電子線路cad實習心得（通用5篇）

電子線路cad實習心得 篇1

(一)、實訓目的與要求

通過AutoCAD計算機輔助設計軟件繪製電動機運行的接線原理圖。

(二)、實訓原理及説明

畫出一系列元件，如電動機、開關、主迴路熔斷器、交流接觸器、KM線圈等，準確地連接好，再進行適當的標註，並分析電動機控制圖的原理。設計要求熟練地掌握圓、矩形、虛線、線段的畫法，熟練地對運用修建、打斷等工具。

(三)、課堂繪圖

1、繪製圖3.1所示的電動機降壓啟動控制電路圖。 控制電路原理：

按下控制啟動按鈕SB2，接觸器KM1線圈得電鐵芯吸合，主觸點閉合使電動機得電運行，其輔助常開接點也同時閉合實現了電路的自鎖，電源通過FU--KM1--電阻R--FR給電動機，鬆開SB2，KM1也不會斷電釋放。此時，當按下開關按鈕SB3時，KM2閉合，電阻R被短接，電機獲得更大電壓運行。當按下停止按鈕SB1時，SB1常閉接點打開，KM1線圈斷電釋放，主、輔接點打開，電動機斷電停止運行。FR為熱繼電器，當電動機過載或因故障使電機電流增大，熱繼電器內的雙金屬片會温度升高使FR常閉接點打開，KM失電釋放，電動機斷電停止運行，從而實現過載保護。

圖3.1 電動機降壓啟動控制電路圖

(四)、思考題

1、繪製一個電機正反轉的控制電路圖，並描述控制原理。 答：控制電路原理：

合上QS，按下控制起動按鈕SB2，接觸器KM2線圈得電，KM2主觸點接通，電機反轉，同時KM2常開輔助觸點接通，這時放鬆SB2，但由於KM2常開輔助觸點接通，所以KM2還是吸合的，這叫自鎖。按下SB1，由於此時KM2線圈失電，KM2主觸點斷開，電機停止，同時KM2常開輔助觸點也斷開，這時放鬆SB1，但由於KM2常開輔助觸點已斷開，所以KM2不會從新吸合。按下SB3(正轉)和電機反轉的原理是一樣的。

圖3.2 電動機正反轉控制電路圖

電子線路cad實習心得 篇2

一、實習題目：AutoCAD實習 二、實習內容(含技術指標)

1. AutoCAD繪圖界面認知及簡單圖形繪製：文件的打開、關閉;AutoCAD中鼠標的使用方法;取得幫助的方法;AutoCAD常用擴展名;命令行的改變、顏色、光標、選項對話框的部分設置方法;工具欄的打開、關閉;畫圖的幾種方式及特點：命令、圖標工具、菜單。

2. 簡單圖形的繪製：基本圖形點、直線、射線、矩形、正多邊形、圓、圓弧、橢圓、樣條曲線、多段線、多線等的繪製;面域的建立。

3. 座標及捕捉：座標分類：世界 用户 相對 絕對 極座標 直角座標及使用方法;對象捕捉 單點捕捉 自動捕捉的使用方法;對象自動追蹤;自動捕捉和對象追蹤設置方法;臨時追蹤和捕捉自使用方法。

4. 圖形編輯：對象選擇：點選、窗口選擇方法、按Shift的選擇方法、全選;刪除、複製、鏡像、陣列、拉伸、比例縮放、延伸、修剪、倒角、園角、移動、旋轉、分解、斷開;夾點編輯;圖案填充。

5. 對象特性控制及修改：圖層的建立及設置和使用;線形的加載;對象特性的修改;樣板文件的設置及使用方法。

6. 文本及標註：單行文件的輸入及修改;多行文件的輸入及修改;特殊符號的輸入;文本、標註樣式的設置;標註的方法;標註的修改。

7. 圖塊的創建和使用：塊的建立Block;塊的更新;將圖形文件作為塊插入;將圖形對象寫入文件塊Wblock;塊屬性的定義及屬性數據的提取。

8. 綜合練習：用AutoCAD繪製電氣原理圖。

三、進度安排

電工實習時間共計一週，具體進度安排與時間分配如下：

四、基本要求

1. 掌握AutoCAD 20xx的主要功能，瞭解AutoCAD 20xx的運行環境、AutoCAD 20xx軟件的主要特點，熟悉AutoCAD 20xx的界面、AutoCAD 20xx命令的鍵盤輸入方法、AutoCAD 20xx命令的菜單輸入方法，知道AutoCAD 20xx命令的重複命令，掌握 AutoCAD 20xx數據的輸入。

2. 掌握常用的編輯命令。

3. 掌握常用的顯示控制命令，掌握輔助繪圖工具命令。

4. 瞭解相關標註命令。瞭解尺寸標註對話框和尺寸標註對話框的使用。掌握創建文本樣式、文本輸入命令、特殊符號的輸入、文本編輯與修改。

5. 掌握圖層的基本概念(圖層的作用、圖層的性質和圖層的狀態)。掌握圖層的操作命令。 6. 掌握創建模板文件的方法，並能對繪圖環境進行設置。

五、實習報告

對實習報告的基本要求如下：

1. 封面：封面包括實習名稱、班級、姓名、學號以及完成日期等。 2. 正文：正文是實習報告的主體，具體由以下幾部分組成：

(1)實習題目; (2)任務與要求;

(3)實習過程：按日程記錄實習內容以及繪製的圖形;

(4)實習總結(包括自己的收穫與體會;遇到的問題和解決的方法;技術實現技巧;存在的問

題和改進等)。

3. 附錄：綜合練習要求繪製的兩幅電路原理圖; 4. 實習報告要求統一格式，用A4紙正、反面打印; 5. 實習報告應獨立完成，並在完成實習後一週內全部上交。

六、考核方式與成績評定辦法

根據實習期間的平時表現、實習報告和操作能力三個部分綜合考核實習成績。 1. 平時表現根據實習考勤記錄，學習態度情況評分，佔實習總成績的10%。 2. 實習報告的內容佔實習總成績的30%。

3. 操作能力根據綜合練習的完成情況綜合評定，佔實習總成績的60%。評分細則如下表：

實習總成績按五級記分制評定：優(90～100分)、良(80～89分)、中(70～79分)、及格(60～69分)、不及格( 60分以下)。

七、注意事項或説明

1. 電路元器件必須符合電氣製圖規範。 2. 圖面佈置合理，整潔美觀。 3. 文字大小比例要符合要求。

4. 愛護設備，嚴格執行計算機房的各項管理規定。

5. 正確使用AutoCAD繪圖軟件。要求在硬盤上存儲和操作。

八、指導書及主要參考資料

1. 王雅芳. AutoCAD電氣設計快速入門與提高.北京:機械工業出版社，20xx 2. 吳秀華. AutoCAD電氣工程繪圖教程. 北京:機械工業出版社，20xx

3. 繆兵 等. AutoCAD20xx電氣設計典型案例詳解，北京:機械工業出版社，20xx 4. AutoCAD實訓指導書. 自編講義

電子線路cad實習心得 篇3

一、實習目的

(1)瞭解Protel軟件的功能和特點。

(2)瞭解PCB的概念和功能。

(3)掌握和了解 DXP 應用軟件的基本功能,會利用 DXP 軟件,掌握電子CAD的

設計步驟和電路原理圖的繪製以及PCB圖的生成以及後期處理等問題。瞭解一些

畫圖技巧和步驟，能夠正確使用這些軟件。

二、實習內容

1、 熟悉掌握繪畫DXP的原理圖

2、 熟練掌握製作DXP的原理圖庫和PCB元件庫

3、 熟練繪畫各元件的PCB封裝圖和原理圖的PCB文件進行封裝

第一步 電路原理圖設計

根據要求在常用器件庫中找到電路圖的相關器件，並根據要求更改相關數據 第二步 電路原理圖繪製

啟動原理圖編輯器，創建一個空白的、新的原理圖，在菜單命令File | New

| PCB Project創建一個項目工程，製版相關的文件全部可以在工程中建立及管

理，執行菜單命令File | New | Schematic，創建一個空白的原理圖設計圖紙。

保存原理圖文件，保存工程文件。對原理圖圖紙的各種信息可以進行設置，可以根據實際電路的複雜度、設置原理圖圖紙的大小、方向、標題欄的外觀參數等。裝載元器件庫及放置元器件，用鼠標單擊窗口右下側的工作區面板按鈕Libraries項，將顯示Libraries控制面板，選擇Design | Add Remove Libraries…，系統會自動彈出載入/移除元器件庫對話框，通過單擊Add Library…按鈕中，加入AltiumLibrary中下的Miscellaneous ib和Miscellaneous ib。

通過Libraries控制面板可以選擇元器件，單擊該面板的第一個下拉列表，從中選擇Miscellaneous ib元器件庫為當前庫，使用Filter過濾器快速定位需要的元器件，從中選取的元器件後雙擊，將元器件放入原理圖。 對於找不到的元器件可以製作和建立元器件庫，在項目工程文件編輯環境下，執File | New | Schematic Library，則系統在當前設計管理器中建立了一個新的元器件庫文件，執行命令File | Save as… 將其保存為ib。用鼠標單擊下側工作面板中的SCH Library按鈕，可得到對庫中元器件管理器控制面板。進行製作自己需要的元器件，更改相關的數據，也可以用相似的元器件進行更改得到自己需要的元器件。

第三步 印製電路板(PCB)

為了保證設計電路圖的正確性，在進行下一步PCB製版之前，應用軟件測試

用户設計的電路原理圖，及執行電路規則檢查(ERC， Electrical Rule Check)，以便找出人為的疏忽。執行完測試後，系統在原理圖中有錯誤的地方做好標記，以便用户分析和修改錯誤。

在電路規格檢測完後，生成PCB板 ，現在可以對佈局結束後的PCB板進行佈線了。DXP支持自動佈線，執行命令Auto Route | All，在Strategy對話框中選擇Default 2 Layer Board，點擊按鈕Route All開始自動佈線，自動佈線生成的PCB。如下圖所示。

第二章 ProtelDXP20xx簡介

Protel DXP是一種EAD(Electronic Design Automation，電子設計自動化)設計軟件，主要用於電路設計、電路仿真和製作印製電路板(PCB)，同時還提供

超高速集成電路硬件描述語言的設計工具(VHDL)，用來現場可編程門陣列(FPGA)的設計。Protel有一套完整的板卡級設計系統，可以實現在單個應用程序中的集成。其中包括原理圖設計、印製電路板設計、混合信號電路仿真、佈局前/後信號網完整性分析等。 ProtelDXP20xx拓展了Protel軟件的原設計領域 ，Protel DXP功能更加完備、風格更加成熟，並且界面更加靈活，尤其在仿真和PLD電路設計方面有了重大改進，Protel 舊版具有的功能它都具有。

Protel是目前國內最流行的通用EDA軟件，它將電路原理圖設計、PCB板圖設計、電路仿真和PLD設計等多個實用工具組合起來構成EDA工作平台，是第1個將EDA軟件設計成基於Windows的普及型產品。 與Protel 99SE軟件相比，Protel DXP功能更加完備、風格更加成熟，並且界面更加靈活，尤其在仿真和PLD電路設計方面有了重大改進。擺脱了Protel前期版本基於PCB設計的產品定位，顯露出一個普及型全線EDA產品嶄新的面貌。

第三章 電路原理圖繪製及印製PCB板

習題一MAX729典型用電路

1.繪製原理圖

板

3、PCB佈局佈線：

4.元件清單

5.三維

板 5.三維圖 4.元件清單 3、PCB佈局佈線： 習題二 Max8702典型應用電路 1.原理圖

數電實習報告

數電實習報告

習題三 藍牙耳機電路圖

1.原理圖

板

3、PCB佈局佈線：

4.元件清單

5.三維圖

電子線路cad實習心得 篇4

電工電子實習很快就結束了，通過實習，我受益匪淺，同時也使我更深刻地認識到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。雖然電路不是自己動手設計的，但整個焊接部分的工作都是自己完成的，再通過老師的耐心講解，也是收穫頗豐。

對於工科大學的同學來説，僅僅知道理論知識是不夠的，更要有動手能力。本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;瞭解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

在課堂上我們所學的基本上都是一些理論知識，而沒有一個很好的動手能力的鍛鍊機會，這一次的電工電子實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣。在以前我是不敢想象自己可以獨立完成一個電子產品的焊接，不過，這次實習給了我這樣的機會，現在我可以獨立完成一件屬於自己的電子產品。

總的來説，我對這門課是很有興趣的。首先，一直以來我就對這種小製作很感興趣，那時不懂焊接，也不知道那些電路板上面的元器件都是焊上去的，我喜歡把東西給拆來裝去的，但這樣一來，這那些東西很容易就被我給弄壞了。現在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個焊接，我都會相當的興奮，並且很有“成就感”。其次，電工電子實習，是以我們自己動手，掌握一定操作技能並親手製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過電工電子實習的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有收穫：

一、掌握了幾種基本的電工工具的使用以及一些安全用電的基本常識;

二、對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力;

三、做任何事情，一定要細心並有耐心。焊接的時候，稍不注意就把兩個焊點焊在一起了，容易造成短路，這就需要我們格外細心，就算是被不小心焊壞了，也要有耐心的去拆焊，然後重新焊上;

四、熟能生巧。剛開始焊接電路板的時候，我焊出來的點很不合格，不是成圓形就是相鄰點粘在一起，後來通過老師播放的視頻教學，很快掌握了一定技巧，越焊越好，就越來越有自信了。最後組裝電子套件的時候我就可以很熟練地焊接了。

回顧自己的這次實習經歷，感覺十分充實。這次實習不僅鍛鍊了自己的動手能力，更是為自己的大學生活增添了更多的活力。最後感謝老師的耐心講解與知道，也感謝幫助過我的同學們。

電子線路cad實習心得 篇5

主要實習內容：

對基礎知識和專業理論知識的掌握及運用情況：通過兩年半的學習和兩個月的緊張培訓，讓我學會了電路圖的分析和工作原理，當看到一份電路圖是能自己分析出各個不分電路和工作原理及在電路中的作用，學會了家電的維修思路和故障的排除方法，學會了基本電子元器件的焊接和各種機器拆裝方法和技巧。能自己獨立的維修機器。

課程設計的背景：根據以前的經驗，生產實習是應用電子技術專業以及其他任何專業十分重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，認真抓好生產實習的教學工作，提高生產實習教學質量，是提高學生業務素質和思想素質的重要環節。現在的大學畢業生非常缺乏實踐的動手能力，為了現在的畢業生能更好的接軌，能更快的適應的公司的要求，能更好的適應工作環境，勝任自己的崗位，我校決定行一次有效的畢業生實習。

課程設計的目標：掌握家用電器的各個部分電路的分析和工作原理，學會家用電器故障的排除方法和維修的思路。

課程設計的內容：在畢業之前於～年在電子有限公司實習過一個月，通過實習對電視機的生產過程和原理有了一定的瞭解，以及未來趨向等方面有了更加具體的認識。

通過短短的兩個月的培訓，像一個小小的切口，通過它，我看到了什麼是優秀，什麼是愛崗敬業，什麼是__客服的好員工。兩個月裏，從原理到實踐，那麼多優秀的維修工程師熟練地講着自己工作中的經驗。談到公司，談到工作，他(她)們眼睛裏閃爍着自信的光芒;談起未來，談起我們，他(她)們言語裏盡是關照。

作為一個即將畢業的的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學起、做起，比如元器件的認識與焊接等。每位師傅對我都能盡心盡力地指導和幫助，都儘可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點一滴的温暖讓我很感激她們。

實習期間，除了淺層次地學習了專業技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是__客服人員的敬業和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟着大家快起來，遠遠的脱離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業寫在書面之外的“特殊文化”!

要想長久的留住客户，絕對不是靠壓低價格，還要靠品牌和實力，服務和硬件才是創造品牌、增強實力的途徑啊!競爭如激烈，我們靠什麼勝出?最簡單的道理就是企業要跟隨市場的發展，市場需要什麼，企業就要提供什麼，我們必須提供給客户n+100個最優的服務!我們必須有熟練的維修技術。

其次，還有幾個小問題，我覺得應該注意一下：大家要儘量做到開單時書寫字跡清楚，不能太草，應該讓錄單人員能比較容易辨認。

當然，以上僅僅代表我個人的想法，是“井底之蛙”之見，如有冒犯之處，實屬無心，請多包涵。

在和__客服結緣之後，我一直在為自己“估價”，也一直在想我到底能為公司做些什麼。我不敢驕傲、不敢妄言，我只能説，在以後的日子裏，我會盡我的最大努力，盡最大的熱情去工作，我期盼着自己能夠很好的從最低點做起，一步一步紮紮實實地往前走，全心全意為成為一個合格，再到優秀，直至出色的__售後人而努力!