優秀教師入黨申請書開頭

假,幫助病假組員代班,我感到給與別人方便也是自己很高興的一件事。

通過《課程指南》的學習及新教材的使用，讓自己在理論和實踐有了新的認識和發現，只有將教育的立足點轉移到關注幼兒的發展上，在課程形成方式上積極運用“教師預設和幼兒生成”的融合並結合主題網絡開展教育，真正做到傾聽孩子，追隨孩子，融入孩子。

在每次教室環境佈置，區角添設自制玩具時，我都傾心投入，我認為這是一次次鍛鍊學習的好機會，同時，能使班級的教玩具及環境創設在園內區域遊戲材料評比中並凸現自己的風格和特色，讓我們的孩子自由，愉快，寬鬆，創造的玩和學。在成長檔案的製作過程中，我和搭班齊心合力，共同精選作品和認真點評，通過家長的反饋發現，孩子們和家長們都非常喜歡這本冊子及這種形式的聯繫方式，讓我們也更瞭解每一個孩子的特徵及每一個家長的需求。

在9年多的教學生涯中，我逐漸摸索着教育孩子的“三心”規則，即“愛心、信心、耐心”。堅持家園一致性，堅持正面教育，用我的“愛心、信心、耐心”對待每一個孩子，慢慢開啟了不同孩子的心門。

在自己有了一些優點的同時，我還經常作自我批評，發現自己在以下方面還有不足之處,如:對幼兒教育的理論研究還欠缺鑽研精神，在教育實踐中勇於開拓，大膽創新的思路還不夠活躍，自己語言表達的能力還需要不斷提高，真正做到在教學活動中，接好幼兒拋來的問題，能拋去富有價值的話題，做到能關注孩子的發展，梳理孩子的知識經驗，提升孩子經驗的能力，還有家長工作還沒做透做細等等,不過我會盡快改正的，同時還請組織給與指導和幫助。

我向黨組織提出了入黨申請。但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴要求我，以便使我更快進步。今後，我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和羣眾的幫助與監督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。請黨組織在實踐會考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

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