教學實習報告範文（通用14篇）

教學實習報告範文 篇1

幸之幸矣。首先感謝學校和國xx公司的這次合作項目給我提供了機會，不僅圓了我的國夢，此外還能和這裏的師生們度過這短暫的四個月。再次感謝實習學校的校領導和各位老師對我多加照顧，最後感謝自己能在這裏堅持到最後，感謝自己那顆堅強的心。我是母校第二批來到這裏實習的，自己的英語有限，語更是零基礎，所以在和他們交流時也僅限英語，少量語。同樣，和二特別有緣，我也是國府xx學校的第二位漢語實習老師，從一開始就知道他們的活動相當多，而且國的教育制度與國內大有不同，所以到這裏後就積極適應這裏的一切。下面就簡單敍述一下我的國實習生活。

一、教學和生活環境

府很久以前是國的人居住的，直到這裏成為國國土後，河兩岸的人還是自有來往的，所以當地人説語説得很好，我的學校就有語教學的計劃，後面陸續會有韓語和日語的教授。我是這個學校唯一的外國人。初到這裏時就問了關於學校的很多問題，所幸我這裏的媽媽和我一樣，剛來到這裏，不過她之前的學校是素攀府的一所學校，在這四個月的實習和學習的生活中，媽媽是對我最好的，生活和工作中更是無微不至的照顧。國學生普遍很懶散，學習和考試都需要很嚴，更別説我的漢語課了，能規矩來就已經很不錯了，你不能責罵和侮辱學生，更不能上課太嚴肅。你需要時刻保持微笑，他們也會像你一樣，總之他們的模仿能力很強的。同樣包括工作中和這裏的老師相處也是時刻需要注意保持微笑，無論見多少次都需要説一句薩瓦迪卡!它有兩層意思，一是你好;二是再見。所以學起來很容易。所謂教學就是教的同時你也在融入這裏的生活，每天還是要學一點語的，雖然不多，夠用就行。

學校的要求就是漢語是門選修課，要考兩次試，期中是20分，平時成績分期中前後各25分，期末30分，之後要寫考試報告總結，所以期間你需要做很多的準備。

二、實習經歷

1、主動參與學校的文化教導和教學策略

首先，你是一箇中國人，你來這裏教授中文，不僅是責任，同時也是一件榮幸的事。此刻你是一名傳播中華文化的使者，竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀，不同的教育制度，不同的政治對策，於生活的細微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神，民族信仰。他們會問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問題時需要慎重，尤其是政治和經濟問題，這不是你自己避免提問就以為沒事的，有時他們也會問到你這些事的。還有很多的禮儀需要注意，我就不一一説明了。

再者，學校要求關注學生的漢語實際能力。我教的是國中部的一年級一班和高中部因為學生都是初步接觸漢語，學校在安排課表的同時是事先徵求學生的意見的，我上課的教授內容相當自由，不過還是從基礎開始，基礎的無非是拼音，在教時就會感到自己彷彿回到了小時候學漢語拼音，唯一不同的是不同教育制度和語言環境下學生的學習效率、學習能力是大大不同的。

最後，還是一切的問題得迴歸文化和語言環境的不同，我們所能做到的便是“求同存異”。不僅在教授漢語的同時，還引導他們學習學習的精神，怎樣才能把學習的東西當場記住，課後能自己複習，並且在下次課的時候老師提問能回答順暢。

2、克服實習中的教學困難和彌補自己教學實習的不足

説到上課，有時就會感到很無措，不是你沒有準備好教學材料而是學生根本就不來上課的，然後你去找他們，或是問其他老師是不是某某班的學生有活動，有時他們的回答是肯定的，有時是學生懶得很。那我會去找閒的他們聊天，這樣也是一種教學目的。用最平常的方式去和學生互動。國老師也經常遇到這種事，上課時找不到學生，其實閒的在梳頭照鏡子，看漫畫，或是玩Ipad。不過偶爾就會跑來上課，然後我會根據上次的教授內容記錄再繼續教授。有時上拼音時大半都很懶散，而是枯燥的發音，這時你就需要和他們緊密配合，因為模仿發音本來就不易，對於正是貪玩年紀的他們，更多的是需要耐心和悉心指導，如果集體發音時你很區分誰對誰錯，就需要分組來完成某一段的拼音發音。例如z、c、s 和zh、ch、sh、r的各自的不同，還有組合的不同;g、k、h三者也是同一個音，有時是k,有時是h,韻母裏的。除了上課的分組模式，有時根據不同的學生興趣做些卡片，或是畫圖，肢體語言什麼的最簡單的交流方式來達到交流的目的，而這些的前提是你有豐富的知識和熟練的動手能力。我平時沒課的時候就在做這些小東西。剪紙，摺紙，給中國名字，打印圖片或是剪裁，然後偶爾會有漢字書寫教課，不過我很少拍照，他們會很羞澀的。最好玩的是給中國名字時一個個歡呼雀躍的，因為我只花了一個禮拜便普及得差不多了，其中還是很累的，因為我已經找了比較容易發音的聲韻組合給起名字，但是還是説的不是很準確，我就會一直重複直到她記住為止。學生之後還會互相稱呼他們的中文名字，從第一個月也就是去年的11月叫他們學號到現在只叫名字，都能很快的反映上來，除了準備活動的。當然自己還有很多不足，就是性子喜靜，而且國老師喜歡聊天，他們就會找你討論這個問題，然後你就需要耐心解釋。這必然會牽扯到文化差異。再就是對於學校的要求沒有完成的盡善盡美時需要及時道歉，對於學生的不足之處及時反省，及時更改教學計劃和教學方式。教學內容也根據他們的學習能力接受範圍而界定。

3，教學要求、內容、效果和教學考試

關於教學內容學校給我相當大的自由度，看起來好像不太重視，其實不然，該有的測試還是有的，分兩次，出試卷或是口語根據學校要求，離校之前需要給學生的成績。我第一個月的教學內容對於基礎差學生採取的措施是重新把第一位老師教的給複習，大多是重新挑着教的，同時再加一些同類的詞彙和句子。但我幾乎不寫漢字，就怕他們有心理負擔，只寫漢語拼音，而且很短。長久之後就慢慢增加拼音的長度，同時還需予以鼓勵和嘉獎，這樣他們會很活躍於學習漢語的知識。感覺自己找到逝去的童年般。

教學內容是時變化，學生的活動很多，自己也參加了很多，和他們玩在一起自己也是相當開心的。而且每參加一次活動會給學生教一些相應的單詞和現在中文裏與之對應的句子，他們歡喜的很。簡單地日常問候語，數字，國家，星期，月份，年份，動物，瓜果蔬菜等。

教學效果怎樣是要經常和他們互動，交流，還有自己通過學習語才能更加有同感，學習一門第二語言何其不容易，若是方法用對了，加之學生積極配合，一切也就水到渠成了。因為學校注重口語，但還是要出試卷考試，所以對學生的聽説讀寫能力有一定的要求的。考試是比口語更簡單些，因為書寫漢字不易，且學生易忘，你就需費時多多複習，平時還要多要求書寫練習，這樣就已經事半功倍了。

三、實習總結

這是實習的倒數第三天，很捨不得離開這裏，無論你閒暇與否，只要呆在辦公室裏，或是散步於操場周圍，遇到你熟識的老師學生説一句薩瓦迪卡已然成了一種習慣，快回國了，快回家了，激動的心情言不由衷。猛然離開這已熟知的一切，我會感到無所適從。現在的心情很複雜，很矛盾。終究還是捨不得，自己本身就是一個很注重感情的人，對我好壞的皆有情。從第一次離開陝西，第一次出國，第一次在這裏度過20歲生日，第一次在這裏過年……,太多的第一次，太多的經歷，太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷，所有的喜樂哀愁匯聚一起。若是已經看淡了，看透了這世間的一切，那你離成功不遠矣。祝自己早日圓夢，也同時希望我遠在國的良師益友，可愛的學生們一切順利。再次感謝我的母校咸陽師範學員提供這次難得機會，感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導。此刻感謝《星你》的陪伴。

教學實習報告範文 篇2

我在**中學進行了為期兩個月的學校實習生活。在實習的六週中，除了進行教學我還擔任了**班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。

我所帶的班級是學校尖子班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業的實習老師怎麼能在他們那裏建立威信呢?但是經過一段時間的相處後，我發覺自己的擔憂是多餘的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。

尊敬學生，一視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的讚揚能夠激勵他們向前走。由於我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴説中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

主題班會。主題班會是班主任的一項重要工作。在最後一週的實習中，我和令外四位實習老師一起籌劃了“我的大學，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮鬥目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但願他們努力朝着自己的大學奮勇前進!

瞭解學生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任瞭解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步瞭解學生的整體情況。在整體瞭解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，瞭解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的週記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我瞭解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的讚揚。

教學實習報告範文 篇3

這是我們第一次去幼兒園觀摩實訓心情非常地激動。雖然見習的時間只有短短的兩天，但我會牢牢記住這兩天做過的事情，就算是一些微不足到的事情我也會牢牢記得，並把它當作寶貴的經驗。

在幼兒園和小朋友們一起上課遊戲，感覺自己充滿了活力與朝氣。不僅使心靈都得到了淨化，同時我也學到了很多平時課堂上學不到的知識。對於見習我們沒什麼經驗，可是我們目的明確。通過觀察與交流了解如何與幼兒相處，還有怎樣實地操作處理相關問題，使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒教育任務的理解。熟練掌握教育教學方法，學會如何組織教學和遊戲等活動，獲得從事幼教工作的實際能力。這次見習讓我們接觸到了更多的幼兒，有助於我們和幼兒建立深厚的感情，讓我們熱愛教育事業更熱愛幼兒，增強了我們的事業心和工作責任感。這將為我們今後的工作打下堅實的基礎!

觀摩實訓的第一天也就是六月六號早上七點多，我們在鮑抗抗老師的帶領下來到新華幼兒園。在路上我就告訴自己：這是一次難得的見習機會，我應該好好把握，同時我應該把每一次見習都當作是最後一次來好好珍惜，真心對待每一位幼兒教師和每一位幼兒。新華幼兒園大門兩邊的牆壁上，滿是一片暖色調搭配，遠遠看去給人以温馨的感覺，不用想就知道這裏是幼兒園。在大門口的兩邊有一位老師帶領着五六個孩子分別站在門口兩側，是為了迎接其他小朋友入園的，也許我可以理解為是在歡迎我們這支見習的隊伍。小朋友們主動向我們問好，我們也及時予以微笑和問候，感覺他們真的好可愛好懂事!

走進大門首先映入眼簾的是兩行醒目的標語：家事國事天下事;食品安全是大事!簡單的一句話足以説明新華幼兒園對孩子們飲食安全的重視。幼兒園的孩子們正在入園晨檢，我們便來到園內的一角等待着分班，音樂響起他們開始做早操了。首先出來的是小班，老師在前面倒着走雙手拉着小朋友的小手，其他小朋友依次拉住前面小朋友的衣服，陸續中班、大班的孩子們也出來了。站好隊後便開始放音樂了，隨着歡快旋律的播放，幼兒教師們開始在本班的隊伍前面帶操，動作非常規範，她們做得很認真，孩子們學得也很認真。過了一會兒，放了一首叫中國功夫的歌，使孩子們精神百倍。歌唱得鏗鏘有力，歌詞也很好卧似一張弓，站似一顆鬆，不動不搖坐如鐘，走路一陣風，南拳和北腿少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功。這首歌選得好不僅可借歌詞來糾正幼兒的不良習慣，還能弘揚和繼承我們中華民族的精華。早操結束後我們在小廣場集合，迎接我們的是新華幼兒園的副院長，簡單的自我介紹之後，們便被她帶着分到了不同的班級，我去的是大三班。走進大三班便好像走進了童話的世界，牆壁上五顏六色的全是花形圖案，還有許多分區例如有閲讀區、練習區、遊戲區、飲水區、活動區等。班主任谷老師人很隨和，將我們幾個安排在教室的最後面，然後對小朋友們説：“後面這幾位老師是來給你們打分的，你們要好好表現，得分多的小朋友會有獎勵的，下面向幾位老師問好”。我們幾個也馬上回應着問好。王老師開始上課了，小朋友們整齊的坐好，王老師説：“好了，現在我點名。”點完名后王老師領着孩子們朗讀古詩。外教課是我印象最深的一堂課，外教老師一進門便已經讓班裏的孩子們沸騰了，隨外教老師進來的還有一位説漢語的老師，便於小朋友與外教老師更好地溝通。外教老師説出一口流利的英語向小朋友們打招呼，接着便開開視頻，讓孩子們唱英文歌並跳着舞，教室裏熱鬧極了!後來又教了幾個單詞，反覆教孩子們讀並糾正讀音，讀得好的可以做遊戲，孩子們玩得不亦樂乎，我看得也心潮澎湃的。小朋友們户外活動的時候，王老師也參與其中，孩子們玩得可開心了。我在旁邊觀看和谷老師聊了一會，得知新華幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的，幾乎所有的老師都是畢業於學前教育專業的。這次見習我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜，還讓我懂得了寬容和喜歡孩子是要有很多耐心的。這正是我們努力的方向。

看着幼兒教師得體的教育教學方式，我知道了自己還有很多方面做得還不夠好，這更激起了我對學習知識的熱情，我有信心在不久的將來能成為一名合格的幼兒教師!

教學實習報告範文 篇4

在兩個月的實習過程中，我肩負雙重任務 教學實習和班級教育管理實習。實習期間我在專業教學方面和班級工作方面都從指導老師身上學到了好的經驗、好的方法，為今後從教，做一名合格的人民教師奠定了紮實的基礎。

下面分兩部分進行總結：

一、教育實習工作

在經過了前兩週的聽課後，第三週我正式走上講台，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容 授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過 備課(寫教案) 上課 批改作業 接受學生反饋的信息 評講、鞏固練習 這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是 上課 。這個環節，也就是我們一直在探討的 課堂教學 。

從學校課堂走向講台，面對台下一雙雙好奇的眼睛，同學們有一種興奮感，但同時有些緊張。上課難免出現 講課重點不突出 師生配合不夠默契 學生課堂活動不多 和 上課時間掌握不夠好 等等問題。針對這些問題，我首先得到了指導老師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學經驗的老師學習。他們手把手地教，指出我們學生教學中不足的地方，幫助修改教案，讓我們能夠理論聯繫實際。我也認真備課、設計教案，相互之間進行課前試講，互相評議、指出缺點，使教案更加完善，讓教學取得更好效果。

這個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子，我把這個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.

在知識方面，我深深地體會到教學相長的深刻內涵. 教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識.知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深. 我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知慾望強烈.他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導.只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的.我在教學活動時，往往會遇到了許多師範學校裏沒學過，沒想過的問題，甚至於有時學生提的問題也是我前所未聞的. 教師要想滿足學生的求知慾，並由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底藴.為此，教師必須廣泛的涉獵個學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以 終身學習 的思想意識來構建自己合理的知識結構.只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊，在更廣闊的空間中得到發展.教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力等之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力.我覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:

(一) 課堂教學能力

學校以教學為主 ，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作.教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養學生學習興趣，愛好，激發學生的求知慾，想象力，創造力.課前準備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然後試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節問題.具有根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力.要創設輕鬆愉快的教育環境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興奮點

(二) 語言表達，溝通能力

由於語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對於其他行業是比較高的.口頭語言表達能力準確規範，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和説服力;書面語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求.除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然後很好地溝通，能夠表現自己的能力.與個別同學的語速過快，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好，上課時語言簡潔，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流.

(三) 組織管理能力

教師工作經常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現在:善於制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動;善於把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學相處的能力;善於把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調動起來，協調一致的教育學生.班主任給了我一個很好的鍛鍊機會，全面考驗了我的組織管理能力，這點在學校擔任班幹部的經驗也給了我很大的幫助.

二、班主任實習工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用 愛 去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也.

這次我實習年級為七年級年級。做七年級年級的班主任是一項很不容易又很艱辛的工作。從班級紀律、衞生、班會到活動、考勤，乃至於協調學生間的關係，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通，進行教育調查，瞭解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心，真誠地和他們做朋友。

我領悟最多的是在職業道德，教師素質方面. 教書育人 決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育.教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表.作為教師要教書育人並重，這就一定要做到我們的校訓 學高為師，身正為範 .然後根據學生的特點，把思想品德教育融於學生的日常生活之中.這一點在班主任工作中體現得特別明顯.

(一) 熱愛教育事業

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作.培養人是一項偉大而複雜是艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的.把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的.教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智.

我在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來.教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前 追求經濟利益最大化 的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.

(二) 熱愛學生

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容.教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效.因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長.在實習中我平等地對待每個學生，不管他學習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁.消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心.實習剛開始我就對學生説，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現如何，現在一切可以從頭開始.正因為做到這一點，學生對我也很尊敬.

在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人.因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率.凡是要求學生做到的，自己首先作到;要求學生不做的，自己首先不做.就這樣，我贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信.教學活動也收到了實效.

一個多月的教育實習結束了，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現狀的瞭解，激發我們對國中教育事業的理解和熱愛，培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以後的日子裏我會在更好的學習專業知識的同時，更多的瞭解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

教學實習報告範文 篇5

時間如白駒過隙，轉眼我在三中的實習生活已經結束了。從20xx年2月10日到20xx年6月30日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間裏，我本着認真負責，務實創新的精神，在校領導及各位前輩老師們的指導下，經過不斷努力，積極嘗試，在這個飽含收穫的時節，我的實習生活也碩果累累，現做總結如下：

一、在思想政治表現方面

我本人是十分擁護共產黨的，熱愛生活，熱愛教師這個行業。我對於在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鑽研。秉承 甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰 的精神，將馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用發展、全面的觀點看問題。實習期間，我不僅重視自身的思想建設，不斷的提高自己的政治素質，而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學生，通過自己的努力正一步步走向 合格教師 這個稱號。

二、在教育實習方面

由於我們到實習學校的時候，學校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專業，實習期間擔任了兩個班的生物老師。這兩個班都是文科特長班，所以我講課要時刻聯繫會考內容。因為是第一次講課，也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經驗的教師的課，向他們 取經 。在聽課過程中，我收穫了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。課下，我會進行反思並將聽課所學經驗記錄下來。趁着指導老師不忙的時候，我還邀請她來聽我的課，由於我一週只有兩節課，所以老師聽課的次數不是很多，但是隻要老師來聽課就會對我的課給出專業的指導。

讓我在教學技能上確實提高了不少。期間，師大老師的聽課知道讓我收穫頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。在五月份的時候，我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動，領略了名師的風采，短短的幾天就收穫頗多!在實習後期，我們在文科班的課結了，於是被安排輔助其他生物老師輔導學生自習，備戰期末聯考。於是我必須每天做大量的題，去班上輔導的時候做到有備而來。通過給學生講題，使我的課堂講解能力有了很大進步。每天奔走於不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。另外，在實習期間，我都按時參加生物組每週一次的教研活動與其他老師交流教學經驗。為期半年的實習教學，進行了3次月考、一次期會考試，我們也參與了監考、判卷子、登統分等活動，這些都完善了我的整體教學結構。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學技能。

三、在班主任工作方面

在實習學校我擔任的是1109班的副班主任。其實，實習的半年裏我最大的感觸就是做班主任太累了!我每週至少三天早起去陪學生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學習班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們取經。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都着實讓我佩服。

四、在黨團活動上

我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現實、重視長遠影響。在二月份舉辦的 經驗交流會 ，是請上一批未走的實習生給我們講在三中實習的經驗，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經驗交流確實幫助了我們不少。

五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影 《當幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難,如何克服事業失敗,妻子棄他而去、無家可歸的困境,並最終獲得成功的毅力所折服,之後我們探討了他能成功的原因在於：能明確自己的人生目標善於抓住機遇,對於遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關係是克里斯成功之關鍵。希望能夠藉助主人公的 成功寶典 在實習生涯乃至今後的工作中做出一番業績!

五、在服務本地方面

我在保證完成教學任務的基礎上，積極配合學校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數、維持樓道紀律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學生捐款;幫助學生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當地人們的一致好評，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

六、在教育調查與研究上

我從三中的教學實際 出發，以學生學生生物的方法為起點，針對學生考試成績不高的問題，從生物學習方法上進行了問卷調查，包括預習情況、聽課情況、作業情況及複習情況。並根據調查結果在本班制定了 小組幫幫幫 計劃來解決個別學生的不良學習習慣，學生們親自參與到活動中來，極大地調動了他們的積極性。

經過老師們和學生們的共同努力，到現在為止，已經有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學環境得到優化而且教學成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的後期監督工作，真心的希望學生們能深獲其利。

半年短暫而充實的實習生活，使我深深體會到，要想成為一名優秀的人民教師是非常不容易的。當然，和學生在一起我也體會到了身為老師的幸福感。經過一個學期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習有苦有樂，有歡笑有淚水。

在這裏，我學到的不單純是教學方面的技能，還有為人處世的方法。我在這裏得到了提升，得到了鍛鍊，真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領導和實習學校，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收穫化作一股強大的動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻!

教學實習報告範文 篇6

實習目的

1 、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但並不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在於運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際管理工作，並從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

2 、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

3、瞭解和熟悉機關運行。對行政管理學專業的本科生來説，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。近幾年來，我係在教學實習單位的安排上側重於政府機關，目的就在於讓學生通過親身實踐，瞭解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的基本節，實際體會一般行政人員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習要求：

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑑於此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以 研究者 的身份實習。要求學生在實習前通過 雙向選擇 (指定、自定)方式確定一些研究課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入基層，瞭解社會，認識國情，關注社會熱點問題，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文並作為實習成績的重要組成部分。

2 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，儘快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

3、以 旁觀者 的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從機關工作的全局出發，瞭解機關運行的基本規律、行政人的基本心態、行政管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力。

教學實習報告範文 篇7

實習生：

實習日期：

時光飛逝，轉眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收穫會讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大部分講講我的實習感想。

一、實習心得

(一)、教學背景

我所實習學校是北柳府Anuban Watpitulatiratrangsarit school，學校近3000學生，包括幼兒園和國小，學校實行中英文學前教育，現有中文老師9人(3名泰國老師，6名中國老師)。我所實習的對象是國小四年級，共11個班，400人左右。

校方要求：注重口語教學，以引起學生漢語學習興趣為目的進行教學。

學生水平：大多數學生漢語水平基本上零基礎，個別班級學生有一定拼音基礎。

教學環境與設備：教室頂部互通，上課為保持通風需打開前後大門和窗户，因而環境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進行多媒體教學。

教材配備：學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習老師一同製作了漢語教材，卡片等教具。

節慶活動：泰國節慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節日，感受到了佛教國家不一樣的風土人情。如佛誕節，聖誕節，父親節，不同於中國的運動會。

(二)、教學經驗

1.因材施教：

通過這四個月的實習，我發現泰國學生普遍個性活潑，熱愛運動，能歌善舞，富有創造力。這點通過剪紙課和平時的作業就能看出。同時，由於是國小生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的遊戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕鬆愉悦的氛圍下不知不覺地學到知識。

2.旁聽：

文化碰撞有時會產生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學習到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師Steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學校給英文老師配備了英文教材，Steve依然自己製作連環畫教材，以吸引學生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學生便不再擔心上課回答不出問題。Steve則採取運動與教學內容相結合的懲罰方式，不但增加了學生的興趣還鍛鍊了身體，一舉兩得。另外有一個細節讓我很有感觸，有一個學生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學生坐回座位，而Steve是讓她走下台去向另一名

學生求助，再返回講台完成書寫。通過這個細節，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會使學生信心受挫，還會讓學生養成堅持不懈的好習慣，這點着實值得我們學習。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：

歐美國家老師授課

利：身體語言豐富，表情動作誇張，能夠吸引學生注意力。遊戲種類多，課堂生動有趣，能夠吸引學生眼球。課堂上運動多，不單調乏味。

弊：課堂吵雜，不受控制。

泰國老師授課

利：善於運用對比分析法進行教學，熟知學生漢語學習難點。

弊：教師漢語水平有限，在教學過程中傳授了許多錯誤的知識(發音，聲調，漢字書寫);教學內容不與時俱進，許多用法與詞彙我們現在已經不用了，但他們還在學習。

中國老師授課

利：能通過遊戲調動學生學習興趣;重視口語教學。

弊：字，詞，句沒有形成連貫的教學;教學內容安排隨意性大，缺乏系統性;課堂活動較為單一，學生易感到枯燥乏味。

3.教學內容和上課的時間安排：

寫教案的過程中必須規劃好學習、複習和娛樂的內容在每節課中所佔的比例。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改。11個班，往往每個班的教授內容都不盡一致，因為每個班的學生接受能力不一，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學多，只求學好”。

4.第二方案的準備：

由於每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內容就講完了，這時我就會與學生做一些遊戲，或者唱唱歌。

3.吸引學生注意：

國小生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，並且通過有趣的遊戲吸引學生興趣，增加學習任務的趣味性(1通過教師的努力使任務本身發生變化。2注意選擇能夠吸引學生興趣的材料。)還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲，兩節課下來我的嗓子就啞了，回家後嗓子又痛又癢，但是三天後，我的聲音已經能讓所有學生聽清。

4.及時複習，與學生保持溝通：

講的再多，學生消化不了也是白搭。在最後考試時我就發現了這點，平時就應該及時的檢測。可惜，漢語課每班每週只有一節，課時太少了，時間不夠。

5.合理運用獎勵與懲罰

由於我從國內來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結，剪紙，名勝古蹟小掛件，文具等，所以我平時經常會將這些作為獎勵獎給上課表現好的學生，至於懲罰，我則很少用，這點我應向Steve老師學習，通過懲罰鞏固所學知識。

6.各種活動的舉辦：

這四個月期間，我們舉辦了春節做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都取得了大家的積極響應。當然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學密不可分，課堂上，教學生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建築，飲食，名勝古蹟，風景，這些都使學生對漢語的學習興趣大大增強。

(三)、自我進步

-------耐心，技巧，改變

工作中，做遊戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學生提起學習興趣。課上一分鐘，課下十年功，複雜的漢語用遊戲的方式讓學生記住需要課下蒐集很多資料。有時候準備了很久的內容也許在課上根本不會用到，但是準備還是要做到萬全。當然，付出是能得到回報的。看着學生們下課後還爭先恐後地進行課上做的漢字遊戲時，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結束後，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫着“For Anna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物!學生們真的很可愛，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上台表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去温暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。

生活中，自己異國他鄉會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的陌生環境裏，一切都要從零開始。當然，我是很喜歡結交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。

二、生活感悟

聖誕節去外教家過聖誕party;和漢辦志願者姐姐一起在家做火鍋吃;和小夥伴們一起遊玩附近的名勝古蹟，沙灘海島;一起搜尋泰國美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每個週末我都感到很充實。俗話説了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一羣人的微笑和熱心幫助。

初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐Amm給我們手繪了當地地圖，讓人感到非常窩心;同年級的英文老師對我説道“You are a good teacher!”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵;門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流;和學生們，我們不僅僅是師生，更是朋友

我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑着説“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美好。

異國他鄉，自己洗衣做飯，製備家當，打掃屋子，終於理解父母在家的不易，忽然發現這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這裏的原因。

最後，感謝學校給我這次海外實習的機會，這次經歷對我意義非凡，它讓我更加堅定了以後從事漢語國際教育事業的決心。我熱愛自己的專業，也熱愛這份職業，我堅信我有能力以後做一個好老師。

教學實習報告範文 篇8

通過一個學期的實習實踐，在教學工作方面，我認為自己得到的教訓比成功的喜悦要多。同時，也注意到國小教育在教學中所存在的問題。無論是教訓，還是收穫，最終我深深地明白到：教學工作不得馬虎，尤其是國小教育；我們應善於學習、樂於學習，要認真對待教學過程中的每一個環節。

此外，我更懂得了什麼叫學高為上，學正為師，學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現實總會存在一定的差距。總之，在子校實習期間給我較深的體會主要在以下幾個方面：

第一是，在教學中，應該吃透教材，把握好教學內容和教學的重難點，充分做好備課工作。

第一次到子校的五年級一班，是在開學的第二週。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實力。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由於沒有先例的借鑑、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導活動中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結果卻再次的出了一次醜。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有着諸多的失誤與不足，教學內容是中國的航空航天事業。開始自己是打算以貴州的實際出發，引出少許的航天事業的內容，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現狀，引申到中國乃至國際航空航天的發展過程。結果大家一致認為，這些材料內容比較深奧，對於教學對象來説比較難接受。而我們的副班準備的關於神五飛天中航天員的起居生活的相關聯的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得的確是稍微容易理解接受。結果，在課堂上出現了短路的現象。課上五（1）班的學生都積極配合教學，而紀委則管理得出乎意料，有些*的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時，我們應該熟知教學的內容，教學的重點難點內容，應該結合資料、學生的興趣愛好和現實需要來準備教學材料，這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學。對於教學中無法或難以連接的內容，我們可以請教一些經驗豐富的老師，以便更好的教學。經過第一輪的授課，我發現了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那麼的難以把握執行。同時我還注意到了，作為一名教師，應該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動，都會影響到學生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題。

其次，應該善於學習，樂於學習。

教學是很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的方法去實施教學這一行為，有自己的教學風格。在教學實踐中善於與其他教師交流、聽其他老師的課，從中學習、虛心向其他施教者請教，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課後，感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律，傳授好知識，教育好學生，培育其人格。趙老師上語文課外閲讀時，讓學生們一齊朗讀課文中的內容，把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養了他們看題目解題的能力，還可以鍛鍊他們的口語表達能力。此外，其中還培養了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時，也頗具感觸。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤，引導性的帶領學生髮散思維，更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學生、激發學生的學習興趣，鍛鍊勇氣，還可以增強學生的自信心。

再次，教學中應該賞罰分明，恩威並重，言行一致，明確要求，讓養成良好的習慣。

對於國小，學生的生活要求都是很細緻的，都是一些細小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對錶現好的要及時予以表揚鼓勵，而對於違反規定的、做得不夠好的則必然採取適宜的懲罰措施，讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上，我個人認為應對學生有一個明確的要求，賞罰分明，讓學生明白什麼是對的，什麼是錯的。賞罰分明和恩威並重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之後，更加堅信：無論個體還是組織，都應賞罰分明，使團體組織中的成員，具有競爭憂患意識，從而規範各個個體、成員的行為，促使其能更好的產生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學習都會取得預期的“績效”。

第四，應該重視學生的安全，安全是第一位的。

國小生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管，尤其是國小三年級以下的學生，他們的安全更成為了首要的問題。國小生的安全問題主要包括了交通安全和校園內的安全問題，這些都必須嚴肅及時地處理。必要時，在一些情況下是聯繫家長，讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不能做的，確保學生的安全。在五（1）班的燒烤活動中，我發現一些男學生們由於好奇心極強和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側的護欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題。後來，便叫他們回到岸上來玩，並告訴他們那樣做的危險性和後果。安全無論是生產生活，還是學習中，都是不可忽視的重大問題……

第五是教學過程中的三位一體化。

三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關係。這裏主要是學校與家長的關係。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長，離不開家長的教導；做好班主任工作，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流，可以讓家長們及時瞭解到孩子在學校的情況，同時，也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家裏的學習情況，從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養。

第六，是教學的針對性。

在教學過程中，瞭解每個學生的個性是非常重要和必要的。對基礎好的學生，嚴格要求；反之，對基礎不怎麼好的同學則可以放寬要求，多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下，給每個學生訂立一個目標，這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵；相反的，對那些沒有取得赴的學生，我們不應該嚴厲的批評，而是應該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續努力爭取進步、達到目標，增強學生學習的自信心，促進每個學生都有自信的學習心態，都能取得進步。

最後，讓我感受比較深刻的是，農村中的教學結果與城鎮中的教學效果的差異性；城鎮教育顯著的成效與農村的差距。

每當，五（1）班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時，我就想到在農村裏所接受的那種教育。五（1）班的同學們的普通話是那麼的標準，可以説應該歸功於他們的語文教師------趙老師。每次班裏的同學把哪個詞唸錯了，她就會耐心的教他們念標準。不僅如此，我在課下時，掌握到了一些五（1）班學生學習英語的情況。可以説，他們的發音和詞彙量遠遠比那些農村的學校中的標準和豐富。當然，甚至可以説國小生中，有些學生的英語發音比我們大學中的部分學生髮的還要好。同時，我還發現，農村中的教育都是一刀切的，不重視學生的特長培養教育。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什麼喜好的，有什麼特長的，都得到了很好的發展和鍛鍊。我專門輔導的兩名學生中，一位是對體育特別的感興趣，雖然學習成績不是特別的好，但是他有一個願望，希望以後做體育明星，而他在學校裏也是最喜歡體育的學生之一，而且成績也不錯；而另一名女學生的成績也並不是班裏的的，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農村中的教育，是不會有這樣的現象或者説特別的少，因為我堂弟堂妹都在上國小，對此有不少的瞭解。每當，到子校準備上課、輔導，看到自己輔導的學生在球場中飛跑，捧着自己專門用於歌唱比賽的歌譜而忙碌時，就感到城鄉中教育上的差距與不同。差距的背後，應該是經濟的因素。經濟可以導致教育的設施的差距，教育的資源的差距，同時也使教育背景有很大的差距。但是，相信農村與城鄉的教育差距會不斷的縮小，他們會得到相同的待遇。

教學是一個複雜漫長和終身的學習過程。實習裏有着諸多的感悟體驗，希望能在今後的教學中學習進步。在實習期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機會，盡力做好每一件事。珍惜現在，認真、踏實並堅持着，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分後悔。一段旅程已經結束，讓我們懷揣昨日的收穫，珍惜當下，開始我們新的旅程……

教學實習報告範文 篇9

在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師範附屬國小進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況並督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每週一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，並通過個別訪談的方式瞭解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查並結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、讚美”主題班會的內容以結合遊戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調查。我的教育調查是有關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閲修改後打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最後統計調查結果並撰寫教育調查報告。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過温州中學見習，但真正的中學教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收穫了很多，願意同大家一起分享。

關於聽課。我認真閲讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過儘可能簡單、輕鬆的操作培養使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細緻的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關於上課。我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課後對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以後走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。

關於班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁複的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態處理實習期間學校的各項班主任工作，儘管我以後的教學生涯擔任班主任的機率並不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。

教學實習報告範文 篇10

測量是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，它的內容主要包括測定和測設兩個部分，測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，測量和建立國家控制網，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的座標資料；做為技術手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個領域提供定位和定向服務；管理開發土地，建立工程控制網，進行施工放樣，輔助設備安裝，監測建築物變形的任務以及為工程竣工服務等。從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務是是有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。過件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

測量學的分類有很多種如：普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學，和水運測量學等多種分支學科。作為裝飾設計專業的學生，我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學。普通測量學是基礎，工程測量學是專業分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。

一、實習目的與要求：

測量學教學實習是測量學的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識，獲得測量實際工作的初步經驗和基本技能，着重培養學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，並對測繪小區域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統的認識，為今後解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

通過教學實習學生應達到以下要求:

（1）掌握主要儀器（水準儀及經緯儀、全站儀）的性能和使用。

（2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。

(3)能瞭解地形冊歸的內外業組織工作。

在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習。注意培養學生獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育，使學生得到比較全面的鍛鍊和提高。

二、實習任務及內容：

（一）大比例尺地形測圖

1.任務：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。

2.內容：

1）平面控制。敷設獨立導線網。

1）準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。

2）外業工作：踏勘測區、擬定佈網方案、選點、標誌點號、角度觀測和距離丈量（導線邊長）、定向。

3）內業工作：外業手簿的檢查和整理、繪製控制網略圖、座標計算、編制平面控制成果表、繪製座標格網與控制點展繪。

2）高程控制。

1）準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。

2）外業工作：踏勘、選點、水準觀測。

3）內業工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。

實習地點：長江工程職業技術學院武漢校區

我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。達到以下要求，具體要作到：

1.熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。

2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在製造的過程過程中它的精度所決定的，屬於客觀誤差來源。（2）觀測誤差：由於測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬於主觀誤差來源。（3）外界影響誤差：測量是處於外界環境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如温度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處於變動中，很難控制，屬於可變動誤差來源。

3.避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的温度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制後碎部“、”由高級到低級“的工作原則，並做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

三、實習過程：

(1)實地探勘,選好控制點,領取儀器工具.

(2)經緯儀的檢驗

(3)水準儀的檢驗

(4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.

(5)測回法及經緯儀的正確使用方法.

(6)業計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差座標計算)

(7)根據座標展點

（8）碎步測量及平板儀的正確使用

四、收穫體會：

為期一個月的工程測量學習已經結束了，通過這次實習，讓我深刻明白了理論聯繫實際的重要性。測區是我們長江工程職業技術學院校區，，測繪圖也是我們整個學校的平面圖，為了能儘快地完成任務，我們小組星期六、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也並不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裏，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛鍊了自己很多測繪的能力。通過實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力我們在這次的實習中，也瞭解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實幹精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實現之初，我還有點擔心自己不會測，測不好。但是，經過我們小組的反覆測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終於按時完成了任務。在測量實習的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意並非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

（2）在用水準儀和經緯儀測量的過程當中，有的過程出現了大的誤差，經過我們的重新測量計算，誤差範圍也減小到了可以允許的範圍裏。

（3）還有就是計算問題，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗，不過，在此過程當中，也還是出現了計算錯誤的問題，我們在不斷的重複檢驗之中算出了正確的數值，儘量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪製和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

五、經驗教訓：

展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度；

實驗儀器的整平對實驗數據的誤差有很大的影響；

水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量；

使用平板儀定向一定要精確,,不然嚴重影響圖形的整體方位；

小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

教學實習報告範文 篇11

控制點所控制的範圍是有限的，由於其它地物的阻礙不能直接通過控制點測量，此時可通過某已測得的點用鋼尺量出兩點距離，判斷它們的相對位置，從而確定此類點位置。材料A與材料B連接處，材料B北面用的就是這種方法。但是能用經緯儀觀測到的點--特別是主要地物的特徵點，要儘量用經緯儀測量。

一、施工測量

(一)佈置建築基線與建築物

此時，地形土測繪已基本完成，在圖上某控制點(5點)控制範圍內開闊的空地畫出建築物與建築基線位置。建築物軸線規格為5m*5m，基線為9*9m

(二)測設數據準備

建築基線由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ點確定，由圖解法求出Ⅰ點座標，量出ⅠⅡⅢ的方位角，反算ⅡⅢ點座標;用得到的ⅠⅡⅢ點座標結合5點座標算出5Ⅰ、5Ⅱ、5Ⅲ的方位角以及距離D1、D2、D3，從而計算它們與5-6邊的水平角1、2、3。

(三)實地放樣

1)建築基線測設

在5點安置經緯儀，以5-6方向配零，之後瞄準與5-6水平角為1的方向，在此方向上有5點起量D1，所得的點即為Ⅰ點。同理測設出ⅡⅢ點。測設好建築基線後，要對它進行檢核和改正，方法為：

①角度：在Ⅱ點安置經緯儀，測ⅠⅡⅢ，四個測回，算出它們的平均值，由算出改正數，當180時，Ⅱ向外角量，ⅠⅢ向反方向量反之，Ⅱ向內角量.再測ⅠⅡⅢ直至角度誤差在20內.如圖2

②長度：用鋼尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ，若相對誤差小於1/3000，則合格，不合格要進行調節。

2)建築軸線測設

如圖3，在Ⅱ點安置經緯儀，以ⅠⅡ方向為零方向，定90方向，再此方向上分別量取2m、12m確定1、4點;同理測設出2、3點。

檢核：要求各邊相對誤差小於1/20xx，143、234的誤差應在40內。

二、經驗小結

每天應作好測量計劃，並能完成計劃內容。要始終明白測量的數據是否正確，要始終檢驗，此點至關重要。控制測量時閉合導線測量應閉合，即起、終於一點;經緯儀測閉合導線水平角時應測內角，不要誤測到外角。碎步點測量時，立尺點應選特徵點，否則多餘;按一定次序立尺，避免東一點，西一點。記錄員除記錄所測數據外，還應在手簿上標明方向，儀器高，在備註欄中註明碎步點代表的地物、地貌點，如標註消防栓、燈、*路、*建築物北面等。派一人跟隨立尺員繪草圖，在草圖上標出立尺點位置，標上與記錄員一致的點號。地形圖測繪結束後應對圖進行實地校核，看是否有錯漏，與其他組的圖進行比對，看是否基本一致。此外，組員間應團結，遇到問題商討後提出解決方案，切忌各行其是，同時注意天氣狀況的選擇。

教學實習報告範文 篇12

系別：中文系

班級：

學號：

姓名：

實習單位：

實習時間：20xx年9月至20xx年10月

指導教師：

實習班級：

實習內容：教學工作、班主任工作

一、實習目的

通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

二 實習內容及效果

（一）教學工作

因為我們所在的專業是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，他在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，他精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，和老師説這是練習課，他不打算去聽，只是給你機會去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多，講題目的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學也就那麼回事，也不是那麼困難，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總説不出來應該是個什麼詞，結果只能跟學生説老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學生的眼裏分明看到了你不信任，這才感覺到教學的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的並不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關注學位生的身心健康問題。我想那個學生會從那次開始就會不太信任我這個老是了，在他心裏我會是個不稱職的老師。

在上課之前教案要反覆修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裏導入語言太羅嗦，那裏要求不明確，這裏沒講透徹，那裏不連貫等等。改改改，直至老師説可以了，就準備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的接受程度大同，但我的教學效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接着上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬鬆的而自由的思考環境，讓所有喜歡説話的孩子們都有機會和同學分享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之後給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢！但是這樣一來，課堂秩序怎麼控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面説：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，老師就説：小眼睛，小朋友馬上説：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學的調控手段，不得不提的是我們六年級的學生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對於表現的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，並對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

(二) 班主任工作

很坦率的説,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威並施（其實但凡這樣説的老師是威多於恩的，呵呵）。看看四班，果然很整齊，再怎麼吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎麼練成的呢？經我多日觀察，發現這位真是貨真價實的嚴師啊！一旦發現那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多於獎，冷麪多於笑臉……這樣的教育方式對於小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道温和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情温柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終於來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發現全體學生都非常安靜的做作業，講台坐了一個小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢！

後來我特意請教了楊老師，他的祕訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。我發現楊老師非常會誇獎孩子，像學生做出來一個對於學生來説有點難度的題，他就會表揚了説“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的人才，加油”；見女學生穿裙子來上課他會説“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然後很誇張的做要暈倒的動作，引得周圍的學生哈哈笑，女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這裏是最接近兒童純真心靈的工作。

在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學校搞軍訓，學生們平時都散漫慣了，在軍訓時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學校要求每班班主任要在旁邊協助教官進行軍訓活動，我的是六年級，想對還比較聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區所以少數民族學生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數少數民族學生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心，他總是對學生一視同仁，對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以説我還得多去培養自己的耐心才好。

三 實習體會

兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的裏有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生説了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關心和幫助，我會在以後的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。

教學實習報告範文 篇13

2月19日，我在*中學開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。

實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。

我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來説呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話説就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，採用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯説過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的説有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的説來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的瞭解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。

新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課餘還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然後在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與大學聯考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與大學聯考相關，這就要求我瞭解學生的需要，瞭解大學聯考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加大學聯考的需要，也可能是解決學生關於生活、關於人生的迷惑的需要，而滿足後面一種需要對於語文學科來説是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。瞭解了學生的需要，大學聯考的形勢之後，便開始着手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同於一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。

在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以説還是成功的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班幹組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起着溝通學校和學生的橋樑作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國20xx”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像，然後由學生髮言，談談他們的感想，然後讓他們把自己的感想寫成文章。看着他們交上來的作文，我想這次班會是成功的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。

因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室裏。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如複印、傳達一些文件，辦公室裏沒人的時候幫着接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫着接待來訪的人，佈置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什麼實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收穫吧。

教學實習報告範文 篇14

xx年9月1號 作為師範 生地我懷着希望與期盼的心情來到騰衝縣第一中學 開始了我的教育實習工作 轉眼就到了9月30日 我的實習生活也劃上了圓滿的記號 在這段時間裏 我緊張過 努力過 深思過 自信過 指導老師們 學生們 見證着我的成長 在這段時間裏 我既是學生又是老師 作為學生我虛心求教 不恥下問 作為人師 我兢兢業業 倍感驕傲 這段時間我付出很多 收穫的 也是在這段時間了 使我完成了由學生到老師的心理準備和轉變 現在我將我學習的情況做如下報告 ： 實習的內容包括兩部分 課堂教學和班主任工作 基本情況如下 ;

一》 課堂教學內容

本次教學課堂實習主要是實習高一~(班級)的地理課教學 課堂實習工作主要是對地理課進行聽課 備課 講課 課後評課 課外知道 批改作業等

1 聽課

聽指導老師在不同班級上課的情況 學習指導教師的講課方法和教學模式流程 同時在聽課過程中瞭解學生的情況 聽課後設想假如自己上會怎樣設計 前後進行對比

2 備課

參考之前的聽課記錄 認真備教材 備學生 根據各班學生的特點 預測教學課堂中肯能出現的各種情況 參考配套練習冊 結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準 學校的具體情況設計不同的教學方法 教學環節 寫出教案後給指導老師評價 在指導老師指出需要注意的地方後進行修改 最後充分熟悉教案

3 講課

經過充分的備課之後進行的是講課 講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況 及時改變教學方法 講課是面對全體學生 以學生為主 教態自然 儀表大方 教學語言簡潔 聲音洪亮 語速語調適中 講課過程中不僅要完成課程內容 還要在課堂上佈置課堂練習 觀察學生的聽課效果 為課後的評課做做準備 也為以後的課堂教學積累經驗

4 評課

上完課之後 對所上的課進行評價 記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見 並再完善和調整教案 課後反思 爭取每一次出現的問題 下次不再出現

5 課外輔導

課後結合課堂效果 針對不同的學生進行課後輔導 幫助他們解決課堂上不懂的問題

6 批改作業

收課外作業進行批改 對每一本作業本都細心批改 找出學生出錯的地方並改正 讓學生可以知道自己錯在哪 在批改作業的同時 在作業中發現問題 瞭解學生的情況 在接下的課堂上做相應的改變進

再整個實習期間總共完成： 聽課講課 修改作業 .

二》：班主任工作

我本次班主任實習方面 我在原班主任某某的指導下 完成了很多班主任日常工作 班級工作 與原班主任溝通工作 比如 早讀 晚自習 課間操 清潔衞生 班會 課外活動及自習課堂紀律等 在此期間我對班主任工作做了詳細的記載 使自己在實習過程中能夠全面的瞭解教學工作的真理 在班主任實習中 我積極主動的和學生交流 對他們存在的問題全面耐心的教導

1 日常工作

(1)帶學生出早操

(2)督促他們睡午覺 和晚上睡覺紀侓

(3)打掃清潔衞生

2 班級工作

實習的第一週是初步瞭解學生和班級的基本情況 熟悉班級常規管理要求 做好日常管理工作 班委溝通 瞭解班級情況 多與學生交流 瞭解他們的心理 及時幫助學生解決心理問題 要求學生遵守班級班規 做到不扣分 此外對個別學生進行家長訪問

3 與原班主任溝通工作

原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師 為人和諧 實習期間 大多數時間都和他商討班級管理工作 有時候我也會提出一些新想法 向他請教想法的可行性 由於某某班學生比較活躍 自制能力較差 有時上課和晚自習的紀侓不好 經過觀察 調座位後有所好轉

4組織班會

每週進行一次班會組織 班會上主要對班上的事進行總結 找出班裏的問題 尋求解決的辦法

教育實習能夠檢驗我們所學的知識 加強理論和實踐的結合 同時能夠使我們更進一步的瞭解教學工作 加強我們的綜合能力 對我們師範學生是非常重要的 教育實習這一路走來 頗多留戀 諸多感慨

教育實習使我們的教學理論變為教學實踐 是虛擬教學變為面對面的教學 再整個聽課 ——備課——上課——課後評價的過程中 我做到了多聽課 多看教材 多熟悉教案 主動向指導老師交流請教和學習 從同學和老師的建議中不斷提高自己 雖然這個月很辛苦 但是我過的很充實 也是我最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光 這段時間生活是最緊張而忙碌的 我每天都要早出晚歸 我最初體會到了要作為一名好教師 並不是想象中的那麼容易 也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性 有了許許多多的感觸

首先在知識方面 我感受到了知識學問深浩煙海 也深深的感受到了教學的深刻內涵 教師要有精深的科學專業知識 廣博的科學文化知識 豐富的教育和心理科學知識 知識結構要合理 當今的自然科學 人文科學和社會科學 相互滲透 相互融洽 新興科學不斷出現..........在我這次實習中 我深感我的專業知識還是很欠缺 而且只懂專業知識也是遠遠不夠的 還需廣泛的瀏覽各種科學知識 這些是我在實習中體會最深的

其次在教師素質方面 我理會做多的是在職業道德方面 “教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授 能力栽培 還要對學生的思想道德素質進行培養 教師素質道德方面的核心是愛崗敬業 為人師表 熱愛學生 作為教師 教書與育人並重 根據學生的性格 把思想品德教育融入學生的日常生活中 這一點在班主任工作中體現的十分明顯

在此 在教育放方面 教師作為現代社會的重要人員 除了具備現代人的基本能力素質 如 認識能力 學習能力 交流能力 自控能力和和創造能力之外 還必須具備從事教師職業所特有的從教能力 我認為 教師的從教能力主要是一下幾方面 ：課堂教學能力 語言表達能力 組織管理能力 溝通能力 教育科研能力 隨機應變能力

綜合上述 在本次教育實習過程中 我的收穫非常大 我謙虛 謹慎 嚴肅 認真(紡織廠實習報告)貫徹尊重教育的理念 教育實習是我增強了教育實踐能力 堅定了做一名人民好教師的信念

教育實習宛如一首歌 一首飽含感情的歌 一首充滿激情的歌 一首優美動聽的歌 我在歌聲中漫步 我在歌聲中尋思 在歌聲中成長