師範生實習工作計劃（精選9篇）

師範生實習工作計劃 篇1

本學年我將以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術教育，從而受益終身!工作計劃網幼兒園工作計劃頻道為大家分享《4月實習幼師工作計劃》，歡迎大家前來參考和學習。

新的學期開始了，對於我來説更是一個全新的開始，由於休息產假的原因，感覺自己有很多的事情不適應，因此希望在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破，特指定如下計劃：

一、指導思想：

本學期，我將根據學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，加強音樂課堂的有效性。以課堂教學改革為重點，以提高專業化水平為目標，以社會主義科學發展觀為指導，從創新思路、注重實效入手，努力在創新教學，創新學習等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業化成長，全面、高效地提高自己的課堂教學質量!

二、工作目標：

1、認真落實自己擬定的工作計劃，保證上好每一節音樂課。

2、用心練習教學和音樂專業基本功，不斷提高和完善自身專業化素質，為我校音樂教育教學工作服務。

3、繼續堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

4、立足課堂，加強與本教研組教師之間的交流與研討，學習本組教師的先進經驗。

5、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。

6、敏鋭地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

三、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。使他們能最大限度地學到知識，掌握技能。

5、注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

6、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

7、多看多聽其他的課程，從中總結經驗，取長補短，使學生開闊眼界，提高自身教學質量。

四、他方面：

1、認真撰寫博文，堅持每週一篇教學手記。

2、積極參加集體教研活動，認真吸取其他教師在教學方面的先進經驗，不斷提高自己的業務水平。

3、積極學校組織的每次培訓活動，認真做好筆記。

4、積極聽課，取長補短。

5、積極準備校本課程的內容，並認真落到實處。

6、按照學校的新要求規範自己的教案文本格式。

總之，在新的學期裏我將一如既往的搞好自己的各項工作，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術教育，從而受益終身!

師範生實習工作計劃 篇2

一、提升專業技能

在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展,並且要學習怎麼樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。

二、加強師德修養

在師德修養上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育知識

在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發展。

四、重視及時反思

多年的工作經驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收穫,可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之,在以後的工作中要不斷地耐心細緻的指導青年教師,引導她向有經驗的教師學習,加強自己的師德修養,要努力鑽研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底藴,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

師範生實習工作計劃 篇3

作為一個實習老師，在本學期的工作中，應當創建一個雙贏的局面，這個學期對我們是工作更是學習。在工作中學到更多隻是以及管理經驗。

下面是我20xx年下學期的個人工作計劃。

第一 瞭解幼兒

沒有知己知彼的瞭解就沒有立竿見影的效果，偉大的幼兒園之父福祿貝爾就認為兒童行為是其內在冬季支配的，因此合理的兒童教育必須以觀察兒童為前提。

1 由於我是半路插班代課，對於我的學生缺乏瞭解，所以教學第一步就是了解幼兒性格，能力，個性等等。

2瞭解幼兒的第二個層次就是除了外在條件之外更應該瞭解幼兒身心發展，根據幼兒身心發展規律，科學教學，不超前，不盲目。

第二 教學目標

1學前教育指導綱要明確指出教育的母的應該是發展幼兒德智體美勞，促進幼兒全面發展.

2班裏的年齡以及能力層次不齊，如何正對個人潛力施教，如何扶持比較弱勢學生健康學習也是我的個人計劃中的重點。健康在學前領域中不僅僅是指身體更是心理方面素質。如何讓一個幼兒在比較輕鬆、快樂的氛圍中健康成長直接反應了一個教師的教學水平。

第三 教學手段

1人類偉大先知盧梭要求教育者最好做一個導師而不是教師，放手讓兒童發揮本身的積極性，通過各種活動豐富個人經驗。結合鳴鳳幼兒園的特色，個人絕對擁護禁止幼兒園國小化的政策，而實施愛的教育 快樂教學。

2嘗試整合教育，雖然現在大多數都以領域教學為主，但是本學期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學內容，更加提升了課堂的檔次。

3遊戲教學。遊戲是兒童的基本活動，教師應當重視遊戲的教化作用。而不單是打發時間的消遣。

第四 教學重點

1大班兒童應該更注重語言美能力以及思維能力的培養。我比較認可心理學家皮亞傑的説法，他認為語言的習得取決於幼兒與周圍環境的相互作用。所以在教學中充分給幼兒思考和説話的機會，多豐富幼兒的感官經驗，讓幼兒有話説願意説大膽説，

2思維能力對於幼兒的智商情商都有着重要作用，鍛鍊幼兒思維能力並引導他們表述出來，如果我可以成功的做到這點，我想應當算合格的幼兒老師了

篇五：幼兒教師實習計劃

一、總目標：

通過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。

二、具體措施：

開展幼教師資隊伍建設年活動，切實採取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積澱文化底藴，倡導教師讀名着、專業理論書，注意吸納社會各行業信息，使教師具有寬闊的視野。

5、採取走出去，請進來等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨幹教師，力爭更多地湧現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以幼兒發展為本的思想。

12、繼續開展好課題加快幼兒園教師幼教專業化速度的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評比活動。搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導和幫助。

14、充分發揮行政領導、骨幹教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨幹教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

三、具體安排

三月份

1、組織安排好CCPP項目年第一期培訓、彙報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

2、選派園內9名青年教師對縣城附近幼兒園進行實地指導和幫助。

四月份

1、園內信息技術員開展信息技術培訓工作。

2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進行學習。

3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4、參加縣進修校舉辦的全縣英特爾未來教育主講教師培訓。

五月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查CCPP-ERTT項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內信息技術教育培訓工作。

六月份

1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好縣進修校來園檢查信息技術教育培訓工作。

3、組織園內教師職業技能補測報名工作。

七月份

1、參加年繼續教育登記員工作年度總結會。

2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評比活動。

八月份

1、組織園內教師參加信息技術教育等級檢測考試。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2、參加全縣教師普通話演講大賽。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評比活動。

十月份

1、在教育局相關部門領導指揮下，繼續做好對縣城周圍以及全縣幼兒園的示範指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展如何構建幼兒園園本課程的培訓活動。

十一月份

1、組織安排好CCPP項目年第二期培訓工作及園本培訓。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區的主題教學。

十二月份

1、總結年度幼兒園教師培訓工作。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

師範生實習工作計劃 篇4

一、實習計劃説明

教育實習是國小教育專業教學計劃中不可或缺、不可替代的重要的有機組成部分，是專業人才培養模式改革的重要研究項目，也是本專業學生從理論知識向實踐能力轉換的必需的教學環節，是學生最終完成專業學習，達到專業培養目標的重要的活動性、實踐性課程。為了增強本專業學生在國小教育教學方面的教育實踐能力，遵照學校教學計劃、本專業教育實習大綱和學院關於教育實習工作安排的要求，特制定本次教育實習計劃，要求全體實習師生及各實習學校有關人員認真貫徹執行，以切實提高我係國小教育人才的培養質量。

二、實習目的

本次實習的主要目的體現在以下幾方面：

1、提高實習生的專業思想素質。讓實習生熟悉和了解國小的各項情況，增強對國小教育工作的適應性和從事國小教育工作的責任感與使命感，為形成良好的教師職業道德打下基礎。

2、鞏固實習生的專業知識，提高實習生的專業能力。本次實習的任務是綜合性的，強調實習要綜合運用現代教育理論與科研方法以及課程與教學的理論與基本知識，聯繫教育教學實際和基礎教育改革實際，進行有針對性和可操作性的教學實踐活動、科學研究活動和班級管理活動，實現理論知識向實踐能力的轉換。

3、全面檢查本系教育人才培養的質量，並通過反饋以促進全系教育、教學工作的改革、創新與提高。

三、實習內容

本次教育實習包括教學實習、班主任實習和教育科研三個部分，各部分的內容分別為：

1、教學實習——主要進行國小英語和另一門自選課程(在語文、數學或其他課程中選擇一門)的教學實習，包括備課、寫教案、試講、上課、評課、指導學生自學、寫課後記及進行教學專題總結等，以提高實習生的觀察與分析能力，獨立施教能力、指導學生自學的能力和創新能力。

2、班主任工作實習——包括制定班主任工作計劃、組織主題班會、品德課程教學、開展班級日常工作、指導少先隊工作，進行個別輔導和家訪、指導學生學習方法、開展課外活動等，以培養實習生的熱愛學生、熱愛教師、尤其是熱愛國小教育工作的態度，提高班級組織領導的能力。

3、教育科研實習——對國小教育的教育、課程與教學、管理、教師發展、學生髮展等領域展開研究，研究問題和研究方法不限，比如，可以從實習學校和當地情況出發，對某學科的課程與教學的現狀進行調查研究;也可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。教育科研實習要求問題明確、方法得當，其目的在於促進學生的教育科研意識的養成和教育科研能力的提高。

四、實習安排

1、實習時間

本次教育實習時間第4周-第11周(20xx年9月27日-11月19日)。

2、實習學校

本次教育實習，集中實習共選取五所實習學校：江南一小、江南二小和左邊國小、天府路國小、長洲島國小;另有幾間分散實習學校。

3、實習指導老師與實習人數安排見另頁。

五、實習成績考核

根據教育實習任務、內容、效果，特別是實習生的創造能力與表現，對所有參加實習的學生都應當評定教育實習成績。

教育實習成績，按照學校統一規定《教育實習成績評定標準》評定，一般應在本校教師的主持下，在吸收實習學校指導教師和其它實習生意見的基礎上，按五級標準評定等級，並要求寫出評語，進入學生檔案。

為表彰優秀、鼓勵創新，對在教育實習期間各方面表現好，各項實習成績優異者，給予表揚和鼓勵。

因事因病不能參加教育實習者，須提供相應證明，經系、院領導批准，報教務處備案，不評定實習成績。無故不參加教育實習者，除不評定實習成績外，並要按曠課處理。教育實習不及格者，不給予畢業證與學位證。

五、教育實習組織領導

在學校教務處的統一領導下，院系成立教育實習領導小組。教育實習領導小組由學院主管教學的領導擔任組長，教育學系張翼老師擔任副組長，田秋華老師、李國老師、張東老師和雷曉雲老師為小組成員。教育實習領導小組負責全系教育實習領導工作;制定教育實習計劃，聯繫實習學校，組織實習領導力量，發放實習用品，管理審核實習經費，全面佈置、指導、檢查、評定和總結實習工作。

在實習學校期間，由各實習學校負責人和雙方指導教師代表，共同組成各校教育實習領導小組，實習學校負責人任組長，各實習領導小組要認真加強實習生的思想教育和行為、生活管理，要按照實習計劃要求組織各項活動，切實完成各項實習任務。

六、教育實習工作日程

(一)實習準備階段(20xx年9月13日-20xx年10月7日)

實習動員階段：20xx年9月6日到20xx年9月24日前(1-3周)

由系領導在系裏組織學生開會，並做好如下幾點工作：⑴系實習指導小組討論教育實習計劃;⑵9月21日下午進行教育實習動員;⑶建立由實習指導教師和實習生共同組成的教育實習組織。(4)完成與實習學校的聯絡工作，明確具體的實習任務，確定實習生的在校實習指導教師和實習班級，明確備課的具體內容。

進入實習學校階段：第4周(20xx年9月27日-30日)

實習生進入實習學校，在實習學校指導教師的指導下：⑴熟悉實習學校環境、條件、歷史、現狀;瞭解班級管理、教學、第二課堂活動及文體活動情況;(3)深入班級，瞭解學生，掌握班級特點;(3)明確教學任務，明確管理任務。

備課、試講等階段：第5-6周(20xx年10月7日-10月15日)

本階段，學生交流與準備各項實習工作，深入備課、寫教案，並模擬試講，確定教育科研選題。本校實習指導老師應做好以下兩項工作：(1)進行教育實習輔導;(2)組織備課、試講、教學和“主題班會”或第二課堂活動設計。

(二)正式實習階段(第7周—第11周20xx年10月18日-11月17日)

1、教學實習

⑴國小英語課程教學實習，要求至少上三節課;自選課程教學實習，至少1節課。

(2)及時批改作業，瞭解教學效果，加強個別學生的輔導。

(3)要求同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做到互相學習、互相幫助。

(4)堅持觀摩教學，在實習學校期間，要求每天至少聽1節實習學校教師的課。課程內容自選;並積極參與實習學校的教學研討活動。

2、班主任工作實習

(1)班主任的常規工作實習。

(2)計劃、組織1次主題班會活動或課外活動、少先隊活動。

(3)自選1名以上的學生進行個別輔導。

3、國小教育的調查與科研實習

(1)該項內容可個人或小組進行。

(2)研究報告字數應在4000字左右，行文要規範。

(三)教育實習總結階段(20xx年11月18日-21日)

學生從實習學校返校，並進行實習總結。

1、個人總結

認真總結教育實習心得體會，填寫相關材料，撰寫研究報告。

2、小組總結

(1)由指導教師組織小組學生進行總結，交流感受、總結成績、發現問題、分析原因、提出建議，並推選小組優秀實習學生。

(2)指導教師及時給學生寫實習鑑定，並評定成績。在小組推選的基礎上，由指導教師綜合實習學校意見、小組意見的基礎上，提出優秀實習生的推薦名單。

3、系實習總結

(1)系實習領導小組討論決定優秀實習生名單。

(2)由班主任指導，學生主辦教育實習展覽。

(3)召開全系教育實習總結大會。

七、對指導教師和實習生的要求

實習指導教師是教育實習的重要組織者，受教育實習領導小組的重託，擔任各實習學校教育實習的組織領導和業務指導工作。

1、實習指導教師的具體職責

(1)指導教師要注重對實習生在思想、態度上的傳、幫、帶，將好的學風、教風、品德傳給實習生，幫助其確立正確的從事國小教育事業的工作態度，並督促檢查實習工作。

(2)從培養實習生的能力着手，教給實習生鑽研教學內容、教材、備課、寫教案、試講、上課等各個教學環節的方法和技巧，使其通過實習能獨立承擔國小德育課程的教學工作;指導實習生制定班主任工作計劃，組織班會，進行家訪，開展個別教育與輔導和各種形式的課外活動。

(3)審閲實習生教案，解決實習生提出的疑難問題。

(4)聽課、主持教學、班級管理等實習評議會。

(5)實習結束時，指導教師要負責小組總結會，評定實習成績;並綜合實習學校、小組意見，提出優秀實習生推薦名單。

2、實習生的職責

(1)成立班級實習領導小組，成員由班長、學習委員與各實習學校小組長組成。班長與學習委員全面負責實習過程中的各項事宜，各實習學校小組長具體負責本實習小組成員與指導老師、實習學校的溝通、聯繫工作，出現問題要及時向指導老師彙報，並協助指導老師解決，以保證實習工作的順利開展。

(2)實習生是教育實習的主體，既是高校的學生，又是實習學校的教師，一定要嚴格要求自己，自覺進行鍛鍊，力爭獲得優良成績。所有實習生都必須認真遵守學校制定的《實習生守則》。對於嚴重違反實習紀律的實習生，除對其實習成績評為不及格外，還要根據所犯錯誤的情節給予紀律處分。為了切實提高實習成績，也為了更好地進行總結，實習生在實習期間必須做好以下工作：

(1)認真記實習日記。日記內容包括：對實習學校教育(特別是德育工作)、班主任及其第二課堂活動的經驗、學生個別輔導的體會和感受、自己從事教學實習、班主任工作實習、調查實習等內容、過程、組織形式、工作方法、成績與不足等。

(2)聽課和觀摩，要記觀摩與聽課記錄。

(3)離開實習學校時，向實習學校國小教師和班主任交待工作，並向實習學校話別。注：學生必須上交的文案：(1)考勤表/組(2)教案及教學小結/每生;(3)實習日誌、實習總結報告/每生;(4)主題班會的全過程記錄(含主題班會設計方案、活動過程記錄、活動總結)/每班;(5)調研報告/組。以上文案若有與所發的實習手冊(現已發給學生)相同者，可以實習手冊代替。希望各實習指導教師根據實習計劃安排，儘快與所負責小組、實習學校的聯繫，協作他們制定好具體的實習計劃，按要求完成各項實習指導工作。

師範生實習工作計劃 篇5

為期一個月的到某某中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師範實習生活，也是對我四年來所學師範專業知識的大檢驗。

在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

在教學工作方面，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，內容準確。瞭解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。

在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織攜起爾手，放飛吾心的主題班會，並且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。

實習對每位準老師來説，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。

師範生實習工作計劃 篇6

生總有太多的偶然。就像當年在實驗國小我沒有想到自己會去競聘一個小組長級部主任一樣，20__年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘國小部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我幾乎一無所知。兩年來的工作，只能説是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。

回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：學習、合作、發展。

我很難忘記上學期開學初的一件事。某某校長帶了實驗國小的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應了並和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應.好了!意想不到的是等袁校長、某某校長帶着一羣實驗國小的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍佈的地面，還有面板脱卸的桌子當實小某某等老師伸出手來幫着整理桌椅時，我真的羞愧難當。後來我知道那一次某某校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規的。某某校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間裏我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文傑老師共事，坐在一個辦公室裏看着他籌劃家長會關照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室裏的哪怕一隻飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要敢於負責。責任重於泰山，就像他自己在述職報告中説的那樣要像南沙羣島的守島戰士一樣，每時每刻向祖國母親報告，這裏平安無事。我想，這種閃爍着人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育着我，也時時提醒着我：汪校長、袁校長、某某校長等老一代人的嚴謹、執着、一絲不苟;陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思;李勵和殷春豔的鋭意進取他們，始終是我身邊最生動的老師。

當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導下我們着重開展了三方面的工作：

一、構建了較為完善的質量保障體系

主要從作業、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業抽查;改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試並重，關注常態下的質量狀況;確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責;完善了學科競賽制度，每學期按計劃正常有效地開展學科競賽活動;本學期配合校長室啟動常規調研機制，完成調研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學研究平台

多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進教師人人蔘與研討，在研討中內化實施理念，完善操作策略，進行有針對性的校本培訓。

兩校互動研究機制：每學期堅持按計劃與實小老師進行教學研討活動，利用好兩校優勢資源，共同打造高水準的研究平台，其中語文、數學、英語各兩次，音樂、體育、美術、科學各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了上有觀點的課的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。

週二校長聽課活動：堅持了兩個學期每週二校長聽課日活動，構築校長與一線教師的對話橋樑。

學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況實施常規

三、啟動了校本化的新課程研究

當前的教學工作離不開新一輪課程改革這一背景，在某某校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中國小聯合制訂了語文、數學、英語學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學實施水平;校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閲讀，本學期制訂了配套現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語口語教程》促進英語口語的訓練;綜合實踐活動汲取了多元智能的主題教學理念進行校本化設計與實施等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進行多元多層的研討促進逐步完善和改進。

羅列了這麼多，只想説一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以説，我們教務處的每一個成員都是善於獨立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到)，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰鬥力的隊伍。

當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會湧起心底的温暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。

其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒(每個學期聽課都超過80節，本學期到現在97節，所以我經常奔跑)，要想在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質、既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間，那惟有發展。我感謝某某校長的引領，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。

也感謝某某校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了點點滴滴(案例反思)和我的教育故事兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，

增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會在研究中學習，在研究中反思，讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發出這樣的呼喚：讓讀書支撐我們的生命，她説：人為什麼要讀書學習，我們為什麼需要學術中文化的力量，是因為人活着太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式。由此我想到當我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上説，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。

在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承擔區、市、級教學研究課約8次，其中武進區創新課題組活動執教《奇蹟的名字叫父親》、常州市實驗國小羣體協進會07年會執教《田忌賽馬》、多元智能華東師大課題組活動執教《精彩極了和糟糕透了》、中央教科所教育實驗專業委員會實驗學校研究中心07年會執教《威尼斯的小艇》以及受多元智能課題組選派送課至安徽合肥執教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的發展》發表於《新課程》、《江蘇教育》、《借鑑多元智能理論，在語文教學中實施個性化教學》獲第四屆新世紀園丁論

贅述了這麼多，不知是否説全了德、能、勤、績。最後我想説，感謝大家給了我一個新的平台，使我得以眺望更加遼遠美好的未來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。

師範生實習工作計劃 篇7

一、教育實習的目的

教育實習是高等師範教育的重要組成部分，是實現師範院校培養目標的一個重要環節，數學教育專業學生通過教育實習要求達到以下目的：

1.使學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身人民教育事業的崇高思想，增強對中國小教育事業的適應性。通過教育調查，深入瞭解中國小教育實際。

2.使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用於教育和教學實踐，熟悉數學教學過程，掌握數學課堂教學技能，培養良好的數學教學能力。

3.使學生了解當前中國小及中國小生各方面實際情況，熟悉中國小班主任工作規律，培養管理班級的能力。

二、對實習生的要求

1.認真鑽研教材，備好每節課(寫好教案，做好試講，提交指導師審核)，上好每一節課，課後認真評議，寫好每節課課後反思。實習期間，至少上8節課(其中至少2節課使用多媒體)，上交全部不同內容課的教案(最少4個)。

2.虛心請教，聽從指導師的安排，學習指導師的教學經驗、教學方法和管理經驗。積極參加各種教研活動，聽課至少24節(要求有不同年段的課)，課後認真參加評課。

3.為人師表，儀表端莊，教書育人，熱愛學生。認真做好班主任工作，實習期間，至少獨立承擔兩個星期的班主任工作(細緻瞭解班級和學生，寫好班主任工作計劃，做好班級日常管理)，同組合作至少完成一次主題班會。

4.通過教育調查，深入瞭解中國小教育實際與教育改革，每人完成一份教育調查(可以兩人合作)。

5.遵守實習學校的各項規章制度，服從安排。實習要有始有終，負責到底，無特殊情況不得請假，有事請假，必須經實習點負責老師批准。

三、組織領導

1.學院教育實習領導小組

林長勝，方均斌，黃忠裕

2. 温州市第二十一中學實習點

實習中學教育實習領導小組：

呂俊傑，金平，胡珏，胡大為，金森林，趙慶東，李祖來，呂小玲，方均斌

帶隊指導教師：方均斌，徐彥輝，聞仲良，程國正

教學指導教師：呂小玲，周煉，李麗平，倪卡娜

班主任指導師：楊工力，陳寶榮，呂小玲，周煉，李麗平，朱清楚，李祖來

3.温州市實驗中學廣場路校區實習點

教育實習領導小組：何民，林金雲，林曉斌，劉小麗，馬海波，黃忠裕

帶隊指導教師：黃忠裕，方均斌，譚金芝，温紅蕾

教學指導教師：

班主任指導師：趙玉晶，陳 潔，金 雷，姜 暢，劉彩萍，陳芙蓉，林秋玲，陳芳芳，

吳彩苗

師範生實習工作計劃 篇8

一：時間作息上，一定要嚴謹，做到不早退，不遲到。

二：備課上，一定要做到提前備課的準備，提前佈置課上的各項任務。

三：課上：要求自己做到嚴格要求同學，認真講課，尊重同學，對同學負責，完成課上的訓練內容。

四：早操，課間操：做到天天出勤，嚴格要求同學，尤其是站隊速度，排面…

五：課下，要求和同學們親民，和同學們一起玩耍。讓同學們知道老師也可以跟他們一起，玩。

六：乒乓球興趣小組，雖然乒乓球興趣小組人很多，但是還是要做到他們在課上學習很多的乒乓球知識。讓他們對乒乓球都產生濃厚的興趣，學習壓力大的同時，讓他們打乒乓球都能夠放鬆自己的心情。每個人都可以通過打球玩的開心就可以啦。

七：值班上，盯自習時做到嚴格要求同學，教室要安靜，不許有説話，做小動作的行為。如有此行為，可以上前制止。對孩子們一定要負責。看樓道時，隊伍一定要走齊，不能跑，慢慢往樓下走，不能推。

八：訓練上，因為很快就有縣運動會的比賽，所以我跟劉老師一定盯投擲隊。正確講解投擲的方法，做到嚴格要求，給他們制定訓練內容。

這八項實習計劃是我現在要完成的內容。下週就我們在平山實習的第二週了，我希望在第二週自己能夠做出改變，不管是在教學上還是平時，一定要嚴格要求自己，做到一個老師應該做的。把自己應該做的，一定要做好。比如在課上，興趣小組上，一定要多用用心。爭取讓孩子們知道上我的課就會開心，起到緩解學習壓力大的作用。

跟我們實習的十幾個人可以來監督我，有什麼我沒做好的可以來告訴我，我也能夠來改進。我也希望我的實習生活能夠充滿色彩，為我以後工作打下堅實的基礎。畢竟以後肯定自己走體育老師這個職業，希望這次實習我能夠得到鍛鍊，彌補自己的不足。提高自己當老師的水平，豐富自己的教學經驗。

師範生實習工作計劃 篇9

一、教學理念

頂崗支教，作為師大的優良傳統，已傳承多年。作為實習生，我們本着成為一名合格的人民教師為目的。經過學校兩年半的理論學習，在實習期間，要把理論知識靈活運用，真正理論與實際相結合。新課改下，教學強調"學生為主體，老師為主導"的新的課堂形式。因此，教師要做好充分的準備，將自己所學到的知識，結合真正的學生、真正的課堂，幫助學生解決實際問題。

二、課堂教學

初到平山二中，實習的前一週都在聽課。雖然接下來會安排我們上課，但是，我們仍需聽其他老師的課，學習其他正式教師是如何備課、講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂。並且，自己要試着備課、寫教案，並與指導教師的備課、教案，進行對比、學習，積極與指導老師交流想法以及心得體會，並請指導老師給予指導，並認真聽取老師的意見及建議。

要認真對待每一節課，認真分析教材，確定教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心向自己的指導老師詢問細節問題。我的指導教師韓老師是從事教學工作多年的優秀教師，在平時教學過程中，要多觀摩韓老師的課，認真聽取建議。

自己上課時，要請自己的指導老師或者其他老師去聽課。課後與老師共同探討教學效果，查漏補缺，解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點，認真做好課後反思工作，發現了自身的不足，積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

備一節課，不僅僅是備課堂，還要備學生。在對學生有了初步瞭解的基礎上，還要積極瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等。

三、班主任工作

在實習期間，我們不僅要學習如何上好一門課，更是要學習如何與學生相處，如何應對學生的日常生活或者學習上的問題。而這些大多都體現在班主任工作上。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

在班主任日常管理工作中，要積極負責，認真到位。課間操、課堂紀律、午休、自習課等等，每樣事物都要配合班主任負責到底。在監督他們的同時，要不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，開展主題班會，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。

我們實習生，在教好班級的學科教學時，也要擔任自己實習班級的見習班主任，要多跟着班主任學習如何處理日常事務，並協助班主任完成班級管理工作。

四、完成師大本部下發的任務

完成師大頂崗辦下發的任務，及時上傳博客、心得體會、活動總結等。身為組長之一，要協助並配合組長，與其他實習成員共同做好宣傳工作。

通過一週的聽課，我見識到真正的人民教師上課時的風采。雖然都是上的七年級下學期的課，但是每位數學教師的上課風格、課堂教學安排都獨樹一幟，在接下來的實習生活中，我還要多多汲取老師的經驗。