關於寫給師傅的感謝信

感謝信是向幫助、關心和支持過自己的集體(黨政機關、企事業單位、社會團體等)或個人表示感謝的專業書信，有感謝和表揚雙重意思。寫感謝信既要表達出真切的謝意，又要起到表揚先進、弘揚正氣的作用那麼你知道有關於寫給師傅的感謝信是怎麼寫嗎?下面本站小編整理了有關於寫給師傅的感謝信，供你參考。

有關於寫給師傅的感謝信範文一

尊敬的食堂經理、各位師傅：

作為一名即將離開復旦校園的學子，思緒萬千，對身邊的很多的人和事充滿了感激之情，其中不乏對食堂師傅們的感謝之意，今天特寫此信以表謝意，我覺得江灣食堂可以當之無愧為“四心級”食堂。

首先，我要説的是江灣食堂的環境，江灣食堂是復旦所有食堂最宏偉，也是設施最新的一個食堂，食堂窗明几淨，每天都有工作人員清理餐桌和座椅，食堂打菜的師傅們都帶着口罩，給大家以一種衞生，整潔的美感，碗筷也都有專門的消毒措施，讓我們學子吃着放心。

其次，江灣食堂的品種也是豐富多彩，從米飯到炒飯蓋澆飯，從大鍋菜到小炒，確保能夠滿足不同學生的需求，而且口味更是沒得挑剔，顏色新鮮豔麗，讓我們都能有個好心情來食用，也使得我們的研究生生活變得“多姿多彩”，讓我們學子吃着開心。

再次，從價格上來講，江灣食堂的價格相比復旦本部的北區食堂算是很便宜的了，在食堂的牆上張貼着市場上的各種菜價，標示原材料的實時價格，也在告訴我們食堂的菜價是有根有據的，我們心裏有一種被尊重感，讓我們學子吃着稱心。

最後，江灣食堂師傅們的工作態度更是沒得説，當我們學子對食堂提出意見和建議時，他們總是能夠虛心接受，對確有做得不足需要完善的地方，他們會在自己的能力和權限範圍內改正，小餐廳的小炒和炒飯就是在充分徵求同學們的建議下做出的，這也充分體現了我們江灣食堂的師傅們是為我們同學們着想的精神，讓我們學子吃着舒心。

所以，在即將要離別之際，寫下自己對食堂師傅們的感激之情，是你們兢兢業業、默默無聞的工作，使我們有了一個良好的就餐環境，為我們順利完成學業做好了後勤保障，再次感謝你們，謝謝!

此致

敬禮!

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XXXX年XX月XX日

有關於寫給師傅的感謝信範文二

姚師傅、湯小姐：

送去美好、令人回味的九七年，迎來了無限光明、令人想往的九八年，在這辭舊迎新之際，遠方的我向你們表示親切的問候和良好的祝福。

祝福生活愉快!萬事如意!笑口常開!豬年好運!

剛剛過去的一年是不平凡的一年，香港順利迴歸，xx大勝利召開，江-澤-民成功訪美，三峽截流成功。許多重大的事情都發生有九七年，九七年對於中國是值得歡慶的，正是在這樣美好的年份，金秋十月，我很榮幸能認識你們，瞭解你們，與你們成為朋友，一切都給我留下了很深的印象。因此，在這新年之際，懷着一份感激的心情，送給你們一份最簡單而又最有意義的賀禮，至少能表達一份誠摯的感情。或許你們在忙碌中已經忘記了遠方的一切，甚至吃過年飯，還沒覺察到九七年已經悄悄地告別了我們，當靜下心來，聽見清脆悦耳的十二聲鐘響時，才恍然大悟，九七年真地與我們再見了，回想過去的三百六十五日，有多少往事又在我們心中激起波瀾，只有這時才覺得，人生不僅要向前生活，也應該有回憶，展望未來讓我們感到歡喜，回憶過去也很美好。

豬年，給人一種新的氣勢和力量。

最後，我代表我姐夫和我個人名義向黃先生、姚女士、黃潔、湯小姐以及友益佳其他工作人員表示新年的問候，並祝全體員工新年快樂，笑在心中。

祝願友益佳在九八年更輝煌!

此致!

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

有關於寫給師傅的感謝信範文三

石老師：

謝謝你，很有幸能成為你的徒弟。在這一年半中，你見證了我一點一滴的成長，也感謝你當初能一遍遍的教導一個對幼教行業是個門外漢的我，回想那時剛畢業的我什麼都不懂，是你引領我走入孩子們的世界，讓我感受到歡聲笑語。

我上課時有個缺點，就是喜歡隨興，語句不夠精練，每當你聽課後總會對我説：“你的話太多，太羅嗦了。”所以我每次上課有時還真的會把“不要話多”記在腦子裏，控制自己少説一些。後來才知道，有時備課是關鍵，在教案中的提問、總結、過渡語，這些都應該自己先想好，這樣在呈現時才不會為了讓孩子明白而自己大費周章的去解釋歸納，所以我在教學上的成長都靠師傅平時對我的“嚴”抓。

週六剛結束了三對師徒結對新教師彙報課。從我選課到上課，之中也只有一週多點時間，而我選擇執教數學課，教具的準備時間非常的緊湊，還差點來不及。我一共試教2次，第一次試教前，師傅就囑咐我教具準備要充分，而試教後，師傅立即就對我説環節上還有問題，數學領域一定要層層遞進，於是我又加緊回去修改，把第三環節換成了操作實踐，這就意味着我的教具得重新準備。先試想讓孩子們4人一組合作，但是第二次試教後效果不佳，就改成小朋友們一人一張操作繪畫紙。

星期四的晚上，石老師為了幫我修改教案，直到9點半還在修改中，甚至我這個作為徒弟的反而比師-父更早關電腦，感到很慚愧。前一晚修改好的操作圖給師傅一看以後，以為師傅會滿意，結果師傅就説不好，我那時真是感到很氣餒，因為這圖我前前後後真的修改了不下5次，想的我腦袋都要爆炸了，畫的我都要瘋了。但是石老師並不是讓我自己去修改，而是幫我一起動腦動手修改。到放學時她送完所有孩子就馬上到我教師找我説修改圖畫的事，還拿出一張畫滿了用數字組成的圖，那時的我很感動，有好多東西我根本就想不到也不可能想到，師傅都幫我做到了，給了我很多的啟示。所以我又重新燃起了信心，相信自己能夠完成任務。本來師傅約我晚上一起碰個頭，再把教案重新理一遍，因為有個環節是新添加的，這個過程我一遍也沒走過，對之中的一些提問歸納怕我有疑問，當我準備要出門時，就接到了石老師的電話：“一個女孩子晚上外出不安全，而且天氣比較冷，讓你出來我也不放心，還是電話裏説説吧。”師傅真的很為我設想，我都沒考慮這麼多。在電話聯繫後，星期五的那天晚上我一邊備教案，一邊畫操作材料圖，終於在睡覺前辦妥所有的事情。

星期六要上課了，石老師就對我説：“不要緊張，放輕鬆，把自己準備好的拿出來就可以了。”受到她的鼓舞，我也就坦然的進行了我這一節展示課。當下台的那刻我向師傅看了一眼，她給了我一個微笑，讓我緊張的心放鬆了，而也意味着緊張忙碌的一週過去了……

石老師對我這徒弟的好可能不僅僅體現在教學上，平時對我也非常的關心，讓我的心總是暖暖的。記得去年冬天我園組織了一次教師現場設計音樂教案並試講的活動，當我在教室外要進去考場時，石老師看到我頭髮披散沒有紮上時，就趕緊用手指幫我理了理，解下自己頭上的皮筋給我紮好辮子，還幫我翻好領子，讓我以最好的面貌出發，那時站在那裏的我突然間就感受到了媽媽般的關愛，那種發現是心中突然的迸發，一時間讓我久久不能忘懷。

這短短的一頁多紙張，我沒有用華麗的文字去歌頌，只是用很實在的話語訴説了這一年半的所感所想，石老師，有你做我的師傅，我感到幸福又幸運。其實三年很快就會過去，我也會慢慢成熟成長，但是我有多麼不想離開你的關懷與教導，現在的我感受到：有師傅，真好!

此致!

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日