對於學習的思想彙報

敬愛的黨組織：

我從學校畢業後便考入省法院工作，身邊很多人都説我夠幸運，有了鐵飯碗。正是這種思想的灌輸和些許的沾沾自喜，惰性漸漸產生，學習的勁頭也淡了下來。回過頭再看，學校的學習只是個開始，真正學以致用，並在學習中成長，是參加工作之後。多年的法學專業學習，讓我對法律有所敬仰，立志以法律為職業，為社會的公平正義貢獻出自己的力量。走入到工作崗位，一切從頭開始。忽然間接觸大量不同案由、不同事實和法律關係的案件，我突然有了一種找不到學習方向的感覺。有時候想將不懂的問題全部都學會，有時候也會因感自己茫然無知而慚愧不已。經過一段時間的調整，我體會到，在學習上不應給自己太大的壓力，不需要設定過高的目標，要懂得從工作中、生活中學習，形成經常性的點滴學習模式。與同事間交往、接觸各類案件等等，其實都是學習的過程，都能實現學習的目的。

曾經有一個當事人到我院來訪，對裁判結果表示不理解，還反映裁判文書存在問題，我一人到大廳對其進行答覆。以前都是和法官一起接待當事人，我只負責記錄，此時此刻我要自己接待，心裏很沒底。該當事人的案件是土地承包糾紛，通過與其交談，分析案情，以自己的知識和經驗，我知道當事人走入了一個理解誤區，但是想要將他的觀點從錯誤思維中引入到正確角度上來，自己卻力不從心。接待之後，總結剛才的經過，發現還是專業知識不夠紮實，於是我跑到圖書館，以土地承包糾紛為主題，翻閲資料，學習判例，進行了一次專題學習。這件事給我的觸動很大，讓我意識到，從工作中的一點一滴開始，走好每一小步，時間久了，知識儲備就會跨越一大步。學習就是這樣一個不斷積累的過程。

在加強法律專業知識的基礎上，學習如何從社會和諧穩定的大局出發，處理矛盾糾紛，則需要善於觀察，不斷積累。瀋陽某企業來我院對32個案件提出申請再審，該案為實際施工人攜款逃跑的農民工討薪案件，經合議庭審查認為發包人是否拖欠工程款的事實不清楚，原審判決發包方承擔連帶責任是不當的。農民工已經四年沒有拿到拖欠的工資了，但如果進入再審，勢必會使拖欠時間大大延長。我跟隨合議庭的法官兩次召開聽證會，多次接待當事人，最終發包方同意保留對實際施工人的追償先行支付農民工工資。合議庭進一步協助該案的執行法院，將執行款切實發放到每個農民工手中，雙方達成了執行和解。作為合議庭中的書記員，我看到了法官身上所體現的公正，更感受到了法律所傳遞的温暖，是法官用心入情的工作，使看似冰冷的法律綻放出人性的光輝，温暖着百姓的心田。美國法學家格雷曾説過：“當法院做出判決時，真正的法才被創造出來。”

我是一名書記員。書記員作為法官的助手，通過記錄和整理訴訟資料，最終將審結的案件形成完整的卷宗留存，而這一本本卷宗就是一段段法制的歷史，從這個意義上説，書記員擔負着神聖的使命和責任。因此，如何做好一個書記員，如何成為一名合格的法院幹警，學習是一個永恆的主題。學習政治理論，增強政治鑑別力和政治敏鋭性，堅定政治信念不動搖;學習業務和職業技能，更新法律法規和法學觀點理論的知識儲備，提高實際工作能力;學習職業道德和社會良知，提高道德品質修養，淨化個人精神境界。學習無所不在，學習無時不可。愛因斯坦和魯迅都曾説過，人的差別在於業餘時間。學習是終身的，遠不限於學校或者工作的時間，充分利用好業餘時間，就會有更大的提高。今後我願與大家常交流學習的心得，共分享學習的樂趣，以實現更好地學習，更快地成長。

彙報人：

2019年7月30日