各種保護班級環境建議書（精選17篇）

各種保護班級環境建議書 篇1

各位同學：

為了讓更多的同學愛讀書、讀好書、營造書香校園，我們特向全校同學發出倡議：各班級迅速行動起來，儘自己最大的能力，組建自己理想的精神家園——班級圖書角。

正如大文豪蕭伯納所説：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”這正是我們要組建班級圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，一個班級幾十人，就可以換回別人心中最好的幾十種知識!此外我們也可以從零花錢裏節省出一部分，請老師開出“成長書單”，集體購買我們最需要、對我們最有幫助，也是我們最想看的好書籍。

讓我們人人書包裏都有課外書，人人都有書讀，人人都比着讀書，人人都交換着讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我校在我們同學之間瀰漫開來。

同學們，馬上行動起來吧，貢獻我們已有的資源，壘造起我們的精神家園——班級圖書角，讓我們更快更好地投入到知識的海洋中去吧!

各種保護班級環境建議書 篇2

親愛的同學們：

大家都知道書是我們最親密的朋友，與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友，讀書則會成為我們日常生活中的一種自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收穫真知，豐富精神，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生。

同學們，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養的人，讀書還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣，一個人不讀書，他會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成為一個人，一個民族素質高低的象徵。為此，經班主任老師與班幹部的共同協商，我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動。希望通過讀書活動，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創建書香型班級奠定基礎，為此我們向同學們發出如下倡議：

1、下週一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下，選擇一本自己喜歡的有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書，種類不限，註明推薦理由，帶到班裏，暫時由班級保管，期限為三個月。在保管期內，班中的學生可以隨意借回家中閲讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記。這個學期期末複習之前，將圖書歸還給每個學生。

2、每天擠出10分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。

3、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類、益智類、歷史類、作文類、名人故事類書籍。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文學素養。

4、積極閲讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，如新書發佈會、讀書報告會、優秀讀書摘記本展覽、創作自己的“凡人讀書名言”;也可以製作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手製小書，在自己的小書上畫畫、寫寫，創編故事，講述生活。同學們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書，與書為友，以書為師，與經典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長!

班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。同學們可以利用課餘時間,沉浸在書的海洋裏,盡情地在字裏行間 體會文字帶來的快樂。為了讓大家更方便、快捷、有序地借閲圖書，做出以下規定：

一、管理人員職責：

1、凡是班級成員所帶的書籍到班，班級圖書管理員負責登記圖書的書名、價格、以及所有者。

2、負責組織借閲。

3、負責整理清查圖書，監督檢查閲讀書目完損情況。

4、設定四位圖書管理員分別負責四個大組的圖書管理情況。

二、借閲規則：

1、借閲圖書的時間是每天中午、下午課間操之後。

2、凡本班學生借閲圖書，必須由班級圖書管理員允許，並登記借閲時間、借閲圖書名稱等項目。

3、每次每位同學只能借閲一本圖書。借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應及時説明，否則由該借書人負責。

4、借閲圖書要愛護，不得撕頁、摺頁、剪裁、折捲圖書，不得在圖書上畫線、批註或塗寫，如有損壞或丟失要按照圖書原價的2倍賠償。

5、書一經借出，中途不得轉借他人，按規定時間歸還.，每次不得超過一週。如有發現將取消借閲資格。

6、借閲圖書閲讀完後，要按時找圖書管理員辦理歸還手續，並做好記錄。

7、學生借閲的圖書只能利用課餘時間閲讀，課堂上嚴禁偷偷閲讀，如有在課堂上偷閲圖書的現象，發現一次取消一個月的借書資格。老師講課時，不看圖書;作業未完成，不看圖書。

8、班級將定期開展“讀書小博士”的評比活動，以檢查同學們的讀書情況。認真讀書有所收穫的要予以獎勵。管理員每月統計借書情況，作為評選月閲讀之星的依據。

9、 圖書一旦借出學校，圖書的管理工作即自動轉移給借書同學的家長。該家長應負責督促孩子愛護書籍並在規定的期限內歸還圖書。

懇請同學們給圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發揮最大的作用。

最後，願圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的!

各種保護班級環境建議書 篇3

各位親愛的同學：

我是沈家門四小五年級的一個學生。

我想大家都聽過：“保護環境，人人有責。”這句話吧!在草地上，路上，隨處可見這種標誌。雖然你們看到了，可都是一屑不顧，甚至明知顧犯，從小商店出來時，你們都把剩下的包裝袋隨手一扔，在大橋下大批的垃圾、廢品都堆在一起，沒有人來打掃，日積月累那些垃圾在地上發臭，蒼蠅、蚊子都在上面飛來飛去，過路的行人捂着鼻子，快步走過。雖然垃圾扔在地上，比扔在垃圾桶簡單多了，但是垃圾也有屬於自己的家，你們把它們扔在地上，既不美觀，又不乾淨，時不時環衞工人還要累死累活地把垃圾們送回家，如果你們不隨地扔垃圾，這個世界還需要環衞工人嗎?你們只要每人把垃圾送回家，地球難道不會變的更美好嗎?在此我向你們提出幾點建議：

1. 上下學時不要亂扔垃圾，養成隨地撿垃圾的習慣。

2. 成立“環保少年組”，看到經過學校，隨手扔垃圾的人，阻止並監督。

3. 聯繫社區領導，加強各社區的環衞工作。

4. 設立“環保警示牌”，時時提醒周圍的居民。

住在地球上的每一個居民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美好，我們要記住“保護環境，人人有責。”

各種保護班級環境建議書 篇4

親愛的同學們：

20xx年3月12日，學校將迎來發展史上的一件大事——本科教學工作水平評估。“人人都是評估對象，事事都是評估內容”。評建創優，關於學校每個人的前途和命運，這既是挑戰，也是機遇，更是責任。為此，我們向全校同學發出倡議：

一、 提高認識，轉變觀念

“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”。教學工作水平評估，能有效促進學校改善辦學條件，提高教育教學質量，加快學校發展。這一切，歸根結底是為我們營造更好的學習環境，讓我們學到更全面，更系統的知識和技能，為美好的未來打下堅實 的基礎。評估既是學校的事情，也是我們全體同學自己的事。我們應認清形勢，轉變觀念，準確定位，以評建創優為己任，積極而又主動地投身其中。

二、 舉止有儀，文明得體

尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，不抽煙，不喝酒，男女交往，舉止得體，遇到評估專家，恭而有禮，有問必答，用語文明，使用普通話，表情自然，動作適當，充滿活力與朝氣，凸現對學校的熱愛和自豪。注重個人舉止行為，塑造自身良好形象，展現翩翩君子風度。

三、 遵紀守規，小處着眼

遵守學校的各項規章制度，創造良好的班風、學風。嚴守課堂紀律，不遲到、不早退、不曠課，不帶早餐進教室，不在上課期間使用手機。注重寢室文明、整潔、有序，按時起牀，不睡懶覺，搞好衞生，整好內務，不沉迷於網絡遊戲。

四、 勤奮學習，苦練技術

明確學習目標，端正學習態度，以飽滿的精神投入學習，專心聽講，勤于思考，積極參加專業技能訓練，刻苦鑽研，高標準、高質量的完成各項學習任務，不斷提高綜合素質，努力使自己成為對社會有用的高技能人才。

五、 從我做起，從現在做起

評建創優，離不開我們每個同學的支持、配合和參與，我們應以主人翁的姿態，積極發揮主觀能動性，以高度的責任心參與評估、投身評估，從我做起，從現在做起，爭做文明大學生。讓我們團結一致，同舟共濟，眾志成城!讓我們不斷進取，一鼓作氣，勇創佳績!讓我們發揚“艱苦奮鬥、自強不息”的學校精神，心連心，同呼吸，共命運，以飽滿的熱情，嶄新的風貌，奪取“評建創優”的最終勝利!

各種保護班級環境建議書 篇5

親愛的同學們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎?

你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎?

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光,吸取着營養，我們滿懷激情，暢想未來。

教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衞生也是一個學校文明程度的重要標誌，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的教室裏，由於有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜裏散落着同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾，留下的是乾淨。你仍下的骯髒，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的乾淨……

我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：

一、不再把食物教室內，並主動清理抽屜的垃圾

二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衞生，做好值日生工作

三、不亂扔垃圾，並提醒亂扔垃圾的同學

四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉

五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂

讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衞生的小衞士，做文明的大學生!

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裏。老師們、同學們，為了美化我們的校園環境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播保護衞生的理念，用行動肩負起環保的重任!

各種保護班級環境建議書 篇6

尊敬的校長：

優美的學習環境是我們國小生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境。

在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱裏等。這都是同學們不愛護教室衞生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的後果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重後果。

針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：

1.開展一次保護環境的活動，讓同學參於其中，更好地懂得保護教室環境。

2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。

3.每週要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。

5.要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。

相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衞生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧

各種保護班級環境建議書 篇7

親愛的六一班全體同學：

你們好!

我是六年級一班的學生，在這個温馨的大家庭中生活了兩年之久。每天充實、幸福的生活使我變得快樂、開朗，並且和這個班級建立了深厚的友誼。

可就在充滿和諧氣氛的班級中，我們不難發現，他或多或少存在着一些美中不足，不盡人意的地方。

我們班的後面有一片空地，空地上擺放着我們的勞動工具和一個垃圾桶。垃圾桶本來是扔垃圾的地方，但是垃圾桶裏的垃圾卻一無所有，垃圾桶外面的垃圾卻是隨處可見，不計其數，這是為什麼呢?就是因為我們的班的同學不自覺，扔垃圾時連看也不看，就順手投了出去，以至垃圾扔的遍地都是，且數量數不勝數。説到這裏，我想到了《只有一個地球》中的一段話：“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。”是呀，只有一個地球，所以我們要好好珍惜它。如果我們在日常生活中也像在學校中這樣亂扔垃圾，不但會砸住人，還會破壞地球資源，那麼我們人類遲早會滅亡!到時候又去哪裏吃後悔藥?

為了我們班級更加美麗，我提出以下幾條意見：

1.進行衞生大掃除，每週一次，這樣可以讓我們的班級保持乾淨和衞生。

2.組織衞生小隊，主要任務是檢查、監督同學們的個人衞生情況，這樣可以讓同學們養成講衞生的好習慣。

3.大力宣傳衞生保護。我們可以通過學校廣播、電視和宣傳標語來呼籲同學們保護衞生。

4.給同學們講保護衞生的知識和資源被污染後的情況，來喚起同學們保護自然的責任心。

希望同學們能夠虛心接受我的意見，把我們的班級建設的更加美麗!

各種保護班級環境建議書 篇8

親愛的同學們:

班級是大家共同的教室，老師教我們，我們也都全學了，如今，我每次看到好多人都開始破壞環境，為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議:

一.不許亂扔垃圾。

二.不在牆上亂畫。

三.快速制止不文明行為。

四.認真做好衞生值日。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衞士”,使我們重新擁有一個舒適的“家”。

各種保護班級環境建議書 篇9

尊敬的校長：

您好。感謝您在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級一班的學生。我感謝學校領導老師六年來對我的教育培養。在即將離開母校之際，我想留下一點建議，算是對母校的一點貢獻吧。

學校教學大樓東邊的那個廢棄的水泥池子，每當下雨的時候，裏面總是積着許多水。其他的時候還好些，一到夏天秋天，水裏落進許多樹葉，樹葉變成腐殖質滋生出大量的孑孓。五、六年級的教室離水池最近，上課的四十分鐘裏，不知什麼時候，同學們就被蚊子叮了。這是些花斑蚊，白天就盯人，被它叮着的地方，總是鼓起一個好大好大的包，非常癢。這個水池歸我們六年級兩個班的同學打掃。但打掃池裏的樹葉很麻煩，每週一下午六年級的全體同學一起打掃，也要用一節課的時間。所以，我建議將這個水池用土填滿，種上花草。這樣，既美化了環境又減少了同學們打掃衞生的辛苦，豈不是一舉兩得?為了母校的明天更加美好，請您接受我的建議吧!

各種保護班級環境建議書 篇10

班級衞生管理建議：

可以根據班級總人數將班級分成若干值日小組，每個小組6名同學。

一、常規值日(即每週一至週四及週日晚的正常值日)：1名同學負責講台·黑板，1名同學擺放桌椅·倒垃圾，2名同學掃地(含走廊)，2名同學拖地(含走廊);衞生委員在每組可委派1名同學做組長，起監督協調作用;值日時間可在課外活動時間或晚自習下課。

二、大掃除：每週一次，時間為週三下午放學後;可安排兩個值日小組，4名同學擦窗户，1名同學負責講台·黑板，1名同學擺放桌椅·倒垃圾，2名同學掃地，4名同學拖地;大掃除時可讓同學們將桌椅全部搬到走廊上，掃完地後可用水將地面潑濕，然後撒一定量的洗衣粉，再用拖把拖地，最後用吸水拖把將地面的水吸盡。

3.監督與檢查：班委會可擬定具體班規定期對值日情況檢查，若不過關，可以有相關的懲罰措施如重新值日。

4.其它建議：可禁止同學將早餐帶入班級(容易造成班級氣味難聞，可在食堂或班級前走廊搞定);可禁止同學們在班級亂扔垃圾;可制定衞生獎懲制度...

最後，祝汪老師再創輝煌，學弟學妹們在一中快樂地度過三年光陰。

各種保護班級環境建議書 篇11

各位親愛的同學們：

班級是學習的場所，是我們共同生活的“家”。可是開學原來，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議： 一﹑不在教室吃零食;

二﹑不亂扔垃圾，不亂塗亂畫;

三﹑認真做好衞生值日;

四﹑及時制止不文明現象。

同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衞士”，是我們重新擁有一個舒適的“家”。

各種保護班級環境建議書 篇12

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最後兩個月裏做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多麼重要!

自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講台上，“俯視眾生”，看着我們班的一隻只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看着這一幕幕，我不禁“唉”地歎了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟於事呀!也許當時你們並不感覺到什麼，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實，上課遵守紀律還能給大家帶來很多好處：

1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之後，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好後，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐着，不要把教室當做茶話樓，本站也不要將自己看成裏面的“大話家”。

第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們採納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

各種保護班級環境建議書 篇13

親愛的同學們：

教室是我們學習的最重要的場所。教室環境衞生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衞生也是學區文明程度的重要標誌，是學區對外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學區環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創建一個美麗和-諧的學區、清潔衞生的班級!

愛我班級，從我做起!護我學區，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造温馨、舒適、和-諧的學習生活和工作環境共同努力吧! 學區特向全體同學發出“維護教室衞生，創建文明學習環境”的倡議。

倡議如下：

1.切勿將帯殼的零食帶入教室;

2.上完課請將帶走屬於你的一切東西，包括垃圾;

3.請管好自己的手，勿亂塗亂畫;

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6. 請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施;

為了更好的促進“維護教室衞生，創建文明學習環境”的倡議活動開展，學區學生會、值日老師將加強檢查，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衞生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明乾淨的五區環境貢獻一份力量吧!

各種保護班級環境建議書 篇14

親愛的同學們：

你們好!

我們在班級教室裏學習，閲讀，在知識的海洋裏遨遊......可是，我發現我們的班級裏也有許多與這不和諧的現象，比如：在地上有一些同學不小心丟掉的小紙片，在喜歡畫畫的同學的地上面有一些橡皮屑，在桌子與桌子之間有鋼筆水......對於這些不和諧，我提出以下建議：

1 可以每個人帶一個小垃圾桶或垃圾袋，把用過的手紙，紙片，用完的墨水囊都放在裏面，下課時在把這些垃圾倒在班級的大垃圾桶裏，再由當天的值日生抬走。

2 如果有人看到地面上有垃圾，務必把垃圾拾起來，丟到垃圾桶裏，我希望老師可以給拾垃圾的那個同學適當的獎勵，比如：給這個同學個人所在的小組加分，拾五次垃圾可以得到一顆小紅星，也可以一個學期或一年評選一次“衞生小標兵”等......

3 喜歡畫畫的同學，鉛筆屑，橡皮屑等先放在我們桌子上的小筆槽裏。畫完畫或有了時間再把它們用衞生紙包起來扔掉。

4 喜歡剪紙的同學們，用剪刀要注意，剪下的紙屑更要注意，紙屑一個不小心就被風呼的一下吹的“天女散花，漫天飛舞了”了。所以剪下的紙屑要及時扔掉，

同學們，讓我們一起保護班級的衞生，一起爭做5年1班的“衞生小標兵”吧!

各種保護班級環境建議書 篇15

各位老師、同學們：

校園，是我們工作、學習的重要場所。校園環境衞生是一個學校文明程度的重要標誌，也是影響學校對外形象的直觀因素。

可是我們遺憾的看到，攀折樹枝、刻劃桌凳等損壞公共設施的現象還時有發生;樓道內的口香糖“黑疤”隨處可見;部分同學在校園、教室內還隨手亂扔瓜子殼、塑料袋、飲料瓶。這些不文明行為極大地破壞了我們校園的整體環境和形象。

為了讓我們的校園更加整潔優美，為了讓我們有個更加舒適的學習生活環境，在此向全校師生員工提出如下倡議：

一、以構建和諧校園，愛護校園環境為己任，自覺維護校園的環境整潔。

二、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，養成將垃圾投入垃圾桶、垃圾池內的好習慣。

三、愛護校園公共設施和環境衞生，不踐踏草坪，不攀折樹木，不亂貼亂畫，不把腳印、污跡印在牆壁上，並主動撿拾、打掃室內外的垃圾。

四、不在樓道、教室等公共場所快速跑動或擁擠推搡。

五、吃過的口香糖用紙包起來，自覺投入垃圾箱，防止樓道“黑疤”的產生。

六、節約能源，用水、用電一定要記得關閉龍頭、開關，杜絕浪費現象。

七、人人自我約束，相互提醒，相互監督，做保護校園環境衞生的小衞士。

把文明裝在心中，就能把美好留在校園。老師們、同學們，優美的校園環境，能反映出我們的知書達禮，舉止文明;優美的校園環境，需要我們去親手創造，珍惜維護。讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境衞生的保潔天使，做文明的十七中人!

各種保護班級環境建議書 篇16

最近，教室裏亂吐痰，亂丟垃圾的現象不是出現，

保護教室環境衞生建議書作文。老師多次強調，也收不到很好的效果。針對這一問題，你有什麼好的建議嗎?這次習作就上述現象，要求你向學校寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意格式，語句通順，不寫錯別字。

尊敬的校長：

優美的學習環境是我們國小生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境，在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱裏等。這都是同學們不愛護教室衞生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的後果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重後果。

針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：

1.開展一次保護環境的活動，讓同學參於其中，更好地懂得保護教室環境。

2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。

3.每週要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。

5.要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。

相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衞生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧!

各種保護班級環境建議書 篇17

親愛的全班同學：

你們好!

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它。但是我發現，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆、塗改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印，有的同學用自己的鞋子在牆上留下自己的鞋印，把教室的牆壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂塗亂畫……同學們，你們怎麼不想想：這是什麼行為?這對我們又有什麼好處?

同學們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：

1、全班同學都要控制自己的'行為，不要亂刻，亂畫，亂塗，亂踩。

2、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六(3)班的一員，應該要保護好我們的教室。

3、全班同學要互相幫助，互相提醒，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室!

祝：教室環境越來越好!

六年級3班___11月16日