自家長的感謝信範文（精選12篇）

自家長的感謝信範文 篇1

尊敬的十三幼領導和老師:

我是大大一班田春陽小朋友的家長，今天是懷着一顆感激之心

給你們寫這封信的。首先在幼兒園即將畢業之際，感謝幼兒園的領導和所有老師們對孩子的關懷和愛護，讓我的孩子在這裏度過了三年半的快樂時光。作為孩子的父母我們感激、感謝、感恩，讓我們遇到了這麼好的老師，讓我們的孩子每天都沐浴在陽光中健康、快樂的成長。

田春陽三週歲入園，個頭不高，而且小班只上了一個學期，各方面能力都比別的孩子稍微差點兒 。當時我們沒在意，慢慢發展成不敢在課堂上回答問題，更不敢上小舞台，好多時候她只是用搖頭或點頭來回應你。在和老師溝通時，才知道不愛説話是因為關鍵時期沒有和孩子進行很好的語言交流，耽誤了孩子的語言表達成長期。在老師的指導下，我們開始實施“補救”。按照老師們的合理化建議，多鼓勵、多交流、多傾聽、多領出去參加集體活動和户外活動，通過老師的精心指導和耐心幫助，孩子徹底變了，進步了很多。

有一天，孩子回家説她當了一天小班長，特有成就感。晚上還讓我當小朋友她當老師給我講課。從她的言行舉止中讓我真正理解“老師媽媽”的偉大，那愛心、耐心的講解，無微不至的照顧，觸動了我的心靈，讓我久久不能平靜，甚至徹夜難眠······沒有教不會的孩子，只有不會愛的家長，這話千真萬確。我們往往不會縮小孩子的缺點和毛病，隨便給孩子加上膽小、害怕、不聽話等不利於孩子成長的詞語，讓幼小的心靈受到傷害。從此我才明白好孩子真的是誇出來的。感謝老師們的辛勤付出!你們的愛是用實際行做出來的，謝謝!馬上就要幼兒園畢業了，再次感謝園裏領導和老師們，尤其要感謝大大一班的杜青梅老師、高燕老師、黨雲霞老師，謝謝你們給予孩子的一切，也許你們覺得這是你們應該做的工作，但對於我們家長來説這是孩子成長的里程碑。但願孩子在教育的里程中，都能遇上這樣的好老師.感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。祝願十三幼越來越好!祝福老師盲作順利、身體健康、萬事如意!

此致

敬禮

薛十三幼芒果班田春陽家長：

20xx年6月28日

自家長的感謝信範文 篇2

致天才聲的一封信：

尊敬的郭郭老師和天才聲所有的老師們你們好。

我是咱們天才聲小主持人周卿鋭的媽媽。首先我非常慶幸找到了天才聲，給我的寶貝兒尋覓到了一個可以自由表達，勇敢表現自我的舞台，這對於他自信心的培養是非常非常重要和有意義的。

我給兒子取名周卿鋭，是希望他長大了能夠成為一個團隊(團隊裏的人都是他的愛“卿”)的領袖，而且團隊的每個人都很棒(鋭，也有性格尖鋭，不好相處之意，但我更傾向於理解為思想先進有點兒另類，觀點犀利獨特的睿智的人)。睿睿是我們平時稱呼他的暱稱，希望他聰明，睿智，有頭腦，有智慧，主要是從他的各種能力方面考慮，比如在學習能力，創造能力還有表現力上有自己非常突出的發展，不求多，但求精，一方面做好了，其他的自然而然就好了!這是我的觀點!

睿睿不是一個很愛表達自己的孩子，所以不會再別人面前表現自己，展示自己，這個跟我對他的教育方式可能有很大的關係，我要求的高，做的不好了，就會批評，我知道，這樣其實掩蓋了很多他表現很棒的地方，反而把他做得還不夠好的地方太過在意，太過認真，打擊了他的自信心!其實換做是我，在跟他這麼大的時候，做得也許還沒有他做得好!(我也不停地反思自己!)但睿睿作為一個男孩子，男子漢，我覺得勇敢自信地表現自己，展示自己是他今後社會上待人處事必須具備的能力，所以，我把他交給了天才聲，專業的小主持人和口才培訓機構!期待他能在這裏勇敢的邁出第一步，實際上也已經邁出第一步了。我看到了他的進步和改變，很欣慰!期待他在不久的將來就是一個可以站在講台上，或者舞台上面對眾多觀眾，表達自己觀點的勇敢的小夥子!這要歸功於咱們天才聲的老師，要感謝郭郭老師!

睿睿現在在自律，時間觀念還有計劃性等方面的自我管理還不到位，我會就心裏督促他，配合老師的教學工作，完成老師安排的任務，當然，在他學習的過程中，無論實際有沒有進步，只要他在做，就看到他的努力，他的變化，不斷地鼓勵他，表揚他，欣賞他，讓他越來越有信心做得更好!

再次感謝郭郭老師，還由天才聲的婷婷老師，楠楠老師等所有老師們對睿睿的關懷和培養!

感恩在睿睿成長道路上有你們的陪伴!我們將倍加珍惜這難忘的時光!

祝天才聲越辦越好，人氣越來越旺!

祝郭郭老師和所有老師們生活幸福，開心快樂!

敬上

20xx-9-23

自家長的感謝信範文 篇3

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師：

您們好!

我是16(2)班尹詩淇的家長，我的孫子從國小到國中都很不聽話，很調皮，嚴重的叛逆，表現為：在家經常與大人頂嘴，沒有順到他的心時，把房門關起來，再也不搭理我們了，最嚴重的是晚上深更半夜大人睡着了他進去網吧，把過年親戚給他的好幾百元壓歲錢全部上網花了，回到家我迫他寫作業時，他就把我推到在地，那次我真的是哭天喊地了，氣的我經常頭痛，醫院診斷為“席漢氏綜合症”。我的家門本來就很不辛，有一個殘疾的兒子(尹詩淇的父親)，加上又要尹詩淇讀書，這些經濟壓力都落在我和他爺爺的肩上，自從小孩做出如此傷天害理之事後，他爺爺就再也不過問不管他了，我還是沒有放棄過對我孩子的關愛，譬如我去年得了腰間盤突出，起不了牀，半年不會走路最後經醫院治療還沒有完全康復，為了供我的孫子讀書，我拖病帶病又去上班了，直到現在，在家中他要好吃的好穿的都買給他買。但我所有的付出卻感動不了他，眼看這個家馬上就會被我孫子廢掉，在這危急關頭幸好絕處逢生，進了科技學校，在學校各位領導和老師的耐心教育下，終於把我的孫子從迷途中拯救過來了，現在我的孫子不會與大人頂嘴了，更聽話了，也知道感恩了，事實證明，一個壞孩子能夠轉變成為一個好孩子的話，那是多麼的不容易啊!那需要老師們的多少心血和付出啊!

現在我代表我全家感恩敬愛的各位領導，感恩敬愛的各位老師，感恩您們為孩子們所付出的努力與心血，感恩您們為教育事業所做出的貢獻，在此特別感謝敬愛的張金龍老師，拯救了我的孫子，拯救了我全家，我對您的感激之情用言語是難以表達的，藉此機會向敬愛的張金龍老師説聲：張老師，您辛苦了!

祝學校各位領導、各位老師：

工作順利!身體健康!家庭美滿!萬事如意!

並祝科技學校人才輩出!

20xx.5.18

自家長的感謝信範文 篇4

廣州華美英語實驗學校國小部20xx屆六(6)班班主任餘靈和副班主任彭東華老師，對已畢業的孩子還是那麼認真負責的進行教導，時刻關心孩子的成長。

我們的孩子在步入國中後學習成績有所下降，且有缺課現象，兩位老師知道後主動聯繫我們和孩子，從孩子的心裏出發，用激勵的方法給孩子制定努力的學習的目標和前錦規劃，讓孩子馬上意識到自己的缺點和毛病，並下定決心按照老師制定的方向去努力奮鬥。幫孩子重新培養出了對學習的興趣，提高了孩子的學習成績，我們在心裏是萬分的感激。

餘老師和彭老師，他們用語言播種知識，用汗水澆灌成長，用心血滋潤學生，用彩筆耕耘未來。在這裏我們向他們表示深深的感謝，同時也對所有的老師表達我們深深的敬意。是你們辛苦站在講台，用辛勤的汗水澆灌孩子們的成長，你們不是演員，卻將書本演繹的淋漓盡致;你們不是歌手，卻把教育用心歌唱;你們不是雕塑家，卻在雕琢人類的未來。

餘老師、彭老師!你們辛苦了!作為家長，我們表示衷心的感謝!

學生家長

20xx年11月

自家長的感謝信範文 篇5

尊敬的周校長、國五(5)班全體老師：

您們好!

我鼠校國五(5)班殷藝軒的家長。今天我懷着無比激動的心情給貴校寫了這封信，懇請您們耐心看完。我寫這封信的目的只有一個，感謝學校領導，感謝五年級5班班主任王老師，感謝所有科任老師!

我家孩子是四年級下學期轉到貴學校國五(5)班的，現在已經有一年半的時間了。在班主任王老師，還有語文姜老師，英語王老師和其他科任老師的悉心栽培下，孩子各方面都取得了非常大的進步，學習成績穩步上升，年極排名逐漸向前。這都是老師們嘔心瀝血的結果。在生活老師吳老師不厭其煩的幫助和要求下，孩子生活上所有的事情都可以獨立完成，回到家還會幫助我做力所能及的家務活，學會了如何尊重師長、孝敬父母。這一切都離不開班主任王老師的悉心教導和對孩子的無私奉獻。謝謝貴校能培養出像王老師這樣的優秀教師，能把每個學生當作自己的孩子來教育和培養。能遇到這樣的老師是孩子的福氣，也是家長的福氣，把孩子交到他的手上我們放心。

記得孩子剛進校的時候，對於我家長來説是一種煎熬，內心有着非常多的擔憂：孩子長這麼大都沒有與我們分開過，寄宿學校孩子是否能適應，非常想知道孩子在學校裏的情況，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。王老師像是知道我們新生家長的心情，每天都會打電話或者發微信上傳孩子的圖片告訴我孩子在學校的情況，看着同學們並沒有因為他是插班生而排斥他，而是都爭相恐後的幫助他，孩子臉上洋溢着開心地笑容，我懸着的一顆心終於能放下來了。

一個星期結束後終於盼到孩子放假了，在回家路上孩子不停的告訴我他是如何喜歡這個學校，告訴我老師都非常關心他，同學們都非常友好團結，不僅如此學校的學習氛圍也非常濃厚，這是在以前學校裏從來沒有遇到的。經過孩子的敍説，我知道自己選擇為明是對的。

在後來的日子裏我更加堅信我的選擇是對的，更加慶幸孩子能遇到王老師，是王老師改變了孩子，可以説是孩子的再生父母。孩子之前非常調皮甚至有點叛逆，不愛學習，做作業拖拖拉拉，生活習慣不好，甚至一度都想放棄。通過王老師的教育和以身作則，用愛感染了孩子。他因材施教，苦口婆心，從來不輕易放棄任何一個孩子。

一年半來，王老師對孩子的付出我們看在眼裏，無數次被感動到落淚，有時候就是父母都無法做到這一點。記得去年孩子們快期末考試了，王老師為了讓孩子們能考出好成績，除了每天要給孩子們上正課之外，還在午休的時候給班上成績相對弱些的孩子補課，晚上利用下班時間給孩子們改卷子，這樣第二天就能給孩子講錯題，週末休息也不忘給每個孩子的家長一一打電話瞭解孩子們在家的情況，這樣超負荷的工作王老師終於累倒了。可是他仍然堅持到學校上班，不讓孩子們因為他生病而影響了複習進度，堅持帶病上課。在孩子期末考的那一天王老師因為疼痛實在太嚴重被其它任課老師發現才及時送往醫院，幸好送的及時要不然後果不堪設想。孩子得知他們心愛的老師病了每個孩子都哭的稀里嘩啦，他們自發輪流去醫院照顧。

在王老師身上感人的事例舉不勝舉，他不僅關注孩子的學習還非常關注孩子的成長，除了教育他們要愛學習，還教育他們如何做人。他經常給孩子講孝道，如何培養孩子吃苦耐勞的精神。現當今的孩子生活條件優越，在家裏基本都是“王子”、“公主”，不愁吃不愁喝，無法體會到父母親賺錢的辛苦。在王老師的帶領下，孩子們認真學習和吟唱《弟子規》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有着深刻的影響。

孩子之前都是飯來張口，衣來伸手，有次我生病躺在牀上家裏沒人做早餐，我説“兒子，媽媽不舒服，你自己出去買早餐吃”。孩子立馬跑到廚房去了，過了幾分鐘他端着一碗熱氣騰騰的雞蛋麪來到我的牀前説：“媽媽，平時都是您照顧我，今天你生病了，我來照顧你。”當時我都驚呆了，不知道説什麼好，激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷裏。突然之間發現孩子長大了，懂事了，知道體諒父母了，我久久不能平靜。

通過《弟子規》的學習和老師的言傳身教，我的孩子懷揣一顆感恩的心，明白了“百善孝為先”的道理，也讓他從懵懂無知到現在的彬彬有禮。小舞台，大作為，三尺講台方寸有限，卻承載着老師崇高的理想和輝煌事業!

再多的文字也難以表達我們家長的感激之情。再一次感謝以周校長為首的學校領導，感謝班主任王老師、也感謝姜老師、英語王老師、生活老師吳老師，還感謝國五(5)班的其他任老師：謝謝你們!你們辛苦了!請接受我們全家最崇高的、最誠摯的敬意和謝意!

最後，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下!祝願武漢為明十年校慶圓滿!

此致!

20xx年6月27日

自家長的感謝信範文 篇6

尊敬的詹校長、張副校長：

您好!

我的孩子現在是四年4班的一名學生。看着孩子在學校裏，健康快樂地學習成長，我作為學生家長，特別是作為20xx級第一屆國小部的學生家長，更是感慨萬分。

20xx年11月5日，這個難忘的日子，我向您遞上一封感謝信。那是孩子一年級上學兩個多月時發出的。那封信飽含着家長對老師們辛苦工作的感謝與認可，對學校開展工作的關注與支持。

忘不了，鍾麗梅段長像媽媽般愛護着每個孩子們，她帶領着老師，為孩子們開展許多精彩的年段活動，為孩子搭建各種展示才藝的平台，鍛鍊他們獨立、自信。

忘不了，陳立蘋老師用心的教學指導和温馨的習慣提醒。讓孩子很快適應了一年級的學習生活，也讓當初緊張不安的家長，深深體會到“家校互動”的重要性。

忘不了，英語科任黃盼老師，生動活躍的教學讓孩子打下了良好的英語基礎，美術科任胡夢婕老師，用美麗的色彩打開孩子想象的翅膀，深深愛上繪畫。

而嚴謹的卓友紅老師，像是一盞明燈，指引着孩子們探索數學奧祕，克服學習上的馬虎。她更是在這四年裏，帶領着孩子們積極開展假日小隊活動，讓孩子們視野開拓，增長見識。

不能忘，那厚厚的習作本，一行行紅色醒目的批語，一篇篇習作的用心點評，那是楊韓竹老師對孩子的鼓勵與鞭策，讓她愛上語文，更愛閲讀。

剛結束的四年級家長會上，英語陳老師大方地和家長們分享如何引導孩子們學好英語的心得和對策，這份良苦用心，讓我感觸良多;聽最多的課堂分享，要數科學課。新任的莊老師生動的課堂教學，讓孩子產生愉悦的科學體驗，走出課堂，她還興趣濃厚地求知生活中的科學知識，和我分享實驗的樂趣。

學校四年裏，開展新穎的部落活動，精彩的廣場才藝秀，創新的科技節，朝氣的運動……這些讓孩子的校園生活充實與精彩。

昨天放學，孩子興奮地拿出一張“110週年校慶活動”的通知單，讓我認真地簽名，她在身旁自豪地説：

“我是五中的學生，我很驕傲!”

看着臉上洋溢着幸福笑容的孩子，我內心更加篤定，在這座百年曆史的校園裏，孩子會汲取更多的陽光和雨露，勇敢地面對風雨的洗禮，不斷掌握嶄新的知識，健康快樂地成長。

在五中110週年校慶之際，我和孩子在此祝福五中： 學脈傳承，輝煌燦爛!四年4班 黃佳琦家長20xx年10月25日

自家長的感謝信範文 篇7

尊敬的校長：

您好!

高中三年轉瞬過去，我的孩子已經畢業並順利考取了遼寧大學，非常感謝學校的教育和培養!

這裏尤其要感謝班主任李葉老師!首先，李老師的教學工作非常認真，除了教授給學生課本內外的豐富知識，還教導學生養成努力、嚴謹、求實的學習態度，使學生在各個方面都取得了很大的進步!

其實，李老師善於和家長溝通，態度平易近人，且無論大小瑣事都會不厭其煩地傾聽、全面瞭解，絕不會聞而不問、漠不關心(篇幅所限，不再舉例説明)，每件事李老師都會盡最大努力處理到最好。這裏，我們衷心感謝李老師在此期間所付出的努力與心血!

優秀的師資是一所學校的靈魂所在，是引導學生學業進步、人格完善的關鍵。衷心希望一中能夠繼續培養出像李葉老師這樣的優秀師資，為教育事業做出貢獻!最後，衷心祝願一中越辦越好!

學生家長：

20xx年12月20日

自家長的感謝信範文 篇8

美好的時光總數得飛快，轉眼間，女兒在華陽的高一生活已半年之久。今天晚上把女兒接回家，一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃飯一邊談笑風生——這是全家人每週最放鬆最幸福的時刻。因為我們的眼前，是女兒如畫一般生動的笑臉，眼睛不算大，卻總讓我聯想到春日暖陽照射下波光粼粼的湖水。她興致勃勃地講述這周的所見所聞所感，講老師、同學和自己，天南海北地講，海闊天空地講，我們聽得興味盎然，如痴如醉。

晚飯過後，女兒去書房看書，我心滿意足地回味剛剛那一段傾聽與交流的幸福時光，雖然短暫，卻足以讓全家人高興一週。透過門縫我瞥了一眼女兒讀書的背影，不禁陷入了沉思。

時光倒流，記憶的馬車載着我飛馳，又回到了去年春天的那一天，我們第一次慕名來拜訪華陽。湛藍的天空如水晶般沒有一絲雜質，幾朵白雲恰到好處地點綴在華陽上空，幾隻鳥兒時起時落，啾啾的歌聲來回唱和，此起彼落。四周莊稼一片葱蘢，彷彿在一塊巨大無邊的碧玉里，鑲嵌了一枚七彩寶石，而這塊寶石就是華陽!一進華陽，像是走進了一個童話世界，空氣中浮動着奇妙的清香，不由得深呼吸幾次，想要分辨清香來自哪裏，卻毫無頭緒。懷着好奇心往裏走，疑雲瞬間散去，我們會心一笑。到處翠色慾流，到處繁花似錦，走到哪裏都堪稱一幅絕佳的畫作。走進農耕實踐基地，讚歎之聲不絕於耳。植物的天堂不就在這裏嗎?從花卉到樹木，從水果到蔬菜，南方的北方的，無數從來也沒有見過的植物在這裏歡聚一堂，自在舒暢，總有一方屬於自己的天地，綻放光華，展現魅力，悦己悦人。驚歎之餘，我的目光被穿着樸素的園丁所吸引，他們有的穿行於彩色的花海中，有的正彎腰勞作，那專注的神情與麻利的動作，那精心的照料，讓我的心裏有了答案——美麗源自哪裏?源自精湛的技藝，辛勤地耕耘與精心地培育。而一所學校的美麗綻放，不也是同理嗎?

欣然來到辦公區，人頭攢動，來參觀探訪的家長絡繹不絕，走到哪裏都會有老師熱心的問好與答疑解惑。一批又一批的家長，一次又一次的耐心解答，態度謙和，言辭懇切，笑容拂面，人如校名，華陽暖心。

首先接待我們一行人的是華陽高中部的王佳文主任，她帶領我們參觀了學校所有區域。為了解除家長的疑慮，每到一個區域，從佔地面積到建成時間，從所用材料到投入使用後要達到的高標準，她都一一作出詳盡的解答。有問必答，答必解惑。有的家長離得遠沒聽清，會反覆問她同樣的問題，而她總是像第一次解答時那樣熱情洋溢，音容笑貌如暖陽之於冰雪，融化了所有家長的心。

李瑞海校長在家長懇談會上，將學校的領導班子、教師隊伍、課程設置、實施方案等一一作了詳盡的解説，他高屋建瓴，運籌帷幄，學者風範如暖陽之於大地，安定了所有家長的心。

九月開學季，女兒如期來到華陽——這是一輪蓄勢已久，噴薄而出的“紅日”!美好的生活在此啟程。

女兒的性格從國小時活潑開朗像一隻歡蹦亂跳的小兔，到上了國中漸漸沉默寡言，不苟言笑，再到後來竟與家人格格不入，與我們的共同思想、共同語言越來越少，有時甚至惱怒衝撞，就像一隻生怕受傷的恐慌的刺蝟，隨時警覺地觀察周圍，一有動靜就馬上蜷成一團，豎起它渾身的武器，敵視着至親，隨時準備發起攻擊。為什麼家長與孩子之間的關係會淪為如此?這把心鎖的鑰匙在哪裏?無助的心慌與孤寂在我的心裏蔓延。

然而，大概從華陽生活的第一天起，女兒的思想就開始一點一點悄然改變，她正在用神奇的畫筆為自己的生活描繪明麗的色彩。

第一週回家，興高采烈地講班裏要競選班幹部，摩拳擦掌，積極準備競選稿。我驚詫萬分，以往是我逼着她競選啊!

第二週回家，居然感慨書到用時方恨少，以前浪費了太多時間，真是悔不當初啊!説老師佈置了讀名著和寫週記的任務，任務艱鉅，得趕快完成，説完就鑽進書房半天也沒出來。我更加驚詫，以往週末回家做作業不緊不慢，有時完成不了也不以為然，並無愧疚，執行力從來也沒有這樣強啊!我絞盡腦汁地想她上一次翻看課外書是在什麼時候?十天?十個月?一年?還是兩年?我想我是徹底忘記了。而這次竟如此嚴於律己又熱衷於讀書，還真是太陽打西邊出來了!我心裏一陣竊喜!

第三週回家，積極地練習朗誦。先是翻找了很長時間終於如釋重負地説：“就這篇了。”一遍又一遍地練，還纏住我一句一句地聽，問我哪裏不好，哪裏還可以更好。接着找音樂，配樂朗誦，錄視頻，忙活了半天。以前學校的活動從來沒有見她上心過啊!我又一陣竊喜。

第四周回家備戰月考，爭分奪秒，奇怪的是以前每次考試將至，總是愁雲密佈，言語更少，這次居然在埋頭學習了好長時間後伸了個懶腰自言自語：“哇，原來學習是一件多麼有趣的事情!”我又驚又喜。

第五週回家，像一隻喜鵲一般嘰嘰喳喳，話匣子徹底打開：聊學校開展的種種豐富多彩的活動;聊她利用三天時間終於化解好朋友之間的矛盾，使大家和好如初;聊剛剛結束的月考哪幾門失利，漏洞在哪裏;聊學生會幹部競選時忘詞的困窘和班主任李老師微笑鼓掌為她解圍……這短短六天的時間，酸甜苦辣鹹都嚐遍了啊!我坐在孩子對面十五公分的距離，能夠清晰地看到她眼睛裏的光彩——“水光瀲灩晴方好”。 小刺蝟終於卸下了她的武器，變得温順可愛，敞開心扉接納自己身處的小世界，開始觀察身邊的人，思考周圍的事，對新事物產生了敏鋭的嗅覺，喜歡咀嚼品味，漸漸消化吸收，樂意把自己的所感所得跟身邊的人分享。我們與孩子之間那道原來很難逾越的溝壑，在短短一個月裏竟消失不見，這真是一個奇蹟!而這不就是教育的力量嗎?是的，好的教育就是會彌補家庭教育的短板與缺失，給人意想不到的驚喜!

感恩華陽，關懷每一個孩子心靈的成長，用心塑造一個立體的人——思想獨立、情感豐滿、品行端正、格局開闊的人，而不是僅僅靠打造高分的神話來立足揚名。這就是華陽有別於其他學校的根本所在。

我想到駱校長家校合力教研會上的一句話“教育的本質是一個人影響另一個人的過程”。我在想，華陽的教育是什麼樣的?是一行志同道合、思想純粹、真正懂得教育、有情懷有抱負的智者在以他們“會當凌絕頂”的高瞻遠矚，以他們“潤物細無聲”的言傳身教，影響着所有華陽莘莘學子。一株株幼苗在這片沃土上生長，得到心靈的潤澤與品質的昇華，在這裏灑下了所有教育工作者無數的汗滴。有幸作為華陽的一名家長，我夫復何求，唯有肅然起敬，感動感恩!

駱校長在研討會上闡述了華陽學子應該具備的價值追求：銘記責任、學會選擇、恪守秩序、捍衞尊嚴、崇尚榮譽。而要實現這些目標，首先得把學生當成“人”而非“考試機器”。他還説，在“十年樹木，百年樹人”的教育被趕上“快車道”的今天，華陽人能吃透教育“慢”的精髓，能執着於教育“慢”的理念。我想這不應是教育本該有的樣子嗎?想想我們的父輩還有我們這一代的學習歷程，沒有快節奏不照樣可以勇挑重擔，獨擋一面嗎?同樣可以到達幸福的彼岸，為什麼不選擇一條可以沿途欣賞無限風光的“慢車道”呢?教育怎麼可以用“速度”來衡量好壞?

駱校長深入淺出的解讀鏗鏘有力，擲地有聲，家長的認同都化為了一陣陣熱烈的掌聲。華陽人不是空想家，也不會故作姿態誇誇其談，他們是一羣實幹家，以豐富的經驗，求真的精神，滿腔的熱忱辛勤勞作於這片沃土，靜觀華陽日新月異，光芒萬丈，靜待華陽學子成人亦成材。對此我深信不疑。

女兒曾在文章《遇見華陽，師恩難忘》中傾訴心聲“我怎會如此幸福?遇見華陽這座風景宜人的學校——藍天環抱，芳草萋萋，綠樹依依，碧水盪漾。我怎會如此幸福?遇見華陽最可愛最可敬的人兒——厚德載物、德藝雙馨的所有園丁。”女兒的幸福就是我們全部的幸福!

感恩華陽!這裏的確是一塊教育福地!

自家長的感謝信範文 篇9

致開十學校：

首先，對學校領導及班主任孫老師、各科老師，表示衷心的感謝!

轉眼，開學快兩個月了，做為一名學生家長，我想表達一下我自己的心聲：“孩子在開灤十中上學，是幸運的!是幸福的!”班主任孫老師，根據孩子的個人情況及心理情況給予孩子無微不至的關愛，讓孩子在學校感到了温暖，孫老師引導孩子一點一滴的進步，為了孩子嘔心瀝血，精神十分可貴，從心底無限的感激!

孩子們正處於青少年時期，他們的思想是非常微妙的，我們的孩子學習並不好，國小從來沒有主動回答過問題，但是孫老師做到了，孩子自己舉手主動回答問題了!做為家長，孩子的點滴進步都是珍貴的，學校正確引導每一位孩子的進步，不放棄任何一名落隊的孩子，幫助他們一點點的提升自己。老師們都做得非常優秀!所以我説：“選擇開十，是幸運之神的眷顧!”

感恩開十!感恩所有辛勤園丁的默默付出及培養!

20xx年10月30日

自家長的感謝信範文 篇10

尊敬的校領導、各位老師：

首先讓我代表我們全家向你們表示衷心的感謝!

我是八年級十七班一名學生家長，時間流逝，孩子進入衡水志臻實驗中學一年了。孩子在衡水志臻實驗中學收穫了很多。作為家長我非常滿意學校的各項素質教育，孩子在這麼好的環境裏學習(學校的各項教學設施配備齊全，處處洋溢着書香氣息)，使孩子各方面素質得到鍛鍊和提高，由衷的感謝學校為了孩子的成長提供了這樣的平台!

八年級十七班班主任崔燃老師是一位工作上兢兢業業，生活上對孩子們更無微不至有愛心的好老師。她管理教育嚴格又不失科學性，青春活潑能與孩子們打成一片。由於學校是寄宿制學校，我不能到學校瞭解孩子的學習情況，崔老師時常通過電話和微信與家長們聯繫，在孩子的每一個學習階段，針對她的學習情況，從學習方法，學習習慣，以及思想動態等各方面及時和家長溝通，事無鉅細，盡心盡責。我家孩子體質不太好，總是生病，崔老師更是時時關心(幫孩子啊買藥，關心她的飲食)，落下的功課是她擠出自己休息的時間給孩子輔導，使孩子的成績沒退步還進步了。體現了對學生真誠的愛。孩子經常對我説，崔老師是她遇到的最好的老師。我知道這是她發自內心的話。

看着孩子的成長蜕變，我衷心的感謝衡水志臻實驗中學的領導和優秀教師團隊，謝謝你們為孩子做的一切。

感恩志臻 感恩有你

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……” 每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我們志臻七年級四班的老師們，是您們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了。鄒老師，我衷心的感謝您，我們孩子的老班，感謝您這一年來的諄諄教導。

一年前我們帶着孩子來到志臻，我們從最初簡單的理解這裏有軍事化的管理，孩子們出成績。到現在我們真正理解了學校的含義，在志臻，我們的孩子不僅學到了知識，更懂得了感恩。當孩子們站在課桌前高舉右手，用盡全力喊出，爸爸媽媽我們長大了，我們長大了，我們真的真的長大了，每次聽到這個聲音，我的眼淚止不住的流。這句話中包含的意思太多了，這也是我們家長們教育不了的，只有志臻才能給予孩子們的。感恩志臻，感恩有你，感恩老班。

人們都説老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在志臻，我深深的理解了這句話的分量。的確如此，對於我們的孩子成長而言，老師是文化的傳播者，帶領孩子們在知識的海洋中遨遊;老師是成長的領路人，教導孩子如何做人、處事;老師是朋友，尊重、理解、關心孩子的成長;老師是孩子們榜樣，言傳身教，使孩子們終身受益…… 志臻老師的愛看不見、摸不着，像許多家長一樣有着“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心裏。四班的老師們嘔心瀝血，我們的老班鄒春敬老師更是把自己的全部精力都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上。我代表全體家長感謝四班全體老師為我們的孩子付出的一切。感謝一直以來在講台上用汗水澆灑乾渴的孩子們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用温柔的雙手撫慰孩子們不定的靈魂。感恩你們指引這艘載滿希望與期盼的船隻躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。 風兒吹下一片落葉，承載着我們家長心中的同一句話：四班全體老師，感恩你們! 感恩我們的老班-鄒春敬。在這一年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們的孩子知識、啟迪孩子的智慧、規範她們的行為，更為重要的是教育了我們孩子做人的道理，培育了孩子們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使孩子在未來成長的路上有了良好的起步基礎。1年來，你們為孩子耗去了1年的青春，你們肩負了1年的責任。你們付出了巨大的心血，只有付出，不圖回報。時間能沖刷着孩子的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們做家長的，我們的孩子們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們孩子從懵懂少年到對知識的渴望到擁有一顆感恩的心再到孩子們懷揣着自己的理想努力學習努力奮鬥的老師們。將來不論孩子們走到哪裏，都會永遠記住是你們引導她們登上了人生的最初幾級台階。感謝您——老班，您讓孩子成為有自信的，能超越自己的人。您用事實向我們的孩子證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會孩子們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們的孩子盡情的在知識的海洋遨遊。

敬愛的老師們，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了孩子的心。最後真心祝願我們最尊敬的四班老師們歲歲愉快，年年開心。祝志臻越辦越好，桃李滿天下。

七年級四班所有家長

自家長的感謝信範文 篇11

暑期一到，家長愁上眉梢，該讓孩子做什麼呢?留在家中，成天不是背牀，就是泡電腦、玩手機。去上輔導班，社會上辦的輔導班，不是紀律差，就是質量不過關，上了等於白上。出去旅遊，家長抽不出時間不説，安全也是問題……

今年暑假，寶豐縣文化館真是急家長之所急，想家長之所想，辦起了公益課堂培訓班。精選業務能力強的老師義務教孩子們學習各種技能，像小提琴、二胡、曲藝等。真是解了家長的燃眉之急。

我家孩子謝盈謙報的是小提琴培訓班，老師是文化館的黃老師。

我的孩子剛剛七歲，是第一次接觸小提琴，並且沒有一點樂理基礎。黃老師瞭解到情況後，滿臉微笑着説：“沒事，慢慢來，別急，一定能學好!”望着和藹可親的黃老師，我放心的留下孩子走了。

剛開始，孩子對小提琴很感興趣，對琴愛不釋手，回家也揹着，在家時不時就用手撥弄琴絃，聽着琴絃發出的聲音，滿眼的喜悦。可小提琴不是吉他，不是用手指撥弄的，而是拉的，難度相當大，尤其對於一點基礎都沒有的孩子來説，困難更大，沒有耐心是學不會的。

不到兩週，孩子回家就不再玩琴了，把琴揹回家放下就再也不管了。我看在眼裏，急在心裏;但我並沒有把這種情況告訴黃老師。細心的黃老師也許早就看出來了。每當我去接孩子時，黃老師都會滿含微笑的對我説：“別慌，別急，別逼他學，孩子很有靈氣，慢慢來!”

黃老師依然認真、耐心的教孩子學琴，從最基礎的如何拿琴到如何拉琴、識譜，一點點教;從一個個小細節教。儘管孩子依然沒有多大進步，但黃老師從來沒有厭煩、沒有放棄，還一次次叮囑我説：“接孩子可以晚點，不用急着接，讓他多練會兒。”

“不用急着接”這句話從黃老師嘴裏説出來是多麼容易啊!可黃老師能不累嗎?她要從上午8點半開始給孩子們上課，本來規定到10點就結束，可她一推遲就到11點，甚至是12點;而且下午她還要上課。她能不累嗎?她這種敬業精神實在令我感動!

有一次，我11點10分去接孩子，黃老師還在手把手教孩子們練琴。我説：“你也不累?還不下課嗎?”黃老師笑着説：“我一會兒要出差去，把時間趕過來。”

完完全全的義務，卻把它當成份內的事，並做得如此用心，這是何等的胸襟?何等的氣度?

如今，孩子在黃老師的精心教導下，已經可以拉簡單的曲子了，孩子高興，我也高興。我高興的不僅僅是孩子會了一門技藝，更重要的是孩子暑期遇到了一位品德高尚的好導師。

孩子對我説：“媽媽，我覺得我的這個老師很特別，她教我們拉琴真是太認真了!……”老師的認真、負責已經潛移默化地感染了孩子。

黃老師傳授的不僅是知識，而且是“人學”，人格的完善。如果一個教育者只是傳授知識，那無非是“小硬盤變成大硬盤”。黃老師用她的人格魅力感染着孩子們，這對孩子們來説是比學什麼都寶貴啊!

在這裏，我作為一名家長髮自內心的向黃老師説一聲：您辛苦了!謝謝您了!

暑期將要結束，我作為一名家長，多麼希望這樣的公益性活動能長期舉辦。這樣的公益性活動似春雨滋潤着孩子們幼小的心靈，也為寶丰的文明建設注入了絲絲文明之風。

感謝人：

20xx年8月5日

自家長的感謝信範文 篇12

致吉水申浩實驗學校全體老師：

為您們點贊!

歲末年關祝福不斷，開開心心喜迎新年!再有幾十天，孩子們又要迎來一個嶄新的學期 ⋯展望未來的同時，不忘走過的歷程。回顧我家孩在吉水申浩實驗學校匆匆度過的這幾年，心生情愫，頗多感慨⋯

犬子宋彬原是水東某國小的學生，因家庭原因作為父母的我們長年在外地發展。小孩原本是以體育特長進了吉水體校學習。剛進體校時表現還不錯，但半年之後開始厭學、逃學。姑姑(委託監護人)開始無法“管教”他了，只能又將其送回我們來管教。但是作為家長家庭的重擔太重。無奈之下，經人介紹，我們報着試一試的態度將宋彬申請就讀吉水申浩實驗學校。

初入學時，宋彬因“人生地不熟”，表現尚可。但不久，壞毛病暴露無遺。班主任和科任老師花盡了心思：談心、糾偏、培輔……隨着時間的推移，宋彬升入了九年級。英語老師汪文兵接任了班主任，新一輪的培輔幫助又上了一個台階。開學伊始，就組建了班級聯絡羣，老師們在第一時間將孩子們在學校的動態上傳，不但打消了家長們的顧慮，也及時對孩子們的一些不恰言行，做出了疏導和糾正。功夫不負有心人，在老師們辛勤“加工”下，宋彬同學終於脱胎換骨。20xx年會考以621分的好成績被省重點中學——吉水一中錄取。

這幾年來，孩子的變化，作為家長的我們有目共睹;孩子們的成長，離不開老師們的辛勤雨露;“為人師表，誨而不倦，格物致知，體物非常!”做為吉水申浩實驗學校的老師，您們明確自己的責任，正確的詮釋了職業操守;知道在這有限的時間裏怎麼迅速的把這來自八方的學子們凝聚成一個強大的集體!不光是教書還要育人;不單是授業還要讀心⋯

階段步入，階級提升，循序漸進，直達頂峯⋯

做為一名孩子的家長，做為所有孩子們的家長，在這裏真誠的給吉水申浩實驗學校的所有老師們深鞠一躬：老師，辛苦了!感謝您們這麼多年的勤勉耕耘! 感謝您們殫精竭慮的奉獻⋯衷心的祝福每一位老師都身體健康，萬事順遂!

為您們點贊!為吉水申浩實驗學校點贊!

此致。

敬禮!