教育實習總結借鑑

實習總結實習即將結束,靜下心來回想,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中指導">和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。xx 年3 月 4 日至 6 月10日,本人在永昌縣新城子中學進行教育實習。通過實習,使得自己對教師職業有了許多認識,提高了自身素質,掌握了一些教學技能,並展示了各自的個人風采,受到實習學校領導的一致好評。教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌, 對我們的生涯規劃有着重要的意義。三個多月的實習生活轉瞬即逝,在這花開的季節裏,取得了意想不到的成績, 獲得了寶貴的經驗, 由於經驗不足, 實習過程中也存在一些問題, 現就本次實習總結如下：我於 3月4 日到永昌縣新城子中學報到,正式開始了實習生活,實習年級為七年級和八年級。在三個多月的實習生活中,作為一名實習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心,積極的態度投入到課堂教學中。教學方面,先聽了兩週的課,第四周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什麼,為什麼,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內容等。正式上課期間,每節課都能聽從任課老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鑽研教材,備好每一節課,編寫好教案,並在交予指導老師審閲後進行試講。 班主任工作是教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞，關係到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那裏，仔細瞭解班級情況，並經常深入到學生中，瞭解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級裏，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育後，他們的表現越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。在實習期間,我也有了一些收穫:通過實習,對中學的現狀有個更為感性的認識,對學生的學習有個更為恰當的瞭解,對教師的工作有個更為真實的體驗, 這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境. 我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能,提高了教學效果和教學水平,通過實習,增強了教師的責任感和榮譽感.教師承擔着"教書育人"和培養祖國未來人才的重任,每當上課時,這些都是激勵自己上好每節課的前提,左邊是收穫,右邊是不足,在實習中,也發現了一些不足,在上室內課時,面對學生時卻口不順心,有時難以表達透徹,面對學生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應付,這些讓我看到了自己的不足,在今後的學習中,更要加強這方面的學習。三個多月的教育實習結束了,它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程, 既是對師範生思想上的訓練,也是對師範生心理,思想,能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,它在形成師範生合理的知識結構,能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、國中教育的瞭解具有特殊的功能,在以後的日子裏我會在更好的學習專業知識的同時,更多的瞭解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用於日後的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。