當前位置:萬佳範文網 >

實習 >實習自我鑑定 >

簡短幼兒園實習自我鑑定(通用26篇)

簡短幼兒園實習自我鑑定(通用26篇)

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇1

我來自於幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園見習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收穫卻甚多,心中萌生了許多感觸。

簡短幼兒園實習自我鑑定(通用26篇)

在這一個月裏,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我見習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節,我帶着班裏的小朋友們安排節目,雖然我在見習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的見習生活裏,一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收穫就多一些,成長也就又邁進一步。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇2

實習工作是每一個畢業生都應該經歷的一個階段,我也是如此,在畢業之後我就來到了--幼兒園開始了自己的實習之旅,到今天也已經-個月了,我的實習期也即將要過去了。

我很幸運自己學的是幼師這個專業,在畢業之後我也如願成為了一名幼兒教師,並且我很慶幸別人還在各種找工作的時候,我就已經在學校校招的時候找到了這份自己滿意喜歡的工作,也很感謝--幼兒園能夠給我這個機會。

對於一名應屆畢業生來説,沒有工作經驗是我們最大的短板,但是我個人覺得這個也是我們最好的地方,之所以沒有工作經驗,那麼不管什麼樣的工作對於我們來説都是一個新的起點,也就是説,相對於有了長久工作的人來説,我們沒有那麼多工作習慣,也不會有一些什麼壞的習慣,也正是因為這樣,我才會在自己剛進入--幼兒園的時候,就決心要從一件又一件的小事開始做起,也決定一定要在這段時間的實習工作當中,養成良好的工作習慣。

進入幼兒園之後,我成為了一名-班的班助,輔助--老師管理好整個班級,--老師對我也很是照顧,我也跟着--老師的後面一點點的完善自己,也正是因為幼兒園所有同事的幫助,我才能夠在最短的時間裏熟悉自己的崗位,並且在輔助老師管理班級上面更加的順手。在這段時間的學習當中,我很慶幸幼兒園給我這麼好的一個平台,一個這麼大的舞台去完善自己,很多人都説畢業之後的第一份工作是非常重要的,所以對於--幼兒園這個大的集體我心存感恩。

這段時間的日子裏,我經歷了從校園到社會的轉變,很多在學校學習的理論性的知識也在這段時間裏面轉變成立實際的操作,也更加證實了實踐出真知這句話,這段時間的實習雖説時間不是很長,但是我所學到的東西要比我在學校三年裏學習的東西還要多,我也懂得了自己應該怎麼樣去與這些小孩子打交道,也更加知道自己應該怎麼去做才能做好幼師這一份工作,這也為自己以後在獨立的幼師教學工作中奠定了一定的基礎,總之在--幼兒園的實習工作當中,我學會了很多,也懂得了很多。

我覺得自己是幸運的,是非常的榮幸的,對於自己能夠在幼兒園參加實習感到是非常的榮幸,我也更加堅定的相信越努力越幸運,也相信自己在以後的工作中只要可以更加的努力就一定是幸運的。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇3

來附幼實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期,但是這一段時間所帶給我的,卻能受益終身。這次實習中我懂得了教育的第一步就是愛,受到了榜樣良好的啟發,深刻地喚起了幼兒教師的理想,他們就像一面旗幟,指引着我在幼教的道路上一路光明。

實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學期的實習生活使我懂得:只要用心愛孩子,孩子也會一樣愛你。身為幼兒教師,要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。這些日子,和孩子們在一起的喜怒哀樂,就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起。這些美好的片段,帶給我純真的幸福感,更教會了我一個深刻的道理:愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。每個孩子都有自己的內心世界,老師要真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們。

從附幼的老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導,給我帶來了很多啟發。從書寫教案,備課到上課,我認真地準備每個環節。剛開始我只會死板地背教案,現在我能自信地、靈活地上好一節課,這中間我收穫了相當寶貴的經驗,離不開指導老師真誠的幫助。在指導老師的幫助下,我也學會了如何解決孩子間的交往問題,以引導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間裏,我學到了許多幼兒園的實操經驗,為我以後的工作打下了堅實的基礎。

幼兒的天性是好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予引導。要教出全面發展的幼兒,首先教師自身就應是個全面好學的人。在實習中我增長了見識,也深感自身的不足,今後我將拓寬自身的學習興趣,善於求知,勤于思考,不斷充實自己,提高自身的素養。

曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟,也許這正是成長的代價。這一學期經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,它們見證了我一個全新的成長。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步,開始以一個主人翁的精神默默的耕耘,為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

時間飛逝,在不知不覺中,我的實習生活結束。通過實習,讓我真正感覺到了做一個教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實習中,也讓我收益頗豐。

在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那麼,這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套,要因地制宜,因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,及不足之處,並幫助他們去改正,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術。在實習期間,我與每個家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自己今後發展和成長的收穫,也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇4

小時候的夢想就是能做一名教師,沒想到我等的這一天最之後了,站在二十多名小朋友的面前講課,這得感激姚園長的鼓勵與支持,讓我能夠在那裏盡情地發揮自我的特長,進取的投身於教育事業,並感受到做一名教師的歡樂,以及挖掘自身的價值的歡樂。

我本來認為幼師是件很簡便的職業,踏入這個行業才明白並不然。剛剛進入幼兒園,才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。來到了幼兒園,應對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我,每一天早早的來到學校等待着小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍,與小朋友之間增進情感,放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了,並喜歡在我的課堂上進取回答問題,看到小朋友們學到東西,我也替他們感到高興。上課的時候,我儘量照顧到每個小朋友,尤其對於那些性格較為內向的小朋友,因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的,這樣小朋友才願意與教師親近。我們班的小朋友對於教師的表揚和批評是看的很重的,所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評,一視同仁,孩子做的好時應及時表揚,做的不好時我們就給予適當的指導,必要的時候,我會主動與家長溝通交流意見,共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時,讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事,是一個漫長的過程。

對於剛剛走出學校大門的我們,可謂毫無工作經驗。應對新接手的工作的,那麼多孩子,我毫無頭緒,不知從何着手,幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持,讓我信心倍增。在教學工作中,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,教具都一一的準備好,虛心理解教師給我的意見加以吸收,並重新制定和修改。在教學活動過程中,抓住幼兒感興趣的事物為出發點,設計和制定教案。經過多次的嘗試,我學會了如何上課,同時也克服了自我緊張又膽怯的心理,才逐漸擺脱了自我的心理負擔。每當上完一堂課後,我會及時的寫課後反思,分析小朋友上課不夠專注的原因,是我的表情不夠生動,還是教具做的不夠鮮明生動等。鑑定後併為下次上課做好準備。

在生活中我鼓勵孩子們的長處,讓孩子自由的去説他們想説的話,營造一種暢所欲言的氛圍的環境,在日常生活中引導幼兒與團體的關係,讓幼兒明白自我是團體中的一員,並樂於參加團體活動。教育幼兒關心團體、關愛他人、禮貌待人。

在這兩個月裏我在兒園既要保育又要教育,保育就是管理幼兒的吃喝拉撒,教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長髮展。幼兒園處於幼兒奠基階段,從大的方面説要對幼兒終身可持續發展負責,從細的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要教師的關愛,所以我會經常抱抱他們、撫摸他們,讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的,小朋友的精力總是十分的旺盛,所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯着他們。

在幼兒園也少不了和家長打交道,這與家長打交道也是一門學問,因為班上孩子較多,我們做教師難免顧及不到的時候,孩子有什麼磕磕碰碰的,家長就回來找麻煩,這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因,所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實習的過程中我存在着一些不足點:1.在組織課堂教學的時候,我不善於管理課堂紀律,孩子們弄得我不知所措。之後主教教師教了我一套她經常管理孩子的方法,這招很有效,立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。2.作為一名新教師,我的教態不自然,語言顯得生澀難懂,速度也把握的不準。為了克服這些不足,我每一天上課對着鏡子,端正自我的教態,並錄下自我所説的話,發現問題後及時改正。3.我每次寫的鑑定語言過少了,太寬泛,不俱有針對性。之後經過向本班教師虛心學習,逐漸把鑑定寫得規範化。4.沒有顧及到班裏的每個孩子,由於不瞭解本班幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡起來,我每一天和小朋友玩遊戲,並有目的性的去注意某個小孩。5.對於幼兒意外答案和突出行為和語言,不能迅速的地、靈活地應答和處理,遇到這種情景時我總是很慌張。這是經驗不足的表現,經過觀察主教教師的處理辦法,我逐漸學會自我獨立解決問題。

經過這段時間的實習,讓我的思想變得更加成熟,性格變得闊然開朗了許多,讓我能夠了解幼兒園,瞭解孩子,瞭解這份工作的重要性和興趣性,和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業素養。在今後的工作中,對孩子負責,對工作認真,做到理論知識與實踐相結合,不斷學習,努力提高自我的知識技能,更好的為幼兒服務。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導,並讓我學習到寶貴的經驗,讓我體驗到初為人師,汗水中有所得,付出了真心,得到的也將是真心的回報。在將來的工作中,我會更努力,為幼兒園貢獻自我的一份力量。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇5

物星轉移,新的一年來到了,在過去的實習的一年裏,我堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,遵紀守法,關心事實政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終於幼教事業、熱愛幼兒,認真學習業務知識,努力提高水平和能力。

在工作中我能吃苦,以集體利益為重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配,不計個人得失,積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領導分配,幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,工作量大,一點也不能出差錯,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調級的順利完成,受到學校領導的讚揚。

這一年期間,我分別擔任大班老師工作,我根據本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養工作計劃,協調班級工作,管理好班級財務,作好家長的聯導溝通工作,擔任各科教學時,以幼兒為主體,不斷提高教學能力積極開展主題探究活動,創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境,在教學活動中根據幼兒的年齡特點,選擇適合幼兒併為他們所喜歡的學習內容,注重幼兒個性與語言的發展,積極參加教研活動,認真觀察、學習和借鑑好的教學形式,逐漸改變老的教學模式,注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養,以幼兒為主體,給幼兒自由發展與想象的空間。

我以新《綱要》為指導,認真完成教學活動,堅持超周備課,寫好效果檢查,認真總結工作中的得失。作為一名幼兒教師,我能做到言傳身教,作孩子的楷模,做他們的知心朋友,在課堂上傳授他們知識,在生活中關心他們飲食起居,在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點,做到對每一個幼兒的情況心中有數,特別是對相對較差、性格特殊或比較調皮的幼兒,更是傾注了更多的愛心和耐心,--小朋友剛轉入我班,由於到了一個陌生的環境,陌生的老師,陌生的小朋友,他變沉默了,對老師和小朋友表現得不親近,象一個長滿刺的小刺蝟,誰碰他他就扎誰,愛期負小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他,消除他的陌生感,鼓勵小朋友主動與他交往,對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法,多表揚,活動時儘量鼓勵他多發言,如他不願意也不強求,慢慢地他開始轉變了,對待老師和小朋友不再拒絕,現在他已逐漸地融入班級這個大集體中,健康快樂地成長。

--小朋友不愛説話,我就經常找她談心,聊她感興趣的話題,鼓勵她大膽與小朋友交往,現在她進步多了,能主動找老師説話,與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育,家長的配合是分不開的,也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學時,我們召開家長會,向家長彙報計劃及要求。家訪中,及時反饋幼兒在園內的生活情況,共同商討育兒方法,有針對性的密切配合。

家長開放活動中,認真準備教育活動,讓家長看到幼兒的情況,瞭解幼兒園的教學水平,對家長提出有益建議我積極採納,家長提出意見我虛心的接受,家長對我們的工作非常支持和滿意,為此,在本次家園聯繫表問卷調查中,家長對我們工作滿意率達100%,徐天益小朋友的家長説:“我們對幼兒園的老師表示感謝,她們教會了許多知識,幫助徐天益培養好習慣”潘宋義小朋友的家長説:“自從把--轉到--幼兒園,我們覺得他的性格變得開朗多了,在家裏愛説愛笑,也愛找小朋友玩了”--小朋友的家長説:“小孩交給你們幼兒園的老師,我們家長十分放心,感謝老師對小孩的培養”家長們的話言句句都傾注了對我的信任,同時也給了我極大的鼓勵。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇6

當實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期待的心境等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當我走進道外機關幼兒園時,心頓時就放下了,那裏的教師和領導都很親切。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,每一天清晨伴着丁香花的香味出發,一向到它的隕落,這一個月就這樣結束了,再回首與孩子在一齊的日子,我真的很開心,和他們在一齊過生日,在一齊玩耍。

實習對我們來説真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自我的本事,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常説:聽不如看,看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間,我們從各個方面瞭解了自我將來的工作性質、義務和職責。

一個月的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中,與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自我的不足,提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

經過這次實習,所帶給我的,卻能終身受益,這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這次實習對我來説是一次十分有益的磨練和嘗試。

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不一樣際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。剛剛進入幼兒園,才明白原先在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間裏我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也鑑定出一些經驗。首先,整理好本班教室的衞生,減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,異常是幼兒的飲水櫃,容易滋生細菌,發生交叉感染,每一天午時收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衞生的環境,同時培養幼兒注意堅持個人和生活場所衞生的好習慣。保育工作是很辛苦的,可是也要很細心,這樣才能做好保育工作,要時刻檢查衞生情景,廁所地面要堅持乾淨。防止幼兒滑到。

我在實習中增長了見識,我才明白,做教師難,做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。每個孩子都有自我的內心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一齊,甜甜的。

我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同。

僅有不好的教師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子,我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自我的選擇。經過實習,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好幼兒教師、社會在發展,對幼兒教師不斷提出新的要求,優秀教師這就要求我不斷學習,不斷提高,才能當一名合格的教師。在工作中,要不斷提高自我的水平,平時遇到什麼額外任務,只要自我力所能及,要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來。

在實習期間,最大的感受就是夢想與現實的差距很大。當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課能夠上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的本事在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,必須要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自我的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的教師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自我的本事。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自我的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就必須能夠取得提高,得到提高和發展。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師,在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實習,有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎,經驗是我們的利器,實習則是綜合器,讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自我的才能,使自我能夠擁有自我的教學風格,當然這也不是説一夕就能完成的,前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路,摸索出了很多屬於自我的東西,而我們在向他們學習之餘,也要完成從一個學生到一個合格教師的轉變,然後再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉變,最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業型教師的轉變,也許這三次的轉變會花費我們很多的時間,很多的精力,但這就是人生,這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,我想以後當我能夠自如的應對自我的學生,自然的教授學生,自由的與家長交談時,就是種子開始生長開花繁盛之時。

在那裏我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣,她教會我很多不明白的東西,還為我開導心事。

不捨的是那些天真的孩子們,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇7

時間過得很快,轉眼間試用期已經結束了,對自己的工作也有一些新的認識和看法,以下是我對自己實習期的一個評價。

第一天踏入幼兒園的我們,感覺是那麼的陌生,生疏的幫着指導老師做事,生怕自己做不好。看着一個個可愛的孩子們,很想去親近他們,但額不知道該怎麼去與他們交流,他們用一雙雙好奇的眼睛看着我們三個新老師,感覺和他們好有距離。可能我們是第一次和孩子們這樣接觸把,有點手忙腳亂的。在幼兒園忙活了一天的我們,回到寢室就只想倒牀就睡了。

三週的見習生活,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作,同時也認識到了作為一名幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育老師,其他老師及家長的合作,協調工作也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發現訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務,也是一門值得重視的學問。

剛開始見習的時候,看到孩子們椅子放得不整齊,我就會幫他們放好,看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時候,我就會去喂他們或是跟他們説讓他們不要吃了。他們不會脱,穿衣服的時候,我會主動去幫助他們脱,穿衣服。可事實並非如此,經過指導老師的指導後,我明白了我的這種行為導致的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做,不能養成良好的行為習慣。雖然我的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得身為一名幼兒教師心中應該有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則。這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。孩子們都非常天真可愛,我很愛他們,也喜歡和他們一塊玩。他們從不會藏着,掩着,也不會藏着掩着,想哭就哭,想 笑就笑,不會有任何煩惱。我每天和他們一起遊戲,一起上課,一起做操,他們是那麼的天真無邪,活潑可愛。

我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優秀的老師共同度過了一個月的時間,孩子們給我帶來了無盡的快樂,而三位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。中二班的寶貝們都非常的懂事,非常的棒。他們會在你擦桌子,洗碗的時候冷不丁的冒出一句“老師,你辛苦了。”在你為他們添菜打飯的時候,會説“謝謝,老師”。雖然只是簡短的語句,但這些話卻暖到了我的心裏,感覺就像吃了蜜似的,甜甜的,暖暖的。我知道這裏麪包含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習的最後一天,他們知道我們要走了,便拉着我的手説“老師,你可不可以不要走,我捨不得你走,你不走好不好啊,我真的捨不得。”真是暖到我心裏去了,但是聽到寶貝説這些話我心裏酸酸的,其實我也好捨不得你們這羣可愛的孩子。

省一幼中二班的寶貝們,老師會記得你們的,會很想你們的。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感,他們帶給了我無限的快樂,也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師。是你們讓我更加熱愛幼師這個職業了。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇8

一年的實習期轉眼逝,通過一年的實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以後的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼裏的威信。

在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。

在金鷹幼兒園見習的這段時間,讓我能夠了解幼兒園,瞭解孩子,瞭解這份工作的重要性能夠與趣味性,和孩子溝通需要耐心,童心。快樂、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職業素養,對孩子負責,對工作認真,在實習中努力實踐,讓我們真正能夠經驗知識相結合,更好為幼兒服務。

在這次實習中我第一次懂得了理解,喜歡孩子,要有很多很多的耐心,細心和愛心,這正是我努力和學習的方向,我在實習中增長了件事,我才知道做老師難,做幼兒老師更難,也知道了自己的不足。我們更加要努力學習充實知識。

記得第一天入園,印象中的情景跟自己想象中的沒有出入,幼兒甜美的聲音,親切的叫着“新老師,早上好”還圍着你問這問那的,原來幼兒園老師是那麼上課的的啊,多麼容易啊,後來主教老師給我們講解了在園期間的實習工作。

在見習過程中,我們更多的是在做保教的工作。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保,保中有教”。户外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室裏,督促孩子去洗手;喝水的時候,提醒孩子不要説話,培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時,觀察每一位孩子的進餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細嚼慢嚥;守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係,讓幼兒知道自己是集體中的'一員,並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,並同家長密切聯繫,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係。家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現。可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇9

實習期間,在--幼兒園各位領導和老師的幫助、指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且,比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的幼兒園實習自我鑑定:

首先進行的是保育員見習。這是剛進園時第一週的任務,目的是熟悉實習園所、班級的基本情況,接受指導老師的點拔,在做好保育員工作的同時,瞭解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關係的同時,對各個幼兒特點有了初步瞭解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學工作計劃後,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通並確認後,正式授課。在此期間,我不僅瞭解並做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環境的創設,並得到了老師和領導的一致好評。

接下來的工作是教師實習。這是第2—4周的任務。我所實習的那個班級的孩子多數來自農村,對她們的教學方式會有所不同,她們更重視的是對幼兒知識的培養,一般的藝術類課幾乎都不接觸,導致幼兒學習無積極性,經常不願來園。考慮到這點,我在和指導老師的協商後,用自己的一套方式對他們進行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或遊戲等多種方式進行,在讓他們學到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當然,我的每次授課前後都會跟指導老師詳談,找出優勢和不足,以便下次做的更好。

將近三個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛鍊,學到了許多書本上沒有的知識和技能,有機會將理論與實踐有機結合,受益匪淺。在看到優點之餘,我還存在着一些不足,主要是上課狀態不穩定,起伏較大,時而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況;今後定必認真總結,及時反思,多向別人學習,使自己不斷進步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什麼困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。

我相信經驗來自積累,在實習的過程中我不斷地進行工作總結,儘量做好每一個細節,這是我的實習自我鑑定。我相信帶着這份寶貴的經驗,今後的幼兒教育工作我一定會走得更好。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇10

一、班級情景分析

經過中班上學年的遊戲開展,幼兒的交往本事、語言表達本事有了更高的提高,對遊戲有了初步的瞭解,會進行簡單的遊戲活動,在遊戲過程中也能較好的遵守遊戲規則,有必須的遊戲規則,會深入的投入到遊戲主角中。進入中班後,小朋友對遊戲的規則和遊戲主角又有了更高的認識,遊戲的範圍也不再侷限於幾個平行遊戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,並能夠結合自我的生活經驗表現一些遊戲情節,能夠與同伴合作進行遊戲,解決一些簡單的小問題。可是由於年齡的特點,小朋友在遊戲中還存在着較多的不足:孩子比較專橫,自我拿到的物品不願與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒遊戲情節比較單一;獨立解決問題的本事有需加強;遊戲時聲音較大;對不一樣遊戲的玩法還沒有很好的體現;遊戲中小朋友之間的相互溝通太少;遊戲規則意識記憶遊戲結束物品的整理還需加強;遊戲過程中幼兒自我加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的遊戲水平再上新台階。

二、遊戲總要求

1、鞏固幼兒對區角遊戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。

2、經過自主性遊戲,增強幼兒的主角意識,培養幼兒的主角意識、交往本事和語言表達本事。

3、經過結構遊戲,使幼兒學會基本搭建技能,培養幼兒的合作本事。

4、豐富幼兒的生活經驗,深化遊戲主題。

5、培養幼兒獨立解決問題的本事。

6、經過科學遊戲,激發幼兒的探索慾望,培養幼兒的動手本事。

7、經過藝術遊戲,培養幼兒理解美、感受美的本事。

8、經過各類遊戲培養幼兒的想象力、創造力。

三、遊戲總指導

1、為遊戲區域供給足夠的、可操作的遊戲材料,讓每個幼兒都有操作、探索的機會,並隨着遊戲資料得更換和深入增加遊戲材料。

2、介紹各個遊戲的玩法,讓幼兒對區域活動有一個大概的瞭解,然後在以後的遊戲中進一步摸索新的玩法。

3、在幼兒遊戲時,教師儘量不干預幼兒,以一個旁觀者的身份進行觀察,掌握幼兒遊戲情景,觀察幼兒是如何處理糾紛的,在適當的時候進行一些必要的指導,促進幼兒遊戲進一步成熟、完善。

4、建立必要的遊戲常規,讓幼兒能井然有序地進行遊戲。

5、注重遊戲的評價,充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,使幼兒的區域活動更趨規範化,讓幼兒在遊戲中得到各方面本事的提高。

四、晨間桌面遊戲

在中班上學期遊戲的基礎上,引導幼兒能更好的、自主開展桌面遊戲各類活動。指導幼兒掌握各種遊戲的玩法,並能創造一物多玩。遊戲的種類分為:繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

五、區域設置

在上學期原有的一些遊戲區域(娃娃家、幼兒園(報告總結)、玩具店等)的基礎上,隨着中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高,需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想:

1、手工區

在這個區域中,我們為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等,並根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,利用一些自然材料進行一些小製作,培養幼兒對自我動手製作的濃厚興趣,提高幼兒的動手本事和創造本事。並供給必須的牆面給幼兒進行展示。

2、閲讀區

在閲覽角中,供給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,供幼兒使用,培養幼兒對閲讀的興趣,複習所學過的漢字,也有利於教師進行個別指導。另外,還供給一些如剪刀、雙面膠等,讓幼兒修補弄壞的圖書,在修補的過程中既鍛鍊了動手本事,也培養幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區

在表演角中,為幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,讓幼兒自由選用適宜的東西,表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

4、探索區

探索角根據教學資料的需要,作適當的補充,如:科學活動《奇妙的磁鐵》過後,可在探索角放置磁鐵,以及一些常見的鐵製品和非鐵製品,供幼兒在區域活動中繼續進行探索,加深幼兒對磁鐵的認識。這樣,探索區就能夠作為科學課堂延伸活動的場所,讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇11

帶着完美的憧憬與期望,我來到了__幼兒園開始了我的實習生活。轉眼時光如白駒過隙,四個月的實習生活逐漸接近尾聲,再回首,我發現我學到了很多……

俗話説萬事開頭難。在實習初期由於沒有工作經驗,應對新接手的工作和孩子,我感到前所未有的壓力。看着園中教師們簡便的帶着寶寶開展各種活動,我很羨慕,於是我努力的嘗試自我獨立帶班。於是我認真查閲資料備課,珍惜聽課機會,經常向園中教師請教問題,她們都十分熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。

在實習期間,作為新教師,我的教學水平與園中教師相比是有差距的,這能夠在平時上課紀律中表現出來,明顯不如指導教師上課時的紀律好。之後我不斷進行反思和改善,此刻已有了明顯的提高。在組織活動中,我也看到了自我的不足,如:1、語言表達及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子並因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發行為。令自我滿意的方面是:1、對於教學活動態度認真,備課和準備充分。2、虛心地請教和理解指導教師的提議與指導。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。以上優、缺點是我自我反思後鑑定出來的。在保育工作上,我經過認真思考和鑑定覺得自我做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。

實習期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動,發現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理本事是一項重要的任務。我組織過多個上午半日活動,在組織過程中,我發現要讓幼兒都守紀律,都按時、按量、按質的完成活動任務很難,這需要教師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的進取配合。我對自我的半日活動的組織並不是很滿意,主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,異常是生活活動,可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作為教師的威嚴和威信不夠。於是在指導教師精心地指導下,經過自我的努力,自身的專業素養得到了很大的提高。

實習中,酸甜苦辣都有,但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得經驗,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習也讓我更加堅定了自我的選擇。在實習過程中,我看到了自我的不足。隨着社會的不斷提高,使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力,不斷的完善自我,為將來成功的教育事業做鋪墊。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇12

在__幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

首先,保教工作。我虛心請教老教師,進取配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不説話,以免被水嗆到。吃飯時細心被燙,安靜進餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能説話,儘自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次:教育工作。應對上課,作為實習教師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,儘管我認真備課,寫好教案,準備充分,

但在第一次應對幼兒上課時,還是那麼的手足無措,由於對幼兒的瞭解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,可是在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次提高很多,經過多次實戰後,我已經積累了很多的經驗教訓。

另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也十分地重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時對於家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易,半年的實習生活,讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛心,職責心更重。瞭解幼兒的生理。心理特點,掌握幼兒的年齡特點,性格差異。

總之,教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自我不足之處,社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實習間,讓我增長了見識,做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇13

一轉眼,一個多月的時間已經悄無聲息的過去了,最後一個星期已經來到了,當這一天真的來到時,突然對實習產生了一種難以割捨的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月裏,工作有苦有樂,但最多的還是收穫,這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習,讓我把理論知識應用到實踐當中,並在實踐中積累更加豐富的理論知識,在幼兒園老師的幫忙下,我從一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名瞭解幼兒的老師,這為我以後的工作打下了堅實的基礎。

實習對我們來説真的是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自己的潛力,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據我的實際狀況和幼兒園的實際狀況,把我安排在中一班,由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別,同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。

俗話説:萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難,毫無工作經驗的我,應對這些性格迥異的孩子們,我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會面帶微笑和全託、白託的孩子們打招呼,但是由於我是新老師,很多小朋友不願意主動和我打招呼,所以每次我都是主動和小朋友溝通,和他們説一些表揚他們的話,他們才願意和我打招呼,經過幾天的溝通,慢慢的小朋友們最後願意主動和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。

經過一個星期的實習,我已經大致瞭解了班級一日常規活動,班上的小朋友也都認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全託班,每一天晚上,小朋友吃完飯後,就是玩桌面玩具、看動畫片,這個時候,我就會靜靜的坐在一旁看着她們,看着他們開心的玩,認真的投入到動畫片裏面,雖然有點無聊,但也是一件很幸福的事。

在接下來的每一天裏,我都會認認真真的做好自己的每一項工作,微笑應對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨,學會保教結合,用心配合他們工作。户外活動時提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時,提醒小朋友要把衣袖捲起來,以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我儘自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長。

然後就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習之前,我也參加過試教活動,但真的的幼兒教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師,這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫好一份教案,給指導老師審批,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以為那節課能夠上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。還記得第一次上課時,由於對幼兒瞭解得少,對於幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理,也沒有整好班上的常規,語音語調、動作都不夠誇張,沒有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得十分不理想。但是課後我認真的反思了教學活動中存在的問題,請指導老師給我評課,然後總結經驗,吸取教訓,虛心聽取其他老師的意見和推薦,經過多次實戰後,我組織的教學活動一次比一次有進步,這讓我感到很有成就感。

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間,小朋友們可愛極了,給我帶來的是無盡的歡樂,而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。個性是張慧老師,她上的課很生動搞笑、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學到了很多,讓我受益匪淺。在實習期間,她很認真的閲讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課後,她會主動地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改善。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的潛力都在逐漸地發生變化,從中也領悟到作為一個新教師,必須要要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,及時吸取教訓並改正自己的不足,不斷提升自己的潛力。

在實習期間,我認識到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對幼兒有耐心,細心,愛心,職責心。經過這次實習,讓我真正瞭解了幼兒老師是那麼的不容易,讓我初嚐了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。透過這次實習,我看到了自己的很多不足,也學到了很多書本上學不到的知識。在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個多月的實習不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇14

帶着對未來的憧憬和希望,來到了__幼兒園,隨着時間飛逝,實習生活的結束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話説:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪裏下手,看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着寶寶開展各種活動,做着一個又一個的遊戲,看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染着,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之後,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中。

在實習過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內心小世界,不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實習期間我試着與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實習讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

最初,保教工作時,我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。户外活動提醒幼兒注意安全,熱時:提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不説話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時用肥皂,消毒殺菌,睡覺時要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的温暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進經驗,提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦,不怕髒,像母親一樣關心和愛護他們,經過這次實習,三個月裏:讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是:哎,做什麼都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實習也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重,缺一不可,總之,教師是一個崇高而神聖的職業,要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中,我也看到了我自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實習間:讓我增長了見識,做老師難,做個幼兒老師難上加難,我要在今後的工作中,不斷的充實自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾,想要當一名好教師不容易。總之為了以後——努力吧!加油!

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇15

xx年x月x日,是一個個性的日子,因為這天我們教育集團宜春校區的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會,所以大家都很珍惜。

初到學校,校園內優美的環境和人文氣息深深地吸引了我們,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,體現了集團學校教育的整體素質與文化涵養。

一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅僅要有紮實的專業知識,還要有創新和探索精神,瞭解孩子的年齡特點,根據孩子的年齡特點和思維發展水平開展各種學習和遊戲活動,給孩子營造一個簡單和平等的學習環境。其次,老師還要有敬業和奉獻精神,關心照顧每一個孩子的情緒和發展,對個別“調皮”的孩子要採取適當的方法加以引導,切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當孩子才會願意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環境佈置,在看幼兒園的環境佈置時,它們各有亮點,讓我感覺耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋,佈局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的,還有各種區域角,娃娃家、兒童醫院、兒童超市,那裏簡直就是社會生活中的縮影,孩子們在這能夠扮演社會中的各種主角,體驗其中的樂趣,累積成長經驗。老師們真的很用心,把我們平時的一些廢舊物品利用起來,像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那裏就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動的開展,充分利用了空間,便於更換,老師佈置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環境的主人。活動室所有的擺設從各個角度思考都是那麼適合孩子,有鍛鍊孩子自理潛力的值日生,有培養孩子早期閲讀習慣的圖書角,有供孩子探索和發現自然的植物角也個性豐富,我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的分享閲讀繪本課程教學也是很值得我們學習的,在聽了幾位老師的彙報課後,發現孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,孩子們對故事的資料記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當,採用了各式各樣的教學方法,引導孩子對繪本資料的理解,讓孩子養成良好的閲讀習慣,如:兩根手指翻一翻,一齊翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區,只讓孩子拿着繪本單獨閲讀,老師簡單描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學方法,要讓他們體會畫面和文字的聯繫,應創設多種不同的閲讀模式,幫忙幼兒成功閲讀、有效閲讀,從閲讀中體驗快樂,獲得經驗。

這次在學習過程中讓我取得了很大的收穫,彌補了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的信任,我們的宜春百樹幼教必須會很完美,我們的孩子必須會很快樂,我們的家長必須會很放心,我們的老師必須會很幸福。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇16

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人嚮往。在__幼兒園實習的又兩個星期的日子裏,我像個孩子一樣過着與我的孩子一樣的生活。實習生活中發生的一件又一件滑稽開心趣味的事,常常使我更加疼愛這羣孩子,更加熱愛這種生活,更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室裏,我感到全所未有的放鬆。__年12月5日星期一的早上9點,我在小一班教室聽課,跟隨着師生玩中有樂,樂中有學的教學,看完前輩們的教學後,我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、進取主動地去學習,才能取得好的教學效果。我在10點的時候上了我的第一節課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領,並對《小動物真可愛》這節課做出了創新的編排。課後指導教師又對我的上課給予了針對性的點評。經過自我反思和點評,我更進一步明白了在教學過程中教具製作要大要直觀立體,顏色要鮮明,明確了教學目標要依據各地區各班級幼兒的實際情景擬定等經驗

__年12月6日早上,由於冬天天氣寒冷,學校要求小班的孩子跟着教師一齊在教室做操。當那些花朵兒們站在教室裏,跟着教師做着廣播體操時,動作很是滑稽。可他們是那麼的認真,我心裏由衷的為他們鼓掌,對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課進取發言時的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執著的勇敢,在那麼多人的目光下,他們能夠一如既往的配合教師,恐怕連我也不會做得比他們好。教師,引導給他們一個美麗、温馨的課堂……

__年12月8日星期四早上,指導教師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前,有一個小女孩,她純真的眼睛充滿着尊敬,“教師,你今日給我們講什麼呀”她認真的説。“講一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑着回答她。她純真的眼睛裏充滿了好奇看着我,歪着小腦袋彷彿正在思考着到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……之後她又笑眯眯的詢問:“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢,王教師”“呵呵,是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王教師一齊來幫一個小動物寶寶找媽媽,學習它做一個乖寶寶….”雖然我並沒有很刻意去想要怎樣構思怎樣引入課題,可是有了那一張張可愛天真的笑臉,我已經獲得了最大的支持和肯定,我早已把給他們上課當做是每一天最大的歡樂和收穫,所以,跟着我的孩子在一齊,我從來不害怕!那節完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!

轉眼間,又兩個星期過去了,離離開幼兒園的日子又近了,心裏很是捨不得。

接近一個月的實習生活,我對幼兒.幼兒教師.幼兒家長都有了深刻的瞭解。__年12月12日早上,小(1)班的伍若蕾在早餐過後流鼻血了,她沒有及時告訴教師,我發現時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血,看得我心驚膽顫的。好在指導教師在,我立刻把情景反映給她,她立馬便對蕾蕾的流血事件做了處理。在午時蕾蕾媽媽來接蕾蕾時,張教師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉並講明事情,蕾蕾媽媽瞭解蕾蕾的身體情景並答應張教師必須會配合學校的管理,在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜,少吃糖和肉,蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課,走的時候,蕾蕾媽媽一臉放心。在班裏,張教師按時的喂蕾蕾吃藥,親切的問候她,給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處……當__年12月15日段欣吟也流鼻血的時候,我已不再慌張,對於幼兒園裏德突發事故,作為一名教師第一緊要的就是沉着冷靜。

經過這次實習,我長大了,也堅定了自我的決心。雖然前面的路還是未知的,可是當我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自我的決心,我要成為一名優秀的幼兒教師。幼師是幼兒們心中的陽光,引導着他們,陪伴着他們一齊長大,幼師是一份辛勤的職業,酸甜苦辣,難以想象看似平凡,卻藴含着驚人的力量:超強的忍耐力,出色的引導力,不為人知的觀察力……這些都是我奮力追求的神聖職業道德。

放下筆,心裏豁然開朗。冬天的天空雖然下着冷冷的冰雨,可是我的心裏卻始終暖暖的,實習的這點小幸福,温暖我的整個冬天!

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇17

時間飛快,我在周崗幼兒園實習已過了半年。在這短佔的實習期間讓我學到了很多東西,有些是以前在,學校的所學不到。

在我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況,接受指導老師的點拔,在做好實習前期工作的同時,瞭解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關係的同時,對各個幼兒習性特點有了初步瞭解。

在這短暫的實習中,我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好,還有些方面需要加強的,比如説:上課的聲音太小,,上課方向不是很確定,小孩不怎麼叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日後必定多做反思,對向別人學習,把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起,力求最到更好。

我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,團組織使我健康成長,使我認識正確的人生觀,世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收穫不少。我收穫了很多很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是學生的那段日子,顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醖釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑並含着熱淚坦然回首我們所走過的每一步路:

在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子,而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上:如果考上中專是我人生的一個新的轉折點,那麼念法律系就是我那個階段的衝刺。過去的已經無法挽回了,唯一能夠做的,而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確,就是學習門類繁多龐雜法律知識,學得一點知識技能為以後的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去,以知識為特徵的知本家的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代,我國的中等職業教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機和機遇,用知識來武裝徹底自己的頭腦,知識是無價的寶藏。那時,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、娛樂的`時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師佈置的作業,老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真複習。另外,積極閲讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關係,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期會考試中,儘管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇18

作為新時代的大學生,社會對我們的要求在不斷的提高。所以,我們不僅僅要在學校中學習課本的知識,提高自身的綜合素質和交際本事,同時也要把學到的東西與社會實踐相結合,做到理論與實際相結合,做到活學活用,從而使自我成為一個貼合社會需要的人才。這樣能夠讓我們在以後的就業競爭中多一份自信,少一份自卑。

在陽光明媚的日子裏,我們懷着愉悦的心境,來到了位於蒙自市市一家小型幼兒園進行了實習。這家幼兒園僅有一百多名學生,分成了大、中、小班,但那裏的環境很好,綠樹如茵,也有不少設備,像滑梯,積木,蹺蹺,鞦韆,木馬等等。那裏既是一個學習的地方,又是一個小型娛樂園,能夠培養孩子們的樂趣,讓孩子們在那裏盡情玩耍。

幼兒園把我安排在了小(二)班進行實習,他們都是一些剛剛懂事,三到四歲的小孩。吳教師是這個班級的帶班教師。

第一天,我一方面經過聽課初步瞭解吳教師的教學方式,大致掌握該年齡階段學生的受課特點。吳教師介紹説幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域,各個領域相互滲透,從不一樣角度促進幼兒情感、態度、本事、知識和技能等方面的發展。而對小班的小朋友來説,書本是次要的,更重要的是培養他們的語言本事。要從遊戲與講故事中開發小朋友的這種本事。語言本事的發展是在運用過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想説,敢説,喜歡説並有機會説並能拿到進取應答的環境。對大學生

來説,口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,但從小朋友的思維來想問題,我還是不太適應。教師與幼兒的個別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。那裏,吳教師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個趣味淺顯的故事,然後由小朋友們紛紛舉手發言,圍繞這個話題或故事説説他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓教師明白他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛異常活躍,在大家都發表完自我的意見後,吳教師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,教師與學生之間的情感進行了很好的交流,語言本事也在不知不覺中提高了不少,可謂是一舉多得。第一天以一個教師的身份走進教室,我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來,她向小朋友們介紹了我,一聲聲稚嫩的“閔教師好”讓我始料未及,我明白,我的工作要開始了。

可是,剛開始到幼兒園的幾天,由於對幼兒園的日常生活和學習方面不熟悉,我只是協助吳教師進行一些較常規的工作。每一天早上我會幫吳教師照看學生,並帶領他們晨讀。上午上課時我基本上是坐着旁聽。午飯時,我的工作是比如在點心、午餐分配餐點,午睡時一齊維持午睡紀律。到午時三點左右再次分配點心,四點時放學,我在學校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最終一班車上完才能走,這是一般是六點半了。之後隨着對該班幼兒受課特點的瞭解,三月十八號我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事,畫畫,午時是玩大積木遊戲。思維訓練是我覺得最難上的一節課,它需要較

全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態,而這恰恰是我最欠缺的。於是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本,回憶了前些天吳教師此課的上課方式,前一天晚上我還向其他教師長時間的請教了一番,最終覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,為了提高孩子們的上課興趣,我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海裏能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵,然後我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事,壁虎找尾巴等故事中出現的動物名,註上拼音,他們拼讀的興趣很濃,這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一向比較進取活躍。

一天下來,不用説這是我幾天以來最累的一天,因為小朋友的注意力容易分散,所以只要是某一個環節沒銜接好,或者課沒講好小朋友們就會立刻吵鬧起來,因為是第一次,有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺,他們沒安靜下來,我用嗓子喊,剛開始還好可是立刻就煩起來了。幸虧有吳教師在旁邊聽課,在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課後我提出嗓子受不了時,吳教師告訴我在適當時候得用些身體語言,比如用眼神。孩子們都很聰明,一看見教師在盯他立刻會停下來。吳教師還告訴我,他們第一次上課也是這樣,我算不錯的了而後我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如:在有些環節還不能控制住,原因在哪怎樣對待有些小朋友的奇怪問題吳教師都一一很耐心地對我進行了解釋。

有了第一次的經驗,第二天上課情景好多了。這次,我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○,讓小朋友説這是什麼。

果然,小朋友們踴躍回答。答案很多,有説像太陽的,有説想油炸果的,西瓜,眼睛,胖臉什麼都有。我才明白,小孩的想象力是這麼豐富。中國的未來有期望啊,樂平的未來有期望啊!除了這些,在吳教師身上我還學到了很多。她身上有一種優秀的職業精神。對待工作,她們總是兢兢業業;她們熱愛學生,對待學生就想對待子女一樣盡心盡責;她上進,中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書;她做事耐心,對我的疑問她從來都是詳細分析,詳細講解

短短兩個月的實習快要結束了,在實踐的最終一天,我和吳教師聊了一下學校的情景,其中談到學校下學期估計理解四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情景,就是這個暑假,有兩名英語四級的教師前來應聘,但因待遇談不攏,沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧,英語四級當幼師。

我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園裏的教師身邊學到很多東西。我明白要讓人理解一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種本事對於一個教師來説是必不可少的。而作為以後要從事教育事業的大學生更需要學習掌握它,以便在今後的工作中能夠吸引學生,讓學生對學習產生興趣。在以後的學習中,我要更加充實自我,使自我的實踐本事提高,以滿足社會的需要。

這就是我的第一次實習,它引導我走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會。這次實習讓我有兩個明顯的感觸:

一,錢真的是不好掙得,我在這才幹了短短兩個月就累得不行了,想想我的父母,每一天辛苦勞作,才能掙來那點血汗錢,我們要珍惜我們此刻所擁有的;

二,工作壓力進一步增大,大學生進一步貶值,需要我們不斷增強自我的實力,以便在社會中能快速找到自我夢想的工作。

三,社會工作需要合作,需要謙虛的向前輩請教,這樣才能彌補自我的不足,才能不斷提高。

就實習之後,我更新了觀念,吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會才是學習和教育的大課堂,才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地裏,我的人生價值得到了體現,在那片廣闊的天地裏,我的勞動,我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短六十天的社會實踐,讓我從中領悟到了很多的東西,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用,我要更加努力的學習,不斷提高自我的實力,從而在競爭中後的更多主動權。

總之,在這次實習中,我學到了很多知識,這些知識也將會對我以後的學習樹立起明確的目標,伴我向前提高。在今後的生活中,我會不斷學習,不斷努力。我相信只要面朝大海,就會春暖花開。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇19

從20xx月3日到5月9日在XX省x幼兒園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一週為見習,主要是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法;從第二週開始到第三週是正式的實習,開始自己組織活動;從第四周到第五週,開始組織半日活動;第十週為實習總結周,主要是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前,在學院有一週是屬於實習前的試教周,每個人準備一個活動,在微格教室試講。我們的工作主要是教學,附加保育。在臨近實習尾聲時,回顧這幾周的實習生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。

在準備實習的前幾周,我很矛盾。矛盾在於,很想去實習,因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;害怕去實習,因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三,專業學習了三年,但是我們並沒有完全掌握好所學的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷着這樣矛盾的心情去實習了,走進交口縣機關幼兒園。我被分到小一班,一個人在這個班。在學校試教的那一週的星期一,我們去了幼兒園拿教學計劃,選了一些活動,準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面,互相做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這都源於社會磨練。我們這些一直在學校待着的人缺乏的就是這樣的機會。説他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在於思想,在於社會交往方面。經過這次實習,我們在這些方面有了很大的提高。

雖然我們的主要工作是教學,可我覺得在實習這幾周,我做得更多的是保育,也許是因為我在小班,小班的保育工作比中大班任務重些。在教學上,這幾周,我上過15個活動。包括五大領域的活動和英語活動,上得最多的是英語活動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中,我自己覺得社會活動和語言活動比較難,音樂活動和體育活動比較難組織,數學活動和英語活動我自己比較順手些。在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:1、我們語言不夠優美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的誇張。2 、評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。3 、沒有照顧到每個孩子,由於不太瞭解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4、 對於幼兒的意外答案和突發行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候,他們説自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的方面在於:1 對於教學活動態度認真,備課和準備充分。2 虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3 每個活動都能完整地完成,沒有出現沒有組織完的活動。4 組織活動時教態比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。5 在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發點。6 大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的,效度和信度較高。

在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學會不少。比如説:給幼兒扎褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時説到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等,對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所説的。,保育工作上,經過自己的認真思考和總結,我覺得自己做得比較好的地方在於:能夠很快地適應這些工作,基本上能夠做好。不足在於:還不夠細心,沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒瞭解不夠。

在組織半日活動的兩週裏,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡,包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中,我發現要讓幼兒都做到守紀律,做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意,主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務,特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。

短短的幾周實習,在指導老師精心地指導下,通過自己的努力,我學到了很多,自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間,我也看到了一些問題,自己也進行過思考。1 幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動,它們的區別在哪裏,分別有什麼效果和影響?2 幼兒能在幼兒園學到什麼?3 教師的評價語言如何能做到恰到好處?4 社會領域活動的情感態度目標如何達成? 5 如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合羣的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?6 如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?7 幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9 如何提高幼兒教師的地位和待遇?10 怎樣做到讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感?11配教在教學活動中應該發揮什麼作用,如何發揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案,繼續發現,繼續思考…… 實習即將結束,我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習裏,我們更應該努力學習,查漏補缺,從各個方面完善自己,讓自己成為一名名副其實的學前教育專業的畢業生,朝着優秀的幼兒教師進軍,為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇20

時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心裏總會湧起一種難以言表的感覺,三百多個日日夜夜走來,其中有歡樂與煩惱,有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長着,同時又在成長中體驗着歡樂。歡樂是孩子的權利,讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒教師的職責。和託班孩子相處了半年,對孩子需要歡樂的理解更深刻了。帶着“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念,我繼續向前走着,義無返顧地、堅定不移地向前走着。下頭就這一學年的學習、工作進行鑑定:

一、參加各類學習,提高自身素質

終身學習已是形勢所向,作為一名教師,擔負着神聖的使命,更應把更多的精力投入於學習。僅有經過多種渠道不斷的學習,才能提高忠誠於黨的教育事業的職責心,才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中,我重視自我學習,經常翻閲一些幼教雜誌及各種刊物,瞭解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到,必須有良好的政治思想和專業素質,才能為幼兒園的發展添力。平時我也進取為幼兒園獻計獻策,盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席捲着大地,僅有不斷的學習深刻領會新綱要的精神,才能更好地實踐,使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施,幼兒園為我供給了許多學習的機會,我也牢牢地抓住這些機會,認真地翻閲查找相關的資料,細緻地作好筆記,並經常地反思自我的工作,從中尋找差距。力求完美,精益求精。除此之外,還進取地參加自培活動,認真聽取專家對貫綱的認識。並在教研活動中大膽地發表自我的看法,以及自我實踐的做法,供大家探討。

二、保教結合,深化教育改革

我努力瞭解每個孩子的不一樣興趣,挖掘每個孩子的潛能。經過一日活動的各個環節,培養幼兒良好的衞生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規,為今後的生活和學習打下結實的基礎。與此同時,在教育活動中,能根據《規程》進行靈活多樣的教學設計,充分調動幼兒的進取性、主動性,變幼兒被動學習為主動學習,使孩子成為學習的主人,引導他們去“發現”和“創造”。我接手的是託班新生,年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行團體活動,我們在開學前進行了新生入園調查,從中瞭解幼兒具體情景,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷,將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,使家庭教育與幼兒園教育有機融合,充分利用了家長這一寶貴的教育資源,實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍着他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到教師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個“難關”。託班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不一樣孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情景。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們温暖的家。在培養幼兒行為習慣上,我們採取循序漸進法,收效顯著,一學期下來,每個孩子都有了可喜的提高。在他們的潛意識裏,已真正把我們當成他們的親人,愛園如家。看到孩子們燦爛如花的笑臉,我慶幸這羣“皇帝”、“公主”已走出了自我的宮殿,能夠和同伴互幫互助,和睦相處。給予孩子一份耐心,撒播孩子一片愛心,你會贏取孩子一種信任和擁待。

三、認真做好家長工作,取得家長的信任

教師的職業是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常採用、家園聯繫冊、電話以及接送時應對面溝通。交流的資料多為生活中孩子的具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長不一樣的心理和個性特點,注意説話的語氣和方式,講究溝通、交流的藝術。根據我的實踐經驗鑑定出以下幾個“要”與“不”:要微笑、要具體、要堅持;不呆板、不説白、不間斷。微笑能夠使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,能夠使家長佩服教師觀察得細緻,更加信任教師的工作;堅持即定期有聯繫,異常是孩子表現不穩定時要及時溝通。應對形形色色的家長,我總是虛心地聽取他們的合理化提議,耐心地為他們排憂解難,熱心地為他們供給幫忙,將每項工作做到前面,照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來,愉愉快快走,使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利,得到了家長一份認可。僅有家園聯合,才能為幼兒創設和諧的成長氛圍,促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動:如慶三.八愛媽媽聯歡會、慶國慶迎中秋聯歡會、遊軍山、遊濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平台,也是我們教師幹好本職工作的有利保證。另外我還發動家長為托兒製作飛盤、沙包,與家長一齊利用廢舊物品製作教玩具和開展助殘活動。

四、工作實績

本學期中,充分發揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任,我深知自我在班中的位置。本年度中,進取參加園滲透課題研究,先後參加課題研究活動評比分獲一、二等獎,經驗論文《在生活中學習》獲一等獎並送省參賽。在平時的工作中,除了搞好班級環境外,還放棄休息時間,發揮自我的特長為幼兒園的整體環境獻技出力,為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創編故事比賽中獲二等獎,在編排大班畢業典禮比賽中獲一等獎。

五、及時反思,尋找工作中的不足

在幼兒的一日活動中,不能及時地教導本事差的幼兒,對户外活動的組織有時不夠豐富,相比較較乏味,未能充分調動幼兒的參與性及進取性。

即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將鑑定經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰,讓每一個孩子從我的手中學到更多,獲得更多。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇21

我來自於幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收穫卻甚多,心中萌生了許多感觸。

在這一個月裏,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節,我帶着班裏的小朋友們安排節目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏,一個月也就這樣過去了。

這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收穫就多一些,成長也就又邁進一步。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇22

來xx幼兒園實習對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期,但是這一段時間所帶給我的,卻能受益終身。這次實習中我懂得了教育的第一步就是愛,受到了榜樣良好的啟發,深刻地喚起了幼兒教師的理想,他們就像一面旗幟,指引着我在幼教的道路上一路光明。

實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學期的實習生活使我懂得:只要用心愛孩子,孩子也會一樣愛你。身為幼兒教師,要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。這些日子,和孩子們在一起的喜怒哀樂,就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起。這些美好的片段,帶給我純真的幸福感,更教會了我一個深刻的道理:愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。每個孩子都有自己的內心世界,老師要真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們。

從附幼的老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導,給我帶來了很多啟發。從書寫教案,備課到上課,我認真地準備每個環節。剛開始我只會死板地背教案,現在我能自信地、靈活地上好一節課,這中間我收穫了相當寶貴的經驗,離不開指導老師真誠的幫助。在指導老師的幫助下,我也學會了如何解決孩子間的交往問題,以引導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間裏,我學到了許多幼兒園的實操經驗,為我以後的工作打下了堅實的基礎。

幼兒的天性是好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予引導。要教出全面發展的幼兒,首先教師自身就應是個全面好學的人。在實習中我增長了見識,也深感自身的不足,今後我將拓寬自身的學習興趣,善於求知,勤于思考,不斷充實自己,提高自身的素養。

曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟,也許這正是成長的代價。這一學期經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,它們見證了我一個全新的成長。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步,開始以一個主人翁的精神默默的耕耘,為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

時間飛逝,在不知不覺中,我的實習生活結束。通過實習,讓我真正感覺到了做一個教師的難處,特別是幼兒教師的難處,不過在這次實習中,也讓我收益頗豐。

在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,去改變他們,教育他們,那麼,這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套,要因地制宜,因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,及不足之處,並幫助他們去改正,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術。在實習期間,我與每個家長打交道,一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自己今後發展和成長的收穫,也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇23

隨着時間的關係,我在xx幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間,但卻讓我感受到了萬事開頭難,剛進園實習初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪裏入手,看着指導老師(班主任)輕簡單鬆的帶着寶寶們開展各種活動,做着一個個遊戲。看着孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染着。我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之後,我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中,讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作為他們的老師,要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他,捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點,不僅僅要關心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間,我學着,試着與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機關幼兒園的每個教師裏都有幼兒一日,一週活動的生活常規時間表。在實習期間,由於機關幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表,配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員,用心配合保育阿姨的工作。户外活動,我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進餐時,幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進餐,不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脱衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能説話。儘自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在遊戲中不斷增長知識。

其次,教育工作。應對上課,作為實現老師。心裏真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始,因為只有一個月的時間,指導老師給我佈置了七八節可得資料。我從教案到教具,一步一步的去準備,直到得到直到老師的認可,我才走上了“講台”。但當應對幼兒上課時,還是那麼的手足無措、由於對幼兒的不瞭解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。但是又一次的講課中,我總結經驗教訓,就比第一次進步很多。隨後慢慢的進入了老師的較色。

再次,家長工作。作為教師,每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的推薦,同時對於家長的無理要求,妥善處理,友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長,取得家長信任。

經過這一月的實習,雖然時間很短,但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗,還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。

總之,教師是一個崇高而神聖的職業,透過實習我也看到了自己的不足,社會的不斷進步,使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白,務必要有過硬的專業知識和技能,才能在幼教之路上創造屬於我的精彩人生。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇24

一、指導思想

圍繞教研室提出的工作目標與要求,以認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為主線,以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設重點,以教師《教學六認真》考核為抓手,進一步深化課程改革,完善課程實施,不斷提高教師的課程執行力;規範日產管理,優化一日活動,全面關注幼兒園保教工作的有效性,提高幼兒園的保教質量。

二、工作目標與措施

1、提高一日活動效益

a、提高課程實施水平

以“整合”作為課程實踐的核心理念,分年齡段制定科學合理的課程實施計劃,依據本班幼兒的發展水平認真制定每週活動計劃,整體確立幼兒知、情、意、行培養目標,有機滲透體、智、德、美多方面教育。以《綜合活動叢書》課程文本為依託,各教研小組每週定時開展課程審議活動,結合園本教育資源和科研成果,及時調整充實課程內容。並充分挖掘本土本園資源,收集文本資料,再加以整理篩選,擴大地方課程含量,創造性地實施富有園本特質的課程,建構園本課程,使我園的課程具有鮮活的澱山湖幼兒園的個性,提高我園課程的適宜度。

在課程實施過程中,每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節,以“實、活、勤、精、細”來規範教學行為,在一日活動各環節真正做到“心中有目標、眼中有孩子”;重視環境的教育內涵,讓幼兒與環境互動,讓環境見證幼兒的學習歷程;促使主題課程與遊戲活動的有效融合,在制定遊戲計劃、創設遊戲環境、投放遊戲材料、遊戲指導與遊戲後的反思調整等各個環節,充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平,引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進幼兒社會化和個性的和諧發展。同時教師要及時做好區角活動、主題牆、創造性遊戲的記錄、反思,從而及時做出相應的調整。

b、完善幼兒發展評價體系

本學期繼續結合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知慾評價表》、《幼兒習慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學期末各班的班測和園測,認真研究幼兒,用心觀察每個幼兒,及時做好觀察筆記,真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發展。

本學期,對《幼兒成長檔案》繼續進行更好地使用,教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎上,不斷完善、豐富檔案的內容和形式,重視幼兒和家長的參與,既要有原來冊子中的內容,又要有體現幼兒個性的內容,還要跟隨主題教育的開展,及時評價幼兒各方面的階段發展狀況。

c、構建園本化課程實施體系,充分發揮示範輻射作用

本學期我們要在選擇相關教材實施主題課程的基礎上,結合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養成教育的有效滲透”的研究,確定各教研小組的研究專題,從生活活動、學習活動、遊戲活動上下功夫,聯繫日常教育教學具體事件和情景,採用多種教科研形式進行專題研究,解決教育教學中的實際問題。

在重視內涵發展的同時,加強對外溝通、交流與合作,進一步發揮好省示範幼兒園的示範輻射作用。認真制定並落實與復光村辦園的園際聯繫工作,認真實施開放活動、送教下鄉活動、跟班學習活動,做到活動有計劃、針對性強,效果好,並積累好活動過程資料。

2、細化教學活動常規

a、認真執行教學“六認真”管理制度

採取每月定期檢查和不定時抽查相結合的方式,在全面瞭解教師教學“六認真”工作情況的同時,本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點,認真分析與總結,重點檢查指導每一位教師在一日活動的户外體鍛、區域活動、遊戲活動和集體教學幾個環節,限期整改存在問題,從而規範每一位教師的教學行為,確保一日活動各環節的質量。每一位教師要及時反思自己的教育教學,認真寫好教育教學反思,通過反思不斷提高自身的保教水平。

b、認真執行一日活動管理制度

園領導以“推門聽課”為主要督查形式,做到“四個堅持”,即:堅持每週看活動不少於2個,堅持每週彙總看活動情況,堅持每週進行集體點評,堅持深入班級分析保教質量。

c、認真執行教研活動管理制度,深化園本教研

結合園級教研課題的研究,認真實施本組研究專題,園中心教研組每兩週開展一次專題研討,各教研組每兩週開展一次教研活動,每週開展一次課程審議活動。本學期將以健康教育、音樂教育為突破口,讓老師們在具體的案例和問題中,有針對性的學習研討,研究解決教學工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題,每次活動要有明確的的主旨,有中心發言人,有詳細的記錄。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇25

不知從什麼時候起,我已經開始覺得心裏有些不安了。當實習日期漸漸接近的時候,我懷着一顆期待的心情等待着,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些留戀不捨,甚至感到心痛。

時光如白駒過隙一般匆匆走過,每天清晨伴着丁香花的香味出發,一直到它的隕落,這四個月就這樣結束了,再回首與孩子在一起的日子,我真的很開心,和他們在一起做遊戲,在一起唱歌、跳舞。

頂崗實習對於我們來説真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,古人常説:聽不如看,看不如做。在本次長達四個月左右的實習期間,我們從各個方面瞭解了自己將來的工作性質、義務和責任。

四個月的實習,讓我第一次與幼兒有了親密的接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身於社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關係,讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,喜歡聽你講的課。怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟,為人處事也學到了許多,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

簡短幼兒園實習自我鑑定 篇26

我是_市_學院初等教育學院,08學前本二班的一名學生。在20__年11月15日,在赤峯市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一向以來,我認為,做為一名幼兒園教師,異常容易,無非是每一天帶着小朋友們一齊做遊戲,適當教給他們一些他們能夠理解和理解的知識,可到了幼兒園才明白,想管好一個班的孩了並讓他們接對待孩子必須要語言和藹可親,表情和動作必須要吸引孩子。只要孩子們願意去做的事才會配合教師,去學習這些。教師才會覺得更容易。我去的是大班,大班的孩子理解本事比中小班的孩子都強的多,可是卻都比他們難管,因為他們有更多自我的想和主意,受自我,理解和理解教給他們的知識,真很多事情不會聽別人的,教師必須有必須的方法,才能把他們管好。否則,孩子會把教師弄的手足無措。

異常是作為一個一點經驗都沒有的新教師,想管好孩子們更是困難。首先,他不瞭解孩子,對孩子們的性格、脾氣,還有各方面素質的是太不容易了都不瞭解。所以,最先應當做的就是去理解孩子,從每個孩子的每個方面出發去一步步調查,要經常有家長溝通,這樣教師和家長聯合在一齊,更有助於孩子的發展。

這五天以來,真的讓我獲益匪淺,教師教會了我好多東西,這些都是我在學校所接觸不到的。此刻我明白,要做好一名教師,光有理論是遠遠不夠的,實踐也佔據十分重要的位置,必須要理論和實踐結合,才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時候,教師總是給我們講一些有助於我們發展的事情。教我們如何去理解孩子,如何去教育和管理孩子。什麼時候該對他們笑;什麼時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒教師,如果按年齡算,我覺得她並不大,但如果按經驗算,她應當算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們,我真的好感激她

不僅僅如此,她還給了我們異常的機會;去給孩子們講一節課,讓我們煅煉一下自我。按學校規定,我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的,吸取寶貴的經驗,以利於我們以後的發展。我和同學來合作,講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前,真覺得很緊張,有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一乾二淨了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字,鬧了三個大冷場,問題提了好半天,孩子們都愣住了,之後孩子們的回答完全跑題了,我怎樣拉不回來,緊張之下,我有叫了個“同學們”,孩子們對同學這兩個字異常陌生,又尷尬了好一會兒,最終教師給我們做了點評,指出了我們的不足,這次機會真的讓我學到了好多的東西。

這次見習所收穫的不僅僅是課外知識,也是一次深刻的經驗教訓,為以後的實習打下了基礎。期望以後有更多的機會去實踐。

  • 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/shixi/jianding/dyrj0p.html
專題