2023員工安全檢討書模板（精選3篇）

2023員工安全檢討書模板 篇1

尊敬的領導、各位同事：

x月x日，我在查庫過程中被發現重要空白憑證中預製卡賬實不符，經過領導和諸位同事的協助，最後終於找到，避免了一起嚴重違規事件的發生。經查實，我的預製卡是因自己不慎誤丟入垃圾箱，當時沒有覺察到，事後一段時間內也未將重憑仔細地賬實核對所造成的。這次事件中，我嚴重違反了我行的內控管理制度，辜負了大家對我的殷切期望和不懈支持，給我們營業室帶來了非常惡劣的影響，給諸位領導和同事造成了諸多麻煩，干擾了大家的正常工作。對此，我深表歉意，並認真反思，向大家做出深刻檢討：

之所以會發生這樣的事情，完全是由我自己的缺點和不足造成的，現總結如下：

第一，目前工作中態度不夠端正，工作作風不夠紮實。作為一名銀行工作人員，必須要具備嚴於律己、遵紀守規、勤學苦練的工作作風。認真反思我這一段時間的工作，我確實是頗為浮躁了，沒能將諸位領導和同事的諄諄教導牢記心中，工作不夠認真、踏實，不能端正工作態度，放鬆了對自己的工作要求，對工作抱着得過且過的敷衍態度。

第二，對自己的要求不夠嚴格，學習積極性差。作為一名銀行工作人員，積極學習和踐行各項內控管理制度是基本要求。這段時間來，我不能嚴於律己，認真遵循我行的工作規範，不能積極學習各項規章制度，放鬆了對自己的制度培訓，導致自己在工作中差錯頻出，不同程度地違反了我行的內控管理制度，為事件發生埋下了隱患。

第三，工作中注意力不夠集中，容易馬虎。經過反思，這段時間來，我工作時常三心二意，不能集中精力，工作中存在着開小差、和同事閒聊等問題。平時也不夠謹慎小心，有同事提醒還好，一旦沒有人注意到，就容易出錯。

第四，工作責任心不夠。對於自己庫箱裏的現金和重憑，我的重視程度不夠，總想着由別人代盤，自己在一邊偷懶，不能親身時刻檢查，不能對自己負責、對工作負責，給自己留下隱患的同時，也干擾了同事們的正常工作，給大家帶來了不便。

經過這次的事件，我深刻認識到了自身的不足，明白了工作中嚴格遵循規範和制度的重要性。對於這次因我的原因而給單位和各位同事帶來的不良影響，我深表歉意，在此鄭重地向大家説聲：對不起!吃一塹，長一智，這次的經歷是慘痛的，教訓是深刻的。通過對這次事件的反思，我一定汲取教訓，在以後的工作中一定會一絲不苟，努力改進。在這裏，我鄭重向大家保證：在今後的工作中，我一定端正態度，集中精力，嚴於律己，以高度負責的態度工作，嚴格按章辦事，兢兢業業，勤勤懇懇，絕不辜負領導和同事們對我的關愛和支持，並用我的實際行動回報大家!同時，也借這次機會向平時關心和愛護我的諸位領導及同事們説聲衷心的感謝!請大家繼續相信我、支持我、監督我，我一定會不負眾望!

此致

敬禮

檢討人：

2023員工安全檢討書模板 篇2

我沒上《我們的食物安全嗎》這一課之前，覺得這部分內容比較容易上，可第一次試教結束後，出現了很多問題，如3個活動時間的分配比較難把握。第一個活動如果觀察不充分，那麼學生對包裝上的信息會了解得不夠充分，對後面的教學，如讓學生選擇安全的食品，帶來一定的影響。教參中也談到了這個問題，即要求給學生充足的時間對食物包裝進行充分觀察，思考怎樣把觀察到的信息分類。於是，第二次試教時，我安排了較長時間讓學生進行第一個活動，學生探究的興趣較濃，然而問題又出來了，研究保質期這部分內容時，學生填表用時較多，問題提得太大，交流彙報時容易跑題，時間也較倉促;讓學生自主選擇比較兩種食品的保質期，研究其影響因素時，學生選擇材料比較隨意，沒有很好地控制變量，如要研究配料或製作方法不一樣而導致保質期不一時，我們必須選擇同種食品，同個牌子，相同的包裝的兩種食物進行比較。於是，第三次試教時，我修改了研究保質期的記錄單，因為每組材料都一樣，所以事先把各食物名稱寫在記錄表上，同時註明一些提示性的關鍵詞，使學生把握其研究方向。為了節省時間，我準備了3組材料引導學生進行比較，省去了學生選擇材料的環節，其實這個環節讓學生探究，也是很有意義的，能讓學生意識到科學研究不是隨意性的，而是相當嚴密的，但時間不允許，只能捨去。

每次試教時，課堂上都會出現一些不同的問題，可見要上好這一課，確實有點難。或許是我把這一課想得太複雜了，反而模糊了，在課堂上就很難把握……

2023員工安全檢討書模板 篇3

隨着人們生活水平的提高，出行工具越來越多。但就是由於一些人的安全意識淡薄，經常造成一些安全事故的發生。由於孩子的年齡小，缺乏遵守交通規則意識，也不知具體要遵守哪些交通規則，在幼兒園我覺得很有必要從小讓幼兒瞭解、認識交通規則，萌發遵守交通規則的意識，加強自我保護，提高危險防範能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

在這節課中，我嘗試製作多媒體，充分利用多媒體在視覺上、聽覺上的直觀性和感染力，給幼兒創設一個體驗的教學情境。

一、結合插圖、演示，創設情景，在討論交流中，學習簡單的交通規則。所謂體驗學習，就是要求幼兒不僅要用自己的腦子去想，更要用眼睛去看，用耳朵聽，用嘴去説，用手去做，即用自己的身體去親身經歷，去實踐，用自己的心靈去體會、感悟，加強思想上的重視。在教學中，我充分運用多媒體直觀、形象的優勢，創設體驗情境，營造體驗氛圍。

二、讓幼兒在較好的情境中及活動中加深體驗，加深認識，通過實踐，我發現在玩中學，在師生之間學，很大程度上，充分調動起幼兒學習的主體性、積極性與主動性，充分體現出生生互動，師生互動，使教與學互為一體，互相促進。

三、結合自身的生活經驗、幻燈片的展示和動手製作，認識交通設施及其作用。通過這樣的課堂教學，幼兒在瞭解交通安全知識的同時，增強了交通安全意識，從而自覺地充當交通安全的小衞士，從我做起，從小做起，養成自覺遵守交通規則的好習慣。讓他們從小養成良好的習慣，懂得好好保護自己，做一個文明、合格的小市民。

本次活動能利用遊戲的形式讓孩子能夠換位思考，在遊戲中每個孩子需要遵守遊戲規則，在生活中也必須要遵守，孩子們在本次活動中積極參與遊戲，完成了本次活動的活動目標。不足之處，感覺自己在肢體語言方面有一定不足，在今後教學中努力向有經驗的老師學習，提高自身的教學素質。