給校長的建議書 集合（通用16篇）

給校長的建議書 集合 篇1

尊敬的校長：您好!

當我提起手中的筆給您寫這封信時，我這握筆的手微微顫動，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不捨之情油然而生。我——一名即將畢業的小學生，就要離開這朝夕相處六年的`母校了。

校園裏組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開親愛的母校了，尊敬的校長，我有些話想對您説，您能坐下來聽聽我這位畢業生的心聲嗎?校長，我建議，學校的圖書館向大家敞開大門，讓大家盡情地遨遊書的王國。我明白，我們是畢業生，此時的學習是十分緊張的。可是，我們不想整天學習，成為一個沒有快樂的“學習機器”。

書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學習中。校長，您説對嗎?校長，我還有一個請求——畢業生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學習，還應靠運動，兩項是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運動是一切生命的源泉!經常鍛鍊，可以發展動作的和諧，還可以鍛鍊意志力，對學習有很大的幫助喲!抱歉了，尊敬的校長，我打擾了您這麼多寶貴的時間。以上是我的兩個建議，希望您能考慮一下，謝謝

建議人：

時間：20xx年x月x日

給校長的建議書 集合 篇2

尊敬的`校長：

您好！冒昧給您寫這封提議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每一天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

可是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您明白嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗户望着“可望而不可及”的書架。您明白這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裏塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。

難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應當發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：

1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閲讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地理解教師教的知識，自我不在課外學習。鑑於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點提議：

1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味。

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生。

3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上提議，請您採納，讓學校再添上一筆古香古色的書香氣。

祝您一切順利！

提議人：

20xx××年××月××日

給校長的建議書 集合 篇3

一、把握應用文的文本特點

建議書是面對上級領導或相關部門提建議時使用的一種書信。作為書信的一種，格式容易被學生掌握，但是，作為一種公文性質的應用文，在語言表達上有一定的要求：言辭懇切、語言簡潔、可操作性強。對於六年級學生掌握建議書的語言表達是重點也是難點。為此，在學習範例以及寫後評價過程中，都圍繞建議書的表達特點進行展開。而對格式一筆帶過，讓學生真正掌握建議書的表達方法。

二、發揮學生的自主性

“生本課堂”是一種新提出的教學形態。就是一種“以學生的發展為本”教育理念。在教學中，首先是營造了浸潤着民主、平等、激勵和諧的人文課堂環境，努力體現了“以學定教”的教學理念。如課始，就進行《湖師附小用水情況調查》交流，在交流中不斷讓學生髮表調查現象，自然悟道浪費的根源在於節水意識不夠強。又如在感悟建議書的文本特點，試教最初的問題是：“自由讀建議書，它在格式和內容上給你什麼啟示？”與“引導學生思考建議書和普通書信有何不同？”兩個問題最大的區別就在於，後者給學生思考的寬度，又恰當給學生提示，思考有據。

三、綜合各科的教學資源

本次教研活動的主題是協同教育，何謂協同？協同就是綜合各科教學力量，充分利用各科教學資源，使教學效果更佳。數學課從數字上説明自然水龍頭滴水漏水的嚴重性，科學課讓學生掌握了污水處理的科學原理。這些都為學生寫節水建議書提供了有理可據的資料，激發了學生學寫建議書的情感，真是一舉兩得。

課堂教學是屬於學生的，教師只有根據學生的需求，引導學生自主探究、學習，這樣才能充分發揮學生自主參與，自主探究知識的能力。

給校長的建議書 集合 篇4

您好。我是六年級畢業班的一名學生。再過一個學期，我就要離開母校了。出於對母校的熱愛，也是希望母校有一個更好的學習氛圍，在此，我提出幾條建議，還望採納。

我校是全市最好的國小，校風應當是文明、和諧的。但是，在校園內，我卻常常聽見某些同學滿口污言穢語，言語間不像是受過教育的學生，而是市井中的混混。

為什麼會出現這樣的情況呢？據我調查，原因有四：一、當今社會是互聯網社會，有些同學通過網絡接觸到了不文明用語；二、有些同學的家長使用不文明用語，這些同學加以模仿並在校園中使用；三、有些同學認為文明用語操作繁瑣，因此使用粗俗但張口即來的不文明用語；四、有些同學脾氣暴躁，在與其他同學發生口角時，為了辱及對方，就會使用不文明用語。

為了我校成為真正的文明校園，我想向您提出以下幾條建議：

一、 評比員對於使用不文明用語的同學應予以警告，嚴重者扣分。

二、 多多舉行國學類的活動和比賽，用國學經典中的禮儀感染同學們。

三、 可以向同學們徵集有關文明用語的詩歌和作文，讓同學們在寫作中漸漸停止使用不文明用語。

四、 在校報以及宣傳欄上刊登徵集到的優秀詩歌和作文。

以上就是我的建議，希望您能聽取並實施，讓我校學生談吐不凡。

建議人：六年（1）班許

給校長的建議書 集合 篇5

尊敬的馬校長：

我們六年國小生活很快就要結束了。這些年，母校 給我們留下了許多美好的印象。但由於種種原因，我們 校園的環境衞生卻漸漸在被破壞。最嚴重的就是我們 的廁所衞生和地面衞生。例如，有的同學上廁所時不在指定的地方小便，而在厠所的地上隨地小便。他以為這 樣很方便，可當另一個同學踩上去時往往會滑上一跤， 這種後果他根本沒有想到過。我們學校的許多角落，經 常堆滿垃圾，不能及時清理，蚊蠅到處亂飛。有些同學倒垃圾時，不能倒在指定的垃圾台上，掉下來的垃圾也 不揀起來,改善我們校園的環境衞生，已經迫在眉睫。

為此，我向您提出以下建議：

1.結合創建國家級衞生城市和文明衞生校園活動，對全校學生進行一次文明衞生教育，使人人都養成文 明衞生的好習慣。

2.組織全校師生進行一次衞生大掃除，徹底清潔學校的'環境衞生，消滅衞生死角。

3、給學生廁所多裝幾個換氣扇，淨化空氣。

4、讓值周生實行更嚴格的檢查打分，開展衞生評比，提示各班同學注意保持清潔。

5、綠化環境，多栽樹，多種花，並在每個班級的窗 台上擺上幾盆鮮花。

6、發動同學，把大操場的場地平整一下，周圍植 上樹，這樣既可以綠化校園，又可以為同學們創造一個 很好的活動場地。 尊敬的馬校長，讓我們積極行動起來，把我們的校 園打扮得更加整潔和漂亮吧!這也是我們全體師生為 創建文明衞生城市所作的貢獻。

給校長的建議書 集合 篇6

敬愛的校長：

您好！

我是××班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷與教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的國小畢業生。如今，我們就要離開學校了，離開那裏的一切。我真有點捨不得。

現在，我們的學校發展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這裏學習得也很輕鬆、愉快。但，作為學校與老師，工作都不會十全十美的'。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以後，樓下的再走。這樣，樓道就會寬鬆許多，不容易發生意外事故。

2、上英語課、美術課到語音室、美術室去上，不要讓他們空着不用。早日把電腦安裝在教室裏，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關資料展示出來。

3、恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，與其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛鍊身體，磨練意志。

4、將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館裏可增派幾名管理員，檢查監督讀書情況，還可以在同學們中調查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊！

5、在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。

敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！

最後，祝您：身體健康！工作順利！

給校長的建議書 集合 篇7

親愛的校長：

您好!雖然學校現在打擊學生買零食的罪行，但是我仍然發現有一小部分的'同學用零用錢買零食。要知道，零食是很容易上火，也很不衞生，某些同學吃了領事後就會鬧肚子、頭暈、牙痛、喉嚨上火等煩人的症狀。

為了同學們的健康，為了不讓同學們老往醫院跑，我們建議您：

一、學校以後要多開展豐富多彩的課外活動，使同學們培養健康愛好的興趣，不再亂花錢購買零食。

二、得到家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理"心理垃圾"。

三、學校要時常淨化校園文化，讓學生們不再接觸"流行垃圾"，腐蝕學生們對流行的痴迷。

四、多通過班隊活動教育同學們不要亂花錢買零食，教育他們要合理運用零錢。

五、後門經常都有學生去購買零嘴，但是，學校卻當作看不見，希望後門能嚴加管理，讓學生們沒有買零嘴的空角。

六、呼籲政府定期對小賣鋪檢查並打擊。

為了我們的健康，希望我的意見能被納用!

此致

敬禮!

建議人：

日期：

給校長的建議書 集合 篇8

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。 但是，我覺得學校在一些細節方面做得還不夠規範細緻，為了更好地創建省級規範化學校，我覺得您還應聽聽我下面的建議：

（一）開放圖書館，增加圖書，給同學們多提供一些課外閲讀的條件和機會。因為惟有閲讀，才能開闊同學們的視野；惟有閲讀，才能使同學們學到課本上學不到的東西。圖書館應該成為同學們的第二課堂。

（二）每週給同學們多安排一到兩節計算機課。現在是信息時代，應該讓同學們儘快掌握電腦知識，讓同學們學會上網、查資料，通過網絡，同學們還可以瞭解到更多的知識。這就等於給同學們插上了接觸社會、學習更多知識的翅膀。

（三）爭取家長的配合與支持，讓家長每天給孩子清理“心理垃圾”。

（四）學校門口的小商、小販都遷走。可以説，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃後回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，而且也破壞了學校周邊的環境。希望學校能管管這件事。

給校長的建議書 集合 篇9

尊敬的校長：

您好！

我是一名即將離校的國小畢業生。在母校的這六年間，我增長了許多知識，素質也得到了提高。為了把我校建設成為先進、文明單位，為了讓同學們能夠在舒適的環境中學習，為了讓學校越辦越好，讓學弟學妹們有個更好的學習環境，我想向您提出幾點建議。

1我覺得學校的閲覽室應該恢復它的作用。原來圖書閲覽室還是有同學們在那裏借書，但現在沒有人再去那借書了，因為那裏的書我們都看過，您可以發動同學們捐書，有多少捐多少。與從前一樣都給每位同學都制發一張借書卡。同學們憑着借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，並向管理員做好詳細的登記。倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。

2放學時，全校那麼多同學幾乎同時出校門，校園頓時變得擁擠不堪。我建議讓各班級同學按班序排隊出校門。雖然您想到了這一點但沒有把它發揚出來，讓校門不再擁擠。這樣，既不會太擁擠，保證了安全，又可以讓同學們更快地離開學校回家。

以上是我的2點建議，供校長參考。我還要再次感謝學校與老師的培養教育。

建議人：

給校長的建議書 集合 篇10

尊敬的校長：

您好！光陰似箭，日月如梭。入校時，還是年幼無知的我們；眨眼間，已成為了少年。在母校度過的光陰，我們永遠不會忘懷。在最後的一個月裏，我要為學校提出一些建議。

學校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的'時間卻太少了，一個星期，只有一節課。“書不是能借回家看的嗎？”是的，書的確能借回家看，但是，看書快的人，兩三天就能看完一本書，接下來該怎麼辦呢？“可以和同學交換看呀！”可萬一那個人把書弄破了，講的清嗎？所以，我提出以下建議供參考：

1.每天下課能給某幾個班借書，第二次下課換幾個班，這樣就不會導致書看完後，得等很久才能借書。

2.把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以後，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室裏登記了。

3.還要有吐卡機和放置檢查門，借好書後，吐卡機吐卡，帶着卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走後，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

4.把圖書室列入班級包乾區，這樣就不用老師管着衞生，教室也能幹乾淨淨的。

書是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。

給校長的建議書 集合 篇11

敬愛的熊校長：

請恕我冒味地打擾您。您就像陽光雨露滋潤着我們，您為我們嘔心瀝血地操勞着，我們無不感謝您。我們馬上就要告別母校，告別老師，告別同學們。在這個時候，我應該向您提出一些建議。

雖然學校的方方面面都發展得不錯，但是還有一些細節做得不夠完善。許多同學上學時都要買一些飲料解渴可是一喝完就隨地亂扔，到處都是一片髒亂，隨地可見的飲料罐子被人踩過去給打掃衞生的同學帶來了許多不便。一年級的許多小朋友都很愛摺紙飛機玩，可是一上課就隨便虛擲了。還有一些同學把紙團塞進排水管導致水管堵塞等。

為了能改善校園的不良情況，我想到了一些具體完善方法。

第一：展開一些節能環保活動，增強同學們的環保意識。

第二：每班出錢買飲水機，不要外面去買飲料和礦泉水。

第三：保護環境，建立一個廢品回收站，同時，展開廢物利用活動。

以上就是我的建議，希望校長能夠考慮採納。

建議人：麗珍

5月16日

給校長的建議書 集合 篇12

尊敬的校長：

您好！

作為一名六年級的學生，即將畢業的我，出於對母校的熱愛，也為了使我校更加輝煌，我想向您提一點建議。

我希望學校能夠翻修一下籃球場。籃球是我校男同學最喜愛的體育運動項目之一，同學們經常會在原本就不大的籃球場上進行鍛鍊和比賽。由於使用過度而造成的場地不平，藍框損壞等原因，同學們的傷害事故時有發生。為了確保安全，難道不應該儘早修復嗎？

為了實現以上目的，我建議：

1. 將籃球場的地面進行徹底的剷除，重新進行一次完整的鋪設。以免再次發生由於局部修補後產生的地面凹凸不平的情況。

2. 修補籃框。只要能夠達到不出現破洞即可。

3. 指派一些工作人員專門用來維護籃球場及其周邊，並在籃球場周邊設置一些“維護場地，人人有責”等警示標牌。

4. 制定一份“籃球場使用規定”，並廣為宣傳。

5. 對於違規者，嚴懲不貸。

以上就是我的建議，希望校長能夠考慮採納。

建議人：六年級（三）班 雷涵雅

給校長的建議書 集合 篇13

親愛的校長：

請您想像一間間的教室，望進去是與各項科目相映的空間。地理課，有實體模型，細膩地呈現世界各地的風采。看看高聳的武當山，再看看舉世聞名的中國喜馬拉雅山，即能真切感受到兩座山之間小巫見大巫的震撼。歷史課，有服裝道具，縫製出一件件符合著名歷史人物的衣裳。看着三國鼎立時吳國策士周瑜的代表性服飾──羽扇綸巾，再看看蜀國忠義之士關羽的寶刀──青龍偃月刀，即能喚起許多人對古人勇猛威武、足智多謀的印象。數學課，以故事性的方式教導莘莘學子們如何透過想像釐清難以理解的概念。實踐課，則是以實際操作實驗，在安全的前提下，使學生們腦中抽象的想法具體化，瞭解萬物成形的奧妙之處。語文課，帶領大家到模擬課文而製成情境中，一一的將課文導讀出來，再讓每個人親自體驗到不同的作者，擁有不同的想法、不同的感受，使用獨特的筆觸表達他們內心的奇異世界。

但是現今，我們的教室裏僅僅只有書寫着滿滿課文的黑板。上方垂下的白色布簾透過單槍投影我們無法觸摸或親眼見識的事物。科任老師們也只能以各式各樣的本領，活絡課堂上沉悶的氣氛。學生們總是掛着疲憊的神情上着課，有時累了或感覺課程乏味，終究敵不過睡意而倒頭睡去。如果學習只是讓學生們痛苦，甚至是厭惡，那當我們成年後憶起童年的時光，就可能只餘滿滿的考卷及老師滔滔不絕的講課聲吧！再請您想像上語文課時，若是講到黑與白──虎鯨，就能徜徉於一片蔚藍的汪洋；若是講到常常，我想起那座山，就能沉浸於一刷刷連綿不絕的碧綠山巒；若是講到夏夜，就能翱翔於漆黑的夜空中，還有如一顆顆珍珠的滿天星斗懸在天上。這會是多麼令人難忘的學習歷程呀！感謝您願意傾聽我的想法，也期望您能將我們的校園變得更加美好。如果我的意見可以為每個學生換得學習的喜悦，還懇請您幫助我實踐打造出一個理想校園的微小心願。

此致

敬禮！

學生：

20xx年xx月xx日

給校長的建議書 集合 篇14

敬愛的校長：

您好!

您收到這封信可能會很驚訝吧!我是六(1)班的學生。您以前教過我們五年級的《品德與社會》，我們都很喜歡您。您教了我們很多知識，轉眼間，我已經讀六年級了，立刻就要畢業了，立刻就要告別親愛的母校了。我很捨不得離開您，離開這個同我一齊開心，一齊難過，一齊跨越我美麗童年的學校。離開母校之前，我期望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。

為此，我有一個小小的提議告訴您。我們都明白，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無數人因不能保護自我而遇難了，僅有少數人挺着執着的信念生存了下來。如今，青海玉樹又發生了7.1級里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學校，二百多名學生都遇難了，教師用盡全力挖出了61位學生，結果又有一半的人死了……這一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。為此，我期望校長您能更抓緊學生的安全問題，讓大家在危險的時候儘量避免那些不必要的傷害。

對於這個問題，我還想到了一些具體方法，能夠讓您研究一下。

1、能夠在日課表上設置“安全自救”的科目，讓教師在課堂上給學生講安全知識，講述時能夠借幾個小故事來貫穿知識，讓學生們更有興趣。

2、每個星期進行一次演練，藉此來考察學生的本事是否提高，同時也讓大家在演練中體會到生命的可貴，倍感珍惜生命。

3、每學期舉辦一次有關“安全保護自我”的知識競賽，能夠講述危險時自我保護的故事，讓學生們踴躍參加，進行評選。

4、讓教師們多帶學生去室外進行實踐，增強學生安全保護的本事和意識。

敬愛的校長，以上就是我的提議，衷心地期望您能研究一下，做出您的決定，讓母校擁有一個更加完美的明天!

祝您身體健康，天天開心!

建議人：

時間：

給校長的建議書 集合 篇15

尊敬的校長：

您好！我是一個即將畢業的國小生，光陰似箭，日月流失，一轉眼我從一個天真無知的小孩長成了一個國小畢業生了。想着就要離開哺育我長大的母校，離開和我朝夕相處的老師，我真有點依依不捨。我坐在這窗明幾靜的教室裏，對您提出幾條建議，希望母校的明天更加燦爛。

開放圖書館，增加圖書小荷作高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能擴寬我們的視野，是我們學生的第二課堂。我們學校也有一個圖書室，裏面書雖然不多，但是裏面什麼類的書都有。同學們要查什麼資料，只要查找有關書籍就能解決問題了。可是，同學們有時去借書，圖書室的老師説今天不該我們這個年級借書，該我們借了圖書室的門卻緊關着，那麼有了借書證又有什麼用呢？所以，我希望校長能讓圖書室的大門全天開放，什麼時候借書都行，這樣我們就能在書的海洋裏遨遊了。我還想到了一些具體辦法給每位同學都制發一張借書卡，上面有借書人的姓名和班級。同學們憑着借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，並向管理員做好詳細的登記。

倘若有損壞圖書的，就給予相應處罰。這樣，同學們既能在讀書中學到知識，又能養成愛護書本的好習慣，兩全其美。把學校門口的小商、小販都遷走。可以説，我們學校90%的同學，都愛在校門口買一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃後回家鬧肚子。這樣不但影響到同學們的身體健康，而且也破壞了學校周邊的環境。希望學校能管管這件事。

（六）給每個年級，每隔一段時間安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放鬆身心，寓教於樂，健康成長。尤其是對於低年級同學，我認為是非常必要的。以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。

給校長的建議書 集合 篇16

敬愛的校長：

校園中的一草一木，它們陪伴了我們度過了六個春夏秋冬。在我們即將畢業之際，我有太多祝福想對母校説。不過在六年的國小生涯中也讓我感覺到了學校的幾處不足，也有些建議想提。

我希望學校的食堂能改進一下煙的排放量或者裝修一下煙囱使煙囱裏排放的煙不要隨風颳到我們的教室裏。因為有了良好的學習環境，我們每天的學習生活就不用被煙困擾，那麼我們的學習效率也會越來越高。

建議人：

20xx年xx月xx日