老師我想對你説書信作文（通用16篇）

老師我想對你説書信作文 篇1

老師我想對你説:你這樣做你有沒有考慮到我的感受!

我相信了你，你説過你願意做我的朋友，你不會出賣我!可最後你卻出賣了我。為什麼?老師你這樣做對嗎?

也許老天在我出生的時候就註定了，我是個孤單的女孩吧!

老師我恨你!

我記得我媽媽説過一句話:世界上沒有誰值得你相信，哪怕是你最親的人!除了你自己!

當時我還不相信，因為我有朋友!可現在了?我不的不相信!

老師:一個人也可以活出一個人的精彩!這是你對我説的我會永遠記住這句話的!你還説你願意做我的朋友，幫助我的朋友。決不是出賣我的朋友，你説你不會出賣我，可就在你説這句話的時候就已經出賣了我!我恨你!

老師我想對你説書信作文 篇2

親愛的老師，我想對你説，謝謝您，老師!是您給予我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產黨的薰陶。我們長大了，而您的白髮卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我怎麼不謝謝你呢?

親愛的老師，我想對你説，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學夢。

親愛的老師，我想對你説，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。

親愛的老師，我想對你説，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若;像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去;講解深入淺出，抑揚頓挫道來。

親愛的老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

老師，我想對你説;你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我為你感到驕傲，為你感到自豪!

老師我想對你説書信作文 篇3

尊敬的老師，您好!

老師，平時我們的課堂不怎麼安靜，原因就是有些同學的嘴巴，愛説話。

老師我想對您説：您是一根紅蠟將我們的前程照亮，讓我們勇敢地向前走，在途中您照出了我們的短處，照亮了我們的長處，使我們擁有了一種近乎超能力的力量，他可以打敗任何虛榮心、驕傲。

老師我想對您説：您每天都嚴肅的走上講台，我們下課玩後的愉快心情又被破了。這時我們多希望你能笑一笑啊!開始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一名正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴，他的回答使全班鬨堂大笑，但老師卻沒有笑仍然緊鎖眉頭用劍一樣的目光盯着我們，同學們只好立刻閉上嘴巴正襟危坐，這時我們多希望老師您也能笑一笑啊!這樣，您的不愉快，同學們的不認真也許就會在一笑之間飄然而去。

老師我想對您説：您那雙明亮的眼睛給了我很大的支持與鼓勵。在課堂上，我們的一舉一動都逃不過您那敏鋭的雙眼您那鼓勵的目光，使我明白了許多，懂得了許多，您曾經用嚴厲的目光注視過我，更用體貼的目光關注過我，您每一次無聲的提醒，時常浮現在我眼前，激勵我向前進!

老師我想對你説：我們不但辜負了您對我們的期望，而且還不斷的在講台下打鬧，真是對不起!

祝：老師身體健康，萬事如意。

老師我想對你説書信作文 篇4

在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。

在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，並不是那麼的優美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經佈滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示範動作。

練了幾遍之後，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什麼原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持着，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱讚我們説：“你們是最棒的!”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那麼的和藹可敬。

老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Good morning!老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編製成最美麗的花環獻給您，我的老師!

老師我想對你説書信作文 篇5

五年了，五年了，整整五年了。在五年這一段時光裏，我不知我是如何度過的。但我的腦海裏總會出現一個慈祥的身影，我很清楚那個身影就是您——我親愛的老師。

五年來，是您看着我一點點長大，您為我花了多少心思，花了多少血汗，我明白。我長大了，懂事了，已不再是那個小小而又無知的我了。我明白了一件事，如果我不取得成就，那麼第一個對不起的就是您了。

我下定決心要比以前更努力，不辜負您的一片苦心和對我的期望。在五年級這一年裏我一定要全面發展，把目標定得更遠。首先我會打好良好基礎，然後再攻好奧賽，最後一路攻上名牌中學。我的起步會先從生字上下手，然後再練習句子，再練閲讀，最後作文，等到已成功再進行第二步。

我先把奧數拿下來，再在媽媽的指導下學好外語，然後再通過幾位名師把語奧學會。六年級時再加一把勁就大功告成了。光説不練是假把戲，老師，看我吧!繼續把希望寄託在我的身上吧，我需要您對我的期待，因為這會然我更有信心。

老師，假若我成功了，我不會忘記那個相信我的，培育我的老師。我不會讓您失望的。

老師我想對你説書信作文 篇6

在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不苟的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。

十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過於老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，並給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住乾渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……

老師，我想對您説：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現在我的眼前;您的關心與呵護，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您説：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績;如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會知道感恩!

一日為師，終身為父!您交給我的知識我會永遠銘記於心的。

老師我想對你説書信作文 篇7

老師，我想對你説……

也許，你並不記得我是誰，也許你早已忘記那次對我來説，難忘的記憶，可是，我卻總想對你説我的一句心裏話。

那時我國小生活的最後一個“六一”，學校舉辦田徑運動會，我抱着十足的信心參加了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開步伐，甩開臂膀。雖然天氣很炎熱，我的頭上不停地冒着汗，但我心裏卻始終有一個目標，我想在這國小最後一次運動會中，取得理想的成績，為班級爭光，為自己的國小生活畫上一個圓滿的句號。在平整的跑道上，我奮力向前，牢牢記着自己的目標。一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競爭對手一看，他們已被我遠遠地拋在身後，我心中無比的高興，腳下就像生起一陣輕風，步子邁得更快了。在跑到第三圈的時候，我已經超過其他選手整整一圈。可是，就在我滿懷勝利的喜悦的時候，一件意外的事情發生了。我跑到第三圈接近終點的一瞬間，忽然地上刮來一陣龍捲風，我看見您轉過身子，躲避那強風的突然襲擊。而我卻迎着風依然向前跑去，等風過之後，我已從你身邊掠過，您沒有注意到我已是最後一圈，等到我向終點衝刺之後，向您詢問成績時，您卻説我少跑了一圈。我一再向您解釋當時的情況，並找來同學作證，無論我説什麼，您都是不相信事實。我委屈得差一點流出眼淚，因為這是我在國小裏參加的最後一次體育比賽啊。結果，您還是堅持自己的看法，我卻沒有實現自己的願望。

也許，一次學校運動會的比賽結果，並不會對我今後的道路造成太大的影響，但我總覺得，老師，您不信任一名學生誠實的告白。

敬愛的老師，我真想對您説一句:“老師，請相信我誠實的表白。”

指導老師:史桂林

評語: 本篇習作記敍了作者親身經歷的一件事。 開頭設置懸念，然後按照順序的方式記敍事件的過程，結尾既寫出事件的結果，又表達了自己內心的委屈和渴望理解的心情。感情表達樸實真切。語言富有少年特點。

老師我想對你説書信作文 篇8

老師看道你那美麗的面孔，那能説會道的嘴，把同學們説的心服口服，我打心裏裏佩服你，你就像那雨水滋潤着我們，你就像太陽哺育這那些植物。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師在這5年了，是你給了我的知識，您吧你所有的知識教給了我們，我提全班同學的同學對老師説：“老師，謝謝，”。

每每在考試前幾天，你為了我們，都非常辛苦，給我們鼓勵，給我們信心。

老師我想對你説：“老師我愛你”。

老師我想對你説書信作文 篇9

十年後，可以從事着和你的，可我有些話想對你説：那想你給我了學習的自信。

在上學時，我性格內向，缺少自性的孩子。上學時，老師提問時我回答，我勇氣，怕答錯了。

你給上的節課班上的同學爭先恐後的回答我卻舉手，回答。就時你點到名字，我才緩緩的站我開口，滿臉排紅，一副很難堪的樣子。後來你叫我回答。我上了漲紅了臉，怯怯生生的説：老師我想下節課在回答……

老師是你那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感無限的温暖，給我了自信與快樂。那親切的微笑我學習上的。

這件是好幾天了，在卻忘記。

春天的樹的葉兒如的嬰兒單純，可愛如搖曳的風鈴般，我歡快的爬上枝頭欣喜的親吻着，夏天的樹的葉兒多了幾份成熟與嚴肅如威武的騎士般，散發着生命的活力我遠遠的站在旁邊，莊嚴地凝視着秋天的葉，飄零散落如曼舞的蝴蝶般默默的飛舞着，我靜靜地站在樹。

老師我想對你説書信作文 篇10

歲月匆匆，花開花落。轉眼間，六年的國小生活即將畫上一個完美的句號。此時，面對朝夕相處的同學，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁湧上我的心頭，千絲萬語的話想要訴説，永無止境的愛想要表達。

六年來，我們在母校的點點滴滴都離不開老師的視線。“一日為師，終身為父”同學是數無勝數的，而老師對我的愛卻是獨一無二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父親般的嚴格。在這六年裏，老師默默無聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業。

當我們在學習上遇到難題時，她又變成了一位雪中送炭的人，即時給我們解答。每天她都在平凡的教學崗位上做着不平凡的貢獻，無私的將自己的智慧一點一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的好作風。

人們都説父母是我們的第一任老師，那麼老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生。

母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對您(老師)説：“您永遠活在我的心中，我永遠愛您”

老師我想對你説書信作文 篇11

光陰似箭，日月如梭，我從哭哭啼啼的無知的小女孩，轉眼間就變成了一個四年級的國小生了，在我成長的足跡中，你不斷教會我很多的知識，老師您從一年級一直教到現在，老師您那淵博的知識和我們一起分享，您説知識是買不到的，只有不斷的學習和積累才能不斷的進步。

老師我從一年級一直很讓您操心，我天天不寫作業，您總把我説過來説過去的，現在我把不寫作業的壞毛病改了，但是成績一直上不來，老師您用午休的時間幫我補課，老師您一直都在關心我。您和我説如果我考慮八十分以上，不管哪個小組考核贏了都帶你出去玩。後來我沒有考到這個分數，我讓老師很失望。我知道我現在還有很多毛病，比如上課不能專心聽講，生字不會默寫等等，這些毛病我一定要改。以後我一定加倍學習，把基礎打好。

這四年中除了父母無微不至的關懷與那深深的愛，期間更滲透老師的幾多汗水和無限的期盼。老師，我縱有千言萬語想對你説，也表達不完對你的謝意，只能融為一句:“老師，您辛苦了。”

老師我想對你説書信作文 篇12

親愛的鄧老師：

您好!

我是你親手栽下的小樹苗，正在您的精心哺育下健康成長。從三年級開始，您就教我們語文課了，在我的記憶中，您永遠只是忙碌，從您的眼角，我們可以看出，您為我們操勞所留下的腳印，這腳印，永遠抹不去。

我們即將國小畢業了，我們要踏進中學的大門，去迎接團徽的召喚。我們是小樹苗，您就是清甜的雨露，無私的哺育着我們。在這幾年來，我們有惹您生氣的地方，請您原諒我們;在學校裏，您是我們的媽媽，在我的眼裏，您永遠是我的啟蒙老師。自從您教我，我就深深地愛上了聽您的課。

在許多的記憶碎片中，撿起那一片令我難忘的一片，輕輕翻閲，發現了以前的往事：在一次考試中，我考了我最不應該考的成績，老師，那是您第一次打我，在課堂上，我的眼裏有淚，但流不下來，因為，我不想讓您看見我哭的模樣，那一次，我看見您非常生氣，心裏真的很內疚，老師，對不起。

在我升入中學的路上，是您給予了我最真誠的支持，老師，真的很謝謝您!

老師我想對你説書信作文 篇13

老師，我想對您説：“您辛苦了!”您的音容笑貌，您的舉手投足，時常展現在我的眼前;您的關心、愛護，一直縈繞在我的腦海裏;您的循循善誘，諄諄教導，永遠銘記在我的心中。

在我學習和生活的過程中，遇到了困難，是您給了我生活的勇氣，是您給了我發奮圖強的動力，是您給了我奔向美好明天的希望。老師，我想對您説：您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。

記得有一次，您要檢查同學們背日積月累裏的句子，同學們都很害怕老師會叫到自己的名字，都低着頭。突然，老師點了我的名字，於是，我慢慢地站起來，心裏很緊張，背到一半的時候，就想不起來了，是您給了我勇氣，才讓我一字不漏地背完了。

老師，您不只是教育我們知識，也很關心我們的生活。每次去郊外旅遊時，您總是千叮嚀萬囑咐的對我們説：“千萬要注意安全!”同學們聽了都會深深地體會到您對我們刻骨銘心的愛。

老師，我想對您説：您辛苦了!您就像一支蠟燭，不斷地燃燒自己，照亮了我們幼小的心靈;您又像一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我深深地愛着您——我的老師。

老師我想對你説書信作文 篇14

每當我一來到學校，就會看到那熟悉而忙碌的身影，不用説，那便是您。

陳老師，我想對你説。您的工作是神聖的，也是辛苦的，您每天為了我們辛勤的工作着、操勞着，有時候您還徹夜不眠。您對我們的學習更是關心。

記得那次，我數學沒考好。您便找我去辦公室，問我為什麼沒考好，我告訴您是我太粗心了，而且剛來也還沒學得紮實。您聽了沒打我也沒罵我，而是和藹的幫我分析一些題目，並鼓舞我，指導我前進。您為了幫我改掉一些毛病，還在《家校聯繫本》上寫了很多鼓勵我的話，您説您信任我，告訴我也要信任自己給自己機會，展現自己。在以後的幾天裏，每當我對自己的學習失去信心時，我就會看一看您平時寫給我的話，我便會重燃自信之火。

每當我有進步時，您會一如既往地支持我，並告訴我不要自滿。每當我退步時，您會委婉地指出我退步的原因，不停的鼓勵我，並告訴我不要自卑。

老師我想對你説書信作文 篇15

我想做一隻快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒，遨遊在美麗的海洋;我想做一隻活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原;我想做一個快樂的國小生，在學校度過最後的國小生活。

在學校並不會什麼事情都如意。學習給我帶來了一些麻煩，使我很苦惱。

我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

我想成為班上學習非常好的學生。我想把作業寫得快一些，質量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悦目。讓老師每次看到我的作業都能露出滿意的笑容。

我想做數學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書裏的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，並能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我可以遊遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫裏。

很多人説童年是快樂的，是美好的，是幸福的，但我現在卻有很多很多的煩惱。不過我相信：風雨過後總會出現彩虹。

老師我想對你説書信作文 篇16

用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩句來形容我的語文老師真是太恰當不過了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識。老師您是辛勤的園丁，老師您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些求知的孩子。

記得體育課上，當我們開心的玩着，一個同學的上衣在嬉戲時弄壞了。您知道了這件事後，立刻二話沒説把她的衣服給縫上了，老師您就像母親一樣，無時無刻不關心着我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心裏。您總是不厭其煩的為一點小事愛護着我們，我們都記在心中的。

有一天天氣很寒冷，班級裏跟地窖似的，有一個同學凍得感冒發燒，同學告訴了您，你什麼也沒説，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。老師您在我心裏是多麼的無私，就連幾片藥都是無比的神通廣大。

老師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了自己的可貴的生命，留下了讓我們學不完的知識。在這學期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學們第一個背下來課文就去您那給你背，只要是第一個背下來，您就給同學發獎。尤其是考試取得好成績，您也會給同學發獎，我就是其中的一個，我是B層的第三名，我聽了這個消息這後，我一整天臉上都掛着笑容，因為這是我在學習上第一次獲得老師的獎勵，老師還發給我一個小本。只要老師點名誇我幾句，我就激動的不知怎麼高興了，這獎品更是我出乎意料的。我激動的打開本子，在本的第一頁上寫着，“只要認真，知識是一點點積累起來的，只要付出一定會有回報的。”我看着老師秀氣的字，讀着老師給予我的希望。我感受到，只要有細心、有耐心、有恆心，勇敢的去面對學習中的一切，我會有進步的。就這樣，我一點點的在學習上堅持着，在學習這條路上摸爬滾打，我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。

師愛就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙温柔的手，她不但能縫補衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛，給我的人生帶來了光彩。