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學校環保建議書(通用11篇)

學校環保建議書(通用11篇)

學校環保建議書 篇1

地球是我們的家,同時也是我們的母親,地球無償的供給我們各種資源,而我們卻在為一些蠅頭小利不顧後果的肆意去破壞她。正如《只有一個地球》這篇課文説的,我們不能指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那麼降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上。所以,我們亡羊補牢,為時不晚,保護我們的地球,愛護環境,望做到以下幾點:

學校環保建議書(通用11篇)

1、珍惜現在的每一口空氣,把工廠帶來的污染儘量減少,要制止亂砍亂伐森林的行為,要少破壞大自然;

2、不要濫用各種資源,如煤,礦,木,水……如果這些資源被無止境的開採,當沒有資源時,就不能生存了。

3、水是生命之源,但它又太少了,用洗菜的水可以洗碗,用洗衣服的水衝馬桶。

雖然我們一兩個人改變不了地球的命運,但是要全國人民都從身邊的小事做起,保護地球,地球就能炫出青春的笑臉。

建議人:

學校環保建議書 篇2

【範文一】

廣大市民們:

大家好!地球,這位和藹可親的人類母親,生命的搖籃。她有廣闊無垠的草原,有蔚藍的大海,有奔馳的駿馬和翱翔在藍天的雄鷹,還有一個寬廣的胸懷……地球是多麼壯觀、可親。可是,人類作為地球的孩子,卻不懂得感恩,還變本加厲的破壞這位偉大的母親。人類砍伐樹木,導致不計其數的泥土流失;人類抓捕動物,把他們的肉當做食物,皮毛當做大衣,動物的膽、掌、腦等被當做補養品;人類排放廢氣、污水,讓甜美的空氣渾濁不堪,讓清澈見底的溪流變成廢水溝。儘管如此,但還是滿足不了他們的慾望。這位母親終於忍無可忍,大發雷霆,開始進行報復。

臭氧層空洞越來也大,這很快就會使人類患上皮膚癌;全球正在變暖,使冰川融化,從而讓許多城市墜入海底;動物正在走向滅絕的道路上。更槽糕的是,科學家已經證明在以地球為中心的40萬億千米的範圍內,沒有適合人類居住的第二個星球。也就是説,人類破壞了地球后,將別無去處。但在這生死攸關的時刻,人類不能麻木,應該戴罪立功。為了自己,為了動物,為了地球上的一切生物,一起行動起來吧!我建議大家都要做到以下幾點建議:

1、停止砍伐,植樹造林。因為由於人類的砍伐,使得水土流失很嚴重。

2、不使用一次性筷子。或許你不曾想過,哪怕我們每一個人這輩子只用一雙一次性筷子,全國也得砍掉15萬棵生長了20年的大樹。我國每年因生產一次性筷子消耗的林料就達200萬立方米,這足以引發長江洪水氾濫!

3、每人購物時要用環保袋,不用塑料袋,避免“白色污染”。

4、節約水電,出門時不要忘記關燈,洗完手請立即關水龍頭,不要讓水龍頭“流淚”。

5、愛護動物,因為人類的濫捕亂殺,使得許多動物不見蹤影。讓我們每一個人都行動起來吧!為了人類的明天,為了母親的明天!

學校環保建議書 篇3

您是否正享受於校園共處的良辰美景?您是否正快樂於乾淨舒適的校園生活?您是否愉悦於寬敞明亮、整潔衞生的學習環境?然而,在我們的生活中,一個小小的行為都可能留下永久令人痛心的蹤跡,看看走廊白色圍牆上跳動的足跡音符,看看綠色草地上悠閒躺着的廢紙果皮,再看看身着厚厚灰塵的宣傳欄……相信每一位同學都不會目視校園環境被污染而無動於衷。自然萬物的生長需要每個人的維持,我們的生活環境要靠大家,因此,電子工程系通信q0941班團支部、電子q1041班團支部、電子s1021班團支部向全校師生提議:

1.以節水為榮——隨時關緊水龍頭,別讓水空流。

2.以節電為榮——省一度電,少一分污染,多一分貢獻。

3.養成良好習慣——不隨地吐痰,不隨地亂扔亂倒垃圾。

4.少用一次性製品-節約能源,維護環境整潔。

5.愛護一草一木——做綠色使者,保持空氣清新。

6.樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風——奉獻社會、傳遞愛心、傳播文明、構建和諧社會,促進社會進步。

讓我們為良好校園環境的建設,盡一份義務吧!從身邊小事做起,養成文明習慣,完善自身修養,提升自身的素質,展現學子良好的精神風貌,做好大國民,從我們做起!從學子做起!

簽名:

學校環保建議書 篇4

尊敬的老師、親愛同學:

你們好!

身為一名小學生,保護環境`愛護環境也是我們應該做的。

學校是我們學習知識的地方,我們要珍惜它`愛護它,營造一個良好的學習環境是我們共同的責任。

為此我提出以下幾點建議:

1、不亂丟垃圾、亂吐痰,看到垃圾要主動撿起來;

2、愛惜學習用品,培養勤儉節約的良好品質;

3、種植花草清新空氣,綠化校園環境;

4、節約用水,節約用電,合理利用資源;

5、提倡生活垃圾分類,廢舊物品不亂堆放;

6、減少校園中的噪音污染;

7、學生,老師要共同學習綠色知識,提高環保意識,共同創建綠色家園。

這是我提出的幾點建議,希望我們能讓我們的校園`讓我們共同生活的星球更加美好!

學校環保建議書 篇5

臨湘市環保局:

地球是人類賴以生存的家園,它就像母親一樣,為我們提供各種資源,有誰不想讓自己的家園更美好呢?然而現實我們的地球已傷痕累累。保護環境已刻不容緩。

人們經常把保護環境掛在嘴上,可真做到了保護環境的又有幾個呢?人們都知道使用塑料袋會污染環境,可塑料袋仍頻繁現於市場,人們還未真正認識到環保的重要性,人們外出吃飯時用的一次性餐具。為此,我們提出以下建議:

1、節約水資源,減少污染。隨時關上水龍頭,防止滴漏,慎用化學物質,以減少污染。

2、儘量少用一次性用品,多使用耐用品,減少白色污染、

3、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場所吸煙,不製造噪音

4、保護野生動物,不採花朵,不砍伐樹木,不踐踏草坪,

5、不亂丟棄廢電池,將垃圾分類投放,使資源循環在生,

6、節約糧食,節約紙張,節約用水,節約用電,共同節約有限的資源

臨湘三完小六一班陳思琳

學校環保建議書 篇6

親愛的校長:

您好!

感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。

我在這個美麗的校園學習、生活差不多有六年之久。

我們的校園好似一座美麗的公園,有-假山假山假山、涼亭,還有鬱鬱葱葱的樹木。

一進後門,就能看見五顏六色的花朵,美麗極了。

可在這充滿現代氣息的校園裏,正發生着一些不如人意的事:

昔日綠化帶裏葱蘢的、修剪整齊的樹木的枝條被低年級的小朋友一根一根殘忍地折斷,校園的草坪上隨處可見廢紙團,十分影響校園的美好環境。

在乾淨的草坪上環視四周,總會看見一些被同學們丟棄的食品袋和白色垃圾,在綠油油的草坪上,這些垃圾顯得異常刺眼。

一、在校園內加強環保管理。

對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。

對不良行為做出合理批評。

在操場上多安置幾個垃圾桶,這樣就能減少同學們在操場上亂丟垃圾的現象。

二.水是生命的源泉,珍惜水源就是珍惜我們的生命。

但是它實在太少了。

雖然表面看起來地球大面積都被水覆蓋,可是能用的卻不到地球所有水分的十分之一,許多城市嚴重缺水,所以我們要節約用水。

三、不隨地扔垃圾、不隨地吐痰。

咳嗽時,噴出的飛沫帶有細菌,從而傳染給健康人。

吐痰可以吐到紙巾裏丟進垃圾桶。

為了大家的健康,不要隨地吐痰!

四、多組織同學們在校園裏搞衞生。

操場上、校門口,都是垃圾聚集的地方。

我們可以劃分每個班該打掃的地方,打掃完之後做一個評比,看哪個班的衞生分擔區最乾淨,可以獲得相應的獎勵。

為了我們的校園,為了我們的生活,為了我們的地球,行動起來吧!我們齊心協力,讓校園的明天更加美好!

學校環保建議書 篇7

尊敬的校領導:

我在這個美麗的學校裏已生活了六年已久了,只有短短的七十幾天,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場,告別那百花齊放的後花園,告別那天真可愛的同學們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都會在我的記憶裏逐漸褪色,一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落裏,我們不難發出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些,我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外,校園裏還有許多浪費現象,有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,揉成一團扔掉了,當修理工人在廁所裏撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候,同學們竟若無其事地歡笑着。隨意浪費,不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎?對此,我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮豔,更奪目,而向各校領導們提出以下建議:

1、校園裏由領導們在廣播裏頌發“十大傑出環保衞士”,加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動,並盡心盡力地做好校內保潔工作

2、每個星期一都用一節課時間,用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類,增強同學們對環保的意識和加強對環保的重視。

3、讓學校的每年級的那些做得特別突出的同學教育那些沒對環境保護有更高認識同學,給他們樹立榜樣。

4、學校還可以實現“撿垃圾,得獎品,贏積分”的方法刺激同學們的,使那些沒有被評上優秀環保小衞士的同學不氣餒,再接再厲!

希望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書,也希望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。

尚雅雙語實驗國小六年級:湯正傑

學校環保建議書 篇8

親愛的同學們:

現在人人都提倡保護地球,保護我們的家園,所以讓我們也開始行動起來,用我們的智慧,用我們的雙手去一起保護地球,節約自然資源。以下幾點是我提出的建議。

第一點:紙張的節約使用

1、將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本

2、節約用紙,把草稿紙寫滿,不只寫幾個字就扔掉。

3、儘量節約用紙,無論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替。

4、在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

第二點:水資源的的節約使用

1、可以把用過的但相對比較乾淨的水衝馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關上,避免不必要的浪費。

3、少量的衣服用手洗,避免洗衣機洗時使用大量的水。

4、要隨時關上水龍頭,做到人走水停。

第三點、電資源的節約使用

1、沒人或沒必要的時候,不開燈、不使用空調。

2、離開房間後隨手關燈。

3、同一個房間,不用開兩盞燈。

4、儘量使用節能電燈泡,節約點能源。

第四點:汽油的節約使用,減少大氣污染

1、能坐公交車上下學、上下班的,就不用汽車接送。

2、去很近的地方辦事,就步行或騎自行車去。

3、儘量少開車,可以節約資源,還能減少大氣污染。

4、儘量購置耗油少、排氣少的汽車。

當然,這只是我個人的想法,親愛的同學們,

如果我的建議有所不妥,請你指出;如果我的建議可行,希望你可以採納!

學校環保建議書 篇9

尊敬的校長、老師們,親愛的同學們:

你們好!我是六年級一班的第三國小是我的母校是我學習生活已有六年之久的地方;是充滿大家歡聲笑語的天地。這裏有鬱鬱葱葱的小樹林,有綠如碧毯的足球場,還有乾乾淨淨的走廊……

但是卻總有一些同學會做一些不文明的舉動,例如:

1.在校園中,紙片,垃圾袋隨處可見,但卻沒有人願意去撿起來。

2.某些同學喜歡在水房裏灑水玩,有時還忘記關水龍頭。

3.有些同學,他們寫錯字以後不用橡皮擦擦掉重寫,而是很乾脆地撕下整頁紙。

像這樣浪費資源,破壞環境的現象還有很多,同學們,學校是我們第二個家,你會破壞你的家嗎?你會看見別人破壞你的家卻還袖手旁觀嗎?我想你們當然會説:“不會!”可是我們有真的去做嗎?現在,我們就開始行動起來吧!從自己做起,從身邊的小事做起。為此,我提出了幾點建議,希望大家能在百忙之中抽出空來實行:

1.在水龍頭處,貼上關於珍惜水源的廣告標語,讓學生們在用完水後,擰緊水龍頭。

2.每週都讓同學們總結一下自己這一週有沒有做到“環保”這一點。

3.在學校的走廊,操場等地方各放一個垃圾桶,再貼上一些保護環境的標語。

4.如果有同學屢教不改就讓他打掃衞生。

讓我們攜起手來,為建設一個環境優美的校園而努力吧!

201x年XX月XX日

學校環保建議書 篇10

親愛的老師同學們:

您們好!

根據自治區黨委、政府關於在全縣開展“美麗廣西·清潔家園”活動的要求,為共同建設一個清潔衞生、美麗整潔的生活與教育環境,推動活動深入有效地開展。以前,我們的校園遍地都是垃圾,小溝、垃圾箱旁邊都是亂哄哄的,垃圾袋漫天飛舞,同學們看到垃圾也不揀。所以,請允許我誠懇地向所有老師同學們提出如下建議:

一、加強環保意識

清潔衞生人人蔘與,美好環境大家受益,全體師生都要行動起來,積極投身“美麗廣西·清潔校園”活動,形成人人關心校園人人愛護校園共同建設美麗校園的氛圍。

二、積極行動,清潔校園

從現在起,全校師生要立即行動,積極開展清潔環境建設,從自身所處的環境做起,自覺做好自己班級、校園環境衞生,實行“校園三包”,垃圾要集中放置到就近的垃圾桶,廢棄物及時處理,努力創造和維護乾淨整潔美好的生態、教育和學習的環境。

三、樹立榜樣,提高素質

樹立人人關心公共衞生、人人遵守社會公德、人人踐行綠色文明的行為意識。不亂扔垃圾、不亂吐痰、不亂堆亂放、不亂曬亂掛、不亂塗亂畫,自覺告別衞生陋習和不文明行為,養成衞生健康的生活方式和良好的公共衞生習慣。

四、互相監督,敢於勸阻

全體師生都有權利和義務對破壞衞生環境的不文明行為進行勸阻、制止和舉報,將清潔衞生活動落實到底!

同學們, 創建美麗校園衞生環境,是我們共同的責任!讓我們積極行動起來,清潔校園、清潔道路、清潔班級,為讓我們的天更藍、山更青、水更綠、人更美,為建設美麗廣西,打造清潔美麗的校園做出積極的貢獻吧!

祝大家:身體健康 !萬事如意 !

日期

學校環保建議書 篇11

尊敬的校長:

您好。

我是六年級的一名學生,我和我的朋友都喜歡在一個乾淨的校園裏學習。可一想到現實,就感覺大吃一驚。如,許多樹葉子沒有人處理,沒有一點環保意識;在公共場所趁別人不注意時亂丟垃圾;同學們在飲水機那裏接水時,水總會掉在地上,一腳踩下去,會把地板弄得很髒……

我認為造成這些問題的原因主要有兩點:第一是大家的環保意識不夠強,沒有充分地認識環境的惡劣。第二是學校要多舉行保護環境的活動,讓學生知道保護環境的重要性。因此,我想給校長提幾條意見和一些建議。

1.學校應多搞一些活動,讓同學們加強環保意識,在學校多搞一些關於衞生的活動,宣傳垃圾堆滿地球會怎麼樣。地球母親會不會哭泣。

2.學校應多多管理學生,讓學生不能在路邊買早點,不能把垃圾食品帶到學校去,不然會把教室搞得一團糟。

3.在學校四周樹立一些警告牌,讓同學們看到那些警告牌,能主動改掉自己的不足,讓每一個同學都做愛乾淨的人,也要讓每一個同學互相監督對方,處理掉別人亂扔的垃圾。

校長,保護地球,是我們每個人的責任。讓我們一起來保護地球,做一個愛乾淨的人。

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