國小師德師風建設責任書範文

教育工作者要珍惜崗位，淡泊名利，廉潔從教，要拒絕有償家教，為學生提供無償服務;那麼你知道國小師德師風建設責任書範文怎麼寫的嗎?下面是本站小編為你整理的國小師德師風建設責任書範文，希望對你有用!

國小師德師風建設責任書範文篇1

為加強師德師風建設，不斷提高教師師德修養，營造優良的師德師風氛圍，樹立人民教師的新形象，增強教書育人的責任感，爭創人民滿意的教育，特與全校教師簽訂如下師德師風責任書：

一、知法守法 遵守規章以律德。

“知法守法，遵守規章”是師風師德建設的保障。沒有規矩不成方圓。教師要嚴格遵守《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》等國家法律、法規，嚴格按照有關規定實施教育教學活動，嚴格執行課程標準，確保正常的教學秩序。

二、愛崗敬業，堅定理想以立德。

“愛崗敬業，堅定理想“是師德師風建設的基礎。教師要以認真負責、精心施教的工作態度和一絲不苟、精益求精的敬業精神對待教育事業，要不斷更新教育思想和教育理念，真正做到幹一行，愛一行，專一行，精一行。

三、堅持讀書，加強學習以明德

“堅持讀書，教書育人”是師德師風建設的源泉。教師要多讀書、勤讀書，要通過持之以恆的學習不斷加強對課堂教學的思考，對學生髮展的思考，對教育改革的思考和對自身發展的思考，在反思中成長。

四、弘揚師愛，教書育人以踐德

“弘揚師愛，教書育人”是師德師風建設的靈魂。教育是愛的事業，教師要熱愛學生，要用發自真心的愛，去贏得學生的愛，不斷促進學生獲得新知，發展身心，真正實現教育的根本功能。堅持素質教育，切實減輕學生課業負擔，堅持高效課堂，絕不允許超量增加學業、排名分數成績。

五、自尊自律，為人師表以弘德

“自尊自律，為人師表”是師德師風建設的重點。教育工作者要珍惜崗位，淡泊名利，廉潔從教，要拒絕有償家教，為學生提供無償服務;要堅決抵制體罰和變相體罰學生，嚴慈相濟，讓學生健康快樂成長;要規範教輔資料的徵訂，把“五嚴”規定落到實處;要用自身特有的師德修養和人格魅力感染學生，在學生中樹立威信。

六、文明和諧，團結友善以厚德

“文明和諧，團結友善”是師德師風建設的標杆。教師要積極加強自身修養，説話和氣、舉止優雅，以誠相待、相互尊重，嚴以律己、寬以待人，與人為善、團結和諧。

教師的師德表現和師風狀況是學校目標管理的重要內容，是教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一，具有一票否決權。

責任人：

高峯完全國小工會：

20xx年 5 月 10 日

國小師德師風建設責任書範文篇2

加強師德師風建設是教師素質能力提升工程。為貫徹實施《中國小教師職業道德規範》和《教育部關於加強中國小管理規範辦學行為的指導意見》，為了進一步加強我校教師隊伍建設，切實把師德師風建設的各項規定內化為教師的自覺行動。根據《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等文件精神，結合我校實際，特與全體教師簽訂如下師德師風建設責任書：

1、認真學習領會《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等有關法律法規，做到學法，知法、懂法、守法、增強法制觀念，提高法制意識。

2、要認真學習貫徹落實關於“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的重要批示精神。自覺從工作、生活中開源節流、厲行節約。

3、教師要模範遵守社會公德。衣着整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，關心集體，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。弘揚正氣，樹立良好的師德形象，自覺抵制不正之風，切實地把師德師風建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好的學識學風影響和帶動學生的發展。

4、教師要勤奮學習，鋭意進取。刻苦專研業務，不斷學習新知識，探索教育規律，改進教育方法。完成規定的繼續教育任務，使自身各方面在原有基礎上不斷得到提升。

5、教師要熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。積極開展中國小生文明禮儀教育。嚴禁教師對教育教學工作敷衍塞責，嚴禁歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁用粗魯言行對待家長。

6、教師要做到謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，關心他人，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，不做有損教育形象的事。

7、教師要堅持高標準，嚴要求，弘揚正氣。表達訴求要合法，嚴禁教師發表違背國家法律和對學生有不良影響的言論和網帖。不得以任何理由索要和收受學生或家長的禮品禮金，不準向學生推銷書籍、教輔資料、音像製品和其他商品;嚴禁教師對學生有償家教、有償補課、舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班，不為招生學校進行有償宣傳、有償推薦畢業生就讀。

8、嚴格遵守計劃生育基本國策，有計劃的在學校學生中對符合受教育者的學生開展生理衞生教育、青春期教育或者性健康教育，受教育面達到100%。

9、學校將把師德師風建設作為教師年度目標管理考核的重要內容，嚴格按《教師職業道德考核測評標準》對教師進行師德師風考核，同時還要與教師晉職、晉級、績效工資掛鈎，實行一票否決制，努力把師德師風各項措施落到實處。

10、建立師德師風責任追究制。對違反師德師風建設有關規定和本責任書規定的，當年考核為不合格，在教職工聘任中不予聘用;是領導幹部的予以免職，對相關責任人根據情節按有關規定分別給予處分，觸犯刑律的移交司法機關依法處理。

此責任書自雙方簽字之日生效，有效期一年(由學校留檔保存)。校長(簽字)：

教師(簽名):

20xx年3月1日

國小師德師風建設責任書範文篇3

為了規範學校管理，發揮管理效能，充分調動和發揮教師工作的積極性和能動性，特擬定我校教師工作目標責任書。

一、師德師風

1、認真貫徹落實教育方針，端正教育思想，按教育規律辦事，做到既教書又育人，以身作則，言傳身教，為人師表。

2、熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，關心集體，以主人翁精神積極參與學校民主管理和民主監督;努力完成好各項工作任務，不擅離職守，未經學校批准不得在外兼職或從事第二職業。不得利用工作之便，謀取私利，不得以任何名目向學生或學生家長索要財物，收取費用，不向家長告狀，不訓斥家長，不向對自己提意見或向學校反映情況的家長及其學生打擊報復。不得從事有償家教活動。

3、管教管導，結合教學內容，恰當地對學生進行思想教育。課堂發生的問題，要及時做好教育工作，與學生談話要親切熱情，對學生的點滴進步要及時鼓勵，既嚴格要求，又避免簡單粗暴，不訓斥學生，不傷害學生的自尊心;嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，不歧視“雙差”學生。關心、關愛留守學生。

4、教師之間，彼此尊重，團結互助、互幫互學，共同提高，維護其他教師在學生中的威信。不在背後談論他人，共建和諧校園氛圍。

5、敬廉崇潔，敢於同不法行為作鬥爭。嚴禁教職工在校園和上班期間參與各種形式的賭博活動。

二、教育教學能力

1、努力學習文化科學知識，積極鑽研業務，認真練好普通話、表達能力、書寫能力等方面的基本功，掌握2—3門相近學科的知識，做到一專多能。

2、認真鑽研教學課標，熟悉教材，根據課標和學校實際情況，認真制訂各類工作計劃，期末根據教導處、教研組的要求，寫出質量較高的教育教學總結，每學年寫1—2篇論文，學習心得1篇。

3、認真學習教學理論，搞好教研，努力探索教育、教學規律，改進教學方法，培養能力，發展智力，努力培養學生的創新精神和創新能力。

4、按時上、下班，不遲到、不早退，遵守坐班制度，如有特殊情況需外出，必須向學校請假。

5、積極參加教研活動，主動承擔教研任務。

6、每週工作量12—20課時，每位教師要顧全大局，能挑重擔(語數雙班)。每學期至少上一節公開課或研究課，聽課不少於20節。

三、教育教學管理

1、按課程要求認真備課，寫出課案，做到超周備課，備課質量達到合格以上。認真上好每一節課，課堂教學做到目的明確，教授正確，重點突出，教法得當，語言簡潔、準確，板書工整，組織嚴密，有效地利用上課時間，認真貫徹落實教學常規，每學期交一份本學期較好的課案或課堂實錄。

2、精心編選練習題，合理佈置作業，保證有一本同教材配套的課外作業，做到及時收發，認真批發，注重評講，對作業的留、收、評、改堅持嚴格要求，做到規範化。開展調查研究，經常收集教學反饋信息。根據學生實際情況，因材施教、分類推行的原則，充分發揮教育的作用，使全體學生在原來的基礎上有所提高。

3、按時上、下課，不遲到，不拖堂，教態親切、自然、大方。未經教導處主任批准，不得隨意加課、調課、停課。注重學生平時成績檢查，嚴格做好期末監考，閲卷、評分，作好質量分析和總結，按規定時間交教導處。

4、按要求完成演示實驗和學生實驗，填好各種表冊及實驗報告並交教導處。音、體、美、信息、班會課的教學有教案，教學目的明確，嚴禁私自停課、無故改上自習或讓學生自由活動。

5、積極組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大學生知識視野，發揮其特長，組織參加各級學科競賽的輔導工作。

6、認真執行課程標準，嚴格執行教學計劃，積極參加校本研修和其它教學研究活動，經常互相聽課，積極進行教改實驗，勇於承擔教改研究課題，認真完成教研組分配的教研任務，利用課餘時間做好學生的查缺補漏工作，給“學困生”及時輔導補習。

7、服從學校管理，能承擔班主任工作。班主任有計劃的組織全班學生的教育活動，會同科任教師、聯繫本班學生家長共同做好學生的思想教育工作，並對他們的學習、勞動、課外活動和課餘生活等全面負責，抓好班級日常管理，學期初有計劃，學期末有總結。每月召開一次科任教師會，每週召開一次班幹會，及時召開學生家長會。

8、科任教師要有高度的責任心，保證所任學科的教學秩序，並接受班主任提出的有關教育、教學的工作要求，配合班主任做好班級工作，參加班級教育、教學活動，列入班級活動、集會、升降旗隊伍。

9、認真做好家訪工作，努力轉變學生思想，做到學校教育、家庭教育和社會教育緊密結合。要求每學年班主任對學生進行普訪一次以上，對學困生進行多次家訪。科任教師也要結合實際，做好學困生的家訪工作，並做好情況記載。

四、教育教學效果

1、屬市、縣、鎮統考科目的所任學科的合格率和平均分必須在上年度的基礎上有所提升，自然、音、體、美等合格率達95%以上。

美術教師除認真搞好教學外，協助大隊部每月出一期黑板報和有關活動標語、專欄;體育教師要認真抓好鍛鍊測試，所任班級的體育健康達標率必須在90%以上，做好兩操指導工作，維護好上下操疏散秩序，預防學生安全事故發生。落實學生課外活動課時間，組織活動內容，每學期召開一次學生運動會;音樂教師要根據課標要求，讓學生學會欣賞和模唱，掌握基本的音樂知識，達到部分學生掌握一種樂器的演奏，並積極做好師生參加各類的文娛活動的指導工作;信息技術教師能熟練使用設備，搞好資源接收和機器人興趣組的指導工作，指導教師電子教案製作、多媒體教學系統操作、協助學校對教師進行計算機培訓。

2、積極配合和接受學校對教師工作考核和測評，積極參與教師職務晉級評聘和評先、評優活動。積極參入全區教師聘任競崗活動，充分履行受聘崗位職責。解聘、落聘、違紀違規教師按有關政策法規規定執行。

五、獎勵與懲罰

學校實行定量和定性相結合，以定量為主的考核原則，制定教師工作目標考核獎懲辦法並與教師績效工資掛釣。教師工作目標考核為優秀，則年終“事業單位工作人員”考核原則上應為優秀，並優先考慮評優、晉級、外派培訓進修等;考核不合格的，則年終“事業單位工作人員”考核原則上不予合格，並無資格參加評優、晉升等，並扣除一定金額年終考核獎，情節特別嚴重的，將按照上級有關規定嚴肅處理，直至等崗、解聘，並將有關情況記入教師檔案。

國小：(學校蓋章)

教師簽名：

學校領導簽名：

年 月 日