優秀作文帶評語（精選8篇）

優秀作文帶評語 篇1

和你在一起

我想，和你在一起。

我曾是那麼的幼稚，以為靠近你，就能感受到你的無限温暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當我靠真正走進你的時候，卻發現力不從心!你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人，你那龐大的氣勢太過恢宏，我無法靠近你。

但是，你就像磁鐵吸引着我，想逃開，卻又無法抗拒。就這樣，我離開愛我、包容我的家園——海洋，義無反顧地飛向你。雖然，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔憂，隨時會有被風吹散的災難;雖然，時時刻刻思念着家鄉，時時刻刻惦記着親人……，但我只要聽見你的呼喚，看見你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起!

家人在呼喊着我的名字，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑着搖了搖頭，身體已經飄然上升;風兒阻止我飛向你，狂風把我吹得搖搖欲墜，可我笑着搖搖頭，依然不斷地上升、上升;雲兒告訴我，前途危險，靠近你會萬劫不復，終於，我來到了你的身邊，一陣眩暈，還沒有來得及和你説上一句話，還沒有來得及看上你一眼，還沒有來得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠離開了你!

佛説，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分，我願意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘!

但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什麼意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來，身體雖然早已四分五裂，化作了雲氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開太陽，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好，把受傷的心靈醫治好，我開始恢復原來的模樣，我找到了回家的方向!

濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍大海就在眼前，我一頭扎進了家的懷抱!

【評語】

在眾多寫人記事的文章中，見到這樣獨特的佳作，不禁拍案叫絕。

一、文章借事説理，啟迪人生。小作者選取自然界中的一個最常見的自然現象——水的蒸騰、昇華、冷卻的過程，將這樣的過程表現為一個女子對男子的熱烈追求，以及清醒後的迴歸家園的歷程。借事説理，巧妙獨到，對正執青春年少的國中學生很有形象生動的教育意義。

二、文章激情四溢，感染力強。本文用大段的筆墨描繪水滴對太陽的熱烈追求，義務反顧，勇往直前，這很符合青少年同學追求所謂愛情的心理特點，往往會形成強烈的共鳴。

三、文章理性思考，返璞歸真。如果文章沒有了最後兩段，這樣的文章似乎可以説是青少年男女的愛的宣言，是言情小説呢。加上了最後兩段，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏鋭與老道——早戀不會有什麼好的結果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，迴歸正常的生活軌道。

優秀作文帶評語 篇2

每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方……

小時候我很頑皮，也不細心，總是喜歡挑戰刺激。剛滿八個月的我，就有攀巖的傾向——酷愛爬高高的沙發頂。經過我的一番苦練，我爬沙發頂的速度已經達到爐火純青的程度。有一次趁爸爸媽媽不注意，我便如離弦之箭，飛快地爬上沙發頂。攀上了“高峯”，我心裏好不愉悦，下巴微微抬起，月牙兒的嘴巴兩側有一對淺淺的酒窩，好像在挑釁呢!不留神腳一滑，我的屁股開了兩朵奇麗的小花……

漸漸長大了，我還是那麼頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。

不攀登“高峯”，我玩起了蹦蹦牀。家裏電視機前有一張牀墊，看動畫片時我就喜歡在這張牀墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。

在我上幼兒園大班時，“蹦牀”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看動畫片，我又在牀上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨着動畫的放映，臉部表情也隨着主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴裏時常發出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在牀上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。

經過二十多天的調養，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看動畫片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。

點評：結構不完整，語言平淡，中心不突出，表達不準確

優秀作文帶評語 篇3

有你，真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂，只因有你----媽媽! ‘兒時’

“我的好媽媽呀，下班回到家，勞動了一天，多麼辛苦呀……”一二年級時放學路上時，我經常哼着這首歌蹦蹦跳跳，優哉遊哉地拍着小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裏漸漸展開，倏見梳着倆個羊角辮的一個小女孩，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……

我小時候不大喜歡夕陽。因為“夕陽無限好，只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵着一種悲涼，完結。

“媽媽，媽媽……”我還正在爬樓梯，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了，媽媽總接下我的書包，問我上課有麼有認真之內的問題。然後，拉着我小手進屋洗手，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會説餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子，之後，沉靜地望着我，眼裏有一種我看不懂的東西，然後輕輕的説“好。”之後，媽媽就會像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果，像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候，我曾天真的認為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!

兒時因為你的魔法，放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載着美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!

‘長大’

夕陽未變，人已非、物已非。我已長大，是個中學生了，中學走的路與國小走的路背道而馳，路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆裊裊的兒歌，總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了，而是自己用鑰匙開門，觸摸到門的時候，冰冷侵蝕我的心，我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜，可這些因少了媽媽手掌上的温度，愛的微笑，突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗，寂寥、空虛。媽媽，已經是這房子的匆匆過客，一天很少見到面，更別提週末相聚一起來陪我玩了。

走到陽台想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋。

批改評語：這是一篇七年級學生的寫人敍事的散文，表達了對母愛的感激之情。開篇點題，敍事條理，娓娓道來，如“走到陽台想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋”，排比句的運用，為文章增添了亮色。

優秀作文帶評語 篇4

奔流着，穿越着，山溪時不時發出各式各樣的韻律。有的低沉委婉 有的纏綿細密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂曲，撒落在翠谷芳 澗。空閒時，我常常 佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

幾乎達到“月好風清聽不眠”的地步。 桃花溪水繞過九曲十八彎，閃着碧瑩瑩、藍幽幽的光波，由西邊淙淙跳

躍而來，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。 五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪着薄薄的一條蛋青色綢帶。溪裏園潤的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破 了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏着繞着那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱着、笑着，還跳着。 温泉出自硃砂，有時可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池裏，卻好像是翠綠色的，藍得發亮，像晴朗的天空。 清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無數細雨，潤濕了碎

石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映着泉流。 蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光 下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。

批改評語：奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

優秀作文帶評語 篇5

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你説最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園裏，一個小朋友諷刺着問：“你媽媽為什麼總是不來接你呢?”那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再説着那句話時，哭着抱着你，質問你為什麼不來接我?你鬆開了我的手，説你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。

日子就這樣過着呢。日復一日，年復一年。

懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病牀上，與我説話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍着不哭，問你疼不疼，而你虛弱着依舊回答我，“你説呢?”我説那一定很疼吧。出院後，你一直説我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你説：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢!”

而現在，會愛你

現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛着。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎?我一直都想親口對你説：“你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真説過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽説：“媽媽，我愛你。”

【評語】

“讀”親情，選取三個時段，記敍和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敍説得自然、親切、感人。

優秀作文帶評語 篇6

夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——

我回到家吃午飯時，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時，爸爸見了，不大高興地説：“怎麼又不吃早餐?這樣對胃不好，説你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣説我。我覺得很委屈，心裏十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。

當我出來時，爸爸竟然對我説：“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖説我受的委屈也不少了，但爸爸這麼説話還是第一次聽到，我怎麼也想不到爸爸會説出這樣的話，我控制着淚水。媽媽也説了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢出了……

我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低着頭，撅着嘴，走過去，叛逆地向窗外望着，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊説邊摸摸我的頭。

我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我説話嗎?我是不是聽錯了?

我抬起頭，既疑惑又驚奇地望着爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。

“爸爸是為你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。

我不敢相信，這真的是爸爸説的嗎?原來，爸爸並不是我想象中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裏，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛着我。

愛的淚水彷彿要從眼裏湧出，我用力地把它吸了回來，吸進心裏。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裏，空氣都變暖了。

在這冷冷的夜裏，有愛的存在，一切都是暖暖的。

批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題，着重描述了父親的性格特點，人物描寫生動，語言流暢，內容充實飽滿，敍事條理，結構安排合理，中心突出。

優秀作文帶評語 篇7

原來，在不經意間，很多事情就不了了之。

——題記

小時候，會怨你

你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。一向聽到你説最多的話總是你必須得走了，下次再來見我。不會在意，或許是還年幼無知，又或者是習以為常。記得小時候的某一天，在幼兒園裏，一個小朋友諷刺着問：“你媽媽為什麼總是不來接你呢?”那之後，會想你，情不自禁地。於是，你來看我再説着那句話時，哭着抱着你，質問你為什麼不來接我?你鬆開了我的手，説你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什麼都記不起來。

日子就這樣過着呢。日復一日，年復一年。

懂事些，會怪你

那時，和別的孩子一樣，在母親的身邊長大，卻又發覺，並不是想象中一樣幸福。自從和你生活後就知道你有膽結石。也一直沒當作什麼，因為從來都不知道那到底有多疼。終於，你住進了那個消毒水處處有的地方。手術後，你平躺在病牀上，與我説話，眼淚彷彿快要流下來，可是我強忍着不哭，問你疼不疼，而你虛弱着依舊回答我，“你説呢?”我説那一定很疼吧。出院後，你一直説我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴重，有時，會責怪你説：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎麼來照顧你這個寶貝女兒呢!”

而現在，會愛你

現在，終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。如果沒有你，我將會是多麼可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛着。暖暖陽光懶懶爬進窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

媽媽，其實，你知道嗎?我一直都想親口對你説：“你要我其實也不容易吧。但是你也並不問代價。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯”。

媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真説過。

做媽媽最開心的事，在媽媽開心時對媽媽説：“媽媽，我愛你。”

【評語】

“讀”親情，選取三個時段，記敍和母親在一起的生活畫面，從“怨”到“怪”再到“愛”，“終於讀懂了親情是有愛的地方，而且滿滿的都是愛。”情感變化的過程敍説得自然、親切、感人。

優秀作文帶評語 篇8

山是高大的，看着高大的山、高大的樹，你會知道天空有多高;聽着樹葉宏亮的聲音、鳥兒清脆的聲音，你會知道雲朵有多高;感受着樹縫中的陽光，你會知道太陽有多高——全都在山頂，在樹梢。因為高大，所以山明。

水是柔美的。那小鎮中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞着同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不願落下——是水的柔，水的美。因為柔美，所以水秀。

水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多麼性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們，又是多麼淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂隊的演奏還是嬉笑的響動?可是精靈藏在其中?水秀，因為精靈，因為活潑。

山是穩重的。那長滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹木，甚至就是這山，多少年來也沒走過半步;顯微鏡前也不能見到你的身影。穩重的你可是在思考該怎麼做才好?山明，因為思考，因為穩重。

山是孤寂的。所以他時不時更換眩目的服裝;那朝夕變化、季節更替，也只是為了吸引愛美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。

水是悲傷的，因為想家而悲傷。這遠遊的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風塵僕僕的藍衣。因為這一停下，可就想要飛奔回故鄉。有悲傷，所以水秀。

當孤寂的山融入活潑的水，就創造出了河底那些圓圓的小精靈。他們為了留住活潑的水，將所有豔麗的服裝都展示了出來，反倒成了小丑一般，什麼顏色都有了，卻一件也沒穿全。他們被叫做“雨花石”。有水(雨)有山(花)，所以水秀山明。

當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。於是就有了迷亂複雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。

當高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤着高大的山，所以有了花草，有了綠樹;所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。

有山，山明;有水，水秀;有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。

批改評語：這篇寫景散文情感真摯，打動人心，語言靈動，立意精巧。文章寫山寫水，結構清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩重的”“水是悲傷的”“當高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結構全文，立意深刻高遠，富有啟迪。