2022最新教學實習總結（精選12篇）

2022最新教學實習總結 篇1

在實習過程中，我認為不要歧視任何一個孩子。不可否認，在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講台上，第一次為人師表，我沒有辦法去迴避這個問題，在半年的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是醜陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90後的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都儘量去了解他們，換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們，讓他們知道學校這塊土地是純淨的。這裏是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月，但是我卻收穫了課堂上四年從來沒有收穫的東西，我想起曾經自己的老師説過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對於這一點，這段時間來我深有體會。七年級的知識點相對來説難度不大，但是要求很精確。而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕鬆的接受，學起來不那麼痛苦，這也很關鍵。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌，教學條件雖然簡陋，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經歷，也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。

2022最新教學實習總結 篇2

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解，從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的瞭解越來越深刻。當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期，自我意識開始凸現了，很多事情不願意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。後來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。

為了增進對學生的瞭解，我採取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一週下來，我跟班裏的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來説，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，還給我送了紀念品，其實我也有點不捨。

2022最新教學實習總結 篇3

學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。衞老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的説來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。

2022最新教學實習總結 篇4

通過將近兩個多月的實習時間，使我感觸及深。在實習的這段時間裏，我主要從事實習的工作，就是語文的教育教學，雖然實行的時間不長，但我還是收益匪淺。其中付出的努力感慨，得與失，並不是簡單的語言聲調所能表達出來的。為此，在這個教育教學過程中我所獲得的不僅僅是教育經驗上的收穫，要多的還是教師與學生的民主教育氛圍，課堂教育觀念的呈現，以及他們給我帶來的思考的質。

一.教學工作方面：

我們在實習的學校是盤縣坪地彝族鄉民族中學，共班級是七年級(2)班，其實習科目為語文，原來根據指導教師的要求，是跟上一週以後，才能正式上講台上新課，但後來因某些原因，只見習了兩天就上準備上講台，在當初的時候，覺得要上好一堂語文課是輕而易舉的一件小事，但上了兩三節課後，覺得壓力太大，原來要上好一節語文課並不是三兩下就能完成的，而是要經過很長時間的備課才能上好一堂語文課。在實習課堂教學的課程中，我基本上了解課程的進度和其他語文教師的教學方法和技巧，同時，我也從他們那裏借鑑到了許多值得學習的東西，在自己的課堂上應揚長避短，思考之後，找到他們的上課風格，找到自己在教學過程中的位置，能把我大致上好語文的方法與技巧：

興趣是最好的教師。作為一名教師，將來面臨許多教學任務，還要跟上一層樓，把握未來教育的發展方向，以不斷更新和完善自己，如學習指導教師的上課風格，瞭解學生的語文水平，新教材改革的這些基本情況入手。更重要的是培養學生學習語文的興趣，是作為一名語文教師應有的基本功能。

二.構建和諧民主的師生關係：

構建和諧的師生關係不僅是作為一名語文教師所具備的技能，同時，也是作為一名教育工作者在教學中所具備的基本素質，課堂是學生的課堂與教師的課堂的有機結合，作為一名教師要提高學生的學習質量，首先得建立和諧民主的課程，我們指導老師在我見習的這兩三節課中，這個方面都把握得相當好，在課堂教學中他們每堂課基本上都融入了這一理念。這也是值得我們學習的一個重要方面。我深信在以後的課堂教學中我也會很好的運用好這方面。

總之，通過將近兩個月的實習，使我受益匪淺，有喜有優，優就是自己在將來的教育教學工作中能否勝任，使自己在語文教學領域取得突破性的成績;喜就是在實習這段時間裏，在指導教師的指導下學到了許多自己平時沒有學到的知識，使之前面認識和了解了自己，完善了自己。在實習的這段日子裏，也是我開始萌芽面向學生的一段經歷，使我認識到專業知識的重要性，作為一名國中語文教師，還要有符於不斷提升自己，完善自己，才能立於不敗之地，才能為21世紀中國合格的教育教學工作者。

2022最新教學實習總結 篇5

我是白城師範學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四國小進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及説理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悦，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悦。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

2022最新教學實習總結 篇6

在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師範附屬國小進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況並督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每週一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網絡等加強溝通，並通過個別訪談的方式瞭解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學校的各項活動。班主任實習期間，我根據調查並結合實際，給同學們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、讚美”主題班會的內容以結合遊戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學生進行體育節和運動會各項事宜的準備，在高一(10)班出色的運動會戰績中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調查。我的教育調查是有關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經過指導老師的審閲修改後打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查，最後統計調查結果並撰寫教育調查報告。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂，在教育實習之前也去過温州中學見習，但真正的中學教學對我來説還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力，經過這次教育實習，我收穫了很多，願意同大家一起分享。

關於聽課。我認真閲讀了教材中的相關章節，思考如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學生也沒有興趣聽講，更達不到他們自己探索發現的目的，作為一門工具學科，我們必須通過儘可能簡單、輕鬆的操作培養使用計算機，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細緻的備課，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關於上課。我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方，我們都會在課後對前一次的課進行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步。每次課都會有出現不同的問題，這不僅在我現在實習的時候會遇到，以後走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進步，最終才能成為一名優秀的好老師。

關於班主任工作。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作，與學生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會，其中兩次是主題班會，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁複的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態處理實習期間學校的各項班主任工作，儘管我以後的教學生涯擔任班主任的機率並不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富。

2022最新教學實習總結 篇7

通過一個學期的實習實踐，在教學工作方面，我認為自己得到的教訓比成功的喜悦要多。同時，也注意到國小教育在教學中所存在的問題。無論是教訓，還是收穫，最終我深深地明白到：教學工作不得馬虎，尤其是國小教育；我們應善於學習、樂於學習，要認真對待教學過程中的每一個環節。

此外，我更懂得了什麼叫學高為上，學正為師，學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的，理想與現實總會存在一定的差距。總之，在子校實習期間給我較深的體會主要在以下幾個方面：

第一是，在教學中，應該吃透教材，把握好教學內容和教學的重難點，充分做好備課工作。

第一次到子校的五年級一班，是在開學的第二週。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實力。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由於沒有先例的借鑑、參考，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導活動中，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了，然而結果卻再次的出了一次醜。第一次的試講課堂下來，自我感覺良好，而在某種程度上卻有着諸多的失誤與不足，教學內容是中國的航空航天事業。開始自己是打算以貴州的實際出發，引出少許的航天事業的內容，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現狀，引申到中國乃至國際航空航天的發展過程。結果大家一致認為，這些材料內容比較深奧，對於教學對象來説比較難接受。而我們的副班準備的關於神五飛天中航天員的起居生活的相關聯的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透，覺得的確是稍微容易理解接受。結果，在課堂上出現了短路的現象。課上五（1）班的學生都積極配合教學，而紀委則管理得出乎意料，有些*的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時，我們應該熟知教學的內容，教學的重點難點內容，應該結合資料、學生的興趣愛好和現實需要來準備教學材料，這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學。對於教學中無法或難以連接的內容，我們可以請教一些經驗豐富的老師，以便更好的教學。經過第一輪的授課，我發現了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那麼的難以把握執行。同時我還注意到了，作為一名教師，應該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動，都會影響到學生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題。

其次，應該善於學習，樂於學習。

教學是很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的方法去實施教學這一行為，有自己的教學風格。在教學實踐中善於與其他教師交流、聽其他老師的課，從中學習、虛心向其他施教者請教，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課後，感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律，傳授好知識，教育好學生，培育其人格。趙老師上語文課外閲讀時，讓學生們一齊朗讀課文中的內容，把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為，這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養了他們看題目解題的能力，還可以鍛鍊他們的口語表達能力。此外，其中還培養了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時，也頗具感觸。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤，引導性的帶領學生髮散思維，更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學生、激發學生的學習興趣，鍛鍊勇氣，還可以增強學生的自信心。

再次，教學中應該賞罰分明，恩威並重，言行一致，明確要求，讓養成良好的習慣。

對於國小，學生的生活要求都是很細緻的，都是一些細小的問題。然而，在這些小問題上卻必須明確要求。對錶現好的要及時予以表揚鼓勵，而對於違反規定的、做得不夠好的則必然採取適宜的懲罰措施，讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上，我個人認為應對學生有一個明確的要求，賞罰分明，讓學生明白什麼是對的，什麼是錯的。賞罰分明和恩威並重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之後，更加堅信：無論個體還是組織，都應賞罰分明，使團體組織中的成員，具有競爭憂患意識，從而規範各個個體、成員的行為，促使其能更好的產生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段，工作學習都會取得預期的“績效”。

第四，應該重視學生的安全，安全是第一位的。

國小生的年齡較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管，尤其是國小三年級以下的學生，他們的安全更成為了首要的問題。國小生的安全問題主要包括了交通安全和校園內的安全問題，這些都必須嚴肅及時地處理。必要時，在一些情況下是聯繫家長，讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不能做的，確保學生的安全。在五（1）班的燒烤活動中，我發現一些男學生們由於好奇心極強和貪玩的天性，就憑其小小的身軀，穿越水庫底兩側的護欄，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑，護欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題。後來，便叫他們回到岸上來玩，並告訴他們那樣做的危險性和後果。安全無論是生產生活，還是學習中，都是不可忽視的重大問題……

第五是教學過程中的三位一體化。

三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關係。這裏主要是學校與家長的關係。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長，離不開家長的教導；做好班主任工作，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流，可以讓家長們及時瞭解到孩子在學校的情況，同時，也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家裏的學習情況，從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養。

第六，是教學的針對性。

在教學過程中，瞭解每個學生的個性是非常重要和必要的。對基礎好的學生，嚴格要求；反之，對基礎不怎麼好的同學則可以放寬要求，多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下，給每個學生訂立一個目標，這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵；相反的，對那些沒有取得赴的學生，我們不應該嚴厲的批評，而是應該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續努力爭取進步、達到目標，增強學生學習的自信心，促進每個學生都有自信的學習心態，都能取得進步。

最後，讓我感受比較深刻的是，農村中的教學結果與城鎮中的教學效果的差異性；城鎮教育顯著的成效與農村的差距。

每當，五（1）班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時，我就想到在農村裏所接受的那種教育。五（1）班的同學們的普通話是那麼的標準，可以説應該歸功於他們的語文教師------趙老師。每次班裏的同學把哪個詞唸錯了，她就會耐心的教他們念標準。不僅如此，我在課下時，掌握到了一些五（1）班學生學習英語的情況。可以説，他們的發音和詞彙量遠遠比那些農村的學校中的標準和豐富。當然，甚至可以説國小生中，有些學生的英語發音比我們大學中的部分學生髮的還要好。同時，我還發現，農村中的教育都是一刀切的，不重視學生的特長培養教育。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什麼喜好的，有什麼特長的，都得到了很好的發展和鍛鍊。我專門輔導的兩名學生中，一位是對體育特別的感興趣，雖然學習成績不是特別的好，但是他有一個願望，希望以後做體育明星，而他在學校裏也是最喜歡體育的學生之一，而且成績也不錯；而另一名女學生的成績也並不是班裏的的，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農村中的教育，是不會有這樣的現象或者説特別的少，因為我堂弟堂妹都在上國小，對此有不少的瞭解。每當，到子校準備上課、輔導，看到自己輔導的學生在球場中飛跑，捧着自己專門用於歌唱比賽的歌譜而忙碌時，就感到城鄉中教育上的差距與不同。差距的背後，應該是經濟的因素。經濟可以導致教育的設施的差距，教育的資源的差距，同時也使教育背景有很大的差距。但是，相信農村與城鄉的教育差距會不斷的縮小，他們會得到相同的待遇。

教學是一個複雜漫長和終身的學習過程。實習裏有着諸多的感悟體驗，希望能在今後的教學中學習進步。在實習期間，有得失，有喜悲，有苦甜，有些東西可以選擇，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機會，盡力做好每一件事。珍惜現在，認真、踏實並堅持着，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分後悔。一段旅程已經結束，讓我們懷揣昨日的收穫，珍惜當下，開始我們新的旅程……

2022最新教學實習總結 篇8

這是我們第一次去幼兒園觀摩實訓心情非常地激動。雖然見習的時間只有短短的兩天，但我會牢牢記住這兩天做過的事情，就算是一些微不足到的事情我也會牢牢記得，並把它當作寶貴的經驗。

在幼兒園和小朋友們一起上課遊戲，感覺自己充滿了活力與朝氣。不僅使心靈都得到了淨化，同時我也學到了很多平時課堂上學不到的知識。對於見習我們沒什麼經驗，可是我們目的明確。通過觀察與交流了解如何與幼兒相處，還有怎樣實地操作處理相關問題，使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒教育任務的理解。熟練掌握教育教學方法，學會如何組織教學和遊戲等活動，獲得從事幼教工作的實際能力。這次見習讓我們接觸到了更多的幼兒，有助於我們和幼兒建立深厚的感情，讓我們熱愛教育事業更熱愛幼兒，增強了我們的事業心和工作責任感。這將為我們今後的工作打下堅實的基礎!

觀摩實訓的第一天也就是六月六號早上七點多，我們在鮑抗抗老師的帶領下來到新華幼兒園。在路上我就告訴自己：這是一次難得的見習機會，我應該好好把握，同時我應該把每一次見習都當作是最後一次來好好珍惜，真心對待每一位幼兒教師和每一位幼兒。新華幼兒園大門兩邊的牆壁上，滿是一片暖色調搭配，遠遠看去給人以温馨的感覺，不用想就知道這裏是幼兒園。在大門口的兩邊有一位老師帶領着五六個孩子分別站在門口兩側，是為了迎接其他小朋友入園的，也許我可以理解為是在歡迎我們這支見習的隊伍。小朋友們主動向我們問好，我們也及時予以微笑和問候，感覺他們真的好可愛好懂事!

走進大門首先映入眼簾的是兩行醒目的標語：家事國事天下事;食品安全是大事!簡單的一句話足以説明新華幼兒園對孩子們飲食安全的重視。幼兒園的孩子們正在入園晨檢，我們便來到園內的一角等待着分班，音樂響起他們開始做早操了。首先出來的是小班，老師在前面倒着走雙手拉着小朋友的小手，其他小朋友依次拉住前面小朋友的衣服，陸續中班、大班的孩子們也出來了。站好隊後便開始放音樂了，隨着歡快旋律的播放，幼兒教師們開始在本班的隊伍前面帶操，動作非常規範，她們做得很認真，孩子們學得也很認真。過了一會兒，放了一首叫中國功夫的歌，使孩子們精神百倍。歌唱得鏗鏘有力，歌詞也很好卧似一張弓，站似一顆鬆，不動不搖坐如鐘，走路一陣風，南拳和北腿少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功。這首歌選得好不僅可借歌詞來糾正幼兒的不良習慣，還能弘揚和繼承我們中華民族的精華。早操結束後我們在小廣場集合，迎接我們的是新華幼兒園的副院長，簡單的自我介紹之後，們便被她帶着分到了不同的班級，我去的是大三班。走進大三班便好像走進了童話的世界，牆壁上五顏六色的全是花形圖案，還有許多分區例如有閲讀區、練習區、遊戲區、飲水區、活動區等。班主任谷老師人很隨和，將我們幾個安排在教室的最後面，然後對小朋友們説：“後面這幾位老師是來給你們打分的，你們要好好表現，得分多的小朋友會有獎勵的，下面向幾位老師問好”。我們幾個也馬上回應着問好。王老師開始上課了，小朋友們整齊的坐好，王老師説：“好了，現在我點名。”點完名后王老師領着孩子們朗讀古詩。外教課是我印象最深的一堂課，外教老師一進門便已經讓班裏的孩子們沸騰了，隨外教老師進來的還有一位説漢語的老師，便於小朋友與外教老師更好地溝通。外教老師説出一口流利的英語向小朋友們打招呼，接着便開開視頻，讓孩子們唱英文歌並跳着舞，教室裏熱鬧極了!後來又教了幾個單詞，反覆教孩子們讀並糾正讀音，讀得好的可以做遊戲，孩子們玩得不亦樂乎，我看得也心潮澎湃的。小朋友們户外活動的時候，王老師也參與其中，孩子們玩得可開心了。我在旁邊觀看和谷老師聊了一會，得知新華幼兒園每個班三個老師，兩個是負責教學的，一個是負責保育的，幾乎所有的老師都是畢業於學前教育專業的。這次見習我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜，還讓我懂得了寬容和喜歡孩子是要有很多耐心的。這正是我們努力的方向。

看着幼兒教師得體的教育教學方式，我知道了自己還有很多方面做得還不夠好，這更激起了我對學習知識的熱情，我有信心在不久的將來能成為一名合格的幼兒教師!

2022最新教學實習總結 篇9

幸之幸矣。首先感謝學校和國xx公司的這次合作項目給我提供了機會，不僅圓了我的國夢，此外還能和這裏的師生們度過這短暫的四個月。再次感謝實習學校的校領導和各位老師對我多加照顧，最後感謝自己能在這裏堅持到最後，感謝自己那顆堅強的心。我是母校第二批來到這裏實習的，自己的英語有限，語更是零基礎，所以在和他們交流時也僅限英語，少量語。同樣，和二特別有緣，我也是國府xx學校的第二位漢語實習老師，從一開始就知道他們的活動相當多，而且國的教育制度與國內大有不同，所以到這裏後就積極適應這裏的一切。下面就簡單敍述一下我的國實習生活。

一、教學和生活環境

府很久以前是國的人居住的，直到這裏成為國國土後，河兩岸的人還是自有來往的，所以當地人説語説得很好，我的學校就有語教學的計劃，後面陸續會有韓語和日語的教授。我是這個學校唯一的外國人。初到這裏時就問了關於學校的很多問題，所幸我這裏的媽媽和我一樣，剛來到這裏，不過她之前的學校是素攀府的一所學校，在這四個月的實習和學習的生活中，媽媽是對我最好的，生活和工作中更是無微不至的照顧。國學生普遍很懶散，學習和考試都需要很嚴，更別説我的漢語課了，能規矩來就已經很不錯了，你不能責罵和侮辱學生，更不能上課太嚴肅。你需要時刻保持微笑，他們也會像你一樣，總之他們的模仿能力很強的。同樣包括工作中和這裏的老師相處也是時刻需要注意保持微笑，無論見多少次都需要説一句薩瓦迪卡!它有兩層意思，一是你好;二是再見。所以學起來很容易。所謂教學就是教的同時你也在融入這裏的生活，每天還是要學一點語的，雖然不多，夠用就行。

學校的要求就是漢語是門選修課，要考兩次試，期中是20分，平時成績分期中前後各25分，期末30分，之後要寫考試報告總結，所以期間你需要做很多的準備。

二、實習經歷

1、主動參與學校的文化教導和教學策略

首先，你是一箇中國人，你來這裏教授中文，不僅是責任，同時也是一件榮幸的事。此刻你是一名傳播中華文化的使者，竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀，不同的教育制度，不同的政治對策，於生活的細微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神，民族信仰。他們會問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問題時需要慎重，尤其是政治和經濟問題，這不是你自己避免提問就以為沒事的，有時他們也會問到你這些事的。還有很多的禮儀需要注意，我就不一一説明了。

再者，學校要求關注學生的漢語實際能力。我教的是國中部的一年級一班和高中部因為學生都是初步接觸漢語，學校在安排課表的同時是事先徵求學生的意見的，我上課的教授內容相當自由，不過還是從基礎開始，基礎的無非是拼音，在教時就會感到自己彷彿回到了小時候學漢語拼音，唯一不同的是不同教育制度和語言環境下學生的學習效率、學習能力是大大不同的。

最後，還是一切的問題得迴歸文化和語言環境的不同，我們所能做到的便是“求同存異”。不僅在教授漢語的同時，還引導他們學習學習的精神，怎樣才能把學習的東西當場記住，課後能自己複習，並且在下次課的時候老師提問能回答順暢。

2、克服實習中的教學困難和彌補自己教學實習的不足

説到上課，有時就會感到很無措，不是你沒有準備好教學材料而是學生根本就不來上課的，然後你去找他們，或是問其他老師是不是某某班的學生有活動，有時他們的回答是肯定的，有時是學生懶得很。那我會去找閒的他們聊天，這樣也是一種教學目的。用最平常的方式去和學生互動。國老師也經常遇到這種事，上課時找不到學生，其實閒的在梳頭照鏡子，看漫畫，或是玩Ipad。不過偶爾就會跑來上課，然後我會根據上次的教授內容記錄再繼續教授。有時上拼音時大半都很懶散，而是枯燥的發音，這時你就需要和他們緊密配合，因為模仿發音本來就不易，對於正是貪玩年紀的他們，更多的是需要耐心和悉心指導，如果集體發音時你很區分誰對誰錯，就需要分組來完成某一段的拼音發音。例如z、c、s 和zh、ch、sh、r的各自的不同，還有組合的不同;g、k、h三者也是同一個音，有時是k,有時是h,韻母裏的。除了上課的分組模式，有時根據不同的學生興趣做些卡片，或是畫圖，肢體語言什麼的最簡單的交流方式來達到交流的目的，而這些的前提是你有豐富的知識和熟練的動手能力。我平時沒課的時候就在做這些小東西。剪紙，摺紙，給中國名字，打印圖片或是剪裁，然後偶爾會有漢字書寫教課，不過我很少拍照，他們會很羞澀的。最好玩的是給中國名字時一個個歡呼雀躍的，因為我只花了一個禮拜便普及得差不多了，其中還是很累的，因為我已經找了比較容易發音的聲韻組合給起名字，但是還是説的不是很準確，我就會一直重複直到她記住為止。學生之後還會互相稱呼他們的中文名字，從第一個月也就是去年的11月叫他們學號到現在只叫名字，都能很快的反映上來，除了準備活動的。當然自己還有很多不足，就是性子喜靜，而且國老師喜歡聊天，他們就會找你討論這個問題，然後你就需要耐心解釋。這必然會牽扯到文化差異。再就是對於學校的要求沒有完成的盡善盡美時需要及時道歉，對於學生的不足之處及時反省，及時更改教學計劃和教學方式。教學內容也根據他們的學習能力接受範圍而界定。

3，教學要求、內容、效果和教學考試

關於教學內容學校給我相當大的自由度，看起來好像不太重視，其實不然，該有的測試還是有的，分兩次，出試卷或是口語根據學校要求，離校之前需要給學生的成績。我第一個月的教學內容對於基礎差學生採取的措施是重新把第一位老師教的給複習，大多是重新挑着教的，同時再加一些同類的詞彙和句子。但我幾乎不寫漢字，就怕他們有心理負擔，只寫漢語拼音，而且很短。長久之後就慢慢增加拼音的長度，同時還需予以鼓勵和嘉獎，這樣他們會很活躍於學習漢語的知識。感覺自己找到逝去的童年般。

教學內容是時變化，學生的活動很多，自己也參加了很多，和他們玩在一起自己也是相當開心的。而且每參加一次活動會給學生教一些相應的單詞和現在中文裏與之對應的句子，他們歡喜的很。簡單地日常問候語，數字，國家，星期，月份，年份，動物，瓜果蔬菜等。

教學效果怎樣是要經常和他們互動，交流，還有自己通過學習語才能更加有同感，學習一門第二語言何其不容易，若是方法用對了，加之學生積極配合，一切也就水到渠成了。因為學校注重口語，但還是要出試卷考試，所以對學生的聽説讀寫能力有一定的要求的。考試是比口語更簡單些，因為書寫漢字不易，且學生易忘，你就需費時多多複習，平時還要多要求書寫練習，這樣就已經事半功倍了。

三、實習總結

這是實習的倒數第三天，很捨不得離開這裏，無論你閒暇與否，只要呆在辦公室裏，或是散步於操場周圍，遇到你熟識的老師學生説一句薩瓦迪卡已然成了一種習慣，快回國了，快回家了，激動的心情言不由衷。猛然離開這已熟知的一切，我會感到無所適從。現在的心情很複雜，很矛盾。終究還是捨不得，自己本身就是一個很注重感情的人，對我好壞的皆有情。從第一次離開陝西，第一次出國，第一次在這裏度過20歲生日，第一次在這裏過年……,太多的第一次，太多的經歷，太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷，所有的喜樂哀愁匯聚一起。若是已經看淡了，看透了這世間的一切，那你離成功不遠矣。祝自己早日圓夢，也同時希望我遠在國的良師益友，可愛的學生們一切順利。再次感謝我的母校咸陽師範學員提供這次難得機會，感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導。此刻感謝《星你》的陪伴。

2022最新教學實習總結 篇10

實習生：

實習日期：

時光飛逝，轉眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收穫會讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大部分講講我的實習感想。

一、實習心得

(一)、教學背景

我所實習學校是北柳府Anuban Watpitulatiratrangsarit school，學校近3000學生，包括幼兒園和國小，學校實行中英文學前教育，現有中文老師9人(3名泰國老師，6名中國老師)。我所實習的對象是國小四年級，共11個班，400人左右。

校方要求：注重口語教學，以引起學生漢語學習興趣為目的進行教學。

學生水平：大多數學生漢語水平基本上零基礎，個別班級學生有一定拼音基礎。

教學環境與設備：教室頂部互通，上課為保持通風需打開前後大門和窗户，因而環境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進行多媒體教學。

教材配備：學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習老師一同製作了漢語教材，卡片等教具。

節慶活動：泰國節慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節日，感受到了佛教國家不一樣的風土人情。如佛誕節，聖誕節，父親節，不同於中國的運動會。

(二)、教學經驗

1.因材施教：

通過這四個月的實習，我發現泰國學生普遍個性活潑，熱愛運動，能歌善舞，富有創造力。這點通過剪紙課和平時的作業就能看出。同時，由於是國小生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的遊戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕鬆愉悦的氛圍下不知不覺地學到知識。

2.旁聽：

文化碰撞有時會產生奇妙的火花。中西方人會有不同的思維方式，你可以透過美國、英國、日本、菲律賓等各國老師學習到不同的授課方式。取其精華，去其糟粕。以美國老師Steve為例，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多。即使學校給英文老師配備了英文教材，Steve依然自己製作連環畫教材，以吸引學生興趣。此外，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學生便不再擔心上課回答不出問題。Steve則採取運動與教學內容相結合的懲罰方式，不但增加了學生的興趣還鍛鍊了身體，一舉兩得。另外有一個細節讓我很有感觸，有一個學生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學生坐回座位，而Steve是讓她走下台去向另一名

學生求助，再返回講台完成書寫。通過這個細節，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會使學生信心受挫，還會讓學生養成堅持不懈的好習慣，這點着實值得我們學習。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：

歐美國家老師授課

利：身體語言豐富，表情動作誇張，能夠吸引學生注意力。遊戲種類多，課堂生動有趣，能夠吸引學生眼球。課堂上運動多，不單調乏味。

弊：課堂吵雜，不受控制。

泰國老師授課

利：善於運用對比分析法進行教學，熟知學生漢語學習難點。

弊：教師漢語水平有限，在教學過程中傳授了許多錯誤的知識(發音，聲調，漢字書寫);教學內容不與時俱進，許多用法與詞彙我們現在已經不用了，但他們還在學習。

中國老師授課

利：能通過遊戲調動學生學習興趣;重視口語教學。

弊：字，詞，句沒有形成連貫的教學;教學內容安排隨意性大，缺乏系統性;課堂活動較為單一，學生易感到枯燥乏味。

3.教學內容和上課的時間安排：

寫教案的過程中必須規劃好學習、複習和娛樂的內容在每節課中所佔的比例。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改。11個班，往往每個班的教授內容都不盡一致，因為每個班的學生接受能力不一，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學多，只求學好”。

4.第二方案的準備：

由於每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內容就講完了，這時我就會與學生做一些遊戲，或者唱唱歌。

3.吸引學生注意：

國小生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，並且通過有趣的遊戲吸引學生興趣，增加學習任務的趣味性(1通過教師的努力使任務本身發生變化。2注意選擇能夠吸引學生興趣的材料。)還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲，兩節課下來我的嗓子就啞了，回家後嗓子又痛又癢，但是三天後，我的聲音已經能讓所有學生聽清。

4.及時複習，與學生保持溝通：

講的再多，學生消化不了也是白搭。在最後考試時我就發現了這點，平時就應該及時的檢測。可惜，漢語課每班每週只有一節，課時太少了，時間不夠。

5.合理運用獎勵與懲罰

由於我從國內來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結，剪紙，名勝古蹟小掛件，文具等，所以我平時經常會將這些作為獎勵獎給上課表現好的學生，至於懲罰，我則很少用，這點我應向Steve老師學習，通過懲罰鞏固所學知識。

6.各種活動的舉辦：

這四個月期間，我們舉辦了春節做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都取得了大家的積極響應。當然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學密不可分，課堂上，教學生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾，建築，飲食，名勝古蹟，風景，這些都使學生對漢語的學習興趣大大增強。

(三)、自我進步

-------耐心，技巧，改變

工作中，做遊戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學生提起學習興趣。課上一分鐘，課下十年功，複雜的漢語用遊戲的方式讓學生記住需要課下蒐集很多資料。有時候準備了很久的內容也許在課上根本不會用到，但是準備還是要做到萬全。當然，付出是能得到回報的。看着學生們下課後還爭先恐後地進行課上做的漢字遊戲時，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結束後，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫着“For Anna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物!學生們真的很可愛，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上台表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去温暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。

生活中，自己異國他鄉會面臨很多事，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知。在一個沒有家人，沒有朋友的陌生環境裏，一切都要從零開始。當然，我是很喜歡結交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心。

二、生活感悟

聖誕節去外教家過聖誕party;和漢辦志願者姐姐一起在家做火鍋吃;和小夥伴們一起遊玩附近的名勝古蹟，沙灘海島;一起搜尋泰國美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每個週末我都感到很充實。俗話説了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一羣人的微笑和熱心幫助。

初到公寓，為了方便我們出行，好心的公寓管理員姐姐Amm給我們手繪了當地地圖，讓人感到非常窩心;同年級的英文老師對我説道“You are a good teacher!”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵;門口商店的老撾姑娘，雖然語言不通，但阻擋不了我們之間的交流;和學生們，我們不僅僅是師生，更是朋友

我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑着説“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美好。

異國他鄉，自己洗衣做飯，製備家當，打掃屋子，終於理解父母在家的不易，忽然發現這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這裏的原因。

最後，感謝學校給我這次海外實習的機會，這次經歷對我意義非凡，它讓我更加堅定了以後從事漢語國際教育事業的決心。我熱愛自己的專業，也熱愛這份職業，我堅信我有能力以後做一個好老師。

2022最新教學實習總結 篇11

系別：中文系

班級：

學號：

姓名：

實習單位：

實習時間：20xx年9月至20xx年10月

指導教師：

實習班級：

實習內容：教學工作、班主任工作

一、實習目的

通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悦和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

二 實習內容及效果

（一）教學工作

因為我們所在的專業是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，他在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，他精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一週的星期五開始上課的，和老師説這是練習課，他不打算去聽，只是給你機會去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下週一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放鬆了很多，講題目的時候，我發現很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學也就那麼回事，也不是那麼困難，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總説不出來應該是個什麼詞，結果只能跟學生説老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學生的眼裏分明看到了你不信任，這才感覺到教學的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的並不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關注學位生的身心健康問題。我想那個學生會從那次開始就會不太信任我這個老是了，在他心裏我會是個不稱職的老師。

在上課之前教案要反覆修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這裏導入語言太羅嗦，那裏要求不明確，這裏沒講透徹，那裏不連貫等等。改改改，直至老師説可以了，就準備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的接受程度大同，但我的教學效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課後馬上評課，指出不足讓你改正，接着上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發現自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬鬆的而自由的思考環境，讓所有喜歡説話的孩子們都有機會和同學分享自己的發現成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之後給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發現呢！但是這樣一來，課堂秩序怎麼控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面説：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發現有學生沒有看黑板的，老師就説：小眼睛，小朋友馬上説：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學的調控手段，不得不提的是我們六年級的學生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對於表現的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，並對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

(二) 班主任工作

很坦率的説,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威並施（其實但凡這樣説的老師是威多於恩的，呵呵）。看看四班，果然很整齊，再怎麼吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎麼練成的呢？經我多日觀察，發現這位真是貨真價實的嚴師啊！一旦發現那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多於獎，冷麪多於笑臉……這樣的教育方式對於小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道温和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情温柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終於來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發現全體學生都非常安靜的做作業，講台坐了一個小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢！

後來我特意請教了楊老師，他的祕訣是：給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班幹部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實後就必須接受批評和必要的懲罰。對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律等等。我發現楊老師非常會誇獎孩子，像學生做出來一個對於學生來説有點難度的題，他就會表揚了説“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的人才，加油”；見女學生穿裙子來上課他會説“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然後很誇張的做要暈倒的動作，引得周圍的學生哈哈笑，女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這裏是最接近兒童純真心靈的工作。

在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學校搞軍訓，學生們平時都散漫慣了，在軍訓時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學校要求每班班主任要在旁邊協助教官進行軍訓活動，我的是六年級，想對還比較聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區所以少數民族學生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數少數民族學生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心，他總是對學生一視同仁，對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以説我還得多去培養自己的耐心才好。

三 實習體會

兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的裏有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生説了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今後走上工作崗位後的一筆財富。在此，對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關心和幫助，我會在以後的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。

2022最新教學實習總結 篇12

作為人文教育專業的大四學生，教育實習是我們師範生進行教師技能培養的重要環節。為此經學校統籌，由教育科學系安排，帶隊老師王向文聯繫，我們一行14人，成立實習隊，於20xx年10月8日前往婁星區雙江中學。在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作和語文教學實習工作。

就拿語文教育實習來説，第一次面對真正的語文課堂，我們這一羣毫無經驗的90後實習老師，遇到了許多教學難題。例如：如何獨立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點突出，難點突破)等。為此，我們虛心向帶隊老師和指導老師請教，結合具體的教學實踐，一步一個腳印，踏實穩重的完成教學目標。受益匪淺，心得如下。

當時我們把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精髓，，那邊挖一點所謂的精華，最後拼成了滿滿3頁紙的教案，內容充實而完整，自己很是滿意。於是我帶着教案開開心心地走上講台，開始了一番激情澎湃的開講。可一節課下來，我發現教學效果並不理想，甚至十分糟糕。一是因為內容太多，面面俱到，短短一節課學生無法消化吸收。二是教案所設計的教學過程與實際情況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設計的提問有難度，與我教的學生現有的水平存在着一定的距離，他們理解不了，結果就無所適從。三是課堂內容設計過多，為了忠實於教案，我像趕集一樣趕着把預設的知識點塞給學生，課堂節奏過快，師生互動不足。四是因為不是自己親手撰寫的教案，熟悉程度不夠，因而在課堂出現意外狀況時無法及時調整教案，反應能力不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現得更加明顯。

我實習前期就是這樣備課的，但實習後期我嘗試自己先多方面查找資料然後獨立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉變，是因為指導老師譚老師的悉心指導。她是一位教學經驗豐富的優秀語文老師，聽了我的幾堂課之後，一針見血，指出我的不足，強力要求我獨自完成教案編寫，教參可以參考，但絕對不可抄襲。

一開始我覺得特別痛苦，而且備課非常擔心，總擔憂備課備不到位。但慢慢地，我學會了搜索材料、挑選材料、組織材料，從一開始只是列出知識點，到最後能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實的鍛鍊與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特別感激我的指導老師，是她的包容與指導給了我如此寶貴的鍛鍊機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閲讀，精挑選”。

另外，在四十分鐘的課堂裏，我該如何抓住學生的注意力，提高教學質量也是令我頭疼的問題。因為我們實習的是國中語文教學，學生正處於青春年少時期，注意力難以長時間集中。只有關於把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內吸引學生的注意力，提高學習效率。據有經驗的老師説，學生在課堂的前二十分鐘和後二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中，可以講解知識性比較強的內容;後二十分鐘是疲勞期，要善於調動學生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學方法，才有可能保持學生精神的集中，達到課堂的教學效果。

總的來看，在這三個月的實習裏，我們緊張過、努力過、沮喪過、開心過、焦慮過、坎坷過、反省過、收穫過，這些獨特的經歷讓我們進步成長，學會了一些在《教育學》《中學語文課程論》裏學不到的東西。這三個多月裏，有我們的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次給學生上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閲作業、第一次家訪……我想這些第一次將是我們人生中的一次意義非凡的經歷，也必將成為我們今後走上教學崗位的一筆寶貴財富。