植物園實習心得體會（精選8篇）

植物園實習心得體會 篇1

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結園林崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在園林崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脱節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合園林崗位工作的實際情況，認真學習的園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在園林崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對園林崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據園林崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力

完成園林崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到園林崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

植物園實習心得體會 篇2

我們本次實習主要是為了讓同學們熟練掌握常綠和落葉果樹修剪的方法和技術，瞭解並且掌握花果調控得方法，為今後園藝果樹的學習和工作打下堅實基礎。我們得實習地點學校農場果園。實習的主要內容就是果樹的冬季修剪和花鼓調控，冬季修剪是從落葉至第二年前面芽之前休眠期的修剪。適宜的修剪時間是在深冬之後至早春營養生長之前。這時枝幹和根系貯存的大量營養的枝條和花芽有效地利用。本次實習果樹為桃、李、梨、枇杷、葡萄等。桃樹的冬季整形修剪根據桃樹生長結果的特點，桃樹修剪可分為幼樹期、初果期、盛果期和衰老期4個不同時期的修剪。幼樹期主要是以整形為主，修剪時期是夏季修剪與冬季修剪相結合，以夏季修剪為主，主要任務是培養主枝和側枝。初果期是在幼樹整形的基礎上，繼續調整各級枝條的從屬關係，對強壯新梢及時摘心，促生分枝，培養各種類型的結果枝組，提高早期產量。盛果期修剪主要任務是維持健壯樹勢，調節主、側枝長勢均衡;注意選留和培養更新枝並選留主枝基部分枝，保持樹冠內有較多的結果部位;各級骨幹枝的延長枝要適當重剪，儘量延遲結果部位外移的速度;樹冠外圍的過密枝可適當疏除，保持良好的通風透光條件，延長結果年限，提高經濟效益。衰老期修剪的主要任務是更新復壯長勢較弱的骨幹枝，促使抽生健壯新梢和結果枝;選留、培養着生位置適宜的徒長枝，用於更新衰老骨幹枝;同時注意更新復壯樹冠內膛的結果枝組，延緩衰老年限，維持經濟產量，待失去經濟價值時，及時進行全園更新。

葡萄樹冬季整形修剪，為了保證各個主蔓上，能按照一定距離配備好結果母枝組，要將不需要的或不能用的枝蔓從基部徹底剪除掉。短截冬季修剪時，習慣上把成熟1年的新生枝剪短。把枝蔓剪短留到所需要的長度，長度的確定主要是根據修剪需要和成熟新梢的質量而定。修剪的長度一般為：短梢，留3-5節;中梢，留5-7節;長梢，留8-10節。一般枝梢成熟好、生長勢強的新梢可適當長剪;生長勢弱，成熟不好、細的可以短留;枝蔓基部結實力低的品種，宜採用中、長梢修剪;枝蔓稀疏的地方為充分利用空間，可以長留;雙枝更新，在一個枝組上通常由一個結果母枝和一個預備枝組成。成果母枝長留，採用長、中梢修剪，下面一個作預備枝剪留2-3個芽，每年反覆更替進行，採用此種方法培養更新枝比較可靠，適用於發枝力弱的品種。

梨樹的冬季整形修剪,骨幹枝的培養需注意其成層形、主從性、開張性、均衡性和牢固性，以保持樹體的通風透光、優質高產和健壯長壽。幼樹在培養枝組時應遵照“少疏多留，先截後放，以截促枝，以放促花”的原則。大樹枝組的修剪應遵照“輪替結果，養縮結合，以養促壯，以縮更新”的原則。一般逢二留一破一，逢三留二去一，逢四留二去一破一，逢五留二去二破一。去留原則是疏上留下，疏弱留壯，疏花芽留葉芽。幼樹的修剪一般採取對長枝輕剪緩放，對直立壯枝拉平，保留中短枝，儘量利用抽發的枝梢，擴大樹冠。除疏剪部分過密枝外，一般不進行疏剪。

枇杷樹有兩次疏花疏花穗再一次疏幼果。除去花穗頂端的花序，粗壯的結果枝一般留3~4個小穗，中等的留1~2個小穗。頂端的花穗會先開花，將其除去後，就能保證留下的花同時開放，以便於後期管理。在第一次修剪後的2周左右，當花穗的剪口處形成愈傷組織後，進行第二次修剪，要控制結果枝的量，一般保持六七成的成花量，所以修剪時要先將細弱的結果枝除去，再疏。每一小穗的花序留3~5朵花，花朵的朝向和位置儘量錯開。

在果樹冬季修剪方面，我們應該針對果樹不同生理週期的生長特性來進行評判修剪，在認準果樹修剪方法的同時，我們還應該結合對果樹不同部位的不同培養方案來進行綜合整形修剪，不能草率的進行作業。在本次教學實習中，對不同果樹冬季修剪的方法我基本上得以掌握，但是還是大大不夠的，在其它季節的修剪方面還沒有得到充分的鞏固和實習操作，我相信通過我自己的不斷努力和進取，一定可以熟練掌握南方大部分果樹的四季修剪方法。

植物園實習心得體會 篇3

時光荏苒，轉眼間我已經在公司工作了將近四個月，在公司領導、部門領導的精心培養和教導以及同事們的悉心關心和幫助下，我加深了對原有書本知識的理解，對沒有接觸過的知識有了進一步認識。我想這將會是我人生中彌足珍貴的經歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。

剛到公司時，我的首先去的施工一線。這對我來説既新鮮又是困難重重的。在學校時的專業單純的理論，沒有學過施工這方面的內容，沒有實踐經驗一切都要從頭開始。憑着自己的執着和耐心，以及在領導，總工和同事的幫助下我開始了實習。我的主要任務是(1)負責資料的整理、竣工資料的製作等;(2)cad製圖操作;(3)施工現場放樣;(4)領導交辦的其他工作。走上工作崗位，我認為最主要的任務就是學習，在工作中學習。也許這裏的一切對我來説都是從零的開始，但我相信，不懂多問、多聽少發表議論，是一切進步取得的前提和基礎。平時，我一有時間就上網查閲各種與農業開發相關的資料和信息，只有不斷學習，不斷提高，不斷充實自己，才能在將來日益激烈的競爭中擁有立足之地。

在此期間作由於我學的是園林景觀設計，所以很榮幸的接受了領導給我的一些小的設計任務。就是對農業園區的經濟林栽培進行一個計劃和分區規劃設計工作,這個任務的目的是既要能產生一定的經濟效益，合理安排經濟樹木的分區，還要體現景觀效果，雖然不是單純的景觀方面的設計，但也是學以致用，根據實際情況讓我知道了設計並不能依據自己一個人的喜好，而是要體現經濟適用合理原則，並非單單考慮它的藝術性和觀賞性，根據現實情況結合自己的理解做出讓

大家都滿意的作品。我知道自己在很多方面還不完善，在今後的工作中還需要不斷努力，提高自身素質，克服不足。

植物園實習心得體會 篇4

十月十一日，我們開始了為期三天的園林植物的實習。第一天主要是對新鄉市和諧公園以及人民公園進行了參觀學習，第二天我們主要去了鄭州市植物園，第三天在鄭州市綠博園進行認知實習。

新鄉市和諧公園坐落在新鄉市人民東路北側，與路南新鄉市政府行政辦公大樓的相對，與西側牧野湖相鄰，是新鄉市行政文化中心區中軸線最北端的規劃景觀節點。和諧公園主要定位於“生態自然、和諧共融”，並且據網上資料記載和諧公園內共有237種喬木。不久的將來，和諧公園將作為新鄉市的綠肺，充分營造出舒適宜人的環境氛圍。

雖然我們的實習時間在“十一”過後，但是和諧公園的主入口仍然保存有歡度十一的氛圍。首先映入眼簾的就是有不同花壇植物擺設而成的景觀，使得假日的氣息依舊不減。進入和諧公園後，各種各樣的灌木、喬木、地被等植物高低錯落的佈置着，山體與水體的結合被髮揮的淋漓盡致。

作為新鄉市最先發展起來的人民公園，它所特有的歷史沉澱感是新鄉市任何一個公園所無法與之相比的。新鄉市人民公園位於健康路東段，始建於1958年，是全市最大的一所集清幽的園林秀色、水上娛樂、文化健身、動植物觀賞和休閒遊樂於一體的綜合性大型園林。人民公園以其特有的植物造景形式和豐富的人文景觀為它贏得了眾多的遊覽者。

新鄉市和諧公園 新鄉市人民公園和諧公園造景一角 人民公園造景一角

如果説和諧公園是新鄉市的未來綠脈，那麼人民公園就是新鄉市的綠島。兩者之間的對比就是現代與歷史的對比，同時也是文明與傳統的對比。

鄭州植物園位於鄭州市中原西路和西四環交叉口向南500米路東，原鄭州市第二苗圃範圍內，西四環以東，防汛路以北區域內，是鄭州市內最大的植物種植基地。據網上統計，目前為止鄭州市植物園共栽植喬木近5萬株、花灌木70萬株、藤本植物萬平方米、地被13萬平方米、草坪14萬平方米，被稱之為中原地區的“植物博物館”。

鄭州市綠博園規劃設計立足生態性、注重示範性、拓展休閒性，融入了綠色生命、綠色生活、綠色經濟、綠色家園和綠色科技的理念，充分體現“讓綠色融入我們的生活”的主題，綠色景觀結構分為：“一湖、二軸、三環、八區、十六景”。

雖然鄭州市植物園和綠博園都體現了“以綠為本”的思想，但是兩園之間也是存在着一定的差異的。植物園主要是為了增加人們的植物知識而建設的，在其中各種各樣的植物應有盡有。如果植物園是單一模式下的園子，那麼綠博園就是綜合性的園區，在綠博園可以充分體會到自然與人文的完美結合。

植物園實習心得體會 篇5

為了提高中國小生的動手實踐能力和綜合素質，培養學生的科學思維方法，激發學生探究性學習的興趣，北京教學植物園、北京市勞動技術教育研究會於舉辦“北京市中國小生植物栽培實踐”活動。我校積極響應並積極組織學生參與，為了圓滿地完成此項活動，我們學校的兩位生物老師在學校的大力配合下從以下幾方面進行了安排：

一、活動目的：

本次活動的宗旨是通過學生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發到開花結果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，養成做事細心和持之以恆的好習慣，在科學實踐中體會到動手參與的快樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：

1、現在的學生由於大多是獨生子女且嬌生慣養所以很少真正能參與到勞動中並體驗勞動帶來的快樂，所以通過他們親自動手栽培植物並對植物進行管理和養護，可以讓他們體會到整個過程的艱辛與快樂，從而樹立“勞動最光榮”的思想;

2、通過對植物的觀察和記錄，感受生命的神奇並更加尊重和珍惜生命;

3、通過科學實踐活動，激發學生科學探究的興趣，提高學生參與科學活動的熱情，鍛鍊學生養成良好的科學素養。

二、活動過程

1、3月17日，在教師進修學校進行培訓。

認真聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術。同時查找大量的關於矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學生在實際操作中遇到的具體問題。

2、3月18~21日，分批對學生進行培訓。

由於考慮材料數量有限，同時七年級學生又剛學習過植物的相關知識，因此決定參賽範圍確定為七年級年級學生，學生們非常踴躍，有一百多名學生積極報名，我們兩位老師利用課上的時間，對學生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術、種子發芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄等幾個方面進行介紹，並將資料以PPT的形式讓學生下載後回去認真學習和理解。

3、3月21日，分發植物種子和花盆、營養土、營養液。

4、4月10日開始至6月上旬，對學生的植物栽培情況進行跟蹤瞭解和指導。

(1)涉及種子的萌發問題，對於沒有發芽的幫助學生分析原因，如水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓勵失敗的學生下次繼續努力或者自己再去買些種子嘗試種植;

(2)對於已經萌發的小苗，則幫提醒學生加強管理，比如植物的温度、濕度、光照、水分等的控制，營養液的使用注意事項等。期間不斷有學生將栽培成果帶到學校展示，我們兩位老師都給予及時的指導，學生提出的問題我們也及時地進行解決;

5、6月中旬，根據“中國小生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學生進行了校內評比，有30多名學生交來了他們栽種的植物以及管理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優秀的學生參加成果展示及一、二等獎的評比，其他的學生均獲得三等獎。

三、活動效果

1、通過此次活動，讓學生體驗了從種子到植物的生長過程，也學會了一些植物的種植方法，在活動中很多學生學到了不少關於植物種植的學問，在勞動中學習，在勞動中感受快樂是學生表現出來的主要感受。

2、通過對植物的栽培、管理和養護，使很多學生感受到了生命的神奇，也培養了學生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到後都會驚歎“真可愛”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學生都會很興奮地及時地告訴我，那種喜悦之情溢於言表。

3、這次活動也很好的培養了學生的互助意識，由於有些是小組合作進行，所以同學之間能很好的分工合作、互相關心;甚至有些栽培失敗的學生也會積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學間的關係也變得更加融洽。

4、通過這次活動也讓我們發現了學生的另一面，有些男生平時調皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對於植物的栽培他們卻表現出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學生的可愛。

四、學生反響

學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動。活動後很多學生提出了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃着水果和蔬菜並沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果;也有學生談到通過這次栽培活動增加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。

五、一些建議

有些學生詢問為什麼沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術，所以希望以後再有這樣的活動時能多提供一些植物品種的種子;另外由於數量確實有限，還有想參加的同學不能如願，所以希望以後能儘量滿足更多學生的需求。

植物園實習心得體會 篇6

我們在院系的統一安排下進行了園林樹木學實習。我們班分得的區域為長江大學西校區，對我們而言是十分有利且便利的後來班級進行了又一次的區域劃分，我們小組分得的區域為學校正大門往西一塊包括盆景園和植物園的區域，以及後面的情人湖區域和附小。總的説來這塊區域不是太大，但內容比較豐富，特別是樹種，不過原來做過的樹種識別基礎在那裏，完成起來也不能不説要相對容易一些。我們的任務是調查分的區域內的園林綠化樹種何其生長情況，對其配置和景觀效果進行相應的記錄，對一些特別的景觀樹進行照片記錄和描述，還要進行檢索表的編制。通過對以上情況的調查，我們希望對園林樹木在園林上的應用及其各自的特徵有更加升入的瞭解，對以後將要從事的園林建設工作提供一點綠化上的經驗。

實習開始前啊，組長對任務進行了劃分，我們自主選擇要做的工作。我選擇的任務是拍照和照片描述，因為我有相機，這個做起來要方便一點。這個工作不能單獨去做，要和測量的同學一起，他們側那裏的樹，我就拍哪棵。這個的工作量還是蠻大的，室外要和拍照的同學炮一樣多的路，室內還要進行文字整理，我感覺還是有一點壓力的。我拍攝的照片不多，在攝影方面沒有積累太多的經驗，老師要求要高質量的照片，我怕自己做不好。生活中派人很多，牌數還是相對要少一點，總是很擔心。於是，我從圖書館借來幾本關於攝影方面的書，查閲怎麼可以拍出高質量的景物照片。無論怎麼説，這任務是自己選的，做不好也是我的問題，我只能儘自己的力量把這個做的好一點。

小組的第一次實習安排在上午，那天天比較陰，對於測量的同學來説還是很不錯的，對於拍摘得我來説也還很舒服。我記得我們從校門進口左邊的木蘭林開始的做的。那片木蘭林樹木比較多，可是沒住都不太大，間隔還比較密，拍攝時很容易找不到合適的點。我們選擇了一科長是比較好的木蘭，也很多，也相對粗一些。他們開始測量，我開始找地方拍。整株樹為圓柱形，高細，我選擇了幾個不同的角度，差別都不大。然後拍特寫的時候。我走近，又無法拍到葉子的正面，調焦距，又沒辦法讓畫面保持足夠清晰，拍不好，很是傷心啦。後來我採取仰視拍攝，從下面拍樹葉的背面喝過的形態，結果比較理想。拍攝植物主要是角度的選擇，就不如拍木蘭的偏執效果吧，開始我不想把法國冬青和牆壁拍上去，但如果那樣，木蘭就顯得很稀疏，不很好，於是我就將那兩者拉進來，效果馬上就不一樣了。畫面裏的東西越多，畫面就越飽滿，效果很好。在進行細部拍攝時，我儘量取帶稍的枝條，那樣老爺和新野的顏色形態都看得到，對以後的識別很有好處。開花和結果的我也都拍到，這些點以後都很有用。

在實習時真的比較辛苦，不僅要跑來跑去，還要動腦筋，加之天氣炎熱，人一直感到乏力，精神不振，想躺下就不起來，事實上，我確實在草地上坐下過那麼幾次。這在組裏的影響是不好的，組裏的其他同學還強打着精神在那裏做，我卻一個人到角落裏面圖涼快，我這樣很打消同學的積極性了。於是組長忍不住提醒我要我記事起來，迴歸自己的崗位。大家對我還是很寬容，認為我司精神不濟，我也很感謝他們。那天留下的懶散影響肯定是很難消除了，我只能一號的精神狀態去補過，拍個夠細緻的照片。

第二處我們拍的是山茶，灌木，株型整體比較小，可以輕鬆的全部拍入。山茶的間隔比較大，數量有比較少，我放棄了拍全景，又值不是觀賞季，不能形成有特色的景觀了。在這個過程中，拍照倒沒什麼心得體會，對於灌木，又有一點小小的體會了。以前植物識別，關注最多的是植物的葉和枝條，主幹的關心比較少，這一次，山茶讓我有了一點點啟發。山茶的幹如果不仔細看，很容易以為是很樹種在了一起，實際上就是因為其分支比較低，幹在下面，還是一根，地上部分多為二級分支，葉長成以後，緊實成為一團，就成為看到的樣子了。我們注意哪些喬木，幹看的很清楚，注意到樹皮和紋理，看灌木就往往忽視那些了，我們一

直講要全面觀察重點記錄，是在比較慚愧了。

總的來説校門口的那一塊區域我們是一點點的做，一點點的拍，在沒遇到什麼技術上的問題。有一點要提，我們沒有進入植物園，那裏的樹木都太熟悉了，先前作樹種識別搞得很詳細，資料也都還有，就沒有進去，那裏的花開了，特色樹我們都記過，也沒有什麼植物配置和園林景觀，沒有拍太多。盆景園主要展示盆景和花卉，盆景毫無疑問市園林樹木做的，但其用途不得不説接近與園林花卉了，他們經過盆栽愛華和特殊培育，體型都變得很小，園林樹木的特徵都比較不明顯了，我們也沒有進行過多的測量和拍攝。在拍攝盆景園的過程中，我們發現門口的棕櫚及紀念館前的海桐非常有特點：縱律師學校種植比較多，生長液很不錯的熱帶植物代表，海桐體形很大，形成了不錯的景觀，實屬少見，對於這兩個我們進行了比較多拍攝。順帶着，我們測量了周圍的周圍的綠籬，我的照片裏也自然的包含了那一部分。綠籬是園林裏能夠用比較廣泛的一類景觀，色彩和形式多樣不説，也有很多實際方面的作用，有着良好的引導和暗示效果。學校的綠籬以黃楊屬的居多，他們的優點是很突出的——常綠，耐修剪，造型容易且效果極佳。安其自然規律發展，黃楊應該分支很高，那就不能形成很好的綠籬景觀了，人們將其下面的主幹階段，讓其每年發新枝條，長的很密實，生長狀況也很好，拍出來十分好看。門口的模紋綠籬我們也進行了測量和拍攝，金邊大葉黃楊，金邊小葉女貞，紅繼木，杜鵑組成的綠籬觀賞性比較高，門口邊的紅葉石楠，雖然不是最佳觀賞期，紅莖伸於綠葉之上依然給人以美感。

植物園實習心得體會 篇7

6月20日至7月11日，本人蔘加了由七師林業局在石河子大學舉辦的園藝種植培訓班，在這二十天的時間裏，本人能夠認真學習園藝種植技術知識，同時也積極與其他兄弟單位的同志相互學習，相互交流溝通，收穫很大。體會如下：

一、通過學習，認識到園藝種植業在團場經濟發展中的重要作用。我們一二五團是棉花種植大團，縱觀我團經濟的發展，不難發現這樣一個規律：即棉花興則團場興，棉花衰則團場衰。遇到棉花豐收，市場行情好的年份，必然會出現職工增收、農業增盈、團場增效的景象。反之，植棉團場不少人則像是打了敗仗，垂頭喪氣。因此大力發展果蔬園藝業，已成為拓寬職工增收的重要渠道。

二、此次培訓內容主要涉及綠化苗木的栽植、修剪、施肥、澆灌、病蟲害防治及日常的養護管理等方面，着重講解了苗木修剪技術、越冬保温技術、保證苗木成活率技術。通過技術培訓交流，使我學到了更多更專業的園林綠化技術與管理知識。

三、在今後的工作中，我將把所學到的知識運用到實際工作中去，盡心盡力做好本職工作，為團場園藝種植業的發展貢獻自己的力量。

植物園實習心得體會 篇8

一、 實習目的：

通過參觀省森林植物園和哈爾濱太陽島優秀的園林景觀，認識園林植物，初步瞭解園林設計方法、園林花卉的名稱、形態特徵、生長習性等為以後的專業課學習打下堅實的基礎，通過手繪和上色的練習，為將來能夠更好的進行園林設計圖紙繪製打下基礎。

二、 實習內容和過程：

長久的等待之後，我們終於盼來學期末的園林專業課的實習，此次實習包括兩部分內容：園林花卉觀賞實習和園林測量學手繪實習。

(一) 園林花卉觀賞實習：

在開學初老師提出我們的花卉學課將會去哈爾濱實習的時候，我們就很期待，終於20__年的6月22號八點二十分我們園林071在老師的帶領下集體踏上了由齊齊哈爾開往哈爾濱的列車，開始了我們僅有兩天的實習旅程。在到達目的地後，經過短暫的休息我們來到了黑龍江省森林植物園—一個佔地面積136公頃、我國最具代表性的東北寒温帶植物園，園內建有風格各異的樹木標本園、藥用植物園、鬱金香園、珍惜瀕危植物園、秋葉冬景園、百花園、觀果園、薔薇園、楊柳園等多處植物專類園。剛進森林植物園我們看到的是門口兩個栽由美麗的四季秋海棠花的對稱花壇，對與四季秋海棠我的印象特別的深，因為，在整個觀賞實習的過程中，我們看到比較多的就是這種花，

四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照後變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、複色等等。花形又分為重辦與單瓣。

非洲鳳仙：糖果(confection)重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用於盆栽、吊盆和栽植槽栽培。

金桔： 常綠灌木，高3米，通常無刺，分枝多。果矩圓形或卵形，金黃色。果實金黃、具清香，掛果時間較長，是極好的觀果花卉。宜作盆栽觀賞及盆景

在老師的帶領下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景牆，在樹木標本園，我們觀賞到了各種科屬的園林樹木，有鬆屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統一和諧的森林旋律。在藥用植物園我看到了許多以前從沒有看到過的植物如：

芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生於葉腋;而牡丹花只生於枝頂，這是牡丹與芍藥的區別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個月。

火炭母：藤淺紅色，節膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色。花小，白色或粉紅色，集成頭狀花序。果熟時淺藍色，半透明，汁多，味酸，可食。

白頭翁：白頭翁在園林中可作自然栽植，用於佈置花壇、道路兩旁，或點綴於林間空地。花期早，植株矮小，是理想的地被植物品種，果期羽毛狀花柱宿存，形如頭狀，極為別緻。一路上給我印象較深的植物就是玉簪，玉簪是較好的陰生植物，在園林中可用於樹下作地被植物，或植於巖石園或建築物北側，也可盆栽觀賞或作切花用。花為白色，管狀漏斗形，濃香。花期6月-8月。同屬還有開淡紫、紫色花的紫萼、狹葉玉簪、波葉玉簪等。性強健，耐寒，喜陰，忌陽光直射。它好像是這個植物園的一個標誌，不論你走到哪都能看到它綠油油的生機盎然的身影，每次看到它，我都感覺自己好想是它們中的一棵，那樣富有生機，從中，我能感受到大自然那種神奇的力量，這是我對自己所學的專業更加的喜愛，一路上，我們馬不停蹄的觀賞着，記錄着，感歎着三天的植物園實習結束了，在這三天的時間我們好像學習了相當於一學期書本上的知識那麼多，帶着留戀與不捨我們結束了植物園的實習。20__年6月25日我們開始了去哈爾濱太陽島的實習，剛下車的時候，映入我們眼簾的是一塊刻有太陽島三個大字的大石頭，在老師的講解下，我們知道這塊太陽石放在此處起的

是障景的作用，對此，我終於知道園林中障景的真實含義了，在同學們到齊後，我們進入了著名的避暑勝地—太陽島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過適當的載體和植物材料建的，結合環境色彩美學與立體造型藝術，通過合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據景觀特點及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對建築立面或局部環境、籬垣、棚架、欄杆、燈柱及橋樑等進行豎向綠化，是增加城市綠量的一個重要方法。花卉立體裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應用於廣場、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用於庭院、牆壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護欄、欄杆等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對園林專業有了更深刻的認識併產生了濃厚的興趣，我希望自己將來也能成為一個優秀的園林設計師，將自己設計的作品能夠誕生在家鄉的土地上。我們繼續參觀太陽島，在公園裏我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來種。