學生不分場合亂扔垃圾檢討書（精選12篇）

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇1

您好！

今天出了很大的太陽，還有一些小風，感覺特別的舒服。因為今天下午有一節體育課，所以我從家自己帶了一幅羽毛球拍。想着在體育課上打打羽毛球，也鍛鍊鍛鍊自己的身體。下午上體育課的時候，我們一共六個人，買了一些零食，然後集合完之後就開始在籃球場打羽毛球，贏了的繼續打，輸了的就坐在旁邊吃些零食。但是我們沒有注意到的一點是，我們只顧着吃零食和打球了，最後走的時候都沒有把零食垃圾帶走，給籃球場製造了太多的垃圾。後來有人舉報了我們，我們才知道自己原來沒有把垃圾帶走。為此我們感到很自責，也希望能夠得到老師和大家的原諒，下面是我自己的反思和檢討：

1.公共衞生見素質

公共衞生是我們大家一起維護的衞生，我們這段時間一直堅持文明校園，維護共同校園環境的宗旨，我們班的每位同學也都在前線堅持着。但我這次卻打破了同學們的這一份堅持，買零食是我提議的，去籃球場打球也是我提議的。破壞衞生是由於我沒有重視好導致的，所以我作為那個犯錯最多的人，明顯就暴露出了自己的公共素質。我們這是一個文明的社會，現在我們也越來越重視素質教育，而我們對環境的一種態度，也是我們素質的體現。我這次確實沒有注意到這一點，這是我綜合素質裏的缺失，我也會重視起來，不會再犯此類問題讓大家見笑了。

2.做的模範

我們共同生活在校園之中，每個人都可以為這個學校帶來一些小的影響，比如我們打羽毛球的時候，很多人也想參與進來，説明這種行為也是一種傳染性的行為。所以反過來想一下，我們亂扔垃圾不久也是可以傳染的，如果我們不注意好這一點，造成別的同學模仿怎麼辦？我有考慮過這些後果嗎？這是我犯錯的原因，也是我最不應該犯錯的一點。做好一個遵紀守法的學生形象是對校園、班級和個人的貢獻，因為它可以給別人帶來好的引導和影響。

3.營造更好的校園環境

我們的校園就像是我們另外一個家，是需要我們每個人動手維護好的一個環境。只有當我們都有了這一份責任感時，我們才能夠更好的建設起我們共同的校園，才能讓它更加的美好，也才會幫助到我們更好的成長和生活，因此我以後不會再亂扔垃圾，破壞校園環境了，我也不會再帶頭做破壞環境的事情了，在以後的每一天裏，我會關注衞生，維護衞生，做一個好的示範！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇2

您好！

真的，非常對不起。在您的批評下，我真的認識到了自己的錯誤！我非常後悔，也非常的慚愧。同時作為一名國小生，其他的同學在寢室中不吵不鬧，文明禮貌。但是反觀我，不僅常常給大家帶來麻煩，這次居然還在寢室中亂丟垃圾！不僅污染了同學們休息的環境，還給我們班級的文明評比留下了污點，實在是非常的抱歉。

其實，我這個壞習慣也不是一天兩天了。自己也明白，自己在班級上的表現一直算不上好。但是，自己在寢室中因為沒有老師管理，反而更加的“無法無天”！在寢室中，我因為睡在上鋪，離垃圾桶有這難以觸及的距離。而我自己，卻又總喜歡在牀上“製造垃圾”！總是沒事的時候就喜歡帶着飲料和零食上去，但是我卻又懶得在睡覺前清理掉自己產生的零食和垃圾。所以，在有的時候，我就隨手將自己的丟棄在牀下。儘管一開始是朝着垃圾桶丟，但是在一段時間後，我就漸漸邊的懶散起來。垃圾開始隨手亂丟，有的時候，甚至會飄到下鋪的同學牀上，真的很抱歉！

在這次被批評之前，我一直在忽視自己這樣做造成的危害，認為反正要掃地，丟點垃圾也無所謂。這樣的錯誤思想，讓我一直在矇騙自己，讓自己認為自己做出的行為沒什麼，反正打掃的同學會處理掉。但是，我卻沒有明白，明知道這是錯誤的事情，還去這樣做，這件事本身就是非常錯誤的！

在老師您的教導下，我認識到了自己的行為非常的可恥！自己作為一名文明的國小生，垃圾入桶都做不到，還何提文明呢？更別説，我每天製造的垃圾，就是在給打掃的同學帶來麻煩，加重他們的工作！他們並沒有義務幫我打掃這些垃圾，自己也沒有這樣的資格亂丟垃圾！對此，我真的很抱歉。

在這次的反省中，我認識到，自己不應該去做那些明知到是錯誤的事情！作為一名學生，我們應該好好的學習文明和禮儀，這種亂丟垃圾的行為，是絕對不能做的！其實，在反思後，我認識到自己的錯誤其實有很多的方法可以避免，但是我都沒有去思考，沒有去選擇更好的方法！這值得我進一步思考。真的很抱歉給大家帶來了這樣的麻煩，在今後我一定會好好的改正自己，不會再犯下這樣的錯誤！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇3

您好！

我是國中部xx班的一名學生，我叫，您在看到這裏時就應該知道了我為什麼要給您寫檢討書了，因為在下課的時候您看到我在籃球場上亂扔垃圾了，所以我便被您給抓住了，在您的要求下，我先是把籃球場的衞生打掃了一遍，然後再寫這樣一封檢討書。從小到大，我也沒寫過幾次檢討書，所以可能寫的也不太好，請老師您別見怪，希望您在看完之後能儘快原諒我的錯誤行為，接下來就讓我詳細的給您講解一下整件事情的經過。

在某節課間休息裏時，我跑去了小賣部買了點零食吃，而要去小賣部的話是必須要路過籃球場的，當我買完零食回來時，我正好吃完了一個小包裝的零食，這個零食的包裝袋比較小而且還又比較多的油，所以我就想着隨便丟在地上算了，反正會有人來打掃，於是我便隨手就把這個包裝袋丟在了籃球場上，可我還沒走幾步就聽到身後傳來了呼喊聲，回頭一看發現是老師您在喊我，於是我只能停了下來看看是啥情況。

等到老師您過來之後，我才算是明白了，原來是老師您看到了我隨手亂扔垃圾，這讓我頓時就羞紅了臉，畢竟這種事情雖然是小事情，可卻被老師發現了，這也就意味着我肯定是要接受一些懲罰的。果不其然，老師為了給我長個記性，讓我去拿工具打掃了整個籃球場，這讓我的內心都在暗自叫苦啊，我明明就只丟了個小垃圾在地上，好多學生還丟紙巾在地上呢，可唯獨我卻被老師抓來當苦力，這不能不説我實在是太不走運了。我花了好一陣功夫才把籃球場打掃乾淨，老師這才準備放我離去，可還是讓我寫一份檢討給您。

經過這次事情後，我是再也不敢在學校裏面亂丟垃圾了，甚至在學校外面都不敢亂丟垃圾了，不然要是又惹出什麼麻煩的話那可就真是倒黴了。在學校裏，我其實並不是很注重衞生情況的，因為我覺得衞生並不如學習重要，所以我也出現過不少次亂扔垃圾的行為，但沒人注意到我，這讓我的膽子越來越大，好在這次被老師您發現了，您的一番處理及時地改變了我的態度，也讓我意識到了亂扔垃圾的後果是多麼的嚴重，相信以後的我是不會再出現亂扔垃圾的情況了。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇4

自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”後我才認識到什麼是漫畫。今天我看了漫畫家張郎畫的“亂扔垃圾”後我對漫畫有了更深的瞭解。

漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫。

“亂扔垃圾”這幅漫畫描繪的是這樣一對年輕人公園的椅子上邊吃零食邊聊天。他們把吃完的果皮垃圾統統扔到地上。那一位女的突然看見旁邊有一位老人目不轉睛地望着他們就對男的説：那位老人老是望着我們走吧!

”於是他們説説笑笑地準備離開但他們剛起來就聽到後面傳來一聲“等一下”。他們不知發生什麼事情便説：“你想怎麼樣?”當他們一轉身那位老人卻把他們剛扔在地面上的垃圾裝在膠帶裏恭恭敬敬地説：“請把你們的果皮你們的果皮扔進垃圾桶裏!”他們聽了頓時口塞面紅耳赤。

我看了這幅漫畫非常生氣。這對年輕人怎麼這麼沒有公德心亂扔垃圾呢?難道他們從來都這樣嗎?他們在家裏在生活工作的地方也是這樣隨手扔了就算從不收拾一下嗎?如果那位好心的老人沒有幫年輕人收拾垃圾他們會回頭看一看撿一撿嗎?不會。那位老人這麼關心愛護環境是多麼值得他們學習啊!

在現實生活中這種“亂扔垃圾”的現象杜絕了嗎?沒有。公路上有的行人為圖個人方便吃東西的垃圾隨手就扔就算垃圾箱在他旁邊也不例外照扔。絲毫沒有保護環境的意識。其實在許多公共場所都會有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便而違背自己做人的原則良心。

朋友們為了你我他請不要“亂扔垃圾”所謂“保護環境人人有責!

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇5

親愛的校長：

您好!首先向您道一聲——辛苦了!為了抓好我們班的紀律和衞生，我們都看出花了不少心思。我知道您是關心我們，為我們好，否則也不會要求我寫檢討書了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衞生。記得校長您曾經説過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衞生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。於是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面——還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷着滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂——我要被提了!原因是亂丟瓜子殼!我不知道該怎麼辦。我心裏清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我後悔萬分——要是下午沒走這麼快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由於我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多麼嚴重的錯誤!是心靈冷漠，不關心大局環境的體現!雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇6

尊敬的老師：

您好！

前天下午時，不知道誰在我的座位上放了幾張餐巾紙，我很生氣，就把這些餐巾紙扔在了地上。我在教室亂扔餐巾紙的行為是錯誤的。

由於我自己不好的行為而給學校衞生、同學們的學習環境帶來不良的影響，我在這裏向大家檢討。

我錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的衝動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我衝動的懲罰吧！

由於我沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這裏向大家道歉！請大家接受我真誠的歉意！我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心改正，希望大家監督。

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇7

尊敬的老師：

您好!

我在走廊上扔了垃圾，也是被老師發現了，我這樣是不講衞生，而亂扔垃圾的行為是不可以的，我也是要檢討，以後一定不能再這樣了，要把垃圾放到垃圾桶裏面去。

這次我也是沒有意識的扔了，主要是附近沒有垃圾桶，而我忙着下樓去玩，就這樣扔了，但是這樣做卻是給其他打掃衞生的同學帶去了麻煩，看起來自己省事情了，但是卻讓其他的同學來幫我收拾爛攤子，我只要多走幾步，雖然不順路，但是耽擱的時間也就十來秒鐘而已，根本就是不算什麼，我卻還是沒有去做的，我也是要在這件亂扔垃圾的事情上反省，老師的批評也是讓我更加的意識到自己的錯誤，我也是清楚自己不能再這樣了。

亂扔垃圾，其實我知道是錯誤的，之前老師也是講過的，並不是沒有跟我們説過，但我卻並沒有放在心上，反而覺得反正有人打掃，扔了也沒有什麼關係，畢竟既然安排了同學打掃，如果都沒有垃圾，那還打掃什麼，可是我卻並沒有想到我這樣的行為是很不衞生，也是很沒有素質的，作為學生，本來就是應該養成好的衞生習慣，不要亂扔東西，這種習慣是我們素質的一部分，但是我確在丟垃圾的時候也是把我個人的一個素質也是給丟了，我現在很後悔，自己那時候的行為。

下次我一定是不會再這樣做了，老師懲罰我來打掃衞生，其實也是希望我瞭解打掃衞生的辛苦，知道別人扔了垃圾，再去清掃是很麻煩的事情，我還只是扔了一個塑料瓶，如果是扔了滿地的瓜子殼，或者其他的東西，那麼就更難清理了，特別是有時候在大街上看到有黑色的一個東西，那是口嚼糖的，那樣不但是垃圾，而且被人踩到，還會沾到鞋子上，也是特別的髒，如果我養成了不好的亂扔垃圾的習慣，那麼以後可能不是隻丟瓶子了，還會丟其他的垃圾，也是更沒有素質了。

老師，我也是意識到自己的錯誤，以後一定不會再扔了，這次也是把衞生打掃好了，我也是體會到打掃衞生的辛苦，特別是這次我很認真的去清掃，和之前和同學一起清掃還是有區別的，之前還會偷懶，但是這次我意識到不對了，我也是認真的清潔，真的感覺到不容易，我也是要不再亂扔垃圾，同時看到別人這樣做也是要去阻止的。

此致

敬禮!

檢討人：___

20__年_月_日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好！

我知道自己這次亂扔垃圾的行為是很惡劣的，我知道自己這樣既污染了環境，也給其他同學樹立了壞榜樣，真是抱歉，我知道錯了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衞生。記得校長您曾經説過，學校就是我們的家，手機版我們要好好保持公共衞生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。於是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷着滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂我要被提了！原因是亂丟瓜子殼！我不知道該怎麼辦。我心裏清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我後悔萬分要是下午沒走這麼快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由於我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多麼嚴重的錯誤！是心靈冷漠，不關心大局環境的體現！雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

我保證，我的承諾不是為了應付老師，更不是為了敷衍。我已經深刻的認識到自己的錯誤，在以後的日子裏，一定會好好改正的，希望您能給我一次機會。

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇9

尊敬的老師：

您好！

我向您承認錯誤，我不該從窗子向外扔紙，我錯了，請求您的原諒。我保證以後不會再這樣做了，如果每個人都像我這樣做的話，最全面的範文參考寫作網站樓下的衞生將會怎樣呢？一定是亂的不可收拾。如果不是您讓我寫這份檢討，這件錯事可能就會無聲地消失，我將會失去了承認錯誤的機會。您就寬容我吧！陽光無比的燦爛，生活就像一大片美麗的彩霞，然而，在這寬廣的天空中，誰能保證自己才不犯錯誤呢？犯錯誤是不要緊的，關鍵在於承認錯誤，老師，我説的沒有錯吧！一張小小的費紙引起了事情的發生，如果當時我不向樓下扔紙，而把紙放在垃圾箱裏，事情就不會發生了。

開始，我認為老師做的很不對，不就是仍了一張費紙嗎，有什麼了不起，還有必要寫一份檢討嗎？

我經過認認真真地反思，如果老師不讓我寫檢討，如果不讓我記下這次教訓，下次依然犯錯，而是同樣的錯誤。老師，我真的認識到了自己的錯誤，我真的十分的後悔。我想，通過這次寫這份檢討，我一定會改掉這個壞習慣的。我曾經看到一篇文章寫道：無論罪孽多麼深重的人，只要他真心吐出一個悔字，人人都會為他而感到欣慰。從某種意義上講，悔也是一咱美德，就像暗夜裏的一盞油燈，它會照出人儲存着最隱祕的慈悲和善良，從而把人拽出無底深淵。

我是真心向您承認錯誤的，這件事雖是第一次被罰，但也是最後一次了，老師，請看在我真心向您承認錯誤的份上，能原諒我一次嗎？

檢討人：

20xx年x月x日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇10

尊敬的領導，老師，同學們：

天時，我在地扔垃圾的行為是錯誤的。

由於我自己的方便而給學校衞生，同學們的學習環境帶來不好的影響，我在這裏向大家檢討。

根據社會主義的集體主義觀來看，集體利益是人民羣眾的共同利益，這個利益應當高於一切，當集體利益與個人利益發生衝突是我們要以集體利益為主，我錯就錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯就錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的衝動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我衝動的懲罰吧！

由於我閲歷淺薄，實踐不夠，沒能很好的理解個人利益與集體利益的辯證關係，沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這裏向大家道歉！請大家接受我這個有心悔改的孩子真誠的歉意！也請大家那我做反面教材，不要破壞我們美麗的校園！

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇11

自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”後我才認識到什麼是漫畫。今天我看了漫畫家張郎畫的“亂扔垃圾”後我對漫畫有了更深的瞭解。

漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫。

“亂扔垃圾”這幅漫畫描繪的是這樣一對年輕人公園的椅子上邊吃零食邊聊天。他們把吃完的果皮垃圾統統扔到地上。那一位女的突然看見旁邊有一位老人目不轉睛地望着他們就對男的説:那位老人老是望着我們走吧!”

於是他們説説笑笑地準備離開但他們剛起來就聽到後面傳來一聲“等一下”。他們不知發生什麼事情便説:“你想怎麼樣?”當他們一轉身那位老人卻把他們剛扔在地面上的垃圾裝在膠帶裏恭恭敬敬地説:“請把你們的果皮你們的果皮扔進垃圾桶裏!”他們聽了頓時口塞面紅耳赤。

我看了這幅漫畫非常生氣。這對年輕人怎麼這麼沒有公德心亂扔垃圾呢?難道他們從來都這樣嗎?他們在家裏在生活工作的地方也是這樣隨手扔了就算從不收拾一下嗎?如果那位好心的老人沒有幫年輕人收拾垃圾他們會回頭看一看撿一撿嗎?不會。那位老人這麼關心愛護環境是多麼值得他們學習啊!

在現實生活中這種“亂扔垃圾”的現象杜絕了嗎?沒有。公路上有的行人為圖個人方便吃東西的垃圾隨手就扔就算垃圾箱在他旁邊也不例外照扔。絲毫沒有保護環境的意識。其實在許多公共場所都會有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便而違背自己做人的原則良心。

朋友們為了你我他請不要“亂扔垃圾”所謂“保護環境人人有責!

20xx年XX月XX日

學生不分場合亂扔垃圾檢討書 篇12

親愛的校長：

您好!首先向您道一聲——辛苦了!為了抓好我們班的紀律和衞生，我們都看出花了不少心思。我知道您是關心我們，為我們好，否則也不會要求我寫保證書了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衞生。記得校長您曾經説過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衞生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。於是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面——還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷着滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂——我要被提了!原因是亂丟瓜子殼!我不知道該怎麼辦。我心裏清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我後悔萬分——要是下午沒走這麼快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由於我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。

亂丟垃圾，這是多麼嚴重的錯誤!是心靈冷漠，不關心大局環境的體現!雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

我保證，我的承諾不是為了應付老師，更不是為了敷衍。

檢討人：

年 月 日