學生考試自我反思作文（精選5篇）

學生考試自我反思作文 篇1

天空終於放晴，陽光終於明媚。只是心卻好像被風颳，搖搖欲墜。

上學七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無法假裝鎮定，無法自作堅強。淚浸入嘴角，好鹹。

這次的月考，又是一個極大的打擊，天翻地覆。

一個星期以來，每日都像是步步驚心，一個細微動作卻常常能引出一個看似殘忍的分數。像是深水炸彈一樣在自己的心田裏一個接一個轟然爆炸，震出了極大的浪，無法抑制的痛，破碎的心。

發揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心裏就很明確的一點。

這次的語文題不算太難，沒有多少根據理解才能苦思冥想出的一些賞析和閲讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無限擴大在日常的過關，自己的過關本上仍有95分以下的成績。然而考試題，老師在上課的時候也多方面的闡述過，講解過。可是那時的自己心都飛到哪裏去了?記憶中留存的稀稀拉拉，依舊拼不成一個像樣的短句。發下成績，連自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看着他們的笑，心裏真不是滋味，自己最近咋了?

數學，所有科目中最砸的一科。平時做數學題，總是磨磨蹭蹭的兩三個小時才能把數學作業完成。做題速度慢的自己常常歸功到自己腦子笨的緣故。但自己的心裏都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開闊，想題太複雜，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。

學生考試自我反思作文 篇2

就在昨天，我們又一次進行了月考。現在，我要鄭重宣佈：考試已經結束了。

成績還沒有出來。但可以想象，我那試卷上的紅叉叉該有多少個，並且那些叉叉們正在猥瑣地竊喜。怎麼説呢?從七年級時的認真到八年級時的鬼混，我很難相信這是同一個人，而且這個人竟是我!

回想從前，我是一個文靜、優雅、默默無聞的小女生。成績雖然不算很好，但也算用功了。可是現在，儘管性格沒什麼變化，學習態度卻大不如以往了。

我也曾想過，到底是我變壞了，還是他們都變好了?

其實我也明白，像我這種人，沒有老師的鎮壓(比如“不好好學，想回家啊”)、父母的恐嚇(比如“考不上重點，別想回家”)，是不會主動學習的。沒有那些推土機，也許此時的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。

我真的很敬佩爸爸，連我自己都不知道此時的我為何這副模樣，他卻一清二楚。他對我説，我之所以如此，是因為驕傲自滿，得到表揚，就飛上了天。之後，我冷靜想想，才覺得確實如此。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，這句話果然有哲理。難怪，這是我第一次對考試產生恐懼感。

學生考試自我反思作文 篇3

人生途中，有些是無法逃避的，比如命運;有些是無法更改的，比如情緣;有些是難以磨滅的，比如記憶;有些是難以擱置的，比如愛戀……與其被動地承受，不如勇敢地面對;與其鳥宿屋檐下，不如擊翅風雨中;與其在沉默中孤寂，不如在抗爭中爆發……路越艱，阻越大，險越多，只要走過去，人生就會更精彩。

青春時代是充滿幻想、激情和純真的時代，也是生命枝葉正旺盛地伸展、最需要精神光照的時代。讓我們仰望星空，拓展想象，沐浴人類文明之光，在與無數學者的對話中探尋未來之路，逐步構建自己健全、充實、美好的精神家園。

有些時候，我在想：幸福，到底是怎樣的?我想幸福應該是一種感覺，一種發自內心的感覺……其實，幸福很簡單，就是有一個健康的身體，一份稱心的工作，一個用深厚感情愛你的愛人和一羣值得信賴的朋友。要學會快樂，遇事只要多往好處想想，就會快樂，就像如果我們掉進溝裏，我們都可以設想説不定剛好有一條魚鑽進自己的口袋。要學會交往，因為缺乏交往的生活是一種缺陷;但是也要學會獨處，缺乏獨處的能力，耐不住寂寞，離開人就活不下去，也是一種災難。要學會用左手做一些事情，即使會遠遠不如自己的右手，因為左腦也需要休息，右腦也需要工作，二者融合，定能盡效其力，聚而博遠。有些時候，我們需要一種危機，來激發我們的潛能，喚醒我們的內心深處掩藏的人生激情，來實現人生的最大價值。

人的平庸，多數不是因為自身能力不夠，而是因為安於現狀，不思進取，沒有激發自己的潛能，在平淡機械的生活中埋沒了自己，不要害怕，要勇於拼搏。如果能夠用享受寂寞的態度考慮事情，在寂寞的沉澱中反省自己的人生，真實的面對自己，就可以在生活中找到更廣闊的天空，包括對理想的堅持，對生命的熱愛，和一些對生活的感悟。一個人能走多遠，要看他與誰同行;一個人有多優秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴。一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。人們總是尋找真愛，卻往往擦肩而去，不是這個時代遠離了愛情，而是人們一開始就沒有想過用一顆心去堅定的温暖另一顆心，不是愛情不再永恆，而是浮躁和易變的心。

每天晚上疲勞地坐到椅子上時，才感覺真真切切地過了一天。人生最重要的並不是努力，而是方向。壓力不是有人比你努力，而是比你厲害幾倍的人依然比你努力，即使看不到未來，即使看不到希望，也依然相信，自己錯不了，自己選的人錯不了，自己選的人生錯不了。第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實，那是夢想。

學生考試自我反思作文 篇4

我又一次懷着忐忑不安的情緒，迎來了第一次月考的成績，看着那一個個鮮紅的對錯號，看着那一道道不就應錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉!我後悔不已。

這天，校園召開了七年級的學生，開了“學習經驗交流大會”，從中我認識到了各位優秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發言方式不同，但回答資料卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學習的方法：

首先：1自主學習。自己獨立的完成作業，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2態度端正。要明白，學習是靠自己，是給自己學習，不是給老師家長學習。

3抓緊課堂，學習就成功了一半。課堂是學習知識的重要場所，若不抓住課堂，那將會少學到在40分鐘裏的多少知識?不會的知識越積越多，最後……

4學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便於將來複習。

5勤學好問。要不恥下問，問別人問題並不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

6制定好學習目標。一個人要有一個明確的學習目標，就等於成功了一半，有了一個明確的學習目標，在學習上才不會章法大亂……

想想自己的學習方法，我真還有些做得不好，我今後必須要完善自己學習方法。

學生考試自我反思作文 篇5

作為一年級的國小生來説，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地説，通過一學期來的培養，我班學生基本都能養成良好的學習習慣。

在教學方面，首先漢語拼音知識是學生學習語文的基礎，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。識字是閲讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。所以特別注重引導學生主動識字，一年級上學期是意義識字的關鍵期，不僅要求對課文內容熟悉，同時加強了課外閲讀。學生在閲讀實踐中反覆多次和漢字見面，並通過一段時間後又對多篇課文進行閲讀訓練，使學生逐漸認識漢字，然後以適當的方法強化刺激，達到識字的目的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平。在課堂上引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。在讀書的訓練上我採用了當天閲讀最認真的小朋友就可以當隔天的小老師進行帶讀的辦法，或者是小組讀、合作讀、擂台讀等多種形式的手段來提高孩子們對課文進行多次閲讀的興趣。課前我要求每天學生需預習課文，在學習課文的開始階段，教師不需要過早給學生加以引導提示，讓學生先行感知課文，那麼這第一次的感受能訓練學生的理解能力，就算有理解偏差、有錯誤，經過之後的共同討論、共同訂正、理解課文，都能夠解決。先學後教，體現了以學生為主體，重視學生主動參與，有利於課文的感知和學習。課後要求不定時複習，鞏固原有知識，承上啟下幫助新知識的掌握。關注差異，並及時和家長進行溝通，幫助家長解決輔導上的難題，也同時認清自己教學上各個方面的不足。經過大半個學期的學習孩子們願意讀了，課文中的、課外的故事也願意讀了，不僅增加了他們識字量，而且認識的詞語也越來越多。組詞訓練不再是單調的了，總聽到“我還有”“我還會別的”這樣的話，課堂生動多了，有更多學生願意展示自己。

要在評價中促進學生的成長，因為“興趣是最好的老師”，只有學生想學愛學主動學了，那麼，教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。一次在作業中我發現有孩子已經在寫日記了，由開始的一兩句變成了一版、兩版，於是我適時的對這個孩子進行表揚，並要她自己讀出來，之後誰寫了日記都進行點名表揚，鼓勵。慢慢地寫日記的孩子越來越多，而且寫的越來越好。

不足和需要反思的地方：1、課堂上給學生自主活動時間過多，有時候一節課的內容沒有完成。2、對困難生的關注不夠，一小部分學生由於年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級裏就有了兩個極端的現象。