師範生教學實習總結（通用5篇）

師範生教學實習總結 篇1

學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衞老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的説來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

師範生教學實習總結 篇2

在實習過程中，我認為不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講台上，第一次為人師表，我沒有辦法去迴避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是醜陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90後的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都儘量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純淨的。這裏是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收穫了課堂上四年從來沒有收穫的東西，我想起曾經自己的老師説過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對於這一點，這段時間來我深有體會。七年級的知識點相對來説難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕鬆的接受，學起來不那麼痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。

師範生教學實習總結 篇3

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。後來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。

為了增進對學生的瞭解，我採取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一週下來，我跟班裏的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來説，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不捨。

師範生教學實習總結 篇4

時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發現實習已經就要結束了。短短的八週時間給我留下了終身難忘的經歷，讓我捨不得xx中學這裏可愛的孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業，並從一些經驗豐富的老師身上受益匪淺。這八週時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課後總結，我深刻體會了當老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學們接觸後，更加深了我對教師這一職業的看法， 師者，傳道、授業、解惑 。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘着。從陳老師身上學到了許多教學方法，也從自己的教學實踐中得到了許多經驗;從郭老師身上學習到班主任工作的許多經驗。

一、 班主任工作

做班主任是一項很艱辛的工作。從班級紀律、衞生、班會到活動、考勤，乃至於協調學生間的關係，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進行教育調查，瞭解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。經過兩個月的時間，我在郭老師的盡心指點和自己的親身實踐下，盡力提高自己的班主任管理技能。

1. 擬訂班主任工作實習計劃。通過第一週的觀摩和對班級情況的熟悉，我根據班主任郭老師的工作計劃，擬訂了相應的工作計劃，積極配合老師的相關工作。

2.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師瞭解了班主任工作的要求和規定並在見習階段詳細瞭解實習班級的學情，瞭解了學生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本範圍、內容和方法。

3.組織主題活動。最常見的是主題班會。針對很多學生升上高中後，還不適應高中的學習，沒有形成自己科學的學習方法，我決定開展主題為 高中學習方法探討 的主題班會。在班會上，大家集體交流，指出一些同學不科學的學習方法，並督促他們在以後的學習中要注意。 整個班會比較成功，

4.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，所有的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級清潔工作這一塊。我耐心細緻地開展工作，遇到特殊情況，都能細心對待，及時請示原班主任。

二、教學方面

教學的實習是我們教育實習的重中之重，我在xx中學的教學方面的實習內容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課後作業和試卷的批改等內容。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。

工作的通知精神，現將本人20xx年度履行崗位職責情況和黨風廉政建設工作情況彙報如下：

一、 德 方面

注重加強自身理論學習，認真貫徹執行黨的路線方針、政策，國家的法律、法規和地委、行署的決策、決議。旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動，維護祖國統一和民族團結，在大是大非問題上立場堅定，不斷增強政治敏鋭性及鑑別力。嚴格遵守黨的政治紀律，立場堅定,堅決與自治區黨委和地委保持高度一致。堅持民主集中制原則，嚴格按照黨校 五重一大 議事規則，重大事項堅持集體研究決定，遇事能與班子成員交換意見，溝通思想，尤其是在重大問題上自覺維護班子的團結，服從大局，注意聽取各方面的意見和建議，充分發揚民主，積極主動與其他領導配合，使班子形成合力。

二、 能 方面

主持學校全面工作，身感責任重大，自己注意發揮中層幹部的工作能力和積極性，同時能結合黨校實際，引導幹部職工轉變觀念，樹立全校一盤棋的思想，圍繞學校中心工作，把注意力放在預判、把握和解決實際問題上，努力提高統攬全局和駕馭協調以及處理複雜問題的能力，工作上有一定的預見性和超前性，做到部署重要工作、過問重大問題、協調重點環節、督辦重點任務。重大問題、原則問題頭腦清醒，堅持管全局、管方向、管大事，在全局指導和宏觀決策上，不斷提高自己系統思考和綜合把握的能力，力求和班子成員共同帶好教職工隊伍，學校工作進展順利。

三、 勤 方面

工作有事業心，責任感，以身作則，公道正派，凡要求教職工做到的，自己首先身體力行，從未搞特殊化，有良好的道德品質，經常與幹部職工交流談心，瞭解他們的工作、生活、思想等情況，鼓勵他們做好本職工作，團結同志。注意掌握教職工思想動態，加強思想政治工作，注重教職工關心的熱點難點問題，幫助教職工解決實際問題。能夠注意聽取不同意見，注意加強民主決策的透明度，能夠嚴格遵守並落實各項規章制度，並注意抓執行落實環節，能夠嚴肅校風校紀，嚴格勞動紀律，不斷改進工作作風。

四、 績 方面

(一)維護社會穩定工作。組織辦公室完善社會治安長效機制，建立嚴格的學校安全保衞值班制度，按照地委、行署關於做好社會穩定工作各階段的要求，嚴防死守，全力確保不出任何安全差錯，做到了思想意識到位、安全防範措施到位，維護了自治區文明單位的榮譽，營造出政治安定、工作秩序良好的校園環境。

(二)組織後勤處完成主體班學員及參加紅色教育各個班次學員在校住宿和就餐等工作任務，努力提高服務水平和質量，學員比較滿意。嚴格學員管理，組織學員處完成全年主體班學員日常管理、黨性鍛鍊、學員文體活動、遵守紀律情況檢查、總結評比等工作。

師範生教學實習總結 篇5

xx年9月1號 作為師範 生地我懷着希望與期盼的心情來到騰衝縣第一中學 開始了我的教育實習工作 轉眼就到了9月30日 我的實習生活也劃上了圓滿的記號 在這段時間裏 我緊張過 努力過 深思過 自信過 指導老師們 學生們 見證着我的成長 在這段時間裏 我既是學生又是老師 作為學生我虛心求教 不恥下問 作為人師 我兢兢業業 倍感驕傲 這段時間我付出很多 收穫的 也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變 現在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內容包括兩部分 課堂教學和班主任工作 基本情況如下 ;

一》 課堂教學內容

本次教學課堂實習主要是實習高一~(班級)的地理課教學 課堂實習工作主要是對地理課進行聽課 備課 講課 課後評課 課外知道 批改作業等

1 聽課

聽指導老師在不同班級上課的情況 學習指導教師的講課方法和教學模式流程 同時在聽課過程中瞭解學生的情況 聽課後設想假如自己上會怎樣設計 前後進行對比

2 備課

參考之前的聽課記錄 認真備教材 備學生 根據各班學生的特點 預測教學課堂中肯能出現的各種情況 參考配套練習冊 結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設計不同的教學方法 教學環節 寫出教案後給指導老師評價 在指導老師指出需要注意的地方後進行修改 最後充分熟悉教案

3 講課

經過充分的備課之後進行的是講課 講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況 及時改變教學方法 講課是面對全體學生 以學生為主 教態自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調適中 講課過程中不僅要完成課程內容 還要在課堂上佈置課堂練習 觀察學生的聽課效果 為課後的評課做做準備 也為以後的課堂教學積累經驗

4 評課

上完課之後 對所上的課進行評價 記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見 並再完善和調整教案 課後反思 爭取每一次出現的問題 下次不再出現

5 課外輔導

課後結合課堂效果 針對不同的學生進行課後輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題

6 批改作業

收課外作業進行批改 對每一本作業本都細心批改 找出學生出錯的地方並改正 讓學生可以知道自己錯在哪 在批改作業的同時 在作業中發現問題 瞭解學生的情況 在接下的課堂上做相應的改變進

再整個實習期間總共完成： 聽課講課 修改作業 .

二》：班主任工作

我本次班主任實習方面 我在原班主任某某的指導下 完成了很多班主任日常工作 班級工作 與原班主任溝通工作 比如 早讀 晚自習 課間操 清潔衞生 班會 課外活動及自習課堂紀律等 在此期間我對班主任工作做了詳細的記載 使自己在實習過程中能夠全面的瞭解教學工作的真理 在班主任實習中 我積極主動的和學生交流 對他們存在的問題全面耐心的教導

1 日常工作

(1)帶學生出早操

(2)督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓

(3)打掃清潔衞生

2 班級工作

實習的第一週是初步瞭解學生和班級的基本情況 熟悉班級常規管理要求 做好日常管理工作 班委溝通 瞭解班級情況 多與學生交流 瞭解他們的心理 及時幫助學生解決心理問題 要求學生遵守班級班規 做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問

3 與原班主任溝通工作

原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師 為人和諧 實習期間 大多數時間都和他商討班級管理工作 有時候我也會提出一些新想法 向他請教想法的可行性 由於某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好 經過觀察 調座位後有所好轉

4組織班會

每週進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結 找出班裏的問題 尋求解決的辦法

教育實習能夠檢驗我們所學的知識 加強理論和實踐的結合 同時能夠使我們更進一步的瞭解教學工作 加強我們的綜合能力 對我們師範學生是非常重要的 教育實習這一路走來 頗多留戀 諸多感慨

教育實習使我們的教學理論變為教學實踐 是虛擬教學變為面對面的教學 再整個聽課 ——備課——上課——課後評價的過程中 我做到了多聽課 多看教材 多熟悉教案 主動向指導老師交流請教和學習 從同學和老師的建議中不斷提高自己 雖然這個月很辛苦 但是我過的很充實 也是我最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光 這段時間生活是最緊張而忙碌的 我每天都要早出晚歸 我最初體會到了要作為一名好教師 並不是想象中的那麼容易 也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性 有了許許多多的感觸

首先在知識方面 我感受到了知識學問深浩煙海 也深深的感受到了教學的深刻內涵 教師要有精深的科學專業知識 廣博的科學文化知識 豐富的教育和心理科學知識 知識結構要合理 當今的自然科學 人文科學和社會科學 相互滲透 相互融洽 新興科學不斷出現..........在我這次實習中 我深感我的專業知識還是很欠缺 而且只懂專業知識也是遠遠不夠的 還需廣泛的瀏覽各種科學知識 這些是我在實習中體會最深的

其次在教師素質方面 我理會做多的是在職業道德方面 “教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授 能力栽培 還要對學生的思想道德素質進行培養 教師素質道德方面的核心是愛崗敬業 為人師表 熱愛學生 作為教師 教書與育人並重 根據學生的性格 把思想品德教育融入學生的日常生活中 這一點在班主任工作中體現的十分明顯

在此 在教育放方面 教師作為現代社會的重要人員 除了具備現代人的基本能力素質 如 認識能力 學習能力 交流能力 自控能力和和創造能力之外 還必須具備從事教師職業所特有的從教能力 我認為 教師的從教能力主要是一下幾方面 ：課堂教學能力 語言表達能力 組織管理能力 溝通能力 教育科研能力 隨機應變能力

綜合上述 在本次教育實習過程中 我的收穫非常大 我謙虛 謹慎 嚴肅 認真(紡織廠實習報告)貫徹尊重教育的理念 教育實習是我增強了教育實踐能力 堅定了做一名人民好教師的信念

教育實習宛如一首歌 一首飽含感情的歌 一首充滿激情的歌 一首優美動聽的歌 我在歌聲中漫步 我在歌聲中尋思 在歌聲中成長