國中班主任辭職信（精選17篇）

國中班主任辭職信 篇1

尊敬的領導:

您好!

鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我一直擔任七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個班主任，合班之後，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之後，一直到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭髮已掉了大半，想想都心痛，很多老師都説我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了，如果硬撐着，只怕耽誤了學生，辜負了學校，為學校摸黑。同時，也毀了自己的前途!

首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。20__年，丈夫為了送我到武漢讀書，到銀行貸款4萬元，當時他的工資才700多元，兒子才一歲零三個月。七十多歲的老父親也要贍養。20__年，我回到下泉。而丈夫在城裏工作，還要帶5歲的孩子讀書。孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟着父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般，對此，我十分着急!所以，我需要時間照顧家裏，盡一個妻子、母親的職責!

尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助!但是，我的這個決定是為學校，為了學生，也是為了我今後的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省，為下次當班主任作好充分的準備!

希望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批准我的懇求，我會感激不盡，繼續奮鬥，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!

此致

x年xx月xx日

國中班主任辭職信 篇2

尊敬的學校領導、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示範高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種奔騰，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的增進。所以，不管其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生後，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請了當班主任。感謝學校相干領導的信任，讓我在20192-2019學年度的上期擔負的高2019級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些忽視，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

為了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的氣力，不孤負領導們的期看，我特申請辭往班主任一職，讓自己有一緩衝、檢討的時間為以後更好地工作調劑好狀態。請批准!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇3

尊敬的領導：

您好!

我很遺憾自己在這個時候向學校正式提出辭職。首先感謝之前學校領導對我的信任和支持，但鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去六年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

到**國小從教已經10多年，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，併為此一如既往地努力着，不敢説兢兢業業，但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已。

説實話，我一直很珍惜領導的那份信任，並儘自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地説：情非得已，給領導添麻煩了!對不起!

我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也無外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!

首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無暇照顧，沒有時間去看看，而他們盡力為我做了很多事情，做作為兒子女婿的我，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和母親接連有病，我一點也照顧不上，心裏無限愧疚!

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，像我這樣的工作……所以，我覺得這種失敗的方式方法應該退出歷史舞台。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動六年級的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。所以，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!

第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼着做下去只能越做越糟。為班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧?

總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷……

希望領導對我的申請予以考慮並批准。乞盼!最後，希望學校辦學業績一如既往，一路飆升!

此致

敬禮!

*年**月**日

國中班主任辭職信 篇4

尊敬的校領導：

我是八年級xx班的班主任zz，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖説不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎麼樣帶好我的班，並時刻為之努力。付出了便會有收穫，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請，是想學校能夠批准我在八年級下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年裏把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之後我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任擔任我八年級xx班的班主任。

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇5

尊敬的學校領導、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示範高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種奔騰，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的增進。所以，不管其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生後，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請了當班主任。感謝學校相干領導的信任，讓我在20192-2019學年度的上期擔負的高2019級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些忽視，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

為了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的氣力，不孤負領導們的期看，我特申請辭往班主任一職，讓自己有一緩衝、檢討的時間為以後更好地工作調劑好狀態。請批准!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇6

尊敬的學校領導、年級組長：

在我不長的四年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示範高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種奔騰，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的增進。所以，不管其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生後，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請了當班主任。感謝學校相干領導的信任，讓我在20xx2-20xx學年度的上期擔負的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些忽視，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

為了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的氣力，不孤負領導們的期看，我特申請辭往班主任一職，讓自己有一緩衝、檢討的時間為以後更好地工作調劑好狀態。請批准!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇7

尊敬的領導：

您好!

鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

我，從一個國中畢業生到現在的研究生畢業，在下泉中學工作了十三年，擔任了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至於無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學生!

教師，是太陽底下最光輝的事業，選擇了當教師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情。學校每每佈置任務下來，我始終是站在學生的角度來考慮，來完成學校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領導不信任。與其這樣，班主任工作對於我來説還有什麼意義。也沒有繼續幹下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我一直擔任七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個班主任，合班之後，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之後，一直到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭髮已掉了大半，想想都心痛，很多老師都説我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了，如果硬撐着，只怕耽誤了學生，辜負了學校，為學校摸黑。同時，也毀了自己的前途!

首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。

孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟着父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般，對此，我十分着急!所以，我需要時間照顧家裏，盡一個妻子、母親的職責!

其次，在班級管理上，自己的方式發法也存在着缺陷，同時，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會!正如領導批評九年級課任老師關係欠和諧。班主任不能起橋樑作用。另外，從領導對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐心，我的退出，對學生應該只有好處的!

尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助!但是，我的這個決定是為學校，為了學生，也是為了我今後的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省，為下次當班主任作好充分的準備!

希望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批准我的懇求，我會感激不盡，繼續奮鬥，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇8

尊敬的學院領導：

首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任數學105班(原預科091班)的班主任工作，也感謝105班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助!

從20xx年9月到20xx年9月，我已經擔任了三年的105班班主任工作。三年來，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然儘自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

我想，可能的確是因為自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級紀律渙散，早操、上課缺勤現象十分嚴重，學習氣氛也比較差。我統計了一下，上學年我班上一名學生的缺課時數和曠操次數比10級其他四個班的缺勤總次數都要多。任課教師也經常反映我班學生曠課、遲到現象，這學期開學以來這種現象更加嚴重，我也多次開班會強調，但是收效甚微。為也讓105班全體同學能夠順利完成學業，請領導同意我辭去105班班主任工作，同時換一位工作能力強、經驗豐富的老師擔任105班班主任，望批准!

此致

敬禮!

國中班主任辭職信 篇9

尊敬的學校領導：

在我不長的四年多的從教的時間裏，隨着學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示範高中的發展歷程， 任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝 生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生後，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為 了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx—20xx學年度的上期擔任的高20xx 級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷 了就是積累了財富，所以，感受頗多。

班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在於知道有 某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做 班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什麼，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了 “讓夢想在這裏起飛”這句話。起初，學生並不在意在句話，激勵學生這一初始效果並未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他 們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日誌上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做 為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級裏的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯繫起來，能用行動架 起“夢想”與“現實”之間的橋樑。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此後擬定的 學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。

班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工 作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎麼做，你不應該怎麼做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的 教育，以達到學生能更好約束自己行為、規範自己行為的目的。也就是説，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原 因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認 可，有利於自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試後的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事 例，並向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模範影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的 同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的衝突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不説是一種遺憾。

班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規範其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方 面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、 哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了 “教師是人生的導師”這一説法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中 的急躁與衝動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的鬥志，我不敢確定。但元旦 之際，一位學生塞給我一張賀卡，裏面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句説她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看着 這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。

和學生的相處，總的來説，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的 反覆犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更願意看着他們充滿青春鬥志地發展着。 但身為班主任，有不少的感受並不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是説不清道不明，無法形容其滋味的。

在學生面前，我們是誠信的維護 者還是虛假的製造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的 一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我 們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自願”行為，我越來越不願意用“自願”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩 難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

在學生面 前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者?以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿蔔青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在 作為班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源於自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師 在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我 想，我們的社會絕對不需要製造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展 它，社會的正常發展是得力於各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如 果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那麼我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行 為了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不説，在做這一類工作時自己感覺特別得無 力。

在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒?任何一個人都會説，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人 同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的説法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒 的角色，但他更多的應該是在班級中體現學校整體的管理理念，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲於 應付學校佈置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失 彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發展形成目標，讓學生在意志品質方面得以發展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到 是每週佈置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間佈置學生完成相應的任務。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現的幻想，當在期 末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來説，一個個性班級的產生不是單純的 學校的傳聲筒能組建的。

正如我先前所説，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難 題，讓20xx級x班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們 的成長，願意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進 步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這並不 利於一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如 果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑着一時衝動與鹵莽，硬着頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能 會事與願違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

為了在以後的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，以上是我的班主任辭職申請，讓自己有一緩衝、反省的時間為以後更好地工作調整好狀態。望批准!

此致

敬禮

申請人：

時間

國中班主任辭職信 篇10

尊敬的校長：

您好!經過再三慮後，我決定辭去目前所任九年級(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年裏，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴於律己，寬以待人。也鍛鍊了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務，我滿含着愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。九年級(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。

這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行着班主任這個神聖而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師説與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。於是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作。

此致

敬禮!

國中班主任辭職信 篇11

尊敬的領導：

您好!

鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心理壓力過大。特請辭去九年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

我，從一個國中畢業生到現在的研究生畢業，在下泉中學工作了十三年，擔任了十三年的班主任，自認為工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至於無暇顧及家庭，愧對我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對我只有一句話：好好工作，對得住黨，對得住學生!

教師，是太陽底下最光輝的事業，選擇了當教師，也就選擇了清貧和奉獻。但是我的選擇得不到理解，是最令人傷心的事情。學校每每佈置任務下來，我始終是站在學生的角度來考慮，來完成學校的工作。久而久之，我工作得到的回報是領導不信任。與其這樣，班主任工作對於我來説還有什麼意義。也沒有繼續幹下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，以熱烈的掌聲歡迎新班主任的到來!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我一手帶到九年級，原先，七年級有兩個班，我一直擔任七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個班主任，合班之後，我是第三個班主任。從八年級下學期合班之後，一直到九年級，我始終擔任班主任兼語文老師。班級管理已經成型學習氛圍趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，身體每況愈下，也是沒有辦法的事情。半學期以來，我一頭烏黑亮麗的頭髮已掉了大半，想想都心痛，很多老師都説我本學期臉上的氣色沒有往年好!班主任工作實在做不下去了，如果硬撐着，只怕耽誤了學生，辜負了學校，為學校摸黑。同時，也毀了自己的前途!

首先，我最對不住的是家人。讓我心理不是滋味。

孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟着父親，從小就缺乏母愛，他三歲起就開始學獨立，自己的事情自己做。所以孩子的身體一直瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤。學習成績也一般，對此，我十分着急!所以，我需要時間照顧家裏，盡一個妻子、母親的職責!

其次，在班級管理上，自己的方式發法也存在着缺陷，同時，與課任教師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會!正如領導批評九年級課任老師關係欠和諧。班主任不能起橋樑作用。另外，從領導對自己的幫助中，覺得自己缺乏耐心，我的退出，對學生應該只有好處的!

尊敬的校長，我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，是冷靜思考的結果。我早在八年級合班時，就向校長提出辭去班主任工作。我衷心地感謝領導對我工作的支持和鼓勵、幫助!但是，我的這個決定是為學校，為了學生，也是為了我今後的工作打好鋪墊。讓我在不當班主任的日子，能更深入地反省，為下次當班主任作好充分的準備!

希望領導們能夠認真考慮我的請求，作好正確的安排。請批准我的懇求，我會感激不盡，繼續奮鬥，在下泉一天，就盡職盡責工作一天!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇12

尊敬的校領導：

我是八年級xx班的班主任zz，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖説不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎麼樣帶好我的班，並時刻為之努力。付出了便會有收穫，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請，是想學校能夠批准我在八年級下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年裏把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之後我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任擔任我八年級xx班的班主任。

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇13

尊敬的校領導：

我是八年級xx班的班主任zz，從踏進這個教育事業的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半，日子雖説不長，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎麼樣帶好我的班，並時刻為之努力。付出了便會有收穫，一年半來，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來，我感到身心疲憊。出去身上的光環，我發現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重。這也許是我的性格所致吧，我相信性格決定我的命運和心態，我把所有的東西想得太完美，我也是這樣去要求我自己和我的學生。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執的性格，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請，是想學校能夠批准我在八年級下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養好，我的身體自己清楚，真的支持不住了。我希望在這半年裏把病治好，我現在每隔十天就要病一次，這樣我很擔心之後我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發展以及自己的身體健康下去。我懇請學校委任擔任我八年級xx班的班主任。

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇14

尊敬的X校長：

您好!

經過再三慮後，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年裏，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴於律己，寬以待人。也鍛鍊了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務，我滿含着愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。

這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行着班主任這個神聖而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師説與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。於是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作。這裏我要説的是：幾年來，怎麼今天才這麼認為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可説!我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上週五出門，下週一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什麼啊，超假唄!想來真讓人寒心!

事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋、翻牛B馬卵地説別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來説沒有出現什麼重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有餘而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝願接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感激!

此致

敬禮

申請人：

日期：

國中班主任辭職信 篇15

敬愛的輔導員老師：

首先，感謝您這一段時間對我工作的鼓勵、支持和幫助，自接受班級事務以來我學到了很多東西，這對我以後的學習和生活有很大的幫助。

可是由於我個人的一些原因，無法再繼續擔任下去，請原諒我在這個時候，以這種方式向您提出辭職申請。

對於這個決定，我已經慎重地思考過，因為我明白班長對於一個班級和老師在學生工作方面的重要性，同時也更加清楚地認識到了自己在領導班級工作方面的很多不足與缺陷。為了整個班級的建設，為了同學們的利益，也為了老師您以後的工作更加順利的開展，我正式提出辭去班長一職。

雖然我剛剛被競選為班長不久，但我已經在班長這個職位上工作了近一年時間了。自大一後半期始，我就開始慢慢地負責班級事務。時至今日，我對於自己有了更加全面和客觀的認識。我是一個力求完美的人，為了達到這個目的，我可以把所有的時間和精力全部投入到一件事情上，甚至是不惜犧牲學習的時間。苦和累對我而言或許算不了什麼，但是同時面對幾件事情時，容易讓我分心，讓我憂慮，讓我毫無思緒地做出錯誤的判斷和決定，甚至有時還會自以為很正確地否定了其他班幹部和同學們的意見和建議。使得班級工作難以順利開展，同時讓班幹部與同學們的關係發生了預料之外的改變。不得不説，正因為我的這一無法改變的性格，使其成為了我自身最大的缺點。

一名合格的學生幹部，是可以把自己的學習、工作和其他時間安排好的。但經過這麼長時間的班級工作，我發現自己沒有能力做到這一點。很多時候都是因為班級事情而放棄學習或上課，更常出現的是為其佔用睡覺時間，使得睡眠嚴重不足，所以感覺日益身心疲憊，沒有精力再去投入學習和班級工作，使得兩者正在向不好的方向發展，越來越嚴重。，這有時候會讓我忘記一些事情，雖然其影響不大，但還是感覺過意不去，暗暗自責。

另外，最初我決定大學畢業後找工作，藉助班長之際鍛鍊自己。但現在我轉而投向了考研的目標。對於其他以後找工作的同學來説，班長之職或許是他們更加需要的鍛鍊機會，再者，通過一年的班級工作，我發現班裏很多同學比我更有能力去擔任此職，選擇他們，同學們會有一個更加良好的班級環境，我們的班級也會又有一個更好的發展前景。我不想看到真正有能力的人因為缺乏某些鍛鍊而被理想的工作拒之門外，老師您是過來人，您一定看到過自己同學曾遇到過此種情景，或感受過此情況下的無奈與淒涼。

鑑於以上情況，我決定辭去班長職務。與其三心二意地工作和學習，不如一心一意地投入其一;與其猶豫徘徊，不知如何，不如直接了當，這既是對我深愛的班級的負責，也是對自己的負責。

在班級工作的一年時間裏，有過困難和成績，有過失望和欣喜，也有過無奈和安慰。有過一夜夜地思索種種事情如何安排實施的不眠，也有過一節節上課時間考慮某某活動怎樣準備進行的分心，更有過一次次自習室裏暗想最近制定的規定能不能被同學所接受、合不合適的擔憂。可以説沒有人比我對這個班級更有感情，因為我給了她太多太多的關注、心血、希望和熱愛。是她教會了付出而不思回報、無奈而別求理解、面對而不要逃避、承擔而不要推脱。是她讓我第一次深刻認識到“責任”是什麼，更使我嚐到了責任背後的酸甜苦辣。為了這份責任，我放棄過很多，也錯過了很多。所以沒有人比我更希望這個班級能夠過的好，能夠有個好的領導人。再説，我們班也不乏其合格人選，我並不是一個合格的領導者，相比之下我更坦露的是庸俗和孤傲的一面。

雖然我離開了班長這個職務，但我仍是這個班級的一員，我會盡我所能去輔助新任班長，這一點我義不容辭，畢竟——她是我付出和奮鬥過的地方。

最後，我懇請老師能夠批准我的辭職申請，給我們的班級一個更好的建設和發展!

此致

敬禮

x年xx月xx日

國中班主任辭職信 篇16

尊敬的學校領導：

首先感謝各位學校領導對我的信任;感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵;感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持，關心!

到xx中學從教已經5年多，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，併為此一如既往地努力着，不敢説兢兢業業，但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已。

説實話，我一直很珍惜領導的那份信任，並儘自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地説：情非得已，給領導添麻煩了!對不起!理解萬歲!

下面，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一，身體欠佳。本人體質不好，長期慢性胃炎和經常性的失眠，使我經常食慾不振、睡眠不足，精神恍惚，體力不支，使我對班主任工作越來越力不從心，管理班級和對學生思想工作越來越不到位，有時很想認真的去做，自己也知道該怎樣做好，但身體總是不爭氣，由於睡眠不足，上班的時候睡意總是陣陣襲來，使我睜不開眼，有很多次趴在辦公桌上昏昏欲睡，不想起來，對於班級的管理只好放在一邊了。有時肚子疼，吃不下飯，整夜睡不着，第二天只好賴牀，才能小睡一會，讓我羸弱的身體和疲勞的神經得以休息一會，有時想想自己的不爭氣身體和需要需我去做管理班級的很多事情，自己常常暗自流淚。特別是上次學生打架住院的事，我竟然不知道，這是我管理班級不到位，沒注意瞭解學生的動態而引起的，對此，我內心深深的自責。為了避免再次出現這樣的事，為了這個班級能夠更好的管理，為了學生能好好學習，天天向上，我考慮了很久，決定辭去這個班主任。

第二，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼着做下去只能越做越糟。為班級良性發展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧?

總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷。……

希望領導對我的申請予以考慮並批准。為盼!

最後，希望學校辦學業績一如既往一路飆升!

此致

敬禮

國中班主任辭職信 篇17

尊敬的X校長：

您好!

經過再三慮後，我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔任班主任工作十七年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這十七年裏，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴於律己，寬以待人。也鍛鍊了自己各方面的能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

辭掉班主任務，我滿含着愧疚、遺憾!我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。三(1)班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三的年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。

這十七年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行着班主任這個神聖而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師説與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。於是在收取學生生活費上就認為我推三推四!沒有做好份內工作。這裏我要説的是：幾年來，怎麼今天才這麼認為啊?很簡單：因為以前班上所有的大小事情都是我包辦了，與我合作的人可以高忱無憂啦，故無話可説!我很清楚有些人小事請大假，大事休長假，上週五出門，下週一歸校，到頭來還是出滿勤呢!哪像我，明明親人過世，慰問倒不必了，特殊假總是可以的，誰知道到頭來卻是7天事假，為這事，期末福利被扣了，為什麼啊，超假唄!想來真讓人寒心!

事情過去也就算了，我也沒有為這事和誰紅過臉，我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解，不是萬不得已的情況下，我總是一個人默默無聞地做好班級管理，認真履行本職工作，其他老師沒有幫忙做工作，我也不會像某些人一樣，在領導的面前添油加醋、翻牛B馬卵地説別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中，我不是做得很好，但最起碼來説沒有出現什麼重大事故，這點我覺得很欣慰，要做得更好，那我是心有餘而力不足了，畢竟能力有限。在此，我衷心祝願接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望!最後，衷心祝願學校健康成長，事業蒸蒸日上!祝願各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!懇請學校領導免去我三(1)班班主任的職務，不勝感激!

此致

敬禮

申請人：

日期：