四年的學習生活，xx年9又重新進入校園開始碩士研究生的學習!xx年9月17日，上了研究生的第一堂《中國特色社會主義理論與實踐》課(通常同學們還是沿襲以前習慣稱之為“政治課”，以下稱“政治課”)。正是這堂政治課，讓我更深刻體會何所謂“中國人民大學是一所以人文社會科學為主的全國著名大學，是我國人文科學、社會科學、管理科學教育研究的重要基地，為馬克思主義在中國的傳播和普及，為我國哲學社會科學的發展和繁榮，為我國社會主義革命、建設和改革事業的發展做出了重要的貢獻，被譽為‘我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟’”。正是因為如此，上完開學後的第一堂政治課後，我對接觸以久的“三個代表”重要思想有了進一步的認識，甚至可以説是有了一種全新的認識!

xx年9月17日的政治課是由馬克思主義學院的張新教授講的，聽完他的課，我對“三個代表”重要思想有了重新認識。對“三個代表”重要思想我有大致這樣一個認識過程。早在大學一年級就接觸了“三個代表”重要思想這個概念，但對“三個代表”重要思想的內涵可以幾乎不瞭解。當時心裏總覺得這是政治家的事，學習“三個代表”重要思想與我無關。當看報紙和電視時，除了一些把“三個代表”重要思想與實際相結合的故事，有關於“三個代表”重要思想的新聞只是草草掃過或者根本就不去理會。

也正是這種不能靜下心來深入瞭解的態度以致於我在後來的一段時期內對“三個代表”重要思想不光不能理解，反而受社會上某種影響產生了種種誤解。認為“三個代表”重要思想不就簡簡單單三句話嗎，有什麼大不了的;以前有“毛澤東思想”、“鄧小平理論”，現在又弄了一個“三個代表”重要思想。毛澤東、鄧小平的功績，“毛澤東思想”、“鄧小平理論”醖釀過程、形成周期，都不是******及“三個代表”重要思想可同日而語的。有了這種心理作用，進而對“三個代表”重要思想有了一種不屑!

轉眼到了xx年，也就是到了準備考研的時候了，這時有一個重要的任務就是重新學習政治課程，其中很重要一部分就是“三個代表”重要思想。這時接觸“三個代表”重要思想就不能只浮於表面了，如對“三個代表”重要思想不能很好的理解就不能就某個問題進行較深入的闡述影響考試成績，在研究生考試中就可能因此而折戟而返。我認為，此時學習“三個代表”重要思想雖然還是一種比較被動的情形，甚至可以説是出於一種功利，但最終的結果還是好的。因此我對“三個代表”重要思想有了新的認識，對中國研究生考試為什麼要考政治也有新的認識。雖然説我們要重視過程的完美性，但好的結果才是我們的根本出發點。在準備考研的過程中，雖然很多同學學習“三個代表”重要思想都是很被動的態度，但最終同學還是都有收穫的，重新認識了“三個代表”重要思想，並且能“三個代表”重要思想作為武器或工具對很多事物作出更加客觀和科學的政治判斷。

這個階段對“三個代表”重要思想最深刻的認識可以引用陳先奎老師的話，“‘三個代表’重要思想貌似簡單，實際上不簡單，雖然字數不多但分量很重，可謂‘四兩撥千斤’，字字磯珠。代表之——代表中國先進生產力的發展要求，這就要求中國的執政黨——中國共產黨不能驕傲自滿，要不斷自我創新、自我提高。現實中即表現為要繼續加大改革的力度和提高開放的水平;代表之二——代表中國先進文化的前進方向，這就要求中國共產黨不能在思想上僵化，要以史為鑑，以蘇東為鑑，要與時俱進。現實中即表現為不僅要繼承優秀傳統文化，而且要大膽吸收世界先進文化;代表之三——代表中國最廣大人民的根本利益，這就要求中國共產黨全心全意為人民服務，要切實走好羣眾路線。現實中即表現為要求中國共產黨自律，不瀆職不腐敗。用陳老師的一句玩笑話來説就是，“既然代表了最廣大人民的根本利益，即使腐敗，也是為人民而腐敗，腐敗的目的就是為了人民，這就無所謂腐敗了，到那時‘腐敗’這個詞的感情色彩就已經發生變化了”。

上了xx年9月17日的政治課，對“三個代表”重要思想有了一個相對比較全面的認識。“三個代表”重要思想的提出是歷史的必然要求，是有其科學性和前瞻性的。

㈠“三個代表”重要思想的形成過程

1989年“六•四事件”的發生，******身為黨的總書記就開始思考一個重要的問題：黨的自身建設!

1991年蘇聯解體，東歐鉅變，又給中國共產黨敲了一記警鐘!執政黨隊伍建設的重要性毋庸質疑!但如何建設，身為黨的最高領導，******帶領的執政團隊開始了一項工程。

xx年，******到廣州考察是，初步提出“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是經過長時間精心醖釀的結果。

xx年，黨成立八十週年時，******在七•一講話中對“三個代表”重要思想進行了高度概括。

xx年，在黨的xx大中正式提出“三個代表”重要思想，並寫入中國共產黨黨章。

與“毛澤東思想”、“鄧小平理論”相比較而言，“三個代表”重要思想雖然形成過程相對而言短一些，但這並不是判斷這幾個思想體系分量的標準，甚至可以説以形成周期作為判斷標準本身就是不科學的。時代在前進，事物在發展，我們的理論創新也要與時俱進。

㈡從內涵説明“三個代表”重要思想提出的必要性和必然性

①新世紀是一個新經濟時代，是個一知識經濟時代，是一個高科技迅猛發展、高度信息化的時代。這就要求中國共產黨代表先進生產力發展的要求，這是時代的要求。

②文化的核心勢價值觀，而價值觀決定人們的思維、行為和生活方式。現實中存在着強勢文化與弱勢文化的博弈，占主導地位的文化控制着整個社會的行為方式，而同時人民社會生活中受弱勢文化的影響。文化滲透也是中嚴重的挑戰，而解決途徑是壯大我們的文化。這就要求中國共產黨代表先進文化發展的方向。

③代表最廣大人民羣眾的根本利益，就要求：i共產黨內部絕不產生特權階層;ii改革開放和現代化建設的最大受益者應該是廣大人民羣眾;iii要滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要。而以上三點正是社會所客觀要求的。

我還認識到“三個代表”重要思想是個黨建學説，同時涉及到社會主義現代化建設。“三個代表”重要思想全方位的豐富了社會主義現代化建設理論，豐富了鄧小平理論。從時代的高度理解“三個代表”重要思想，從三大規律統一(執政黨建設規律，社會主義建設規律，人類社會發展規律)的高度理解“三個代表”重要思想是十分有必要的。

以上有關我對“三個代表”重要思想的認識是隨時間推移而不斷髮展的，我相信在日後的學習生活中對“三個代表”重要思想的認識還會與時俱進，不斷髮展的。我想這也正是要成為一名合格的****黨員所必須的。

此致

敬禮!

彙報人：本站

XX年1月22日