英語教育專業學生實習計劃（精選6篇）

英語教育專業學生實習計劃 篇1

依據民大規定和我院教學計劃，XX級英語教育專業1、2、3班大部分課程已經結課，第六學期應安排教學實習。根據培養目標和教改思路結合我院實際情況，現將教學實習計劃如下：

一、指導思想和目的

教學實習是實踐性教學環節的重要組成部分，通過理論與實際的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平、任教能力，尤其是觀察、分析和解決實際工作的能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。

二、實習時間

20xx年2月26日至20xx年5月25日。

三、實習地點

土左、武川、市郊等。

四、實習內容與要求

(一)教學工作實習

1、內容：鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真備課，編寫詳細教案。搞好試講、上課、實驗等主要環節，認真做好輔導、批改作業、講評、成績考核等工作，組織好課外學習活動。

2、要求：

(1)實習生應按實習要求完成各類教學任務。

(2)實習生至少要完成10-15個課時教案，講授8-12個教案。

(3)實習期間，實習生必須開展互相聽課並參加課後評議，每個人聽課和評議都有詳細記錄。

(4)實習生教案必須經指導教師批准簽字後方可正式講課，枝講不合格的學生不得上課。

(二)班主任工作實習

1、內容：熟悉學校工作計劃，原班主任工作計劃和實習班級學生情況，制定班主任實習工作計劃;開展各項日常工作和適合學生特點的各種活動，對學生進行思想品德教育;熟悉和掌握班主任工作的基本方法與技能，培養班主任工作能力。

2、要求：

(1)制定實習班主任實習計劃，經原班主任、實習指導教師審定後執行。

(2)實習期間，至少組織、指導三次學生主題班會或有效的班級活動;做好特殊學生的個別教育工作;若條件允許，可進行家訪。

(3)對個別學生進行重點觀察、研究、分析其形成的原因，並提出改進意見和建議。

(三)教育調查與研究

1、內容：

(1)實習學校的基本情況，歷史特點(包括學校管理幾教改經驗)。

(2)優秀教師的先進事蹟、教育經驗。

(3)教學方法與教學實驗。

(4)教學對象的心理、生理特點，學習方法、學習態度、知識結構、智能結構和政治思想狀況等。

2、要求：

(1)實習生要深入瞭解九年義務教育改革的現狀與發展趨勢，寫出切合實際的調查報告。

(2)通過調查，掌握調查研究的基礎知識與基本方法，培養調查研究的能力。

五、實習方法

聽、察、看、做、思。即：

1、“聽”，領導介紹情況、優秀教師介紹經驗，參加聽課活動。

2、“察”，觀察學校的教學和管理工作。

3、“看”，現場觀看教師授課和組織班級活動。

4、“做”，親自登台講話，完成實習單位安排的授課任務。

5、“思”，要善於思考問題。

六、實習準備工作

(一)動員準備

1、召開實習動員會(擬訂於20xx年12月14日)，明確實習的目的、意義、要求及具體事項。

2、召開學生座談會，瞭解情況，掌握學生思想動態，進一步做好思想工作。

3、摸底調查，初擬實習單位。

(二)校內實訓。(20xx年11月16日至20xx年12月20日)

目的是進一步提高學生授課藝術和能力，掌握課堂教學的程序、方法和技巧。

1、聘請呼市中學、國小優秀英語教師各一名，講授英語教法，進行示範教學。

2、每人編寫2-3課教案，進行練習。

3、分組試講，互相評比、觀摩，取長補短。

4、全班組織考核，互相觀摩、點評，選拔優秀學生。

(三)聯繫實習單位。(20xx年12月20日-20xx年2月10日)

(四)準備材料。

1、協議書。

2、實習生管理規定。

3、實習鑑定表。

4、成績評定標準。

5、實習學生登記表。

七、注意事項

1、認真履行職責，積極主動完成任務。

2、要遵守學院和實習單位的規章制度。

3、要自尊、自愛，注意本人形象，注意學院聲譽。

4、有事主動與學院聯繫，不要擅自處理，自覺接受實習領導小組的監督、檢查。

5、愛護身體，注意安全。

6、實習結束後，按時上交“實習鑑定表”和“實習報告”。

英語教育專業學生實習計劃 篇2

一、實習時間：20__.4.2——20__.10.31

二、實習地點：陝師大附中

三、實習人：陝西師範大學新聞與傳播學院06級教育技術學1班 謝慧珍

四、實習目的：通過實習，在基本掌握本專業的教學過程中，學校教育教學的實踐能把自己所學的理論知識、專業知識技能以及教師技能綜合運用，增強對教育事業現狀的瞭解，增進社會和學校對教育技術專業的瞭解。同時，通過教育實踐，也能及時獲得反饋信息，為改進自己未來的教育工作提供一定的經驗積累。8周的教育實習能使自己進一步瞭解社會，提高自己的綜合素質、理論知識、技術技能的運用能力和主動適應社會發展需要的能力，培養從事中等教育的獨立工作能力，堅定全身投入教育事業的信念。將所學的基本理論與技能綜合運用於教育和教學實踐，通過教育實踐，樹立獻身教育事業的理想。

五、實習內容：

1、見習(1~2周)：參與任課老師的課堂教學聽課，汲取老師在教學中的優點;在與任課老師講授方式的差異中總結自己的不足，尋求更好的教學方法。學習教案的標準寫法，並認真接受指導老師對教案的改進意見。通過觀察和交流，瞭解所教授學生的身心發展特點，提前準備不同的教學方案，以便自如應對教學中的突發狀況。

2、實習(3周之後)：“信息技術教育”課程的教學實習。在深入研究課程章節知識的基礎上，每節課都應寫出教案初稿，詳細寫出教學過程中的各個環節和時間分配，教案初稿寫好後要進行預講，預講後要進行評議。進行試教時，指導教師參與隨堂聽課，同一小組的實習生也進行互相聽課，試教後要認真交流。作為課堂教學的組成部分，要提前完成對應知識的課件及教案製作，以便與同行討論、向任課老師請教並作修改，力圖精益求精;同時要積極參與實驗指導，認真批改作業並對學生進行課外輔導，輔助任課老師的指導工作。除教學實踐課外，還要承擔學校的文體活動、團員活動和班委會工作的攝、錄、採、編工作。

3、其他與教育技術有關的工作(網絡管理、資源開發等)。

4、教育調研：結合所在學校的教育實踐，對教育技術有關的問題或現狀有目的開展專題調查研究，瞭解所從事的教育教學工作現狀，研究與工作相關的理論與實踐問題，並完成有一定水平的調查研究報告。

5、總結:(第8周)主要是實習生個人的實習總結，實習小組的意見，以及實習學校的指導教師的鑑定評語，實習成績的評定等工作。認真聽取學校領導和指導老師的批評及建議，特別是指導老師的指正，將對自己以後的教育教學活動大有裨益。

六、實習寄語

實習是一個轉折點，它將完成由學生向教師角色的蜕變過程。我也相信通過兩個月的教育實習，自己能把大學裏所學的理論知識很好地運用於實踐中。這是很好的一次鍛鍊機會，也是我人生非常重要的一個階段，所以我會非常認真地做好實習期間的所有工作。不要小看這些小工作，它們將見證我人生的新航線，以後走上工作崗位，這些點點滴滴的積累教我如何成為一個有責任心的老師。

我篤信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”!

英語教育專業學生實習計劃 篇3

依據民大規定和我院教學計劃，--級英語教育專業1、2、3班大部分課程已經結課，第六學期應安排教學實習。根據培養目標和教改思路結合我院實際情況，現將教學實習計劃如下：

一、指導思想和目的

教學實習是實踐性教學環節的重要組成部分，通過理論與實際的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平、任教能力，尤其是觀察、分析和解決實際工作的能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。

二、實習時間

20--年2月26日至20--年5月25日。

三、實習地點

土左、武川、市郊等。

四、實習內容與要求

(一)教學工作實習

1、內容：鑽研教學大綱和教師參考書等資料，認真備課，編寫詳細教案。搞好試講、上課、實驗等主要環節，認真做好輔導、批改作業、講評、成績考核等工作，組織好課外學習活動。

2、要求：

(1)實習生應按實習要求完成各類教學任務。

(2)實習生至少要完成10-15個課時教案，講授8-12個教案。

(3)實習期間，實習生必須開展互相聽課並參加課後評議，每個人聽課和評議都有詳細記錄。

(4)實習生教案必須經指導教師批准簽字後方可正式講課，枝講不合格的學生不得上課。

(二)班主任工作實習

1、內容：熟悉學校工作計劃，原班主任工作計劃和實習班級學生情況，制定班主任實習工作計劃;開展各項日常工作和適合學生特點的各種活動，對學生進行思想品德教育;熟悉和掌握班主任工作的基本方法與技能，培養班主任工作能力。

2、要求：

(1)制定實習班主任實習計劃，經原班主任、實習指導教師審定後執行。

(2)實習期間，至少組織、指導三次學生主題班會或有效的班級活動;做好特殊學生的個別教育工作;若條件允許，可進行家訪。

(3)對個別學生進行重點觀察、研究、分析其形成的原因，並提出改進意見和建議。

(三)教育調查與研究

1、內容：

(1)實習學校的基本情況，歷史特點(包括學校管理幾教改經驗)。

(2)優秀教師的先進事蹟、教育經驗。

(3)教學方法與教學實驗。

(4)教學對象的心理、生理特點，學習方法、學習態度、知識結構、智能結構和政治思想狀況等。

2、要求：

(1)實習生要深入瞭解九年義務教育改革的現狀與發展趨勢，寫出切合實際的調查報告。

(2)通過調查，掌握調查研究的基礎知識與基本方法，培養調查研究的能力。

五、實習方法

聽、察、看、做、思。即：

1、“聽”，領導介紹情況、優秀教師介紹經驗，參加聽課活動。

2、“察”，觀察學校的教學和管理工作。

3、“看”，現場觀看教師授課和組織班級活動。

4、“做”，親自登台講話，完成實習單位安排的授課任務。

5、“思”，要善於思考問題。

六、實習準備工作

(一)動員準備

1、召開實習動員會(擬訂於20--年12月14日)，明確實習的目的、意義、要求及具體事項。

2、召開學生座談會，瞭解情況，掌握學生思想動態，進一步做好思想工作。

3、摸底調查，初擬實習單位。

(二)校內實訓。(20--年11月16日至20--年12月20日)

目的是進一步提高學生授課藝術和能力，掌握課堂教學的程序、方法和技巧。

1、聘請呼市中學、國小優秀英語教師各一名，講授英語教法，進行示範教學。

2、每人編寫2-3課教案，進行練習。

3、分組試講，互相評比、觀摩，取長補短。

4、全班組織考核，互相觀摩、點評，選拔優秀學生。

(三)聯繫實習單位。(20--年12月20日-20--年2月10日)

(四)準備材料。

1、協議書。

2、實習生管理規定。

3、實習鑑定表。

4、成績評定標準。

5、實習學生登記表。

七、注意事項

1、認真履行職責，積極主動完成任務。

2、要遵守學院和實習單位的規章制度。

3、要自尊、自愛，注意本人形象，注意學院聲譽。

4、有事主動與學院聯繫，不要擅自處理，自覺接受實習領導小組的監督、檢查。

5、愛護身體，注意安全。

6、實習結束後，按時上交“實習鑑定表”和“實習報告”

英語教育專業學生實習計劃 篇4

教育見習是英語專業(師範教育方向)課程計劃的重要組成部分，也是師範生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下，通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義，更好地理解教師職業的基本含義，為教育實習作好準備。

--級師範生在進入高年級後先後系統地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段，本次見習安排在20--年5月9日-13日(校歷第12一週)，具體內容如下：

一、專業見習的目的與要求

通過見習中學英語教師教育、教學活動，使師範生初步瞭解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律：(1)幫助師範生瞭解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發現自己感興趣的教育、教學問題，並展開較為深入的調查，以獲得對該教學環境較深入的瞭解;(3)虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關經驗。

二、教育見習的基本內容

1. 班主任工作見習

班主任工作見習的主要內容是使師範生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，初步瞭解學生思想政治教育工作的規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，瞭解班主任工作程序和要求，包括：

(1) 聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。

(2) 聽取原班主任介紹班級情況、瞭解本學期班主任的工作計劃。

(3) 瞭解班主任的日常工作職責，學生管理的基本方法和手段。

(4) 在原班主任的指導下參加部分班級管理工作。

(5) 觀察、調查、記錄學生的情況，瞭解中學生學習、生活和思維的特點，並用見習日誌的方式做好記錄。

2. 英語課堂教學見習

見習生觀摩實踐導師課堂教學，虛心學習實踐教師的各種教學經驗。除了做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中完成以下教學觀察報告，具體任務如下：

任務一

觀察中學英語課，瞭解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，記錄學生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否，見習生必須陳述理由，並標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。

任務二

觀察、瞭解教師為吸引學生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結果，判斷該活動是否達到既定目標;並從師範生所觀察到的內容，分析判斷哪個活動更受學生歡迎和為什麼。

任務三

見習後要訪談該教師，瞭解其使用補充教學材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等)的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預期的作用。如果答案是肯定的，進一步調查學生對這些材料的歡迎程度，哪個活動最受學生歡迎，為什麼。

3. 教育教學調查

見習生要主動向校方有關人士瞭解所在學校的歷史、規模和現狀，發現自己感興趣的教育、教學問題，就一個問題展開較為深入的調查，完成調查報告，如

1)、學校教師和校長們的辦學理念、方針政策和管理方式;

2)、新課程改革對該學校教育教學活動的影響，特別是對教師和學生的影響(如新課程標準是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標準的訓練;教師和學生對新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進行比較，該學校英語教師在教學上有否變化等);

3)、英語教學改革的情況。該校英語教師對於新的中學英語教材的個人看法;他們是否採用新課標所提倡的任務型教學法，是否經常進行教學反思，原因何在等。

三、見習地點：

本次見習在漢濱區內的江北中學進行，由該校的實踐指導教師根據學校實際進行相關見習的安排和管理。

四、組織領導

本系英語語言文化教研室成員承擔本次教育見習的指導工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學生科輔導員分別負責各個見習組的指導和協調工作。

各見習組設組長一名，由各組學生擔任。見習組必須在所在中學的實踐導師和本系指導教師的指導下，虛心學習，認真觀察教學，學習班主任工作，完成調研任務。希望見習生所在學校的領導和有關班主任和教師對見習生嚴格要求，熱情指導。

各見習組長的職責是：督促本組同學作好各項見習工作，尤其要認真檢查同學們完成教學見習日誌和見習報告等工作。

五、見習考核和評定標準

教育見習是我係英語專業(師範方向)的專業實踐必修課程。每位學生必須參加，且通過考核，成績合格，計2學分。

(一)、考核內容

1、 思想作風表現。考核見習生在見習期間的思想和行為表現。

2、 見習工作任務的完成情況與效果。

(二)、考核步驟和方法(以每階段的具體要求為準)

見習結束時，見習生要作自我總結並向指導教師交個人見習總結、見習日誌或教育調查報告。

(三)、見習的成績評定

每位見習生要由見習學校各見習指導老師寫出評語並評出見習等第。等第分優、良、合格、不合格四等。

系見習指導教師彙總見習學校的意見和學生上交材料後，為每位見習生做出成績評定。教育見習最終成績以五級制，分為優秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上為優秀，80-89分為良好，70-80為中等，60-69為合格，60分以下為不合格。不合格者需要重修。

具體成績由指導教師根據學生表現、教育見習報告賦分。兩部分分值各佔50%。

1、優秀：能很好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現突出;見習報告能對見習內容進行全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有較高水平。

2、良好：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現良好;見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有比較高水平。

3、中等：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現較好;見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題水平一般。

4、合格：能完成見習任務，基本完成見習中的要求，表現一般;見習報告能對見習內容進行總結，有實際問題與分析、解決方法。

5、不合格：不能完成見習任務，不能完成見習中的要求，表現較差;無見習報告或見習報告不能對見習內容進行總結，無關於對見習所接觸的實際問題的闡述。

六、見習生守則

(1) 見習生應按規定積極完成各項見習任務。

(2) 嚴格遵守、執行見習學校和我院的紀律及規章制度，不準請假。

(3) 服從領導，虛心接受指導教師、實踐導師的指導，及時請示彙報。

(4) 發揚艱苦樸素的優良作風，愛護公共財物，如有損壞要賠償。

(5) 熱愛學生，教書育人，嚴以律已，言傳身教，文明禮貌，做學生的表率。

(6) 個人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。

(7)見習期間，如有違紀行為，則按國家教委《普通高等學校學生管理規定》及有關規定及時嚴肅處理。

(8)為人熱誠謙虛(與導師交談要有紙筆在手，以示態度誠懇)，一切聽從自己導師的安排。

英語教育專業學生實習計劃 篇5

教育見習是英語專業(師範教育方向)課程計劃的重要組成部分，也是師範生理論與實踐相結合、接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。見習生在實踐導師與課程教師的聯合指導下，通過了解中學英語教師教育教學實踐活動的環境、內容、過程、細節和意義，更好地理解教師職業的基本含義，為教育實習作好準備。

XX級師範生在進入高年級後先後系統地接受了《英語教學理論與方法》系列課程的訓練。現已進入教育見習階段，本次見習安排在20xx年5月9日- 13日(校歷第12一週)，具體內容如下：

一、專業見習的目的與要求

通過見習中學英語教師教育、教學活動，使師範生初步瞭解和學習在中學進行外語教育、教學工作的要求、特點和規律：(1)幫助師範生瞭解中學教育教學環境、熟悉中學班主任工作和英語教學工作的基本工作程序與要求;(2)通過對學校、班級、英語課堂教學、學生、教師等觀察活動，發現自己感興趣的教育、教學問題，並展開較為深入的調查，以獲得對該教學環境較深入的瞭解;(3)虛心向實踐導師學習和請教有關教育教學的各種問題，積累有關經驗。

二、教育見習的基本內容

1. 班主任工作見習

班主任工作見習的主要內容是使師範生初步掌握班主任工作的基本內容和方法，初步瞭解學生思想政治教育工作的規律。具體任務是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，瞭解班主任工作程序和要求，包括：

(1) 聽取實習學校和有關教研組介紹學校的基本情況和教育教學管理制度、方法和有關要求。

(2) 聽取原班主任介紹班級情況、瞭解本學期班主任的工作計劃。

(3) 瞭解班主任的日常工作職責，學生管理的基本方法和手段。

(4) 在原班主任的指導下參加部分班級管理工作。

(5) 觀察、調查、記錄學生的情況，瞭解中學生學習、生活和思維的特點，並用見習日誌的方式做好記錄。

2. 英語課堂教學見習

見習生觀摩實踐導師課堂教學，虛心學習實踐教師的各種教學經驗。除了做好聽課筆記外，見習生必須從自己所聽的課中完成以下教學觀察報告，具體任務如下：

任務一

觀察中學英語課，瞭解該課目標語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時間比例，記錄學生在課堂的活動情況，包括活動的具體時間和情況，從而判斷其教學結構是否屬任務型。無論是與否，見習生必須陳述理由，並標出在課堂上最能激發學生學習興趣的活動。

任務二

觀察、瞭解教師為吸引學生對語言形式的注意力而進行的活動。按活動的目的、方式和結果，判斷該活動是否達到既定目標;並從師範生所觀察到的內容，分析判斷哪個活動更受學生歡迎和為什麼。

任務三

見習後要訪談該教師，瞭解其使用補充教學材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等)的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預期的作用。如果答案是肯定的，進一步調查學生對這些材料的歡迎程度，哪個活動最受學生歡迎，為什麼。

3. 教育教學調查

見習生要主動向校方有關人士瞭解所在學校的歷史、規模和現狀，發現自己感興趣的教育、教學問題，就一個問題展開較為深入的調查，完成調查報告，如

1)、學校教師和校長們的辦學理念、方針政策和管理方式;

2)、新課程改革對該學校教育教學活動的影響，特別是對教師和學生的影響(如新課程標準是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標準的訓練;教師和學生對新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進行比較，該學校英語教師在教學上有否變化等);

3)、英語教學改革的情況。該校英語教師對於新的中學英語教材的個人看法;他們是否採用新課標所提倡的任務型教學法，是否經常進行教學反思，原因何在等。

三、見習地點：

本次見習在漢濱區內的江北中學進行，由該校的實踐指導教師根據學校實際進行相關見習的安排和管理。

四、組織領導

本系英語語言文化教研室成員承擔本次教育見習的指導工作，黃章成、劉榮華、陳平、李向武、魯克偉、張哲華、王歡等老師和系學生科輔導員分別負責各個見習組的指導和協調工作。

各見習組設組長一名，由各組學生擔任。見習組必須在所在中學的實踐導師和本系指導教師的指導下，虛心學習，認真觀察教學，學習班主任工作，完成調研任務。希望見習生所在學校的領導和有關班主任和教師對見習生嚴格要求，熱情指導。

各見習組長的職責是：督促本組同學作好各項見習工作，尤其要認真檢查同學們完成教學見習日誌和見習報告等工作。

五、見習考核和評定標準

教育見習是我係英語專業(師範方向)的專業實踐必修課程。每位學生必須參加，且通過考核，成績合格，計2學分。

(一)、考核內容

1、 思想作風表現。考核見習生在見習期間的思想和行為表現。

2、 見習工作任務的完成情況與效果。

(二)、考核步驟和方法(以每階段的具體要求為準)

見習結束時，見習生要作自我總結並向指導教師交個人見習總結、見習日誌或教育調查報告。

(三)、見習的成績評定

每位見習生要由見習學校各見習指導老師寫出評語並評出見習等第。等第分優、良、合格、不合格四等。

系見習指導教師彙總見習學校的意見和學生上交材料後，為每位見習生做出成績評定。教育見習最終成績以五級制，分為優秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上為優秀，80-89分為良好，70-80為中等，60-69為合格，60分以下為不合格。不合格者需要重修。

具體成績由指導教師根據學生表現、教育見習報告賦分。兩部分分值各佔50%。

1、優秀：能很好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現突出;見習報告能對見習內容進行全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有較高水平。

2、良好：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現良好;見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題具有比較高水平。

3、中等：能較好地完成見習任務，達到見習中的全部要求，表現較好;見習報告能對見習內容進行比較全面、系統的總結，分析、解決實際問題水平一般。

4、合格：能完成見習任務，基本完成見習中的要求，表現一般;見習報告能對見習內容進行總結，有實際問題與分析、解決方法。

5、不合格：不能完成見習任務，不能完成見習中的要求，表現較差;無見習報告或見習報告不能對見習內容進行總結，無關於對見習所接觸的實際問題的闡述。

六、見習生守則

(1) 見習生應按規定積極完成各項見習任務。

(2) 嚴格遵守、執行見習學校和我院的紀律及規章制度，不準請假。

(3) 服從領導，虛心接受指導教師、實踐導師的指導，及時請示彙報。

(4) 發揚艱苦樸素的優良作風，愛護公共財物，如有損壞要賠償。

(5) 熱愛學生，教書育人，嚴以律已，言傳身教，文明禮貌，做學生的表率。

(6) 個人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。

(7)見習期間，如有違紀行為，則按國家教委《普通高等學校學生管理規定》及有關規定及時嚴肅處理。

(8)為人熱誠謙虛(與導師交談要有紙筆在手，以示態度誠懇)，一切聽從自己導師的安排。

七、見習指導老師及學生分組

黃章成、陳平、劉榮華、李向武、魯克偉、張哲華、王歡

第一組：李美妮、曹國琴、樑圓圓、尚粉粉、邊少美、餘莎、趙莉、羅正傑(組長)、李怡蓉、徐維玉

第二組:何耀、魏子清、何瑞傑、雷花、康鴻夢、高靜、李丹、李蒙、張敏(組長)、馬偉芳

第三組：李花榮、陳麗、黨晨晨(組長)、雷虹曄、崔麗娜、張志華、段楊、張佩、王賽斐、王玉娟

第四組：楊麗娟、王璐(組長)、陳茜、劉瑜、馮彩豔、高慧敏、白瑩、周小麗、杜娟、王玲

第五組：孫咪、程琦、方瑩、羅潔玲、馮菲、李玲、芮雪(組長)、姬梅、齊少青、趙娜、

第六組：薛菊紅、閆豔利、陳善桂、餘太英、劉少美、蘇麥娟、趙菊萍、焦小敏、任嬌陽、瀋陽(組長)

第七組：李瑞林、李丹、賈穎、曹蕾蕾、謝靜維、王瑞(組長)、張莎、王小潔、苟瀟、白瑜

英語教育專業學生實習計劃 篇6

一、實習指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生通過畢業實習，瞭解社會，接觸實際，鞏固專業理論知識和提高實際操作技能，達到教育與實踐相結合的目的，確立牢固的專業思想。

二、實習目的

1、通過畢業實習，進一步掌握專業業務知識和專業技能，提高運用所學專業理論知識觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、通過畢業實習，調查收集資料，為搞好畢業設計、撰寫畢業論文、寫好調查報告打好基礎。

3、通過畢業實習，提高思想素質，鞏固專業思想，培養良好的職業道德和工作作風。

三、實習工作的組織領導

學生畢業實習由學院、系統一安排。在上級的支持、領導下，成立實習指導教師組成的實習工作指導小組。指導小組成員為單迎春、李升偉、李欣欣、祁繼香、郝利鋼、王豔紅、呂雪妮、龔鳳儀、董瑋瑋。由實習工作指導小組根據各個實習幼兒園的情況分配教學實習任務，確定學生小組長。我係指導教師和實習幼兒園原任教師負責具體的實習指導工作。在實習期間，系領導隨時對實習情況進行檢查、督促。

四、實習的具體安排：

匯佳幼兒園、啟明幼兒園、小金鹿幼兒園重點合作單位，實習活動主要在這三所幼兒園進行，另外有部分優秀的、參加專升本考試就業意向暫不確定的學生將被派往北戴河第二幼兒園實習。實習工作具體設計如下：

1、實習前進行實習動員，使學生明確實習目的、任務、內容、安排及有關安全、紀律要求。

2、在學生實習期間，實習指導教師通過電話、網絡與學生及用人單位進行聯繫，解答學生問題、監控實習情況;此外指導教師還要定期赴啟明和小金鹿幼兒園指導學生實習以保證實習期按實習計劃安排落實實習進程，掌握實習進度，使實習內容緊湊、充實合理，時間利用充分。

3、每個實習小組推薦一名小組長，全面負責與實習學校和實習指導教師的聯繫，並負責實習期間的一切其他事務。

4、實習後認真進行實習考核，管理嚴格。實習生返校時必須將實習學校及原任教師、原任班主任對其實習期間教學能力、班主任工作能力、思想表現及行為表現等方面的書面評價密封由小組長帶回(須蓋有實習學校的公章)，以作為評分的依據。

返校後總結的內容包括：

(1)每一個實習學生交實習報告一份、教育調查報告一份、實習期間用過的教案、教具2分，並作為評定成績的重要依據之一。

(2)由實習生進行實習個人鑑定、小組鑑定並寫出評語。

(3)指導教師根據實習中的教育教學實習情況(包括實習學校原任教師、原任班主任的評價和我係指導教師掌握的情況)以及交上的教案、教具、實習報告、教育調查報告等情況進行綜合評分，並給出一個恰當的成績作為該次實習的成績。

五、實習內容

1、幼兒英語教學實習;

(1)備課認真，教案完整並符合規範，並得到指導教師的認可;

(2)試教符合教學要求;

(3)教學目標明確，講課具有條理，有明確的重點、難點;

(4)教學方法符合幼兒英語教學原則;

(5)能夠恰當地運用現代教育技術及各種教學手段;

(6)能夠恰當地運用各種兒童英語教學法

(7)創設課堂和校園英語學習環境

(8)抓住任何和可用於教學的事物積極地開展課外英語對話活動。

(9)在有條件的幼兒園進行雙語教學的實習

(10)實現了預定的教學目標。

2、幼兒英語教學配課實習

(1)配合外教進行課前準備

(2)配合外教進行課堂教學;

(3)及時發現並權衡幼兒聽不懂的部分，必要時能夠及時翻譯幼兒不懂的部分

3、教育、保育工作實習;

(1)能較快地熟悉實習班級幼兒情況，把握班級特點;

(2)積極配合保育員和班長的工作

(3)積極開展個別教育工作;

(4)在班長指導下至少獨立進行一次班集體組織活動;

(5)能夠根據幼兒教育原則開展班級教育活動。

4.教育調查。

(1)選擇具有針對性和實踐意義的課題;

(2)收集到豐富的調查材料;

(3)撰寫出觀點清晰正確、材料翔實的調查報告。

5.職業道德培養

培養學生對幼兒充滿愛心，對工作有高度的責任心，對平凡的幼教事業有着無怨無悔的奉獻精神及業務上刻苦鑽研的精神。愛集體，講團結協作，有較強的自我教育意識等。

六、實習管理規範

1、 畢業實習紀律

(1)自覺遵守國家的法令、法規，遵守所在單位的各項規章制度，服從領導，聽從指揮，以良好的狀態和飽滿的熱情投入畢業實習。

(2)遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不無故缺勤，因故不能出勤者，應提前向實習單位指導老師和所在單位部門負責人請假。

(3)虛心向畢業實習單位的同志學習，與畢業實習單位的同志搞好團結，積極參加所在單位組織的各項活動。

(4)應按畢業實習大綱和畢業實習計劃的要求，認真學習，努力工作，做好畢業實習記錄，完成畢業實習作業，並在規定的時間內完成畢業實習總結、畢業實習報告。

(5)對無故不參加畢業實習和畢業實習成績不合格者，按學院學生學籍管理規定不予畢業。因故經批准未參加畢業實習或畢業實習成績不合格的，由所在系(部)負責在假期間另行安排畢業實習並考核其畢業實習成績。

2、實習指導規範

(1)指導活動：實習指導教師全程負責學生的實習活動，幫助每一位實習生制定出符合實習要求的實習計劃，並在實習過程中根據學生的實習情況提出具體的指導意見。實習指導教師要關心實習生的思想和生活，幫助學生根據教師職業道德要求開展實習工作並安全地開展實習活動。

(2)實習指導教師主動與實習單位及實習單位指派的指導教師聯繫，在實習單位的配合下公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出成績評定，並及時填寫成績評定表等，有關實習文件要及時入檔。

(3)實習結束後，實習指導教師均提交書面實習總結，召開實習總結會，進行典型經驗交流。所有實習總結交相關部門存檔。

七、實習考核及成績標準

實習指導教師主動與實習單位及實習單位指派的指導教師聯繫，在實習單位的配合下公正、科學、準確地對實習生的實習工作做出評價，結合學生實習總結報告及社會實踐活動報告進行實習考核。

畢業實習成績考核採取考查方式，採用優秀、良好、中等、及格、不及格的劃分方法。90～100分為優秀，80～90分為良好，70～80分為中等，60～70分為及格，60分以下為不及格。

畢業實習成績的各組成部分的權重如下：

畢業實習報告為0.2，教案、教育調查報告0.2，畢業實習鑑定表(實習單位評價)為0.3，學生自評、互評、校內指導教師評價0.3。