檢討書結尾大綱

尊敬的xx老師：

對不起，我錯了。

我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣，我知道我不是個好孩子給你帶來了很多的麻煩，我對我的過失向你表示無比的歉意。今天，我懷着愧疚的心情給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(晚上熄燈後講話)的不良行為的深刻認識和改正錯誤的決心!

平時我對這件事情的覺悟不深,在現在寫檢討的同時,我真正意識到事情的嚴重性和錯誤!我這種行為還在同學間造成了極其壞的影響。我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，老師非常關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生．望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟樑，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，並願意接受處理。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以後的每一個晚上都不再有類似的事情發生!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

篇二

我的檢討書

今天的班詩朗誦比賽，給我給我們竹節軒好好地上了一課。

同學們，朗誦的失敗，最應該檢討的是我——你們的老班。站在隊伍中間，卻只是象徵性地張了張口，聲音比蚊子的呻吟高不了多少。本想是感受大家的激-情、魅力和風采的，在我發現朗誦沒有進入佳境時，我就很應該很大聲地、很動情地帶動大家,引領大家，可是我沒有這樣做。其實，壓根兒，我就不應該有這種局外人的思想，壓根兒就應該融入集體的朗誦中，我是竹節軒的根啊，我本就是竹節軒的一員，我憑什麼搞特殊化？我上台幹嘛？班詩我不會背嗎？我的聲帶發炎了嗎？你們知道嗎，下台後，就有老師不留情面地嘲笑我説：“看，組長沒張嘴，不對，張嘴了，還張得很不錯。”我無地自容，我悔得想鑽進地縫裏。

三等獎，恐怕每根竹子都不會滿意吧。據我所知，其他班都是臨陣磨槍，選班詩、定班詩、指導、排練，慌慌張張的，有的臨上台了還沒有完全準備好。而我們班呢，班詩早早地就抄在黑板上，今天的成長主題還是“我愛我的班詩”，讓同學們談理解談感受，大家也都寫在本子上了，記在明白卡上了，可是朗誦比賽時我才知道，幾乎還有1/3同學根本就不會背。這不能怪大家，因為我沒有明確要求全體必須全部熟記於心，也沒有挨着一個一個檢查。上週五放學時我是有心説一句的，但我想大家肯定會放在心上，肯定會自覺背誦的，可事實告訴我，這還只是我的一廂情願。我在想，到底是為什麼大家不去背？難道真的不想為班級爭光嗎？難道真的就沒有集體觀念嗎？作為班主任，我該怎麼做？

同學們，不要説我們練習的時間短，不要説我們沒有彩排，看看一等獎得主，他們彩排了嗎，他們練習的次數就很多嗎？我們不要為失敗找藉口，我們要反思自己，竹節軒的班風還存在一些不小的問題，我們需要做的就是找出這些問題，然後分析它，解決它，讓我們的班風逐漸好起來。我們不看重結果，但結果反映出來的問題我們一定要重視。記得我給大家説過：“我們不怕失敗，但要牢記失敗的教訓。”教訓讓我們進步，教訓讓我們成長。

今天，天氣突然轉涼，看着大家為統一服裝紛紛脱掉外衣，有的只穿了一件白秋衣，我真的想問候一聲：“孩子，別凍着了。”