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教師的承諾書參照(精選3篇)

教師的承諾書參照(精選3篇)

教師的承諾書參照 篇1

尊敬的各位領導、各位老師:

教師的承諾書參照(精選3篇)

我是高一年級生物學科責任教師。首先感謝學校和年級領導對我的信任,把如此重要的工作交給我。然而,受到鼓勵的同時我也感到前所未有的壓力。畢竟,我們這個集體太年輕了,全都是80後,都還缺乏工作歷練,教學經驗不夠豐富。加上我們又面臨新課改的挑戰,任務之艱鉅自不待言。為了高質量的完成好教學任務,我代表我們高一年級全體生物教師鄭重承諾,將完成好以下幾方面的工作:

一.組織本學科教師制訂學期教學計劃,和每月月計劃。

二.組織學習和研究課程標準、教學大綱、考試説明、教材、教參和教輔資料,透徹理解教材內容,掌握好教學難度和進度。

三.組織好每週一次的集體備課活動,提前定內容,定主備課人。針對主備人一級教案中存在的問題展開積極討論,制定出切實可行的教學方案。依靠集體的力量解決好重點的突出和難點的突破問題。

四.組織本學科處理好教輔資料中習題的刪減問題。

五.組織好學校和年級要求的公開教學以及聽課、評課活動,並做好記錄。

六.對比我更年輕的教師給予具體、細緻、耐心的幫助。

七.組織好本年級本學科單元、期中、期末複習、命題、考試、閲卷以及試卷的質量分析。

為了實現我的承諾我將付出更多的努力,邊教學邊反思,不斷更新教學觀念,勤於業務鑽研,開創有特色的教學之路,從而高質量的完成教學任務,為介中的發展儘自己的綿薄之力。

__年__月__日

教師的承諾書參照 篇2

我們作為光榮的人民教師,擔負着教書育人的神聖使命,為了認真履行教師的職責,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》,做學生健康成長的引路人,以高尚的情操感染人,以淵博的知識教育人,以科學的方法引導人,以良好的形象影響人,爭做師德高尚的教育工作者,我們向光榮的教師職業以及學校、學生、家長、社會鄭重承諾:

1、愛國守法。全面貫徹黨的教育方針,自覺遵守有關法律法規,宣傳先進文化,不發表、不傳播有害學生身心健康的思相和違反國家法律法規的任何言論。

2、愛崗敬業。遵循教育規律,嚴謹治學,努力做到認真備課、上課、精心批閲、耐心輔導,切實改革教法,減輕課業負擔,全面提升教育質量。

3、遵規守紀。嚴格遵守學校的各項規章制度,上課不遲到、早退或拖堂,不隨意調課,不在上課時間吸煙和接打手機。

4、熱愛學生。尊重學生人格,以人為本,重視學生之間的個性差異,做學生的知心朋友。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生,對每一位學生一視同仁。

5、重視安全。加強安全教育,關心學生健康,維護學生權益,提倡健康向上的生活方式,確保學生生命安全。

6、廉潔從教。堅決遵守教師職業道德規範,不從事有償家教,不向學生家長索要錢物,不組織或引導學生集體訂購各種課外資料。

7、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鑽研業務,勇於探索創新,不斷提升專業素養和教育、教學水平。

8、尊重家長。定期進行家訪,認真聽取家長的意見和建議。不訓斥、指責家長,不把教師的責任推給家長,主動配合家長搞好校外教育。妥善處理學校、教師、家長、學生之間的各種問題和矛盾。

9、為人師表。堅守高尚情操,遵守社會公德。知榮明恥,身體力行,言行一致;衣着得體,語言規範,舉止文明;關心集體,團結協作,自覺抵制社會不良風氣影響,誠實、守信、公正、嚴格,處處做學生的表率。

以上承諾,敬請監督。

實驗國小教師

__年__月__日

教師的承諾書參照 篇3

為切實履行教師育人、為人師表、敬業奉獻的教師職業道德,規範廉潔從教行為,樹立教師良好形象,本人嚴格按照上級、學校規定,承諾遵守《__國小學校自覺抵制有償家教承諾書》,並認真承諾,不進行有償家教、不託管:

一、自覺遵守《中國小教師職業道德規範》,嚴格執行__市教育局師德師風有關規章制度。

二、堅持廉潔從教,自覺抵制有償家教的行為,做到:

1、不舉辦或參與舉辦各類培訓班、補習班、提高班。

2、不利用職務之便暗示、誘導、動員學生參與家教,直接或間接獲得家長給予的現金或物品。

3、不在居住地或租借場所,自己或與他人合夥進行有償課外輔導、補習活動。

4、不在校外辦學機構或社會培訓機構中有償兼課。

5、不利用職務之便為其他教師從事有償家教或社會培訓機構補習班介紹生源。

6、不從事其他形式的有償家教。不接受家長的送禮,不接受家長的宴請。

三、認真上好每一堂課、關愛每一位學生,努力提高課堂教學效率和質量。在完成教學任務的同時,無償為學生解疑釋惑,盡心盡力幫助學困生,積極配合家長做好家庭教育工作,促進學生健康、快樂成長,促進學生學習進步。

四、如違反規定,我願意按照《__市教育局關於治理中國小在職教師從事有償家教的暫行規定》接受處理。違反行為後果自負與學校無關。

承諾人(簽名):

20__年2月12日

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