關於職稱晉升的申請書（精選3篇）

關於職稱晉升的申請書 篇1

我叫，於1990年7月畢業於渾源師範，同年參加工作，至今已經在教學一線工作二十年，於20xx年9月評定為國小一級教師。現符合國小高級教師的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱鉅性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。本人多次被評為省級、市級教學能手，20多次獲得國家、省市區獎項和榮譽稱號。

三、潛心鑽研，完善自我

從教二十年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。多次講公開課、示範課，並獲得了優異成績。還在校內的評優課大賽上多次獲得名次。在完成教學工作的同時，注重教學研究，寫出了《淺談國小低年級識字教學》、《論教學語言的語音美》、《作文教學要放射出人文情懷的光芒》等多篇論文。部分研究成果參加了全國巡展。

成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今後的工作中虛心學習，勇於創新，再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史，今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越”。

根據我的實際情況，完全符合國小高級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以批准為盼。

特此申請

申請人：

20xx年x月x日

關於職稱晉升的申請書 篇2

尊敬的各級領導：

我叫，男，30歲，X族，XX黨員，學歷，20xx年7月本科畢業後到寶雞市中心醫院工作至今，職務醫師，專業是心血管內科。20xx年取得醫師資格證書，次年被聘為醫師。參加工作以來，在各級領導的關心和幫助下，我在各個方面均有所提高，向組織彙報如下：

一、思想政治方面始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習，關心國家大事，努力提高自身素質。

二、醫德醫風方面作為一名醫務人員，始終銘記健康所繫、性命相托的誓言，堅守為人民服務的信念，忠於社會主義醫療事業。在執業中，嚴格遵守法律、法規及醫療核心制度，遵守技術操作規範。不利用職務之便謀取私利，不做損害病患利益的事情。關心、愛護、尊重病患，不怕髒，不怕累，盡職盡責為病患服務。

三、業務工作方面20xx年XX大學臨牀專業本科畢業，我走上了心血管內科醫師的工作崗位。

多年醫療工作中，越來越深切地認識到作為一個合格的醫生應具備過硬的專業素質。在工作之餘不斷學習，汲取新的營養，通過閲讀大量書籍及期刊、積極參加學術會議和學習班來開闊視野，擴大知識面，努力提高業務水平。工作中始終堅持用新的理論和技術指導業務工作，不但能夠熟練掌握常見病、多發病的診療，而且能結合其他臨牀資料，開拓思路，診斷部分疑難病例。堅持精益求精、一絲不苟的原則，認真分析、診療每一個病例，在最大程度上避免漏診誤診。在心血管介入治療中能在上級醫師指導下完成一部分初級手術。作為醫院一員，愛護集體利益和榮譽；對同事坦誠相待，相互學習，共同提高；充分尊重領導和年長的同志，積極主動完成領導佈置的任務。20xx及20xx年兩度被評為我院十佳醫生。我相關考試成績如下：20xx年度全國職稱外語等級考試，英語衞生B級：分。20xx年度衞生專業技術資格考試，心血管內科學（中級）：基礎知識分，相關專業知識分，專業知識分，專業實踐技能分。發表相關醫學論文X篇。按照晉升中級技術職稱資格的相關文件，我已經達到條件，為了今後在工作中更好的服務於廣大病患，故向組織提出申請晉升主治醫師，懇請組織給予批准。

申請人：

關於職稱晉升的申請書 篇3

尊敬的學校領導：

我叫鄭術兵，20xx年畢業於內江師範學院中文系，並取得本科學歷及文學學士學位。同年9月到四川省檔案學校任教，20xx年通過省屬事業單位公招考試正式進入檔案校，20xx年6月1日被認定為專業技術崗位十二級，現已滿兩年，特向學校提出申請應聘十一級崗位。

一、教學工作

任職兩年來，我時刻認真學習、貫徹、落實黨的各項教育教學方針政策，積極參加政治理論學習，努力提高自己的思想政治水平。每年積極參加學校組織的各項培訓活動，努力提高自己的業務水平。工作中虛心向領導、前輩學習，和同事有好相處，認真按時完成學校交辦的各項任務。兩年來，在教學工作中長期擔任《應用寫作》課程的教學工作，20xx—20xx學年上期，我擔任了高職08級1班的《文祕寫作》及高職08級2班、中專10級1班、中專10級3班的《應用工作》。下期我擔任了高職08級1班的《文祕寫作》及高職08級2班、中專10級5班、中專10級6班的《應用工作》，全年教學課時600個。20xx-20xx學年度上期擔任了中專11級6班、中專11級7班的《語文》教學，下期擔任了高職20xx級1班《文祕寫作》、高職20xx級2班《應用寫作》教學工作，全年300個課時，兩年來的教學平均課時為450個。

教學過程中我課前認真備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生學生的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。其次，認真上好每一節課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，活躍課堂氣氛，使學生輕輕鬆鬆地學語文。課堂上講練結合，提問面向全體學生，採用自主回答問題的方式，誰想回答問題的就自己站起來回答，不用舉手。為了訓練學生的口語表達及寫作能力，我安排了許多情景練習，如：模擬公文寫作、公文改錯。課後主動找學生了解他們的實際情況，把他們的反饋信息放到教學中來。做到按照學生的需求來開展教學。認真批改作業布臵作業做到結合當前的實際生活。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到學校圖書館、閲覽室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。