思想彙報：從文化軟實力看大學生歷史教育

在和平與發展成為時代主題的今天，文化的力量，不僅是一個民族的生命力、創造力、影響力的決定性要素，也越來越成為一個國家綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。文化軟實力突出地表現為一種超越時空的感召力，如：當今世界一談到孔孟老莊、“四大發明”、京劇等，人們便為中華文化的博大精深所深深吸引；一談到黃山黃河、長江長城，人們便對中國這個古老東方國度的壯美和神祕津津樂道。近些年來，我國的傳統文化在國外產生轟動效應，“漢文化”熱在全世界方興未艾。但是我們也不得不承認一個具有五千年傳統文化的文明古國卻難以被稱為國際文化貿易領域的巨人，所以中國經濟的飛速發展迫切需要強大的文化作為精神動力。黨的十七大向全國人民明確提出了提高國家文化軟實力的戰略任務，而當代大學生正是創造中華民族文化新的輝煌的生力軍，是提升國家文化軟實力的重要羣體。因而，高校在組織學生學習、領會和貫徹落實黨的十七大精神的同時，要有針對性地開展形式多樣、豐富多彩的歷史教育，因為歷史教育是傳承祖國文化的重要途徑，是發展、創新祖國文化的基礎。

任何一個國家，其民族文化的延續和發展，都是在既有文化傳統基礎上進行傳承、變革與創新。中華民族要在新的歷史起點上開創中華文化新的偉業，首先必須弘揚自己的民族文化。而歷史教育能夠幫助學生了解祖國的傳統文化，繼承中華傳統文化的精華。現在有些大學生對祖國文化並沒有多少了解，除了地大物博、歷史悠久、漢唐盛世等一些大而空的概念，他們可能答不上什麼具體的東西；甚至有些人對於歷史的理解是歪曲、錯誤的，以至於近年在某些大學生中出現了“韓國文化才是正統的儒家文化”這樣荒唐的論調。對歷史缺乏正確的認識，也就難以關注自己祖國的傳統文化，難以找到文化的自信。沒有文化之根的民族是可悲的；但是有豐富的歷史文化，卻不知道利用和繼承之，以使它成為民族奮進的思想基礎的民族，則更為可悲。文化是一個民族和國家生存的基礎，是國

家發展、民族振興的重要支撐。有了共同的文化，人們才有歸屬感，有了共同的文化，國民才會認同共同的道德約束，民族才能有凝聚力。中華民族的偉大復興必然伴隨着中華文化的繁榮興盛。所以，高校的歷史教育在今天顯得尤為重要。

以中華民族燦爛的文化建設精神家園

歷史和文化是共生的，我國悠久的歷史孕育了燦爛的文化，而對於文化的傳承也只能在對歷史的學習和繼承中得以實現。歷史教育就是要通過典籍、通過實物、通過歷史遺蹟、通過我們的講述和引導等，幫助大學生們回憶一個國家形成、獨立、發展的過程，以及在此過程中為了爭取尊嚴、自由、榮譽而進行的不懈的奮鬥。在歷史教育的過程中，我們所應該把握的是歷史的大系脈絡，所應該重視的是歷史的完整性與延續性，要幫助大學生理解的是每一個重大歷史變故的肇因及其所造成的深遠影響。所以，歷史教育絕不是要學生死記硬背枯燥的時間、地點、人物、事件來應付考試；也不是誤導學生去迷戀那些似是而非的宮廷戲、古裝劇，以古況今，把歷史上的一切理想化；而是從歷史中學習一種思慮周全、兼及整體的思維方式。由於這種對歷史的體認是系統的、完整的，因而不是偶然觸發，所以不會隨時間遷移而淡忘；因為這種對歷史的認識是隨着學習的深入而逐漸被積澱和理解的，因而它是道德層面上的。更重要的是，我們要藉助於歷史學家史筆的褒貶和評論，幫助學生了解一個民族在漫長的歲月中形成的對於正義和道德的判斷，從中吸取基本的價值觀和是非觀，作為我們規範行為和加強道德教育的依據，從學習歷史中懂得做一個符合社會需要的人的基本要求。要使我們的青年大學生在中國特色社會主義共同理想的激勵下，發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不斷提高自己的綜合素質、精神狀態和意志品格，以社會主義核心價值體系為根本，構築社會主義核心價值觀堅實的文化根基。

中華民族燦爛的文化、悠久的歷史和優良的傳統，為建設中華民

族共有精神家園提供了豐富的營養。我們要通過歷史教育學生在繼承傳統文化方面，從基礎的典籍着手，從基本的文明禮儀和規範做起，紮紮實實地開展校園文化建設。尤其要以創新精神加強網絡文化建設和管理，大力發展和傳播健康向上的網絡文化，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平，加大正面宣傳力度，形成積極向上的主流輿論。要保障大學生的文化權益，滿足大學生的精神文化需求，提高大學生的文化生活質量，促進大學生的全面發展。同時要引導大學生正確認識文化建設中的古今關係，即繼承優秀傳統文化與弘揚時代精神、推進文化創新的關係。要進一步明確傳承是基礎、是前提，創新是方向、是生命。只有永遠保持創新的精神，才能譜寫新時代民族文化的新篇章。要引導大學生增強文化創新的責任意識，人人蔘與文化創新，營造文化創新的氛圍，使當代大學生以更加昂揚向上的精神風貌，共建共享精神家園，為提高國家文化軟實力，復興中華文化盡一份力量