實習教師入黨思想彙報參考範文

篇一：

敬愛的黨組織：

時間如梭，轉瞬即逝;人生如戲，各有角色。

遵從學院教學的安排，來到海南實習已經一個多月了，在感歎時間如梭的同時，也試着去反省自身的所得和所失。當進入社會開始工作以後才發現，現實不如我們設想的那麼簡單，同時也不如我們猜測的那麼困難。不像學長學姐所説的那麼可怕，也不如學院説的那麼美好，有些東西只有自己經歷過了，才能找到屬於自己的觀點。不管你覺得是苦還是樂，但我們都不能否認一個事實，那就是生活的確不容易。

現在回首當時即將實習時的心態，發現努力去擺正自己的心態是很必要的。我們需要清楚我們是誰，清楚我們只是一個實習生;需要清楚我們實習的目的，不是給酒店當高素質的廉價勞動力，不是為了一個月那幾百塊錢，不是為了渾渾噩噩的把我們大學的最後一年虛度過，我們是為了學習我們欠缺並且迫切需要的東西——吃苦耐勞的精神、為人處世的技巧、酒店的基本運行和操作、面對現實的坦然等等;我們需要知道我們實習的結果，不只是為了順利拿到畢業證，而是能夠給我們畢業時擇業提供自己獨立的想法，提供依據，提供對比，提供更深入瞭解自己適合什麼工作的機會。可能當我們選擇去哪個酒店實習時就已經開始嘀咕：憑什麼我們一個大學本科生去酒店幹服務員?這誰不會幹?但當我在酒店開始實習後卻發現，酒店服務生這個職位確實是什麼人都能做的，但能做的很好的並不是高學歷的人。我們會自詡我們是高素質的，高能力的人才，但是當我們和其他員工共同工作的時候，卻完全看不出任何差距，甚至我們和他們有着一定的差距。究其原因，因為和他們相比較，我們投入的太少，不管是精力、智慧或者體力。因為我們會想，他們工作是為了生活，而我們工作只是為了實習。那實習結束以後呢?實習以後我們將面對的是什麼?所以擺正自己的心態很重要，當我們擺正心態以後就會換個角度去看待我們現在所處的工作及環境，即使苦中作樂，也能給自己少一些壓力，少一些痛苦，而多一些快樂。

在實習工作中學會低調是很有必要的，注意為人處世以及工作的技巧是很重要的。每個人心中對低調都有一個不一樣解釋。我個人覺得低調是需要基礎的，低調的基礎就是你隨時都能夠高調。只有當你熟練掌握自己所處職位的工作業務，能把每一件事都做的很漂亮，沒有事情能夠難倒你，不會因為老犯錯讓別人經常注意你，也不會因為太囂張被別人嫉妒，你就實現了低調。如果你什麼都不會做，老是犯錯被投訴，實現了無人不知，無人不曉的境界，這個時候的“調”可就不低。工作中一定要注意為人處世，學會打理好自己同上級以及同事的關係，這也是我們實習的目的之一，學習為人處世的技巧。在為人處世中，虛心是前提，謙遜是基礎，技巧是補充。虛心向上級以及老員工學習，完善自己的知識體系。同時每一個人身上都有自己的優點，學習他們的優點，不斷去改正自己的缺點，同時參照他們的缺點，不斷反省自我;為人謙遜和大度，讓自己的性格魅力吸引更多的朋友，“朋友多了路好走”是一句很實用的老話;注意技巧，花一分的力，辦十分的事。辦事之前多思考，三思而後行，爭取做到事半功倍的效果。

在工作中還有一個不容忽視的地方，遵守酒店的規章制度。每一個酒店的制度體系絕對沒有書本教材上所寫的那樣完整和嚴密，每個地方都或多或少的存在這一些漏洞，這些漏洞就成為有心之人利用的工具。這個時候很有必要提醒一下自己只是一個實習生，不能去參與進去。踏踏實實做事，踏踏實實做人。不要因為一些小利益而否定了自己的人格。同時我們得明確我們代表的是整個學校及學院在這裏的形象，我們需要對以後的學弟學妹負責，給他們做一個好的模範。

實習不僅僅是為了順利拿畢業證，我們也不可能一輩子實習，我們必須清晰我們實習結束以後即將面對怎樣的現實;瞭解我們處在七、八百萬畢業生中的什麼位置;通過實習中對自己的瞭解和鍛鍊，去重新定位自己;瞭解自己適合什麼樣的工作;瞭解我們需要去着手準備什麼。相信沒有一個人能夠比我們更瞭解自己了。

實習還在進行，生活還在繼續，扮演好屬於自己的角色。我會繼續努力，我相信世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。當你找到屬於自己的路以後，不需要去思考這條路還有多遠，只需要坦然邁步向前。同時我會繼續在實習中不斷學習黨的先進理論，關注國家時事，不斷提高自身的思想覺悟和政治覺悟。不斷完善自己的綜合能力，努力向黨組織靠攏。

此致

敬禮

申請人：

申請期：xx年x月x日

篇二：

敬愛的黨組織：

全心全意為人民服務是我們黨一切活動的歸宿，也是對所有共產黨員的基本要求。始終堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨，是保持共產黨員先進性必須切實解決的根本問題。黨的宗旨貴在於運用。那麼，作為一名入黨積極分子，如何結合自身實際，應用黨的理論於實際工作中呢?應該怎樣全心全意服務呢?結合自身實際，應用黨的宗旨於實踐：

當前，我是一名實習教師，踐行黨的宗旨，樹立服務意識，人民教師就要服務於人民。思想上認識到，教育是一種特殊的服務，這是一種精神性的服務，教師與學生、與家長之間應該是一種平等的關係。一位教育部長曾經説過：教師，第一是為人民服務，只有為人民服務的教師才是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師才是真正的人民教師，才無愧於“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。“一切為了學生，為了學生一切 ”，也是學校為學生服務的宗旨。教師只有端正了思想認識，才能真正願意在工作崗位上踐行黨的宗旨。

“一切學了學生，為了學生一切，為了一切學生”。這三個“一切”常記心中。在新課改的大潮下，刷新教育理念，摒棄師道尊嚴的傳統觀念，努力構建民主、平等的師生關係。用濃厚的愛意和真切的期待感化學生，做到三個字“愛、尊、平”。面對這種種問題，教師要由表及裏認清其實質，採取恰當措施予以解決，温情能增添師生間的親和力，有助於師生關係的和諧發展。

教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鑽研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮鬥。

教師教學水平的高低，直接影響教師與學生的關係。教學水平高、教學效果好的教師容易獲得學生的信賴。同時，教師應全面關心學生，瞭解學生的學習、生活、思想等方面的情況，從各方面關心學生的成長。在生活、學習等方面給予他們無微不至的關懷。

總之，認真學習黨的理論，貴在實踐，我將在自己的實際工作認真踐行黨全心全意為人民服務的宗旨。

此致

敬禮

申請人：

申請期：xx年x月x日

篇三：

敬愛的黨組織：

我是一名師範生，目前在xx學校實習已經快兩個月了。這兩個月獲得了許多的知識。也有很多對我思想上的觸動。

已經做了十幾年的學生了,對每天都要見到的老師當讓有一定自己的想法和理解,但是做了老師之後對老師又有了不一樣的理解。目前覺得作重要的是從以前不願意做一名老師到現在想成為一名真正的老師,開始選專業的時候是因為受我媽的影響,她希望我能成為一個老師但是我卻一點也不想成為一個老師。因為我很怕和學生打交道,覺得他們很不聽話。我是一個怕孩子的人,而且我覺得做老師很累,有需要很操心。頂崗培訓的時候就有聽説定崗會讓我們對老師的想法發生變化,可能之前想做老師的人經過實習不想做老師了。也可能原來不想做老師的人經過實習愛上教師這個職業。當時我並沒有相信或者説覺得我自己不會發生變化。但是僅僅經過兩個月的實習,我的想法就變了,。我覺得我之前有一些想法是對的,尤其是做一個老師的確是很累,要備課,要講課,還要判作業,擔心他們的考試成績。做老師還真的會的好多的職業病,比如説嗓子,很容易變得又疼又啞,有一次連上了三節課,同學給我打電話我基本已經發不出聲音了。還有因為我皮膚比較敏感上課又經常要用粉筆所以手就容易剝皮。這是我實習兩個月所感受到的辛苦。其實肯定還有其他我現在還沒有感受到的。不同的是我覺得孩子們原來都那麼聽話,那麼可愛。漸漸地我越來越喜歡他們,由於他們的可愛讓我覺得即使付出再多的辛哭,也是值得的。所以即使知道教師這個工作會很累還是愛上了,還是希望以後自己能成為一名優秀的老師。

我對寫字好看不好看也有了新的理解。小時候每個老師都告訴我們好好寫字,但我從來都沒當回事,也沒覺得有多重要。所以到現在自己的字也沒寫好。但自從做了老師開始判作業判試卷的時候就是真的體會到了一定要把字寫好。因為寫字好看是真的會讓自己有優點會讓老師更加喜歡。還有字寫得好的話是真的容易得高分。明明答案是一樣的但字好的是真的可能的得分會比較高。而且現在自己成為了一個老師,自己的板書自己看着都不滿意。還有自己的字不好會不好意思在學生的作業本上寫評語。所以最近我正在努力的練字，為自己成為老師做準備。

兩個月的實習給我最大的變化是我願意做一個老師,而且願意為了成為一名老師而不懈努力。

此致

敬禮!

彙報人：

日期：xx年x月x日

篇四：

敬愛的黨組織：

為期一個月的實習生活已落下帷幕，回顧那些作為實習老師的日子，總有很多感悟在腦海盪漾開來。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂與回報，更為今後步入社會上了很好的一課。這一個月的實習，使我真正體會做一位老師的樂趣，每當站在講台上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實現這種價值，我也為之付出，努力了很多。

初為人師，總免不了幾分緊張，於是備課更是不敢懈怠，實習第一天，當我帶着充分的準備，同時也夾雜着幾絲羞澀與忐忑走上講台時，我知道這將是歷練我的一個舞台。

上課比我想象中的要順利，然而我知道問題是潛在的，英語畢竟是一門外語，對中國小生而言，多少有點生疏和困難，要教好它，就得讓他們產生興趣，於是，我便採取了一些方法，課餘時間幫學生起英文名，講講英語小故事等等，與此同時，自然與學生打成一片，師生之間沒有了交流的代溝，學生圍着你問這問那，也算是一種美好的經歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來，然而另一個問題卻出現了，學生們開始不守課堂紀律，國小班上的學生的確很好動，注意力又容易分散，開小差當然會影響教學效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來“治”這些學生，可那樣無疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學在認真聽，於是，靈機一動，在每個小組之間展開紀律評比，結果學生們馬上自覺起來了，由此，我悟出一個道理，管理學生，有時候還真鍀巧用方法。

整個實習期間，我覺得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實是一份融技術與人格為一體的職業，擁有專業的知識還不一定能把學生教好，更需要對學生的一種理解和關懷。培訓班的學生都不大，自我組織和約束力都不怎麼好，特別是後進生更差，這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎麼做。於是，在課間，午休，我就多關注他們，與他們聊天，鼓勵他們，瞭解他們的想法，在課堂上多給發言的機會，學生的自信也逐漸增強，學習也更認真了。不知不覺間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至於培訓班結束的時候還真有些捨不得呢。

實習的經歷雖已成為過去，可我還會回頭去看一下我留在那裏的印跡，這一個月的實習使我的經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上沒有的知識，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

此致

敬禮!

彙報人：

日期：xx年x月x日